Lenguaje yLiteratura

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Docentes 8.o grado

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Orientaciones pedagógicas

Fase 2, semana 4: 4 al 8 de mayo

1 | Lenguaje y Literatura Orientaciones pedagógicas 8.o grado

Orientaciones

Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad requiere

de 30 minutos para ser resuelta y están orientadas a fortalecer las competencias determinadas por

el programa de estudios de Lenguaje y Literatura vigente. Se sugiere que sean calificadas y

ponderadas con el 7 % para el segundo trimestre.

A. Inicio

Actividad 1. Composición de un poema.

El estudiantado retomará algunas de las palabras que se encuentran en la tabla y escribirá un poema

de una estrofa con cuatro versos. Al momento de escribir el poema, pueden auxiliarse de otras

palabras que no estén en la tabla para que el poema tenga sentido.

Al terminar de escribir el poema deben compartirlo con dos compañeras o compañeros en redes

sociales como Facebook (pueden leerlo en Facebook Live) o WhatsApp.

¿Sabías que…?

Al momento de escribir un poema debes pensar en el tema que quieres tratar para

que las palabras que selecciones correspondan con ese tema. Aunque el proceso de

escritura puede ser espontáneo siempre existirá un tema en el que se base todo el

poema.

B. Desarrollo

Actividad 2. Escritura de un poema de cuatro estrofas.

A lo largo de las cuatro semanas se ha estudiado el texto poético, algunas de sus características,

su estructura y la forma particular en que se usa el lenguaje en este tipo de texto. Con todo ese

conocimiento, escribirás un poema de cuatro estrofas siguiendo el proceso descrito a

continuación:

Planificación

En este momento el estudiantado planificará la escritura de su texto poético. Para ello es necesario

pensar en el tema, el tipo de lenguaje y hacia quién estará dirigido el texto.

• Escribe tres temas, cosas o personas sobre los que quisieras escribir tu poema.

• Selecciona uno o dos de esos temas, cosas o personas.

Unidad 4. Lírica: orígenes y estructura Semana 4

Contenidos • La producción de textos con intención literaria

• La composición de textos poéticos

Indicador de

logro 4.6 Redacta textos poéticos con intención literaria, a sus

características y estructura.

Producciones

7 % Corrección de texto y creación de un poema

Palabras para escribir un poema

noche sangre tormenta lágrimas voz versos

rosa tarde ceniza soledad clases niñas

luz amar amé lluvia poesía niños

paz frío muerte dolor grito esperanza

2 | Lenguaje y Literatura Orientaciones pedagógicas 8.o grado

• Piensa en el mensaje que el yo lírico dirigirá al tú lírico.

• Escribe una lista de palabras que se relacionen con el tema

seleccionado.

• Piensa en algunas figuras literarias que podrías utilizar. Si bien estas

pueden surgir de forma espontánea, puede ayudarte a organizar

algunas ideas dentro de los versos.

Textualización

Ahora, a partir de la planificación, escribirán el poema.

• Escribe el primer verso retomando algunas palabras de la lista que escribiste.

• Retoma algunas de las figuras literarias estudiadas y que escribiste en la planificación.

• Puedes hacer uso de la rima si quieres.

Revisión y corrección

En esta etapa el estudiantado hará un revisión y corrección del poema que escribió. Esto lo hará

pensando que no lo escribió ella o él, sino otra persona. En la revisión deberán leer detenidamente

para encontrar posibles errores. Para hacer este proceso retomarán los siguientes pasos:

• Revisa que las palabras estén escritas correctamente y que no haya errores de ortografía.

• Revisa que tu poema esté compuesto en estrofas, según la indicación inicial.

• Revisa que tu poema posea figuras literarias y que estén usadas adecuadamente.

Al terminar de hacer la revisión y corrección del poema, escribirán una nueva versión en el cuaderno

de Lenguaje y Literatura para tener el poema definitivo para la tarea.

C. Cierre

Actividad 3. Publicación del poema y autoevaluación.

Publicación

Una vez que han hecho la revisión y corrección del poema lo compartirán en una red social. Esto

pueden hacerlo leyéndolo en Facebook Live o publicándolo en un estado de WhatsApp. Además,

deben pedir ayuda a una persona responsable de la familia para compartir con usted el poema que

escribieron por el medio establecido.

Actividad 4. Autoevaluación.

Al finalizar todas las actividades el estudiantado hará una autoevaluación. Para ello, deberá marca

con una X en la opción que mejor describa su desempeño.

N.o Criterio Logrado En proceso

1 Seguí una planificación para redactar el poema.

2 Utilice cada uno de los elementos aprendidos, tales como figuras literarias y estructura de los poemas.

3 Hice uso de las características de un texto poético: sonoridad y originalidad.

4 Redacté un poema haciendo uso de los signos de puntuación adecuados y escribí correctamente las palabras.

5 Compartí el poema con mis amigos, compañeros y docentes y dialogué sobre los resultados que cada uno obtuvo.

Al terminar la autoevaluación lo compartirán con usted, con ayuda de una o un familiar, enviándole

una fotografía a través del medio que establecieron con anterioridad.

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