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Escuela Capitán Gral. Profesoras: Karina Águila – Paola
Cárcamo Bernardo O´Higgins i!uelme "egundos #ásicos.
Evaluación Lenguaje y comunicaciónUnidad 1: Descubriendo nuevas
palabras
Nombre:
____________________________________________________________.
Fecha: ____/____/______ Puntaje ideal: 27 pts. Puntaje Obtenido:
_______pts.
I.- Lee completa las pre!untas:
La primera de la fila
"ac#a pocas semanas $ue hab#an empe%ado las clases &abrina a
estaba cansada. No de losrecreos ni de sus compa'eros. (e lo $ue
estaba a!otada &abrina era de ser siempre la primera de la
)ila
para entrar salir de la escuela.Formarse no era nada si
una estaba tercera* o por el medio. &e pod#a silbar bajito*
mirar mariposas odesatarle el nudo del delantal a la ni'a de
adelante. Pero ah#* en el primer lu!ar* la cosa era distinta.
&esent#an todos los ojos del cole!io sobre una. "ab#a $ue
$uedarse $uieta mirando al )rente.
+n d#a* &abrina empe%, a suspirar a hacer pucheros en la
)ila* hasta $ue la pro)esora la io. 0u1 te pasa* &abri*
no hiciste las tareas* te duele la !uatita
No interrumpi, la ni'a. 3s $ue esto aburrida de ser
siempre la primera de la )ila. No me $uiero)ormar m4s as#* no me
!usta. Pero* &abrina la consol, Pablo* $ue se )ormaba
se!undo* la )ila es de menor a maor* as# $uetodos los $ue medimos
menos tenemos $ue ir adelante.
5 por $u1* no ha otra manera de hacer la )ila protest,
&abri. &e hi%o un silencio. 3ntonces*la pro)esora tuo una
idea.
6 er* ni'os dijo en o% alta llamando a todo el curso. 6
$ui1n se le ocurren otros modos de)ormarse
6 m#8 &e apur, 9ulema. Por orden
al)ab1tico8 laro* 9ule* as# ser4s la ;ltima de la )ila.
&i usamos los nombres* s# contest, 9ulema. Pero por
los apellidos* el ;ltimo ser#a Pablo9uloa!a. 5o me apellido in* ?.
@ABCCD. La primera de la )ila=uenos 6ires: Eeista Cosmik .
@6daptaci,nD
NOTA:
Objetivo de aprendizaje:
- (emostrar comprensi,n de las narraciones le#das @O6 GD- Leer
teHtos si!ni)icatios $ue incluan palabras con hiatos dipton!os* con
!rupos conson4nticos concombinaci,n @O6 AD- 3scribir correctamente
para )acilitar la comprensi,n por parte del lector* usando de
manera apropiada:combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe-güi, r-rr-nr, mayúsculas al iniciar una oracióny al escribir
Sustantivos propios O6 2A
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A. Pinta los personajes del teHto @ ptsD:
2. opia cada sustantio* donde corresponda @JptsD:
3 !scribe una oración para ca"a palabra, no olvi"es las
reglas para escribir correctamente
#$pts%
a%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
c%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
'- !scribe un sinónimo para ca"a palabra #$pts%:
(ogar:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
)eli*:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
+elga"o:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
!stu"iante:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Alto:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
+an*a:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
