LENGUA

SEMANA DEL 4 AL 8 de MAYO

1ªSESIÓN

Escribe un diálogo inventado de alguno de estos diálogos para incluir en la leyenda “El precio de la

oscuridad”.

o Cuando el jefe indio vuelve al poblado y cuenta que el rey serpiente quiere tener el veneno

que ellos usan en sus flechas.

o Cuando el jefe indio vuelve al poblado con la oscuridad y por fin todos pueden dormir.

2ª SESIÓN

Tema 11 Derechos y Deberes

Pág. 156

Los derechos humanos son aquellos que poseen las personas por el mero hecho de serlo

Ejercicio 2

¿Los derechos humanos pueden ser diferentes en cada país? ¿Por qué?

Ejercicio 3

Ejercicio 4

3ª SESIÓN

Pág.157

> ¿Qué entendéis por libertad?

- Después de contestar esta pregunta Leer el poema de Carlos Murciano:

“Por la Libertad”. Después recitarlo en voz alta.

Ejercicio 7 y 8

4ª SESIÓN

Pág. 158

Competencia Lectora:

Una biografía.

Antes de empezar la lectura del texto “Enamorado de África”

>Buscar que significa BIOGRAFÍA y después pasar a la lectura. Leemos también el recuadro superior

derecho de la pág. 159 donde viene el significado de las palabras remarcadas en Rojo.

Pág. 160

Ejercicio 1

5ª SESIÓN

Redacción:

Tema:

Celebración día 1 de mayo día del Trabajo

NOTA INFORMATIVA

Nota informativa a todos los alumnos de 5º de primaria:

5ºB y 5ºC realizarán las cinco sesiones programadas, 5ºA realizará la 2ª SESIÓN, la 3ª SESIÓN, la 4ª SESIÓN

y la 5ª SESIÓN

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS-TAREAS 7ª SEMANA

1ª sesión

Pág. 174

Ej. 1, 2 y 3

2ª sesión

Pág. 175

Ej. 5

3ª sesión

Pág. 174, cálculo mental

Dibuja un mosaico con las piezas del ejercicio 5 de la pág. 175

4ª sesión

Pág. 176

Ej. 1

5ª sesión

Pág. 177

Ej. 2 y 3

CIENCIAS SOCIALES

5º de Primaria

Semana del 4 al 8 de mayo

Debes copiar los enunciados de las preguntas con bolígrafo azul y contestar con lápiz.

1ª Sesión

Estudiar desde la página 102 a la 111 del libro de sociales para realizar la ficha de control de la

segunda sesión.

Contestar los ejercicios 1, 2, 3 y 5 (página 114)

2ª Sesión

Estudiar desde la página 102 a la 111 del libro de sociales para realizar la ficha de control de la

segunda sesión.

Realiza la ficha de control del tema 7.

3ª Sesión

Leer las páginas 116 y 117 del libro de sociales.

Contestar las preguntas del ejercicio: “Lee y comprende el problema” sin contestar la expresión

oral. (página116) fíjate en el mapa de la página 117.

Contestar las dos preguntas de “¿Qué sabes ya? (página 117)

Ficha control tema 7

f b e g j r t

p d h k l i v

f p r d w v l

o p e n s e a

r g a h t r g

e r n s e u o

s r p i p u o

t t i s p u n

k d e s e r t

SCIENCE

SESSIONS 1 & 2.

Complete the following activities (1-6) and send a photo to nsuarezguinarte@educa.jcyl.es

(Print the pages or copy the answers in your notebook).

1 Circle six ecosystems. Classify them. Then, tick (✓) the saltwater ecosystem.

terrestrial ecosystems aquatic ecosystems

2 Write six factors that make up the environment of human beings.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

3 Look at the picture. Write the human activities that modify the environment.

4 Read the descriptions and name the negative effects of human activity.

a. Slow transformation of fertile land into desert:

b. Disappearance of forests:

c.Living things at risk of becoming extinct:

d. Accumulation of rubbish and harmful substances in air, water and soil:

5 Name the two negative effects of human activity.

A B

6 Write two ways of protecting the environment for each case.

• government measures:

• citizen actions:

Photocopiable material © 2014 Santillana Educación, S.L. / Richmond Publishing Natural Science 5

SESSION 3.

Doñana National Park

Doñana is considered one of the most important wetland reserves in the world. It is located in the delta of the Guadalquivir River, and extends over

an area of more than 500 km2 in the provinces of Huelva, Seville and Cadiz.

Doñana has many different ecosystems, such as marshes, lagoons and sand dunes. These ecosystems are home to an enormous variety of wildlife.

The biodiversity of Doñana National Park is unique in Europe. The fauna includes over 300 species of vertebrates. About six million migratory birds stop off in Doñana in late spring on their way from Africa to northern and central Europe, and do just the opposite in late autumn.

Doñana is also home to endangered species, such as the Iberian Lynx and the Spanish Imperial Eagle.

Due to its great ecological value, Doñana is a UNESCO Biosphere Reserve and a World Heritage Site.

1 Read the text and answer the questions.

a. What type of protected natural area is Doñana National Park?

b. Which river runs through Doñana?

c. What type of ecosystems can you find in the park?

d. When do birds fly from northern Europe to Doñana?

e. Which endangered species can you find in Doñana?

2 Search the Internet for information about two migratory birds you can find in Doñana National

Park. Then, complete the table.

migratory bird description migratory flights

Photocopiable material © 2014 Santillana Educación, S.L. / Richmond Publishing Natural Science 5

INGLÉS

1ª Sesión: A lo largo de esta semana vamos a repasar los comparativos y los

superlativos.

Te dejo este enlace para que veas un vídeo donde explica ambos. Toma apuntes en tu

cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=d4bojlDqhCs

2ª Sesión: Realiza los siguiente ejercicios:

EJERCICIO 1

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/comparatives-and-superlatives

EJERCICIO 2

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/comparatives-and-superlatives-2

3ª Sesión: Realizar los siguientes ejercicios (Grammar test):

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-

practice-comparatives-and-superlatives.pdf

Si no tenéis impresora, copiad solo las respuestas correctas en vuestro cuaderno.

NOTA: Escribidme con vuestras dudas y contadme qué tal os han salido los ejercicios

online, vuestros fallos, etc.

No os olvides de mandarme el “Grammar test” para que os lo corrija. Si avanzáis y

queréis actividades de ampliación, decídmelo. Si por el contrario veis que no lográis

entender algún concepto, hacemos alguna actividad de refuerzo personalizada. Os

dejo mi correo abajo.

Cuidaros muchísimo. Os mando un fuerte abrazo

Mayra

mverduras@educa.jcyl.es

ARTS & CRAFTS

This week and next week you are going to make a craft with salt dough.

Choose what you want to do (a magnet for the fridge, a necklace, a keychain,…)

Watch videos below (There are two) to follow the instructions.

https://www.youtube.com/watch?v=Q6U-Ou7sqVo

https://www.youtube.com/watch?v=aCGlqORdV6U

MÚSICA

--Terminar el instrumento hecho en casa con material de reciclaje, decir cómo

se llama y enviarme la foto.

--Ver el programa de música número 23 de clan tv de este miércoles 29-04-20, a

partir de las 10 de la mañana (10 a12 años)

https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-casa-10-12/video/programa-

23-ed-artistica-ed-fisica-29-04-20/5566675/

FRANCÉS

ACTIVITÉ de FRANÇAIS- 5º . Semaine 4 – 8 mai.

QUI JE SUIS?

Se trata de escribir una redacción de, al menos 10 líneas, en la que te tienes

que describir:

Cómo te llamas, cuántos años tienes, cuándo es tu cumpleaños, dónde vives,

cómo eres, por ejemplo: moreno, rubio, alto, bajo…color de los

ojos…..Presentarás a tu familia, dirás que es lo que más te gusta en cuanto a

comida y lo que no te gusta. Tu deporte preferido, la ropa que llevas

especificando algún detalle, por ejemplo falda larga: jupe longue.. el color….y

todo lo que quieras añadir.

Debéis poner atención a los verbos del primer grupo terminados en –er :

s’appeler, habiter, aimer, adorer, détester …. También tenéis que utilizar el

verbo être (ser o estar) y el verbo avoir (tener).

Con esta actividad vamos a repasar todos los contenidos esenciales que habéis

trabajado hasta ahora. Además de los verbos indicados, los pronombres

personales, los artículos, los adjetivos posesivos, la negación, los colores, los

meses del año, los números, la familia, la ropa, los alimentos…….

Bon courage!!

VALORES

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

Piensa y escribe un Slogan para defender los siguientes derechos:

Derecho a la educación.

Derecho a la libertad de expresión.

Derecho a vivir en un mundo en paz.

Derecho a la igualdad.

RELIGIÓN CATÓLICA

Religión Quinto (semanas del 4 al 15 de

mayo)

Hola niños/as, ¿Cómo estáis? Espero y deseo que sigáis bien y que estéis

disfrutando de esos paseos que ya podéis dar, pero ya sabéis, obedeciendo

siempre a los papás y a las mamás y siendo responsables. Algunos de vosotros

estáis mandando la tarea y muy bien hecha, pero otros no, así que os animo a que la mandéis.

La tarea para estas dos semanas es un poco diferente. Vamos a recordar una cualidad que debemos tener los cristianos y que en

situaciones como la que estamos viviendo es muy importante practicarla. ¿Cuál es? LA MISERICORDIA. ¿Qué es?

Y lo vamos a hacer con tres retos que tenéis a continuación y que espero os resulten divertidos y fáciles.

Dados los días que ya llevamos en casa, os reto a que escribamos una carta animando a todos los

compañeros/as, contándoles lo primero que haréis cuando todo esto acabe.

El reto estará superado cuando me lo mandéis al correo

Pequeños Gestos

J e sús mo s t ra b a su a mo r po r t od as l a s p e r s on a s y d ed i có su v id a a ma r a l o s de má s . P e ro

e s pe c i a l me n t e s e d ed i có a a yu d ar a q u i en es n ec es i t ab an má s AM OR .

La s Ob ra s d e Mi s e r i co rd i a son a c c ion e s p a r a p ra c t i c a r e s e a mo r qu e n os ens eñ ó J es ús . Las t e n é i s

e n fo to co p i a a co n t inu a c i ón .

Ah o r a t e p ro pon go u n r e to : Deb e s l e e r y c o mp l e t a r e l do cu me n to t i t u l ad o " Un po co de t e r nu r a

p a r a c a mb i a r e l mu n do " . R e cu e rd a qu e e n é l d eb es c o mp le t a r e l n o mb r e d e l a s o b ra s d e

mi s e r i c o rd i a y a ñ ad i r l a s 5 qu e f a l t a n .

De s pu és . . . . . ¡ a po r e l sud oku ! . Ya s ab es l o q ue i n d i c a c ad a i c ono . . . r e c ue r da qu e e n c ad a c ua d ro no

p ue d en r ep e t i r s e y t a mp o co e n l a s l í n ea s h o r i zon t a l n i ve r t i c a l .

Ya me c o n t á i s po r co r r eo c ó mo o s h a i do . . . .

MOMENTO PARA LA CREATIVIDAD

Vamos a imaginar... Podemos seguir estos pasos:

1 Cogemos una hoja en blanco y la arrugamos mucho. Después la estiramos y con acuarela o con café y un poco de agua le

damos color. Cuando se seque, hacemos un dibujo en que expresemos cómo vería Jesús hoy la misericordia.

2. Creamos nuestras propias pinturas con los pigmentos naturales (por ejemplo, tierra, café, colorante alimenticio, peladuras de

naranja o limón, canela en polvo...etc).

3. Para que quede más auténtico, podemos pintarlo con los dedos para mezclar colores y texturas.

¡Espero tu creativo y sorprendente trabajo!

Podéis enviarlo de uno en uno o los tres juntos, cada uno como prefiera. Acordaros!!! es

tarea para dos semanas.

¡Buena semana!