ESCRIBE LO QUE HAS INVESTIGADO DE DALÍ:

DIBUJA EL CUADRO QUE MÁS TE GUSTA

¿POR QUÉ?

NOMBRE

FECHA

¿QUÉ SABES HACER TU SOL@?

¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA ESCRIBIR MEJOR?

¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA LEER MEJOR?

¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA PENSAR MEJOR?

YO SOYCUALIDADESCUALIDADES

NOMBRE

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NOMBRE

FECHA

LEEMOS UN CUENTO (Escribe tu nombre y el de la persona que colabora contigo)

TÍTULO

AUTORÍA Y ILUSTRACIÓN

COMENTARIO: ¿POR QUÉ TE HA GUSTADO?

PERSONAJES

FIRMA:

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Biografía personal (soy un@ artista)

Nombre

Fecha de nacimiento

Lugar

Procedencia familiar

Dónde estudio

Mis amigos y amigas son ...

Gustos

Nombre artístico

Nombre de la obraInfluencia artística

de ...Estilo (real-imaginario/

abstracto)Colores

Técnica

Objetos/ formas

Mensaje de su obra

NOMBRE

FECHA

SOY UNA PERSONA:

NOMBRE

FECHA

HE APRENDIDO:

SÉ HACER ME GUSTARÍA HACER

DIBUJO UNA SEMILLA Y CÓMO CRECE HASTA CONVERTIRSE EN ÁRBOL

1. 2. 3.

DIBUJA UN ÁRBOL

NOMBRE

FECHA

40 39 38 37 27 26 25 24 23 22

41 36 28 21

42 35 29 20

43 34 30 16 17 18 19

44 33 32 31 15

METAMETA 14 13 12 11

10SALIDASALIDA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

SOPA DE LETRAS: BUSCA LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

A O O M A N U E L A O O

L O I V A N T O N I O H

V O P O V I C T O R I A

A N G E L A C D O R I O

R O E O U N A T A L I A

O O M O C T R O P O P C

A O A O I O L J O S E A

D E L I A N O U D O S R

A B E L O I S L A O E L

K E N A I O L I V E R I

A L V A R O S A I O G T

A R I A D N A O D O I O

M A C A O A H M E D O S

NOMBRE

FECHA

PALABRAS CON LA LETRA ...

PALABRAS CON LA LETRA ...

PALABRAS CON LA LETRA ...

PALABRAS CON LA LETRA ...

NOMBRE

FECHA

NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES OBJETOS

NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES

NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES FRUTAS, VERDURAS ...

NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES

TENGO QUE APRENDER A ESCRIBIR LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS:

NOMBRE

FECHA

ÁLVARO A. CARLOS L.

DORI GEMA

KENAI JOSÉ

ÁNGELA ÓLIVER

LUCÍA MANUELA

ARIADNA MACARENA

DELIA SERGIO

ANTONIO H. VICTORIA

CARLOS J. NATALIA

ABEL DAVID

ANTONIO J. ÁLVARO S.

AHMED JULIA

Mª ÁNGELES IVÁN

NOMBRE

FECHA

Álvaro A. Carlos

Dori Gema

Kenai José

Ángela Óliver

Lucía Manuela

Mª Ángeles Macarena

Ariadna Sergio

Delia Victoria

Antonio H. Natalia

Carlitos David

Abel Álvaro S.

Antonio J. Julia

Ahmed Iván

NOMBRE

FECHA

Álvaro A. Carlos

Dori Gema

Kenai José

Ángela Óliver

Lucía Manuela

Mª Ángeles Macarena

Ariadna Sergio

Delia Victoria

Antonio H. Natalia

Carlitos David

Abel Álvaro S.

Antonio J. Julia

Ahmed Iván

COLOREA CADA CÍRCULO DE UN COLOR Y CADA CUADRADO DE UN COLOR. ¡A JUGAR!

NOMBRE

FECHA

NOMBRE

FECHA

121110987654321

121110987654321

121110987654321

121110987654321

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121110987654321

ESCRIBIR UNA HISTORIA VIVIDA / UNA INVENTADA

DIBUJAR LA HISTORIA

NOMBRE

FECHA

Construyendo triángulos.

Material:

1. Palillos de dientes.2. Plastilina.

Desarrollo del taller:♦ Animar a los niños y niñas a que formen triángulos con los palillos usando, la plastilina para unir sus extremos. Pídeles que describan cuántos palillos han utilizado, cuántos han hecho, cuál es el más grande, el más pequeño, etc.

Construyendo cuadrados.

Material:

1. Palillos de dientes.

2. Plastilina.

Desarrollo del taller:

♦ Animar a los niños y niñas a que formen cuadrados con los palillos, usando la plastilina para unir sus extremos. Pídeles que describan cuántos palillos han utilizado, cuántos han hecho, cuál es el más grande, el más pequeño, etc.

Construyendo geometría: cubos, pirámides, ...

NOMBRE

FECHA

JUEGOS CON CARTAS.

Objetivos matemáticos:1. Realizar operaciones básicas sencillas.2. Desarrollar la atención y la memoria.3. Descomposición de números.

Material:1. Una baraja española por grupo.

Desarrollo del juego:El objetivo del juego es ir formando parejas que sumen 5. De una baraja española cogeremos las cartas numeradas con 1, 2, 3 y 4.Colocaremos las 16 cartas sobre la mesa boca abajo.

Cada jugador elige una carta y le dará la vuelta de manera que todos los jugadores la vean; luego elegirá otra y hará lo mismo. Si forma pareja (suman 5) se la queda para él y continúa. Si no forma pareja, les dará la vuelta y las dejará en el mismo lugar en que estaban y repetirá la operación el jugador de la derecha.

Podemos jugar en grupos de 4 y también aumentar la dificultad del juego formando parejas que sumen 6 (eligiendo las cartas del 1 al 5), 7, 8, 9 o 10 (en este último caso elegiremos las cartas del 1 al 9).

También probar a jugar a otros juegos de cartas que conozcáis, como el siete y medio, el cinquillo.

TODOS SIRVEN PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE NUMERACIÓN Y TRABAJAR LA ESTRUCTURA ADITIVA (SUMA) DE LOS NÚMEROS.

NOMBRE

FECHA

Caer al agua I.(Dos o cuatro jugadores por parejas)

Objetivos matemáticos:1. Concepto de probabilidad.2. Realizar operaciones básicas sencillas. 3. Aplicación de estrategias.

Material:1. Dos dados y 12 fichas cada uno.2. Tablero de “Caer al Agua I”.

Desarrollo del juego:• Cada jugador coloca las fichas (PATOS) donde quiera. • Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con

una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno.• Gana el que antes ponga todos sus patos a nadar.

(La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor probabilidad). La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.)

Construir en un folio el tablero: hacer las tablas, escribir los números, colorear el agua, ...

En una libreta o papel anotamos nuestros nombres y el número de partidas, y ganador@ de cada partida.

NOMBRE

FECHA

1. “CAER AL AGUA I”

NOMBRE

FECHA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Talleres y Juegos Matemáticos 2000.

15

5. Caer al agua I.

(Dos o cuatro jugadores por parejas)

Objetivos matemáticos:

1. Concepto de probabilidad.

2. Realizar operaciones básicas sencillas.

3. Aplicación de estrategias.

Material:

1. Dos dados y 12 fichas cada uno.

2. Tablero de Caer al Agua I.

Desarrollo del juego:

� Cada jugador coloca las fichas donde quiera.

� Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con

una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno. Gana el

que antes ponga todos sus patos a nadar.

� La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas

las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor

probabilidad).

� La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.

“CAER AL AGUA I”

1 2 3 4 5 6 7 98 121110

1 2 3 4 5 6 7 98 121110

JUGADORES .1º .2º .

GANADORES .1º Partida : .2º Partida : .3º Partida : .4º Partida : .5º Partida : .

Talleres y Juegos Matemáticos 2000.

15

5. Caer al agua I.

(Dos o cuatro jugadores por parejas)

Objetivos matemáticos:

1. Concepto de probabilidad.

2. Realizar operaciones básicas sencillas.

3. Aplicación de estrategias.

Material:

1. Dos dados y 12 fichas cada uno.

2. Tablero de Caer al Agua I.

Desarrollo del juego:

� Cada jugador coloca las fichas donde quiera.

� Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con

una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno. Gana el

que antes ponga todos sus patos a nadar.

� La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas

las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor

probabilidad).

� La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.

“CAER AL AGUA I”

1 2 3 4 5 6 7 98 121110

1 2 3 4 5 6 7 98 121110

JUGADORES .1º .2º .

GANADORES .1º Partida : .2º Partida : .3º Partida : .4º Partida : .5º Partida : .

ESCRIBO UNA NOTICIA QUE HAYA LEÍDO EN EL PERIÓDICO, O VISTO EN EL TELEVISOR, O ESCUCHADO EN LA RADIO, O VISTO EN INTERNET.

DIBUJO LA NOTICIA

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LISTA DE LA COMPRA LISTA DE MIS JUGUETES

LIBROS QUE ME GUSTAN FRUTAS

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ESCRIBO MI NOMBRE CON LETRAS DE RÓTULOS y lo coloreo.

Pruebo con otros nombres

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