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LÓGICA
ETAPA 3LA ARGUMENTACIÓN COMO ACTO DE HABLA
COMPLEJO Y ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PLURALIDAD DE SABERES
ENERO-JUNIO 2020
LECTURA INTRODUCTORIAACTOS DEL HABLA Y LÓGICA
Constatativos
• Describen el mundo.
• Pueden ser verdaderos o falsos si describen
los hechos correctamente.
• Ejemplo: “el pizarrón es verde” ,
Realizativos
• Tiene la intención de hacer cosas con palabras.
• No son ni verdaderos ni falsos, pueden ser
afortunado o desafortunados .
• Ejemplo “Te prometo que te pagaré”
Según John L. Austin, un acto de habla se produce cuando usamos el lenguaje para comunicar o expresar algo, ya sea de manera oral o escrita. Existen dos actos de habla:
LECTURA INTRODUCTORIAACTOS DEL HABLA Y LÓGICA
Una habilidad importante para manejar discusiones y argumentos es la de distinguir los actos de habla.
Es por eso que, si no entendemos el acto de habla que ejecuta otra persona, no entenderemos lo que dice.
FINES DE LA ARGUMENTACIÓN
• Toda argumentación se da en contextos específicos.
• Cobra expresión en discursos orales o escritos que conllevan a diversas finalidades o intenciones.
• En los fines de la argumentación intervienen presunciones, es decir, supuestos, creencias e hipótesis.
• Es necesario aclarar que las presunciones son solo supuestos que tendrán que ser comprobados o demostrados a la luz de criterios científicos o de cualquier metodología confiable.
FINES DE LA ARGUMENTACIÓN
• Perelman 1989 establece una ley de presunción: establece que para cada categoría de comportamientos hay un aspecto considerado normal, el cual puede servir de base a toda argumentación.
• Se denomina presunción a la acción y efecto de presumir.
• Por su parte, presumir es conjeturar, juzgar, osospechar de una situación o cosa comoverdadera, sin tener la certeza de ello, comopor ejemplo: tengo la presunción de que mihija no está bien, no me ha atendido elteléfono en varias oportunidades.
FINES DE LA ARGUMENTACIÓNARGUMENTAR Y DEMOSTRAR
El verbo argumentar esta
relacionado a la acción de
argüir, convencer, persuadir,
ofrecer razones sobre algo de
lo que creemos verdadero.El verbo demostrar se vincula a
la acción de exponer, descubrir,
es decir, que de una secuencia
de enunciados derivemos otras
secuencias para obtener una
conclusión
FINES DE LA ARGUMENTACIÓN
DEMOSTRARRemite al ámbito de las ciencias, de la matemática y la lógica formal por lo tanto le corresponde:
• Elaborar un sistema
• Decidir cuales son los axiomas válidos e irrefutables para establecer las demostraciones.
• Elegir los signos y las reglas para evitar las dudas y ambigüedades.
ARGUMENTARTiene un radio de acción muy amplio, puede ser
utilizada en:
• Plática
• Clase
• Charlas o conferencias
• Publicidad
• Periódicos
• Discursos políticos
• Alegatos de abogados y jueces
FINES DE LA ARGUMENTACIÓN
DEMOSTRACIÓNDemostración Formal
Se aplica en las ciencias formales como lógica y
matemáticas
VERIFICACIÓNDemostración Empírica
Se utiliza en las ciencias fácticas para probar o
resolver problemas de la vida diaria y de las
ciencias experimentales.
La observación y la experimentación son
indispensables para comprobar la hipótesis.
FINES DE LA ARGUMENTACIÓN
EXPLICAR JUSTIFICAR
• Es el acto de declarar lo que se piensa o
siente.
• Es dar a conocer la causa o motivo de
algo.
• Esta estrechamente ligada al
conocimiento.
• Es un acceso al conocimiento útil.
• Facilita o apoya el entendimiento de los
conceptos y proposiciones que se utilizan
en el proceso argumentativo.
• Explican un acontecimiento a partir de las
causas (explicación científica)
• Se aplica en el ámbito de las creencias con
base en argumentos y explicaciones
• Una creencia esta justificada cuando se
considera racional o razonable cuando esta
apoyada por buenas razones.
• Supone una actividad reflexiva.
• Según Luis Villoro, justificar es realizar una
operación mental por la que inferimos una
proposición de otra proposición o de la
aprehensión de un estímulo, y, al hacerlo,
damos razón de una creencia.
FINES DE LA ARGUMENTACIÓNDEMOSTRACIÓN CIENTÍFICA
• La demostración es el elemento fundamental del pensamiento científico y se da en las ciencias fácticas (empíricas/naturaleza), como en las ciencias formales (lógica o matemáticas).
• La demostración empírica (verificación) confronta la hipótesis con los hechos que ocurren en la experiencia sensible para determinar la verdad o falsedad de la misma.
• Demostración Formal: se determina como formal porque recurre a la teoría o ley para comprobar la verdad o falsedad.
• Es eminentemente deductiva porque parte de una verdad o premisa, de la cual se deriva la verdad que comprueba la hipótesis y se basa en la ley lógica.
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOS
• Los respaldos son los elementos argumentativossólidos que aseguran que las garantías seanfidedignas y aplicables al contexto en cuestión parapersuadir o convencer con mayor facilidad a losinterlocutores, audiencia o lectores.
• Su función es llevar a cabo un proceso cognitivomediante el cual se verifica y evalúa la garantía y,posteriormente, la evidencia que respalde y pruebe laaserción o tesis defendida.
• Aporta datos estadísticos o de cualquier otro tipo,agregando ejemplos y contraejemplos, citas deexpertos o de autoridades en el tema, investigaciones,testimonios de personas involucradas.
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOS
Aporta la razón primaria o fundamental para
probar la tesis propuesta.
Ofrece elementos de apoyo a un argumento ya
existente
Apoyan al argumento principal al brindar
razones adicionales, reforzando y
respaldando con datos fidedignos mediante
la aportación de:
• Ejemplos
• Contraejemplos
• Referencias de expertos
• Resultado de estudios o investigaciones
También se les conoce como argumentos
subsidiarios
ARGUMENTO PRINCIPAL SUBARGUMENTO
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOSRECURSOS ARGUMENTATIVOS
Son los recursos empleados en el proceso argumentativo, explicados a continuación:
1 Ejemplos y contraejemplos
El ejemplo muestra la existencia de un hecho o atributo que experimenta uno o varios entes, los
cuales concuerdan con lo enunciado en la tesis defendida.
El contraejemplo tiene lugar cuando el oponente aporta algún o algunos casos particulares que
contradicen la tesis y ejemplos expuestos por el proponente. Es un recurso argumentativo que el
mismo proponente emplea para confirmar o apoyar la tesis que defiende
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOSRECURSOS ARGUMENTATIVOS
2 Citas y Explicaciones
CITAS• Se usan cuando consultas obras textuales para
respaldar la temática tratada, citando a
expertos o científicos sobre el tema.
• Se anotan al pie de página.
• Son fuentes de información generadores de
datos de instituciones públicas o privadas,
medios electrónicos, bibliotecas, hemerotecas,
archivos, centros de investigación,
organizaciones políticas y personas.
EXPLICACIONES• Es un recurso importante porque trata de
aclarar el significado o el sentido de algún
concepto, proposición o argumento.
• En este caso entra la paráfrasis, la cual
consiste en explicar con palabras propias el
contenido de un discurso, de un texto o de una
cita, ya sea de manera directa o indirecta, para
que sea más clara su comprensión
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOSRECURSOS ARGUMENTATIVOS
3 Contraargumentos, Refutación y Búsqueda de alternativas
Contraargumento: es el recurso que consiste en exponer o aportar argumentos
contrarios que debilitan o invalidan a los primeros.
Es de vital importancia en la argumentación ya que se convierte en el
mecanismo semiótico, clave, para el proceso de construcción del conocimiento
ya que el hablante se ve forzado a evaluar los fundamentos de su opinión.
Desarrolla una actividad crítica en todo tipo de acto de habla, en toda discusión
académica o cotidiana.
Proyecta una actitud crítica y cuestionadora por parte del dialogante.
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOSRECURSOS ARGUMENTATIVOS
3 Contraargumentos, Refutación y Búsqueda de alternativas
Refutación: proviene del verbo latino refutare, que significa rechazar o deshacer con argumentos una afirmación.
• Relacionado con negar, objetar o desmentir algo exponiendo argumentos y razones contrarias a aquello que se rechaza.
• Se desarrolla en la filosofía escolástica de la Edad Media y destaca generalmente que la tesis de un argumento adquiere
confirmación solo a partir de haber sido sometida a un número indeterminado de objeciones.
Según Roberto Marafioti existen dos tipos de Refutación:
a. Refutación Directa
Ataca la tesis en sus fundamentos, derribando las premisas que la sustentan.
b. Refutación Indirecta
Ataca algún aspecto de la tesis o conclusión por sus consecuencias.
Rechazar la conclusión de un argumento expuesto por el oponente
Intenta exponer que la tesis contraria no tiene conexión lógica con los argumentos presentados., poniendo en tela de juicio la
ausencia de fundamento y error en la conclusión.
Se desprende de los posibles argumentos del adversario al recurrir a eventuales consecuencias derivadas de las afirmaciones de
la parte contraria, llevándola hasta el extremo y ver las consecuencias negativas que se derivarían si se admitiera.
RESPALDO DE LOS ARGUMENTOSRECURSOS ARGUMENTATIVOS
3 Contraargumentos, Refutación y Búsqueda de alternativas
Búsqueda de alternativas: Se pueden suscitar en
distintas etapas y grados de la discusión, ya sea
antes de la exponer la tesis a los contendientes, al
prevenir y reconocer las propias debilidades
argumentativas, lo cual permite perfeccionar ,
corregir o incluso cambiar la tesis y los
argumentos para sustentarla.
Las alternativas se pueden estimular con el
empleo de modalizadores, cuantificando la carga
de una posición o postura con el fin de hacerla
menos categórica, menos fija y así acceder a una
actitud más flexible.
• Referencias Bibliográficas
José Arredondo Campos, Gustavo Escobar Valenzuela. (2020) Lógica. México: Grupo Editorial Patria.
