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<PROGRAMACIÓN 5º B DE 30 DE MARZO A 3 DE ABRIL
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LENGUA, MATEMÁTICAS. SOCIALES Y NATURALES
Programación semanal/ Semana del 30___ al_3____ de __abril________________
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Len P 152-153: 1 al 5
lect/CCSS10:00 p 96 test en cuaderno
Len
P 154: 1 al 9 CCSS
P 97 entera: mapa político y preguntas pirámide de población
Len 30’/ (lectura) Repasar/ estudiar el tema
(ingles) Mate
P 161: 5,6
(música) Len
P 155 1 al 10 CCSS Repasar/ estudiar el tema
mate *
P160-161:2,3,4 (ingles) CCNN *
P 97:2,3 Valores (religión) mate
p 166-167:6,7,8, 9
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
(EF) CCNN 30
P 97 1 1h (ingles) mate 1h
p 163: 5,6 1h (EF)
(EF) Plas 1h Mat 30
P 162-163:1 al 4 CCNN 30’
P 100: 1,2 CCNN 30’ P 101: test en cuaderno
Chicos/as: ¡Ya hemos acabado los temas! ¿Qué toca ahora….??? Muchos estaréis
penando: ¡Oh,no! ¡Exámenes! Bueno, eso es lo que tocaría en una situación normal. De
momento lo único que os pido es que intentéis repasar lo que habéis estado trabajando
estos días en casa y estudiar un poco. De exámenes y demás hablamos más adelante
según vayan avanzando los acontecimientos.
Espero que os estéis cuidando muchísimo y que estéis disfrutando de estar con vuestra
familia. Normalmente en el día a día es algo para lo que no tenemos tiempo. No lo
desaprovechéis.
Nos veremos pronto.
Sara.
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INGLÉS
Hello everyone!
Aquí tenéis unas actividades de Easter (Pascua). Quien quiera descargarlo puede hacerlo, aunque no hace
falta. Podéis hacerlo en el cuaderno.
Hay palabras que no conocéis. Primero aquellas que estáis seguros, y las que os quedan podéis buscarlas
en el diccionario o traductor.
Para trabajar un poco más este vocabulario, podéis escribirlas en vuestro cuaderno de vocabulario.
A medida que vayas encontrando
palabras, las vas escribiendo en tu
cuaderno en el orden en que las has
encontrado.
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Ya sabes lo que hay que hacer aquí. Mi consejo: lee la columna de la derecha y luego la de la izquierda. Y
como siempre, primero haz aquellas que estas segur@ y luego vas haciendo las que quedan. No te
preocupes si no entiendes algo. A la vuelta lo volvemos a ver. Puedes hacerlo en el cuaderno.
En tu cuaderno, dibuja un huevo de Pascua muy colorido. Escribe algo sobre tu dibujo. Por ejemplo: This
is a big easter egg. It’s in the kitchen in a red basket. It’s blue…
No hace falta que hagáis esto en un día. Podéis distribuir las actividades.
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MUSICA
Hola chic@s!! Os propongo, si os apetece, que os aprendáis la canción de ‘Resistiré’ del Dúo
Dinámico que tanto estaréis escuchando estos días con la flauta y los que tocáis otro instrumento,
podéis también intentarlo. Para tocar la canción, os diré cómo se toca el si bemol y do agudo
sostenido.
Recordamos también que cada dedito es dueño de su agujero, por lo que tendremos que tapar los
agujeros con su dedo correspondiente. El resto de notas las conocéis; no obstante al final del libro
tenéis las posiciones de todas las notas.
Podéis tocarla con algún familiar; entonces cada uno se estudiará una parte Flauta 1 o Flauta 2.
Si no tenéis a nadie con quien tocar, os aprendéis siempre donde pone Flauta 1. Cuando no pone
nada, todos tenéis que tocarlo.
Si tenéis dudas de cualquier tipo o también os apetece mandarme los vídeos cuando lo tengáis
aprendido, me encantará veros y escucharos, podéis hacerlo en mi cuenta de correo electrónico:
Estos días podéis bailar, cantar, tocar instrumentos, hacer ritmos con objetos de casa, construir
algún instrumento con material reciclado, pero sobre todo, tenéis que cuidaros mucho. Seguro
que pronto podremos vernos todos en el cole.
Hasta pronto,
Isabel.
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EDUCACIÓN FÍSICA
Queridos/as alumnos/as del “Villa y Tierra”:
Desde la asignatura de Educación Física os proponemos una bonita actividad para estos días: la
elaboración de un diario de actividad física. SE TRATA DE UNA TAREA VOLUNTARIA. Es una
forma de invitaros a reflexionar sobre vuestro día, sobre qué habéis hecho y sobre cómo os
habéis sentido en relación a ello. Así os ayudará a haceros más conscientes, a conoceros mejor
y, además, nos permitirá compartir nuestras experiencias cuando volvamos al cole (esperemos
que sea pronto, ¿a que sí?).
En las páginas siguientes de este documento encontrarás las hojas (imprimibles) que podrás ir
rellenando día a día, a modo de diario personal. Imprime tantas copias como necesites. Te
recomendamos que lo hagas a doble cara (para ahorrar papel). Cuando des a imprimir,
selecciona las páginas (2 y 3) y, en opciones, da a “Imprimir a doble cara”.
Os recordamos que hemos creado un blog para facilitaros la búsqueda de recursos y actividades:
https://muevete-en-casa.blogspot.com/
Allí encontraréis un montón de actividades físicas divertidas (retos, bailes, ejercicios, técnicas de relajación, etc.).
Para terminar, os damos unas breves indicaciones para que rellenéis correctamente el diario:
FECHA: Escríbela en la forma abreviada: DÍA/MES/AÑO. Pide ayuda si la necesitas.
EJERCICIOS/ACTIVIDADES: Escribe aquí todas aquellas actividades que has hecho
durante el día en las que has utilizado tu cuerpo (ejercicio físico, retos de
habilidades, manualidades, ejercicios de respiración, estiramientos,…).
¿Lo hiciste tú solo/a o con alguien? Colorea el icono que corresponda y, si lo
hiciste con alguien, escribe con quién.
RELOJ: Escribe aquí a qué hora lo hiciste y cuánto tiempo duró. Por ejemplo:
11:00 (40 min). // 17:00 (1h.10 min).
SENTIMIENTOS / SENSACIONES / EMOCIONES: Este apartado es para que recojas
tus emociones y sensaciones, antes, durante y después de la actividad. Escúchate y
sé sincero/a contigo mismo/a. Acepta tus emociones, sean las que sean.
Ejemplo 1: Antes – perezoso/a, aburrido/a. Durante: Contento/a, divertido/a.
Después: Cansado/a, relajado/a.
Ejemplo 2: Antes – nervioso/a, alterado/a. Durante: Perezoso/a, cansado/a.
Después: Satisfecho/a.
OTRAS TAREAS: Marca con una cruz las tareas que has hecho ese día en casa. Si te
salen pocas cruces, piensa que el día siguiente seguro que puedes ayudar un
poquito más.
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TARJETAS DE EMOCIONES (son solo algunas,
una ayuda, pero hay muchas más):
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