Lenguaje y Literatura Evaluación Formativa de Unidad ... · - Exilio, migración e identidad Instrucciones: - Solo se retroalimentarán y revisarán las Evaluaciones Formativas enviadas

HISPANO AMERICANO COLEGIO ESPAÑOL 2017

RED IBEROAMERICANO COLEGIOS ESPAÑOLES – RICE

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y LITERATURA 2020

Lenguaje y Literatura

Evaluación Formativa de Unidad

Unidad 1: Sobre la Ausencia; Exilio, Migración e Identidad

Segundo Medio Nombre: ___________________________________________________________________________________ Fecha MÁXIMA de envío y recepción: 08 – 07 – 2020 OA 22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés. META DE APRENDIZAJE:

- Sintetizar contenidos y fomentar la creatividad a través de la creación de un video o corto para corroborar aprendizajes de la primera unidad.

CONTENIDOS: - Boom Latinoamericano - Exilio, migración e identidad Instrucciones: - Solo se retroalimentarán y revisarán las Evaluaciones Formativas enviadas hasta el 08 de julio a las 16:30 pm. - Lean atenta y completamente el instrumento evaluativo antes de comenzar la actividad. - Adjunte la evaluación y rúbrica en el PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE. Si no puede imprimir transcriba solo sus respuestas. - Utilicen SOLO LÁPIZ DE PASTA NEGRO O AZUL para responder. Si no posee corrector tarje (JHIVHK) y siga escribiendo. - Al contestar hágalo con letra clara y legible (que se entienda) cuidando su ortografía. Envíe la resolución de la evaluación a través del correo institucional de cada profesora o profesor:

1. Profesora Florencia Sáez (2°A): [email protected]

2. Profesora Luisa Manzo (2°B - 2°F): [email protected]

3. Profesor Pablo Pérez (2°C - 2°D): [email protected]

4. Profesora Javiera Muñoz (2°E): [email protected]

Ítem I: Elección del Tema

De acuerdo a los temas vistos en la Unidad, ELIJA UNO de los siguientes enunciados y escriba lo aprendido de ESE ENUNCIADO, puede revisar sus guías y apuntes, si falta espacio continúe al reverso de la evaluación o en una hoja aparte:

1.- MIGRACIÓN EN LATINOAMÉRICA Y LA LITERATURA: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- CONTEXTO HISTÓRICO DEL BOOM LATINOAMERICANO:

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3.- EXILIO Y MANTENIMIENTO DE LA IDENTIDAD:

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4.- REALISMO MÁGICO EN LA LITERATURA:

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5.- CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO:

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Ítem II: Planificación de la presentación

1. Tema elegido: __________________________________________ 2. ¿Qué información tengo sobre el tema? (Escribe solo las ideas, no las describas):

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3. Elabora tu guíon:

a) Presentación del tema

b) Explicación del tema

c) Ejemplificación

d) síntesis y conclusión




Ítem III: Grabación

REQUISITOS PARA LA GRABACIÓN

1.- Ten en cuenta que el público objetivo serán sus compañeros de Primero Medio que no han escuchado nunca sobre lo que presentarán, así que háganlo con un lenguaje simple y cercano.

2.- Aprende tu guion para que no salga leído.

3.- Realiza variaciones en la voz para que el discurso no sea monótono.

4.- Que tus ejemplos sean cercanos a la realidad del público objetivo.

5.- Presenta ideas o conclusiones propias, apóyate en el material entregado, pero a partir de él presenta tu propio punto de vista.




6.- Cuando te sientas preparado/a comienza tu grabación en un espacio con buena iluminación y sin ruido ambiente. Puedes hacerlo con tu celular, cámara o computador. Es un video breve, así que si tu celular tiene la cámara “mala” consigue uno en tu hogar y afirma que no demorará mucho la grabación.

7.- Recuerda sintetizar tu presentación, la duración mínima es de 1 minuto y máximo 2 minutos.

8.- Para darle mayor producción a tu video lo puedes editar gratis desde tu celular con alguna de estas aplicaciones, puedes agregar música, imágenes, efectos, movimientos, etc. Así no es necesario que crees apoyo visual, sino que lo haces todo de modo digital:

a) InShot

b) Adobe Premium Rush

c) VivaVideo

d) KineMaster

e) iMovie

f) FilmoraGo

g) Power Director

h) TikTok

9.- Revisa la rúbrica que se presenta a continuación para que tu video obtenga un resultado óptimo.

10.- Envía el video desde tu correo institucional al correo de tu profesora o profesor, están al comienzo de la evaluación. Si tienes problemas contáctate con tu profesora o profesor. Recuerda que la fecha máxima de envío es el 08 de julio a las 16:30 horas.




Ítem IV: Rúbrica de evaluación

Ítem V: Metacognición

1.- ¿Qué me pareció la evaluación de la unidad? _____________________________________________________________________________

2.- ¿Qué problemas tuve? ¿Cómo los solucioné? _____________________________________________________________________________

3.- En una escala del 1 al 10 ¿Me gustaría que se volviera a hace algo similar en una próxima evaluación o guía y por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Documents

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