Centro Educativo Machu PicchuProfesor: Massiel Fuentes

PRUEBA DE LENGUAJE 4° BÁSICO

Objetivo: Evaluar los aprendizajes sobre lectura comprensiva en distintos tipos de textos y el propósito comunicativo de estos, a través de preguntas explicitas, implícitas y de opinión

Nombre: _______________________________________________________ Fecha: ______________

Puntaje Total: 34 puntos Puntaje Obtenido: _____ puntos Calificación: ______________

Instrucciones generales:

- Lee atentamente cada una de las preguntas e instrucciones antes de responder- Utiliza lápiz grafito- Escribe con letra clara y ordenada- Si tienes alguna duda pregúntale al profesor- Mantén silencio durante la aplicación del instrumento- Dispones de 60 minutos para contestar- Revisa tus respuestas antes de entregar

ÍTEM I: DE RESPUESTA ESTRUCTURADA ( 23 puntos)

SELECCIÓN MÚLTIPLE (18 puntos)

Encierra en un círculo la alternativa correcta.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6

EL VIENTO Y EL SOL

El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte. El viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa? te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú. Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el viento, cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón, pero cuanto más soplaba tanto más se envolvía el hombre en la capa.Por fin el viento se calmó y se declaró vencido. Y entonces salió el sol y sonrió dulcemente al anciano. No pasó mucho tiempo hasta que el anciano, acalorado, se quitó la capa. El sol demostró entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son más poderosos que la furia y la fuerza.

1. ¿Quiénes discutían?

a) El viento y el ancianob) El anciano y el solc) El viento y el sold) Ninguna de las anteriores

2. ¿Por qué discutían?

a) Porque querían averiguar quién era el más rápidob) Porque querían averiguar quién era el menos valientec) Porque querían averiguar quién era el más fuerted) Ninguna de las anteriores

3. ¿En qué momento del día se desarrolla la historia?

a) De madrugadab) De nochec) De díad) Ninguna de las anteriores

4. ¿Cómo crees que se sintió el viento?

a) Derrotadob) Cansadoc) Asustadod) Ninguna de las anteriores

5. El anciano se quitó la capa porque:

a) Tenía fiebreb) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por allíc) Tenía calord) Ninguna de las anteriores

6. ¿Quién fue más listo?

a) El solb) El vientoc) El ancianod) Ninguna de las anteriores

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 10

Ojos

Tengo un secreto muy grande que no es realmente secreto, pero yo, a veces, quisiera que lo fuera. Tengo un solo ojo, mi mamá tiene dos, mi papá tiene dos, mi hermana, incluso, tiene cuatro, pero yo tengo un solo ojo.Ellos no se lo explican, lo único que me dicen es que me aman, y que si el destino me lanzó así al mundo, yo debería sacarle partido. Sacarle partido a mi ojo es una idea muy rara, se me ocurre las siguientes cosas: trabajar en un circo, ser actor de películas de miedo, ser niño símbolo de alguna campaña anti-algo, en fin, es muy raro.Yo veo el doble o el triple que ustedes. Mi ojo es muy grande, es como si ustedes tuvieran una serie de ojitos pequeños de oreja a oreja. Estoy casi seguro: soy extraterrestre.Una noche el cielo se abrió y un enorme platillo volador apareció y dejo caer un bebe. La gran mano de mi madre me alcanzó y así ellos me adoptaron para toda la vida. Si esto es verdad, mis opciones de encontrar a otros como yo son casi nulas; pero como yo soy muy porfiado así que pienso buscar a otros niños raros que sean especiales y particulares, después de esto quiero formar un grupo político. Definitivamente creo que será una experiencia muy divertida.

7. ¿Qué aproblemaba al niño de la historia?

a) Ser diferente al resto de su familia y de las demás personasb) Ser extraterrestrec) Ser un joven muy desobediented) Ser muy soñador

8. ¿Cómo era el ojo del niño de la historia?a) Rojizo y con granos b) Normales como el resto de los seres humanosc) Muy grande y con una gran visiónd) Extraño con muchas manchas

9. ¿Qué pensaba hacer el niño de la historia?a) Acudir a un doctor para que lo operarab) Buscar otros niños con características especialesc) Formar un grupo político d) b y c son correctas

10) El propósito del texto es:a) Narrar la historia de un niño que se sentía diferente a los demásb) Contar las aventuras de un joven viajadorc) Explicar la noticia de un niño que tenia un solo ojoc) Describir las características de los niños

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 y 14

Carmela y Valentín

Todos los días, Valentín con sol o con lluvia recorría el barrio en busca de plumas suaves y coloridas. Estaba construyendo el nido más hermoso para Carmela. Una tarde, buscando una pluma naranja, que era el color preferido de Carmela, se atrevió a volar hasta el parque. En el parque se encontró con otros pajaritos tomó agua del estanque de un molino y vio flotar algunas plumas blancas y amarillas, pero ninguna naranja.De regreso Valentín buscó en los tejados, en los balcones y en los floreros. De pronto vio sobre la manta que Ana tejía algo que brillaba como un gajo de naranja, ligerito Valentín la agarró fuerte con el pico y voló tan rápido que no se dio cuenta de que era una hebra de lana. La manta de Ana empezó a deshacerse y deshacerse. La hebra naranja comenzó a enredarse con el vuelo de Valentín, estancándose en todo lo que encontraba a su paso, debido a esto, Ana quedó en el aire junta al tejido y su gato colgaba por las patas de otra rama ¡que lio! Valentín pensando en Carmela siguió enredando bicicletas, autos y personas, hasta las manillas del reloj de la plaza se clavaron en las doce del medio día y no hubo tictac que las moviera “Ésta debe ser la hebra mas larga del mundo pensó Aníbal, un pintor que quedó atrapado en la escalera con la brocha salpicada en pintura, entonces llegaron los bomberos, pero como demoraron en conseguir tijeras bien grandes se fue haciendo de noche.¡Por fin aparecieron las tijeras! Los bomberos, a la luz de los faroles, cortaron las hebras que finalmente volaron como mariposas. Los niños jugaron a cazarlas con mallas, muchas se fueron con el viento, volando cada vez más alto. Valentín seguía como si nada. Cuando llego a la rama del árbol donde estaba su nido, vio que lo que traía en el pico no era una pluma, sino una hebra de lana, igual le dio su regalo a Carmela. A Carmela le pareció que la hebra era muy hermosa y suave y así se acomodaron bien, se dieron un beso y se quedaron mirando el cielo que era muy especial.

11. ¿Qué sucedió cuando Valentín tomó la hebra del tejido de Ana?a) Provocó grandes destrozos en la ciudad enredando todo lo que estaba a su pasob) Voló por las calles y comenzó a regalarla a las personasc) La tiro en el parqued) Se fue a jugar con sus amigos

1. 2. 12. ¿Por qué Valentín estaba construyendo el nido más hermoso para Carmela?3. a) Para que fuera el más lindo de todos4. b) Porque la amaba demasiado y quería lo mejor para ella5. c) Para sorprender a sus amigos6. d) Para entretenerse7. 13. ¿Qué Sintió Carmela cuando Valentín le dio el regalo?

a) Enojob) Tristezac) Alegríad) Curiosidad

8. 14. En la oración, reemplaza la palabra subrayada por otra que signifique lo mismo. “ La agarró

9. fuerte con el pico

a) Agregarb) Juntarc) Pegard) Tomar

VERDADERO O FALSO (2 PUNTOS)

Escribe una V, si la afirmación es verdadera, o una F, si es falsa.

________ El texto 1 se trata de un pajarito que buscaba un regalo para su amada ________ El texto 3 es una fábula en donde los animales piensan y hablan ________ El conflicto del texto 2 es que el niño de la historia le complicaba ser diferente al resto de su familia.________ Los personajes del texto 1 son el viento, el sol y las nubes

SECUENCIA CRONOLÓGICA (3 PUNTOS)Enumera del 1 al 5 los siguientes hechos, según el texto 3

________ Valentín comenzó a construir un nido para Carmela. ________ La hebra naranja comenzó a enredarse por todos lados.________ Los bomberos cortaron las hebras y éstas volaron como mariposas.________ Valentín y Carmela se quedaron mirando el cielo y se dieron un beso.________ Valentín recorría por el barrio en busca de plumas suaves y coloridas.

ÍTEM II: DESARROLLO (11 puntos)De acuerdo a la lectura de los textos anteriores responde las preguntas

1. A partir de lo leído en el texto 1. Señala cuál era el problema entre los personajes. (2 puntos)

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2. ¿Cuál era el conflicto principal que tenia el niño con un solo ojo? (2 puntos)

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3. A partir de la lectura del texto 3. ¿Qué opinas de lo que hizo Valentín para construir su nido? ¿Qué

hubieras hecho tú? (3 puntos)

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4. Escribe un breve resumen sobre el texto del ojo. Recuerda usar sólo las líneas que se te dan

(4 puntos)

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