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Instituto Privado de Educación Técnica Juan XXIII – D76
Asignatura: Lengua Extranjera Inglés
Profesor/es Responsable/s: Prof. Alzamendi, F. Alejandra
Curso/Especialidad: 5to Construcciones
Tema: Análisis de la estructura e interpretación de tipos de textos expositivos-explicativos.
Let´s analyse types of texts:
1] Watch these videos:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=IdfkKgH9T9Y Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=Fm_jA3nkFDg Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=_e1e8AhXnEo
2] Read the chart:
TRABAJOS PRACTICOS: DEL22 de septiembre al 6 de octubre
Los trabajos serán enviados a los docentes a través de los medios que los docentes
estipularon.
Retrieved from: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tipos-de-textos-expositivos-4023.html
Source: Mendoza, N. (2007). Los tipos de textos en español: formas, técnica y producción.
What about the structure?
3] Watch the video and take down notes:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=7kWGQ-_ipBY
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=c5IPrxafggQ
4] Read these texts and analyse them.
Reading #1 Future homes
The work of house builders is to construct attractive homes within budget. Planning permission must be
obtained first and the homes must meet building regulations. Their work is becoming more difficult because of a
shortage of suitable building land in many countries. In addition, they have to build houses which take into account
global warming, drought and flood risks, and future fuel crises.
Regarding on the adaptability, some of the ways future homes will adapt to these circumstances and will
make use of new technologies are our main focus. Householders will expect their homes to produce much of the
energy their family needs so wind turbines, solar panels, and geothermal energy systems will be included. Homes will
be adapted to collect and store rainwater and to recycle water. New systems of cooling will be developed to cope
with rising temperatures.
Earth homes maintain a stable temperature all-year round so heating and air-conditioning costs are much
lower. They can be built into hillsides or built on level ground with a living roof garden to make them less noticeable.
Those built into hillsides or partially underground must be built with proper drainage and be waterproof, not just
from rain water but also ground water. The building must be strong enough to support the soil on the roof and resist
the pressure of the soil on the rear and side walls within the hillside.
In the Netherlands, where building land is very expensive, floating homes have been built on barges which
rise and fall due to tidal action or river level changes. The technology developed there could be applied more widely
as sea levels rise around the world.
Land shortages and ageing populations will intensify the demand for modular homes that can be adapted to
meet the changing needs of a family. Interior walls can be moved or taken away. Furniture will be more adaptable
and smart technology will make life more comfortable and safer. For example, refrigerators will read bar codes on
food and suggest menus as well as warn when food is no longer safe to eat. Newspapers may be downloaded on to
electronic paper. This is a display technology designed to mimic the appearance of ink on paper. It reflects light like
ordinary paper and can hold text and images indefinitely.
Reading #2 Home Sweet Earthship: Building a Self-Sufficient Bio-House from Old Tires and Recycled Cans
An Earthship is in and of the Earth—that is, constructed responsibly out of earthen materials and
built into the ground. It also is autonomous from outside help, such as a power grid .
An Earthship is a kind of passive solar home—or community of homes—typically made of natural and
recycled materials such as old tires and recycled cans. Such homes make use of non-polluting renewable energy
sources and smart design to meet most if not all heating, cooling and power needs. The term Earth ship, coined by
self-proclaimed “biotech” Mike Reynolds, is derived from the homes being in and of the Earth—that is, constructed
responsibly out of earthen materials and built into the ground. It also refers to living in a ship, which requires
inhabitants to be autonomous from outside help (such as a power grid).
The concept has spread well beyond from its roots in the desert surrounding Taos, New Mexico. Besides
being the headquarters for Reynolds’ Earthship Biotecture business, the Taos area is also home to several Earthship
communities which generate their own power without contributing to the atmosphere's growing carbon load and
make use of local recycled materials to minimize resource use.
Retrieved from: https://www.scientificamerican.com/article/earth-talks-earthship/
5] Complete the activities in this form:
https://forms.gle/3qkVpYsejYEJdayZA
https://docs.google.com/forms/d/1M2jbdPtEaXSuu2Acr17NQiCz6qvMzj38htbHZnRXyVg/edit?usp=sharing
Questions?
Send me an email:Consultas de 14 a 18hs
Correo electrónico: [email protected]
Asunto: Indicar nombre y apellido – curso y especialidad
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA.
SEGUNDA ETAPA: TRABAJO PRÁCTICO N°2 :MÚSCULOS PRINCIPALES Y SU UBICACIÓN.
DOCENTES: Sebastián Fernández Kremer, José Lyardet, Carolina Escamilla
DESTINATARIOS: CICLO ORIENTADO AMBOS SEXOS. ENVIAR EL TRABAJO A SU PROFESOR.
Correos:
CUESTIONARIO.
1) Definir: ¿Qué es un músculo? Nombrar y definir tipos de músculo.
2) Dibuje el cuerpo humano de frente y posterior y ubique los músculos principales.
3)Seleccione 3 de las imágenes enviadas y mencione qué músculos trabajan.
Asignatura: Química Aplicada
Profesora: Suárez Victoria
Curso: 5to Construcciones
Tema: Las patologías constructivas: Eflorescencia y Carbonatación
Entrega: Vía mail a [email protected]
Objetivos:
Te propongo recuperar conceptos y experiencias referidas a las patologías constructivas.
Te propongo que reflexionemos juntos en la detección de las causas que producen diversas
lesiones en una obra.
Te invito a ser observador y critico al momento de pensar las causas.
Te desafío a buscar soluciones diversas al momento de atender una causa.
Introducción
En la propuesta anterior hicimos un recorrido por las generalidades de las patologías constructivas.
Conceptos como los de causa, lesión y proceso patológico nos permiten comenzar a utilizar un lenguaje
adecuado y específico al momento de diagnosticar una lesión para dar una solución, de ser posible, que
evite la aparición de otras nuevas.
En esta oportunidad, les propongo aprender sobre una patología de origen químico, y vas a ver que a
medida que avancemos es muy probable que reconozcas las lesiones que ocasiona porque seguramente
las has visto con frecuencia.
Desarrollo
Una de las lesiones que tiene como causa la eflorescencia, es la aparición de manchas blancas irregulares
sobre la superficie de un muro.
Solemos reconocer a estas manchas bajo la denominación de humedad. Pero es en todo caso, la humedad quien favorece la aparición de las eflorescencias. Las manchas se sienten al tacto como pequeñas cristalizaciones secas.
Ahora que seguramente podrías decir que has visto este tipo de patología, puede que estés preguntándote a que se debe su color blanquecino. Resulta que una gran cantidad de materiales que utilizamos (cemento, cales, cerámicas, ladrillos, arcillas, yesos) o incluso los suelos donde se monta una obra, tienen en su composición sales solubles. El agua de lluvia o la humedad arrastran estas sales desde el interior de los materiales hacia la superficie, y este lugar el agua se evaporará dejando estas sales, que al cristalizarse, quedan depositadas en la fachada.
¿Existen diferentes tipos de eflorescencias?
A grandes rasgos, podemos hablar de dos tipos de eflorescencias. La primaria, que se forma en las obras recién terminadas y que desaparece pasados varios meses. Es decir, se ve condicionada con el curado inicial de los materiales ya que el exceso de agua en esta etapa se convierte en un vehículo para el transporte de las sales solubles. Y la secundaria, más difícil de eliminar, y que se ve favorecida por la porosidad de los materiales, y en
presencia de humedad permanente. Aparecen en obras con más de un año de antigüedad. Por lo tanto, es indispensable prevenir y tratar las humedades, sobre todo las causadas por filtración o por capilaridad. Durante la construcción de los muros y pavimentos se deben utilizar morteros, ladrillos y materiales hidrófugos, por lo que hay que evitar que los ladrillos y las piezas cerámicas se mojen demasiado o absorban las sales solubles de elementos externos (del terreno por ejemplo). Para evitar estas circunstancias conviene mantenerlos tapados y no apilarlos sobre superficies salinas. Si el terreno donde está ubicada la vivienda es húmedo se deben impermeabilizar los muros y tratar las posibles fisuras y filtraciones.
¿Qué es la porosidad de un
material?
Es una medida de la
capacidad de almacenamiento
de fluidos (gases o líquidos)
que tiene una roca. Es decir, si
tenemos en cuenta el volumen
total, la porosidad es la
cantidad de espacios (huecos)
que presenta dicho volumen.
Los ladrillos con mayor porosidad o con texturas más abiertas son los que tienen mayor tendencia a eflorecer.
Este es un listado de las sales solubles más comunes que producen eflorescencia en la
construcción:
Ca(CO3) en la cal
K2(CO3) en arcilla y hormigón
Na2(CO3) en cemento
Ca(SO4) en cemento
NaCl suelos o ambientes marinos
CaCl2 aditivo
Na2(SO4) en suelos
K2(SO4) en arcilla y hormigón
Mg(SO4) en yeso
Na(NO3) en suelos
Ba(CO3) en arcilla
Ba(SO4) en arcilla
Bueno, hasta acá hemos revisado los aspectos más importantes de esta patología de origen químico, que
no solo afecta la estética y aspecto de la superficie del edificio, sino que también puede alterar gravemente
a la vida útil del material.
El proceso de “curado” de las eflorescencias encierra a los procedimientos de lavado, raspado y/o recubrimiento, que se aplican sobre una pared en los que no ha sido posible prevenir o evitar la aparición de la patología. Es importante saber que este proceso depende del tipo de eflorescencia que se haya producido, ya que un tratamiento inadecuado puede resultar en la aparición de nuevas manchas. En este sentido, debemos tener en cuenta que en el mercado existen variados productos de revestimiento que son prometedores, pero ¿atienden realmente la causa?
COLOR NATURALEZA METODO DE CURADO
Blancas Sulfatos Cepillado y lavado con agua limpia.
Lavado con jabón neutro.
Carbonatos Lavado con agua limpia.
Lavado con HCl al 0,1 %
Ambos Tratamiento con silicona para impermeabilizar el ladrillo.
En la siguiente tabla encontrarás los tratamientos recomendados dependiendo de los
tipos de sales presentes en las eflorescencias. Pero siempre recuerda que el mejor
asesoramiento está en la voz de quienes cuentan con la experiencia necesaria.
Actividades
1) Te pido que menciones los elementos o factores necesarios para que se produzca la eflorescencia.
Piensa únicamente en las características que deben reunir los materiales.
2) Razonar y responder: luego de lo aprendido ¿te parece que los materiales plásticos pueden
presentar este tipo de patología? ¿Por qué?
3) Te invito a tomarte un tiempo para pensar y responder lo siguiente: ¿Qué rol cumplen los materiales
impermeabilizantes frente a la aparición de eflorescencias?
4) Razonar: Consideras que las medidas preventivas al momento de proyectar una obra en una
localidad del sur de nuestro país, ¿serán las mismas que deberías tener en cuenta si la obra se
proyecta en nuestra ciudad? Por favor, fundamenta tu razonamiento.
Lengua y Literatura II
5tos. Construccines y Electrónica
Prof. Leonardo Tarabini - [email protected] WhatsApp 3434067549
Las vanguardias literarias
A principios del siglo XX surge en toda Europa un espíritu renovador y combativo que se manifiesta en el
deseo de dejar atrás viejas formas de expresión reflejo de un estilo de vida decimonónico ya desfasado.
Este anhelo desembocará en la aparición de una serie de movimientos estéticos que se engloban bajo el
nombre de “ismos” de vanguardia. Surgen, de esta forma, una multitud de nuevas corrientes que se
desarrollarán en todos y cada uno de los campos artísticos existentes (pintura, escultura, arquitectura,
literatura, etc.), siendo algunas de ellas específicas de un solo tipo de manifestación artística (por ejemplo,
el faubismo es exclusivo de la pintura), aunque en general todas las corrientes participaran en todas las
artes.
Centrándonos en la producción literaria, podemos citar como principales movimientos europeos de
vanguardia los siguientes: el futurismo, el dadaísmo, el surrealismo, el cubismo, el creacionismo,
el expresionismo y el ultraísmo.
A continuación vamos a ver qué características presentan cada uno de ellos de forma individualizada:
El futurismo es iniciado en 1909 por el poeta italiano Filippo Tommaso Marinetti, quien decidió romper con
el clasicismo italiano. Crea una estética que mira hacia el futuro y convierte en aspectos esenciales de su
producción los avances tecnológicos, las máquinas, las multitudes urbanas, la velocidad como fuente de
belleza, la violencia, el dinamismo. En este afán de movimiento, de velocidad, la sintaxis y
la puntuación son destruidas y el uso de “las palabras en libertad” se convierte en una constante.
El dadaísmo surge en 1916 fruto del desaliento producido por los efectos de la Primera Guerra Mundial y
del nihilismo imperante. Su máximo exponente es Tristán Tzara, poeta rumano que provenía del futurismo,
y se manifiesta como un movimiento anárquico, confuso, ferozmente burlón, opuesto a la
convenciones y fuera de toda lógica. En la escritura aboga por la utilización de un lenguaje incoherente.
Principalmente, su valor reside en ser el antecedente inmediato del surrealismo.
El surrealismo es el movimiento de vanguardia de mayor relevancia. Situamos sus inicios hacia 1924 con la
publicación del primer manifiesto surrealista por parte de André Bretón. En este manifiesto el surrealismo
se define como:
El cubismo es principalmente un movimiento pictórico que nace en Francia, pero que también deja su rastro
en la literatura. Como características fundamentales podemos señalar el gusto por lo intelectual, la
búsqueda de imágenes visuales (por ejemplo en los caligramas), la ausencia de una perspectiva central
única y la existencia de varios puntos de vista que permitan presentar una visión más completa de la
realidad. Guillaume Apollinaire y Max Jacob son dos escritores íntimamente ligados al cubismo.
El creacionismo es un movimiento iniciado alrededor de 1916 por el poeta chileno Vicente Huidobro, que
pretende que el poeta sea un creador absoluto y no un imitador de la realidad. Su principal logro es el de
liberar a la poesía de los años veinte del modernismo simbolista.
El expresionismo se extendió por Europa entre los años 1910 y 1925. Los expresionistas rechazan el arte
como representación de realidades externas y buscan en su interior. Sus obras están impregnadas por
el pesimismo, el inconformismo y la desesperanza, y como temas recurrentes encontramos el miedo,
el amor, la locura y la guerra, entre otros. Alemania es fundamental para el expresionismo y en especial el
escritor Bertolt Brecht.
El ultraísmo es la visión española de las vanguardias literarias que toma su nombre de la revista literaria
Ultra. Cansinos- Asséns es el primero en sacar a la Luz un manifiesto ultraísta y destacan, además,
nombres como el de Jorge Luis Borges, Gerardo Diego o Guillermo de la Torre. En el ultraísmo se defiende
la metáfora, se suprimen nexos, se prescinde de la puntuación, se busca la creación de imágenes
visuales y asociaciones ilógicas.
Actividades
1- ¿Dónde y cómo surgen las Vanguardias literarias?
2- ¿Por qué constituyen un espíritu renovador y combativo?
3- ¿Cuáles son los principales movimientos europeos de vanguardia? Describe cada uno de ellos.
4- Mirá el siguiente video propuesto https://www.youtube.com/watch?v=bYtZJc0ptHU
a) ¿Qué se entiede dentro de la narrativa vanguardista como “Monólogo interior”
b) ¿Qué movimientos son citados y descriptos? ¿Concuerdan las definiciones con lo planteado en
el texto leído?
c) ¿Cómo impactó la Segunda Guerra Mundial en el nacimiento de las Vanguardias en Europa?
5- Investiga el concepto de Vanguardia. Dentro de la contienda bélica, ¿qué era la Vanguardia? ¿Por
qué se la asocia a la expresión: “carne de cañón?
6- ¿Cómo incidieron las Vanguardias en Latinoamérica?
ASIGNATURA: FORMACION ETICA Y CIUDADANA
CURSO: 5TO AÑO ELECTRONICA y CONSTRUCCIONES
PROFESOR: SIMON RIGHELATO
TEMA: ORGANIZACIÓN DEL PODER: PODER LEGISLATIVO
CONSIGNAS:
1- Leer de la Constitución Nacional,SEGUNDA PARTE, AUTORIDADES DE LA NACION, TITULO PRIMERO,
GOBIERNO FEDERAL, SECCION PRIMERA: DEL PODER LEGISLATIVOlos siguientes artículos:
44,45,48,50,52,54,55,56,57,58,61,63,68,69,77,78,80,81 y 83
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/804/norma.htm.
Complementar la lectura con el siguiente link:
https://chicos.congreso.gob.ar/archivos/poder%20legislativo.pdf
2- RESPONDER:
- ¿Cuántos integrantes posee cada cámara y a quienes representan cada una?
- ¿Cuál es la función del Poder Legislativo?
- ¿Cuáles son los requisitos para ser diputado o senador?
- ¿Cada qué periodo se renuevan las bancas de los diputados y los senadores? ¿Cuantas veces
pueden ser reelectos?
- Describe brevemente el proceso de formación y sanción de una Ley.
3- Piensa de manera PERSONAL una idea para ser presentada como proyecto de ley, la cual enviarías al
Congreso de la Nación para ser tratado. Dicha idea, debe tener relación con la circunstancia en la
que nos encontramos hoy en día por la PANDEMIA que nos afecta. Ej: Vacunación, vuelta a las
clases, ayuda económica, sueldo de políticos y funcionarios, medidas de salud, etc. (DESCRIBELO
BREVEMENTE EN 3 O 4 RENGLONES).
OBSERVACIONES: EL TRABAJO NO DEBE SER MENOR A UNA CARILLA, MAXIMO DOS. Tipo de letra ARIAL
12, interlineado 1,5. (se puede hacer escrito a mano y enviar la foto legible, no menor a una carilla
también).
Espacio curricular: Materiales de Construcción
Curso/Especialidad: 5to. Construcciones
Profesor: Perez, Gabriel Oscar. Mail: [email protected]
Tema: “Materiales del hormigón” período: septiembre 2020
Introducción:
Continuaremos analizando un material importante como es el hormigón, en este caso analizaremos los materiales que lo constituyen (características, lugar que ocupan, importancia en la mezcla, etc.) CUESTIONARIO:
Tema: Materiales que integran el hormigón. Cuestionario
1- ¿Qué son los áridos o agregados? 2- ¿Qué es la arena y cómo debe estar siempre?
3- ¿Qué es la arena normal?
4- ¿Qué es el árido o agregado grueso?
5- ¿Cómo es su granulación o granulometría?
6- ¿Qué características debe tener el agua de amasado? ¿qué pasa con el agua de mar?
7- ¿Cómo son los estados de humedad del hormigón?
Bibliografía: Como recurso bibliográfico, se ha seleccionado a Simón Goldenhórn “Calculista de estructuras de hormigón armado, hierro y madera”. Bibliografía de la cual se ha realizado un recorte que se compartirá en documento PDF vía WhatsApp.
NOTA: EL TP DE PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES SERÁ ENVIADO POR EL
PROFESOR
