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V IVIMOS EN SOCIEDAD

En esta unidad aprenders: La diversidad de los seres humanos. Que todos somos diferentes. Que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones. Cmo nos relacionamos. A identificar situaciones de intolerancia o discriminacin.

Todos somos responsables de lograr una buena convivencia. Cul es tu aporte para lograrlo?

Antes de empezar1. Explica qu representacada una de estas fotografas. 2. Haz una lista de las actividades que realizas en colaboracin con otras personas. 3. Qu podras hacer para mejorar la convivencia con tus compaeros y compaeras de curso? 4. Cul de estas ilustraciones te gusta ms? Explica por qu.

1. L A FAMILIA

LA FAMILIATodas las personas que nos rodean y con las que nos relacionamos, las conozcamos o no, forman nuestra sociedad. En la familia recibimos afecto, proteccin, alimento, educacin, entretencin y mucho ms. Tambin dentro de ellas nos vamos preparando para vivir en comunidad y convertirnos en6TEMA 1

personas tiles para la sociedad. Sabemos que existen familias muy diferentes: en algunas hay mam y pap, en otras solo mam o pap... En algunas familias conviven en la misma casa el abuelo o la abuela, o los dos. Algunas familias solo tienen un hijo o una hija; en otras, hay muchos hermanos y hermanas.

ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA CASACada familia es distinta, pero todas se parecen en algo. Por ejemplo, quin realiza la mayora de las tareas de la casa? Todos los miembros de una familia realizan algunas tareas en la casa, como limpiar, cocinar, lavar y ordenar la ropa..., pero quin hace el trabajo ms duro? quin realiza la mayor parte de estas tareas? Con frecuencia la publicidad es sexista. Es decir, si cambiramos los papeles de mujer y de varn en muchos anuncios, el resultado nos parecera extrao. Afortunadamente, tambin se han visto algunos anuncios en los que hay hombres presentando detergente para lavar la ropa o mujeres ejecutivas anunciando telfonos celulares. Todas las personas deben mostrarse amables y atentas con los dems, pero no serviles. Todos los nios y nias deben ayudar a cuidar a las personas enfermas y a los mayores. Con este comportamiento lograremos una mayor felicidad.

Reflexiona y responde1. Observa estas tres ilustraciones. Qu haras t en estas situaciones?

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..................................... ..................................... ..................................... .....................................

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VIVIMOS EN SOCIEDAD

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2. T ODOS SOMOS DIFERENTESCada uno de tus compaeros y de tus compaeras es una persona nica y valiosa, como lo eres t. Pero... somos todos iguales? A veces la humanidad parece no entender que, a pesar de todas las diferencias que puedan existir, los seres humanos tenemos todos las mismas necesidades. Nuestras formas de vida pueden ser diferentes porque tenemos distinta cultura. Esta se caracteriza, principalmente, por la lengua que hablamos, la religin que practicamos, la alimentacin, las canciones, los bailes, las fiestas que celebramos...

Vivir conjuntamente es aceptar a los que son diferentes a nosotros y facilitar su integracin en el grupo.

APRENDER Y CONVIVIRHacia los tres aos de edad, muchos nios y nias vamos al colegio por primera vez. All comenzamos a relacionarnos con personas diferentes al medio familiar y convivimos con otros compaeros. En el colegio aprendemos cosas nuevas, desarrollamos nuestras habilidades, jugamos con otros nios y nias y participamos en actividades colectivas.viva la solidaridad

LA CONVIVENCIA EN EL COLEGIOEn el colegio convivimos con muchas personas diferentes (alumnos, profesores, auxiliar, cocinero). Para que las actividades escolares puedan desarrollarse correctamente, necesitamos respetar unas normas de convivencia escolar. Entre todos debemos conservar el mobiliario y el material, crear un buen ambiente de trabajo, respetar las opiniones de nuestros compaeros, compartir los juegos Necesitamos aprender a ser tolerantes, pues en todas partes hay personas distintas: bajas, altas, obesas, minusvlidos, extranjeros, nios, jvenes, adultos, ancianos, etc. Todos, sin importar su estrato social, tienen igual derecho a vivir dignamente en la Tierra y a no sufrir desprecios ni discriminacin alguna.8TEMA 1

La mayor parte del tiempo que pasamos en la escuela transcurre en la sala de clases, junto a nuestro profesor y compaeros.

EN EL COLEGIO: ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA SALA DE CLASES

1. No interrumpas cuando hablen tus compaeros y escucha lo que dicen.

2. Camina normalmente por los pasillos. No corras ni molestes a los dems.

3. Cumple las normas de los juegos. As, podrs divertirte y evitar problemas.

4. Resuelvan las diferencias entre compaeros y compaeras dialogando. No se peleen y nunca se agredan fsica ni verbalmente.

5. Mantn tus cosas en orden, no tires papeles al suelo, no pintes las paredes ni las mesas, y ayuda a mantener ordenada y limpia la sala de clases.

Observa y reflexiona1. Qu normas de convivencia escolarmuestran los dibujos? Crees que su cumplimiento es importante para el buen funcionamiento del colegio? Por qu?

Trabajo en grupo4. Analicemos las siguientes situaciones: Cmo se siente una personas cuando alguien se burla de sus gustos o de alguna de sus caractersticas fsicas? Cmo te sentiras t si se burlan de ti, de alguna persona de tu familia o de algn amigo o amiga? Cada grupo debe ponerse de acuerdo para llegar a unas conclusiones y exponerlas al resto del curso.9

2. Propongan otras normas que te parezcanimportantes para el colegio.

3. Confeccionen carteles con las normaspropuestas por el curso. Comenten luego qu normas respetan y qu normas no respetan.

VIVIMOS EN SOCIEDAD

3. N OS RELACIONAMOSVIVIMOS EN SOCIEDADTodas las personas que nos rodean y con las que nos relacionamos, las conozcamos o no, forman nuestra sociedad. Las personas que vivimos en una misma sociedad tenemos costumbres similares y hemos aprendido a comportarnos de manera parecida. Estas costumbres y maneras de comportarnos se llaman normas sociales o de convivencia. Para que la vida en sociedad sea ms fcil, debemos respetar las normas sociales, que facilitan la convivencia con los dems. Las personas que vivimos en sociedad tenemos tambin unos derechos que deben ser respetados y unas obligaciones que debemos cumplir.en casaEL COMPORTAMIENTO

en el colegio

QU ES SER HONESTO?Como todos los valores, la honestidad es una virtud que debemos desarrollar y cultivar. Una persona honesta es respetuosa consigo misma y con los dems, en cambio, una persona deshonesta no se respeta a s misma ni tampoco a los dems. Ser honesto es ser autntico, veraz; en cambio ser deshonesto es ser falso, es faltar a la verdad, o sea, mentir.

en los espacios pblicos

S abaS

Qu?

Si yo miento, no soy honesto. Si yo robo, no soy honesto. Si me burlo de mis compaeros o compaeras, no soy honesto. Si engao y busco que no me descubran, no soy honesto. Si soy leal con mi familia, con mis compaeros, soy honesto.Qu opinas del comportamiento de estos nios?

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TEMA 1

COLABORA CON LOS DEMSPara solucionar los problemas de nuestra sociedad es necesaria la colaboracin y ayuda de todos. Actualmente existe un gran nmero de personas que, con su trabajo, ayudan y contribuyen en la mejora de la sociedad, sin recibir un salario a cambio. Estas personas son los voluntarios y las voluntarias sociales, que dedican parte de su tiempo libre a ayudar a quienes tienen problemas o padecen necesidades. La finalidad de estos voluntarios y voluntarias es ayudar y dar servicios a quienes los necesiten, por solidaridad con los dems.

Para reflexionary dramatizar1. En pequeos grupos inventenescenas de posibles situaciones de cmo nos relacionamos en la vida cotidiana para representarlas posteriormente en clases. ................................................. .................................................

2. Qu consejo daras a cada uno deestos nios y nias? ................................................. .................................................

3. Sabras explicar el sentido de lafrase "Todos somos diferentes, pero iguales."? ................................................. .................................................

QU ES SER TOLERANTE?Para llegar a una buena convivencia es necesario ser tolerantes y respetar a los dems con sus diferencias fsicas, su modo de vida, creencias... Ser tolerante es conocer al otro. Es el respeto mutuo mediante el entendimiento mutuo. La tolerancia nos hace ms fuertes para comprendernos y ayudarnos. A veces somos intolerantes sin darnos cuenta. Por ejemplo, cuando discriminamos a un extranjero o a un alumno nuevo. Pero ser tolerante no significa aceptarlo todo. Hay actitudes o situaciones que no podemos aceptar, como la violencia, la injusticia, el atropello a las buenas costumbres y muchas otras.

4. Lee y comenta esta frase con tucurso: Quien nunca engaa a nadie ni se queda con nada que no le corresponda, siempre cumple con sus obligaciones y sabe reconocer sus errores...

Algunos voluntarios ayudan en el cuidado de las personas ancianas.VIVIMOS EN SOCIEDAD

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Los Derechos de la InfanciaLa Convencin sobre los Derechos del Nio incluye 54 artculos, cada uno de ellos sobre un derecho que tienen todos los nios y nias del mundo. En estos artculos, aprobados por casi todos los pases, y por supuesto por Chile, se explican los derechos de los nios a la salud, la educacin, las condiciones de vida, el juego, la proteccin contra la pobreza y muchos ms. Estos derechos, que deberan disfrutar todos los nios y nias del mundo, tienen que ser garantizados por parte de los adultos y de los gobiernos. Algunos de ellos te pueden parecer muy normales, pero en algunos pases no se cumplen. La Convencin de los Derechos de la Infancia est basada en la Declaracin de los Derechos del Nio que tienes a continuacin.

Declaracin de los Derechos de los nios

Artculo 1El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta declaracin sin distincin de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o social y posicin econmica.

Artculo 2El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de medios y servicios para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente, as como en condiciones de libertad y dignidad.

Artculo 3El nio tiene derecho a un nombre y a una nacionalidad.

Artculo 4El nio tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Para ello se le asegurar alimentacin, vivienda y servicios mdicos adecuados.

Artculo 5Se garantiza el derecho a la educacin y a atenciones especiales para los nios fsica o mentalmente disminuidos.

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TEMA 1

Artculo 6El nio tiene derecho a comprensin y amor por parte de las familias y de la sociedad.

Artculo 9Artculo 7El nio tiene derecho a un cacin gratuita y oblig a eduatoria en las etapas elementale s, a divertirse y a jugar.

El nio tiene derecho a ser protegido en caso de abandono. Est prohibido que los nios trabajen. Con tal finalidad se asegurar su derecho a descansar, jugar y realizar actividades adecuadas a su edad.

Artculo 8o a atenSe garantiza el derech s en caso cin y ayuda preferente de peligro.

Artculo 10Derecho a recibir una educacin que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.

VIVIMOS EN SOCIEDAD

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Conoces tus Deberes?Tan importantes como los derechosYa conoces tus derechos y sabes que podras exigir que los adultos que te rodean los respeten y los cumplan. Pero no olvides: tan importante como exigir es cumplir. Imagina que cada uno de los derechos es como una moneda y tiene dos caras: en una se reflejan mis derechos, es decir, lo que yo necesito para vivir, crecer y desarrollarme como persona. En la otra cara se encuentran los derechos de los dems, que no podemos olvidar. De esos derechos provienen nuestros deberes y obligaciones.

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Tenemos que respetar siempre a todas las personas que nos rodean, sin fijarnos en su raza, color, sexo, idioma, religin, ideas, origen, su situacin econmica o sus impedimentos fsicos.

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Si no tuvieras obligacionesPiensa: qu sucedera si solo tuviramos derechos y ninguna obligacin? Entonces los derechos desapareceran. Seguramente te preguntars por qu. Muy simple: eres un nio y tienes derechos pero no deberes ni obligaciones. Entonces tus padres igualmente tendrn derechos, pero ningn deber. Y si es as, quin ser responsable de tus derechos? Quin te educar y te cuidar? Quin velar por ti si ests enfermo, quin, en fin, te ensear y te alimentar? Puedes hacerte muchas preguntas ms. Porque no van a ser los vecinos, ni los profesores ni los gobernantes los que se preocupen de ti, pues ellos tampoco tendran obligaciones. Es decir, sin deberes ni obligaciones, nadie tendr derechos, porque nadie los respetar. Compara los textos que aparecen a continuacin con los que leste en las pginas anteriores. Guate por los nmeros. No estn todos pero en la actividad final encontrars los que faltan.

A todos quienes nos protegen (padres, abuelos, apoderados, profesores) debemos respeto, amor, agradecimiento porque ellos nos ayudan a crecer como personas y nos preparan para nuestra vida futura.

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Respetemos el nombre de quienes viven a nuestro alrededor y el de nuestros compaeros. A todos nos gusta que nos traten por nuestro nombre, y no que nos pongan un apodo ridculo u ofensivo. Y pensemos en los que vienen de otros pases y tienen costumbres distintas a las nuestras. Acojmoslos como son, sin burlas ni bromas pesadas.

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TEMA 1

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As como tenemos derecho a recibir educacin, debemos aprender a respetarnos a nosotros mismos, a cuidarnos, a denunciar a quienes abusen de nosotros y a recibir atenciones especiales si tenemos algn impedimento.

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o un accis en peligr deben ser y persona Cuando ha ufragio-, los nios sperar en e na dente, un rimero. Solo debes nes oblip tie atendidos te ayuden. Pero s en situae e orden a qu uidarte y no ponert lle donde c ca gacin de ro: no atravesar la ares pelig g cin de peli o jugar cerca de lu en el mar; n e no debes, r cuidado al baart mente. ia ne grosos, te exponerte innecesar es decir, no

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Si por algn motivo, no tienes con quin vivir, acrcate a las autoridades que te pueden ayudar. No te pueden obligar a trabajar cuando no tienes edad para hacerlo. Tu tiempo es para estudiar, jugar, descansar, pero tambin para ayudar en tu casa.

Para contestar1. Qu sucede con los deberes 4, 6, 7 y 10? Completa estas frases con las palabras queaparecen en el recuadro y descubrirs cules son los deberes y obligaciones que corresponden a esos derechos.asistir dems cuerpo cuidar cario casa respetar limpia compaeros estudiar opiniones obediencia verdad ordenada

Si tengo derecho a recibir educacin, tengo obligacin de al colegio, de y de a los profesores y a mis Si tengo derecho a la salud y a la atencin mdica, tambin tengo el deber de mi y mi salud. Si tengo derecho a expresarme y opinar libremente, tambin tengo el deber de respetar las de los Si tengo derecho a tener una vivienda digna, tambin tengo el deber de ayudar a mantener la casa y Y cmo puedo corresponder a los que me aman? Con mi y diciendo siempre la

VIVIMOS EN SOCIEDAD

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Higiene y actividad fsicaAlgunas enfermedades estn provocadas por la falta de aseo personal y de limpieza del entorno. As, para prevenir ciertas enfermedades es importante la limpieza del entorno y el aseo corporal. El conjunto de todos estos cuidados se llama higiene.

Es muy importante mantener buenos hbitos de higiene.

ASEO PERSONAL

LIMPIEZA DEL ENTORNO

Dchate y preocpate de la limpieza de tu ropa todos los das.

Mantn limpia y ordenada la habitacin.

Lvate bien las manos antes de comer y despus de ir al bao.

Separa la basura para reciclarla; de esta manera no ensuciars el entorno.

No bebas directamente de latas, botellas, etc.

No arrojes basura en ros y mares.

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TEMA 1

El deporte tambin es importante para disfrutar de buena salud. A tu edad el ejercicio fsico es necesario porque te fortalece tanto los msculos como el corazn. El deporte te permite hacer nuevos amigos y amigas y te ensea a respetar las reglas del juego.

El bsquetbol es un deporte de equipo. Mejora la agilidad y los reflejos.

El ftbol fortalece los msculos de las piernas.

La natacin es un deporte que obliga a coordinar movimiento y respiracin.

Cuando vayas en bicicl eta o sobre patines cumple estas recomendaciones para evitar lesiones: G Usa casco. G Colcate protecciones en los codos, en las rodillas y en las muecas . G Utiliza los lugares acon dicionados para estas prcticas.

VIVIMOS EN SOCIEDAD

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Mapa conceptualVivimos en sociedadtodos nos relacionamos

vivo con mi familia

voy al colegio

vivo en una comuna

forman parte de mi familia

convivo con

est dirigida por la Municipalidad formada por

otras otros nios mis profesores y nias y profesoras personas

alcalde y concejales

padres

hermanos

MUNICIPALIDAD

abuelos

tos

primos

integrada por

organizaciones comunales

servicios municipales

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TEMA 1

Recordemos lo esencialLos seres humanos nos relacionamos y vivimos en sociedad. Para facilitar la convivencia social debemos compartir y ser tolerantes. Los nios y nias nos relacionamos con los compaeros en el colegio. Las personas que vivimos en sociedad tenemos derechos y obligaciones. Para una buena convivencia hace falta ser honesto y no mentir.

P ara aprenderCREES IMPORTANTE QUE TODOS SEAMOS DISTINTOS?

Procedimiento1. Rene cuatro fotografas de nios o nias de tu edad.

Tambin puedes recortarlas de alguna revista.2. Pgalas en tu cuaderno y analzalas, respondiendo estas

FICHA PERSONA L Cmo soy yo? Mis cara ctersticas fsicas son ... Qu me g usta hacer? Qu no m e gusta? Tengo apti tudes para ... Mi msica favorita es .. . Mi comida favorita es .. . Mis juego s favoritos son ...

preguntas, o compara otros aspectos que consideres interesantes: Qu rasgos particulares tiene cada uno de ellos? Se parecen entre ellos? Tienen alguna caracterstica en comn? Se parecen a ti? En qu? En qu se diferencian de ti y de tus compaeros?3. Escribe tus conclusiones en el cuaderno. 4. En una hoja, completa una ficha personal como la que

te proponemos en esta pgina y agrega tu fotografa.5. Renan todas las fichas y organicen un lbum o un collage

del curso.

VIVIMOS EN SOCIEDAD

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ACTIVIDA DES

1.

Seala cmo puedes ayudar a mejorar la convivencia en tu familia y en la escuela. Fundamenta tu respuesta. ................................................................................................ ............................................................................................... .............................................................................................. ..............................................................................................

2.

Investiga en Internet y selecciona las tres instituciones que en tu opinin son las ms importantes. Finalmente compara entre todas las opiniones del curso y seleccionen, con argumentos, las que creen que son las ms importantes. ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................

3.

Durante el ao escolar, una buena parte del da lo pasas en la escuela. Qu actividades realizas durante tu jornada escolar? Observa las fotografas siguientes y escribe en tu cuaderno las actividades que realizan estos nios y nias en la escuela. Para que las actividades escolares puedan desarrollarse con normalidad, debemos respetar unas normas de convivencia escolar. Recuerdas cules? Relaciona cada una de estas normas con una fotografa: Colaborar con los compaeros en las actividades de clase.

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Respetar las opiniones de nuestros compaeros.

Compartir nuestros juguetes y respetar las normas de los juegos.

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4

Respetar las normas del comedor de la escuela y comer con educacin.

Qu otras actividades realizas durante tu jornada escolar? Con qu personas de la comunidad escolar compartes esas actividades?TEMA 1

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4.

Aprende a conocer los derechos del nio: Observa las fotografas y relacinalas con el derecho correspondiente. Despus, comntalos con tu curso.

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El nio tiene derecho a recibir una educacin, que ser gratuita y obligatoria, al menos, en las etapas elementales. Los nios tienen derecho a expresarse, pensar y opinar libremente. Sus opiniones deben ser respetadas. El nio tiene derecho a descansar, y a jugar, pero tambin tiene el deber de cumplir con sus obligaciones de acuerdo con su edad: estudiar, ayudar en la casa, colaborar en la escuela. Los nios tienen derecho a la proteccin ante un conflicto armado.

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Los nios tienen derecho a la salud y a una buena atencin mdica.

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el 20 de noviembre se celebra el da internacional de los derechos del nio.VIVIMOS EN SOCIEDAD

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LOS SERVICIOS

En esta unidad aprenders: A reconocer qu son los servicios. A distinguir servicios pblicos y privados. A reconocer la misin de algunas instituciones y fundaciones. Cmo se compra y cmo se vende. Los derechos del consumidor. Los medios de transporte.

Antes de empezar1. A qu se dedican tuspadres? Prestan algn servicio? 2. Relaciona cada fotografa con un trabajo del sector servicios. 3. Conoces alguna institucin o fundacin que ayude a otras personas? 4. Has utilizado alguna vez alguno de los servicios que aparecen en estas imgenes?

1. L OS SERVICIOSLAS ACTIVIDADES DE SERVICIOSLlamamos servicios a las actividades destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas. Las personas que trabajan en los servicios no obtienen ni transforman ningn producto, sino que ayudan a satisfacer las necesidades de los ciudadanos y ciudadanas. Entre los servicios se encuentra el comercio, los medios de comunicacin, la salud, la educacin, el turismo o el aseo, entre otros.TAMBIN TRABAJAN EN LOS SERVICIOS

Corresponden a los servicios tambin las actividades que realizan las instituciones bancarias o financieras, las universidades, las fundaciones como el Hogar de Cristo, y las instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural. En nuestra sociedad, cada vez hay ms personas trabajando en este sector. Por ello es importante conocer las prestaciones o asistencia que entregan en la comunidad y los trabajos que realizan las personas en los diferentes servicios.

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TEMA 2

Los trabajos de los servicios son muy numerosos y se suelen agrupar en:G

Descubre1. Observa las seis fotografas de las personas que trabajan en los servicios de la pgina anterior y contesta estas preguntas: Qu profesin corresponde a cada fotografa? En qu consiste el trabajo que realiza cada uno de estos profesionales?

Educacin. Incluye a profesores y profesoras que se dedican a ensear en los colegios, los institutos o las universidades. Salud. En este grupo trabajan los mdicos y enfermeras que atienden y cuidan a los enfermos en los hospitales, clnicas o centros de salud. Comercio. Agrupa a las personas que atienden y venden productos en tiendas, mercados, almacenes (dependientes, cajeros, etc.) Transporte. Da trabajo a los transportistas que llevan mercancas y personas de un lugar a otro (camioneros, taxistas, conductores de tren y buses, etc.). Turismo. Incluye a los guas tursticos, cocineros y camareros que trabajan en los restaurantes, los recepcionistas de los hoteles, etc.

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Aprende de tu entorno2. Observa los siguientes dibujos que temuestran algunas de las profesiones del sector de los servicios que suele tener una localidad:

G

G

Adems, existen otros muchos trabajos como los que realizan los periodistas, los empleados de bancos, los peluqueros, los actores, los deportistas, los abogados, etc.

3. Escribe el nombre de estas profesiones.Qu servicios prestan a los ciudadanos? Son servicios pblicos o privados?

4. Cules de estos servicios puedes encontrar en tu localidad?El servicio de recogida de basura es uno de los ms importantes que ofrecen las Municipalidades.LOS SERVICIOS

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2. S ERVICIOS PBLICOS Y SERVICIOS PRIVADOSHay servicios pblicos, es decir, que dependen del Estado y servicios privados que estn dirigidos por personas o grupos de personas (sociedades, asociaciones, etc.) que con sus propios medios desarrollan actividades de beneficio comn a los habitantes.

Para investigarEn tu comuna o localidad hay diversos servicios. Aqu te entregamos una lista con una serie de servicios. Preparen un cuadro como el que aparece en esta pgina para que anoten sus averiguaciones. En otra hoja, aprovechen tambin de anotar la direccin del servicio, los horarios de atencin y los datos que consideren tiles.

1. Renanse en grupos para realizar eltrabajo e ir anotando con una X la respuesta correspondiente.

2. Cules de estos servicios existen enel lugar donde vives?

3. Es un servicio pblico o privado? 4. Trabajan personas voluntarias en este servicio? Aprovechen de preguntar quines pueden colaborar.Voluntario S Municipalidad Iglesia Parque o Plaza Juegos infantiles Gimnasio Escuela Consultorio Hospital Bomberos Carabineros Aeropuerto Correos Biblioteca Museo Hogar de ancianos Hogar de nios Cancha de ftbol Buses locales Juzgado de polica local Estacin de trenes NO Pblico Privado

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TEMA 2

VOLUNTARIADOSCada institucin pblica y privada tiene una misin que la caracteriza, un nombre, labor y actividades que desempea para cumplir su misin; adems, de acuerdo a sus objetivos, atiende a diferente pblico. Adems hay muchas organizaciones de voluntariado, como la Cruz Roja y la Defensa Civil, Hogares de Ancianos y de Nios donde las personas que colaboran no reciben remuneracin, pues lo hacen por solidaridad.

FUNDACIN LAS ROSASLa misin de esta fundacin es: Acoger, alimentar, acompaar en la salud y en el encuentro con el Seor a personas mayores pobres y desvalidas, mantenindolas integradas a la familia y a la sociedad de forma digna y activa.

UN TECHO PARA CHILEEs una organizacin orientada a dar soluciones habitacionales a personas sin hogar y de ese modo generar cambios sociales y conciencia ciudadana. Trabaja con las familias que viven en campamentos en su proceso de erradicacin hacia un nuevo barrio.

CRUZ ROJA CHILENAInvestiga:

Cul es la misin de la Cruz Roja Chilena?................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

LOS SERVICIOS

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3. L A ENSEANZA EN C HILELa educacin como servicio est destinada a mejorar la calidad de oportunidades de cada uno de los chilenos y residentes de nuestro pas. Desde los inicios de la Repblica, muchas personas estaban motivadas a impulsar la cultura con nuevas ideas, informacin y textos trados de Europa. Este movimiento cultural de muchos chilenos tambin recibi la influencia de destacados intelectuales extranjeros que vivieron en Chile. Hoy en da, la educacin se extiende desde la enseanza parvularia, bsica, media, formacin de adultos, institutos, universidades.

En 1842 abri sus puertas la Universidad de Chile bajo la direccin de Andrs Bello, uno de los educadores ms notables llegados al pas en los primeros aos de vida independiente.

S abaS

qu?

JUNAEB La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, creada en 1964, es responsable de administrar los recursos estatales destinados a velar por los nios, nias y jvenes en condiciones de desventaja social, econmica, psicolgica y/o biolgica.

Adems de su obra literaria, Gabriela Mistral aport un gran servicio social, impulsando la educacin chilena.

FUNDACIN BELN EDUCALa misin de esta fundacin es ofrecer a nios y jvenes de sectores de escasos recursos una educacin de calidad, desarrollando un proyecto catlico, otorgando una propuesta curricular de excelencia e incentivando el compromiso de las familias con la formacin de sus hijos.

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TEMA 2

HAS VISITADO ALGUNA BIBLIOTECA?Un servicio valioso en la educacin es el que entregan las bibliotecas y museos. En Chile, la Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM) es un organismo pblico creado el 18 de noviembre de 1929 y que rene a prestigiosas instituciones patrimoniales. La misin de la DIBAM es promover el conocimiento, la creacin, la recreacin y la apropiacin permanente del patrimonio cultural y la memoria colectiva del pas.

S abaS

qu?

El Casero del Libro Este programa consiste en la instalacin de un punto de prstamo de libros dentro de la Feria Libre de una comuna. El servicio es coordinado y atendido por la Biblioteca Municipal.

Para averiguar1. Formen un grupo de trabajo y averigenel nombre de cuatro colegios y liceos de tu comunidad.

Para contestar5. Esta fotografa que te muestra unasala de clases de mediados del siglo XX. Seala las diferencias y similitudes en relacin con los siguientes temas y otros que consideres de inters: Profesores y alumnos. Decoracin de la sala. Otros aspectos.

2. Pregunten por el nombre de dos InstitutosEducacionales y Universidades de tu comunidad y ciudad.

3. Has visitado alguna biblioteca? Existecerca de tu colegio alguna biblioteca pblica?

4. Adems del estudio, es importante la actividad fsica. El Instituto Nacional de Deportes de Chile es un servicio pblico, encargado de proponer la poltica nacional de deportes. Tambin tiene a su cargo la promocin de la cultura deportiva en la poblacin chilena. Qu deporte te gusta practicar?

LOS SERVICIOS

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4. L A SALUD EN C HILEChile, a lo largo de su historia, se ha preocupado de desarrollar sistemas y gestionar redes que permiten elevar el nivel de salud de la poblacin. A travs de diferentes servicios como consultorios, hospitales pblicos y privados se ha desarrollado una red de asistencia a nivel nacional. El Hospital de Nios Roberto del Ro es el establecimiento peditrico ms antiguo de Chile, y es tambin el de mayor complejidad. Se encuentra ubicado en la ciudad de Santiago.

SALUD PBLICA EN CHILE AUGE El AUGE (Acceso Universal de Garantas Explcitas) es un derecho de todos en salud. Es un beneficio garantizado por Ley, que no discrimina y que se implementa para mejorar la calidad de vida de la poblacin y para que el impacto en el presupuesto familiar sea justo. FONASA El Fondo Nacional de Salud es el organismo pblico encargado de otorgar cobertura de atencin, tanto a las personas que cotizan el 7 % de sus ingresos mensuales para la salud, como a aquellas que por carecer de recursos propios financia el Estado a travs de un aporte directo. SAPU El Servicio de Atencin Primaria de Urgencia atiende emergencias mdicas o de salud pblica. Funciona como Centro de Salud de la Atencin Primaria.

Para averiguar y contestar1. Trabajen en grupos y pregunten a los mayores la ubicacin y telfono de consultorio, SAPU y hospital de tu localidad.

2. Averigen los telfonos de emergencia delos Centros de Salud, Carabineros, y Seguridad Ciudadana de tu localidad.

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TEMA 2

S abaS

qu?

En 1981 se cre el sistema de Instituciones de Salud Previsional, ISAPRE. Estas instituciones captan la cotizacin obligatoria previsional de salud de los trabajadores que han optado por afiliarse al sistema privado.

A lo largo de Chile, a travs del servicio pblico y privado de la salud se promueve el acceso a una atencin oportuna, equitativa y de calidad para cada habitante en todas las localidades chilenas.

CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS PACIENTESA partir de octubre de 2012 entr en vigencia la Ley de Derechos y Deberes de los Pacientes en relacin con las acciones vinculadas a su atencin.

La Carta de derechos y deberes de los pacientes debe estar presente en instituciones tales como: consultorios, hospitales y clnicas del pas.

LOS SERVICIOS

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5. L OS ESTABLECIMIENTOS COMERCIALESDNDE COMPRAMOS? Los comercios o establecimientos comerciales son los lugares donde los comerciantes venden los productos a los consumidores.

S abaS

qu?

TiendasLas tiendas son establecimientos que suelen estar especializados en la venta de un solo tipo de producto: panaderas, zapateras, carniceras... Las tiendas suelen tener una clientela habitual y tratan a los compradores de forma personal.

El dinero sirve para pagar los productos que compramos. Normalmente pagamos con monedas y billetes, pero tambin es frecuente utilizar tarjetas de crdito.

MercadosLos mercados son establecimientos en los que hay muchos puestos de venta. Cada uno de ellos est especializado en un tipo de producto, principalmente de alimentacin: pescado, fruta y verdura, carne, etc.Una tarjeta de crdito sirve para comprar productos y pagarlos en fechas posteriores a la compra. El usuario de la tarjeta tiene un lmite de dinero que puede gastar. En ocasiones, podemos pagar con cheques bancarios. El cheque es un documento bancario que una persona completa y firma para que otra pueda sacar dinero de su cuenta.

Supermercados y grandes superficiesLos supermercados son tiendas grandes donde se venden productos de alimentacin y de limpieza. En las grandes superficies o hipermercados se venden productos de alimentacin y de limpieza, vestuario, artculos electrnicos, etc. Los productos estn expuestos a los compradores en estanteras y se pagan en las cajas situadas dentro del establecimiento.

COMPRAR POR INTERNETTambin podemos comprar desde casa a travs de Internet. Las compras por Internet suelen pagarse con tarjeta de crdito. Al cabo de unos das de hacer el pedido, el consumidor recibe el producto. La compra por Internet nos permite comparar productos y precios, y conocer la opinin de otros consumidores que ya los han comprado.32TEMA 2

LOS DERECHOS DEL CONSUMIDORCuando compramos un producto, tenemos derecho a que no se nos engae. Con el fin de proteger los derechos de los ciudadanos existen leyes para la defensa de los consumidores.Principales derechos del consumidor Tener unas garantas de calidad, de seguridad y de buen funcionamiento de lo que compramos. Recibir una informacin correcta sobre el producto para as saber lo que compramos y cmo usarlo. Poder devolver un producto si observamos que no funciona o que no nos interesa. Recibir una indemnizacin cuando el uso del producto nos causa algn perjuicio. Los productos deben mostrar en un lugar visible su composicin y la fecha de caducidad.

SERNAC (Servicio Nacional del Consumidor) Su misin es educar, informar y proteger a los consumidores de Chile. El SERNAC orienta e informa a los consumidores sobre sus derechos, reconocidos universalmente. El SERNAC trabaja a lo largo de todo el pas.

SII (Servicio de Impuestos Internos) Es una institucin pblica encargada de fiscalizar la correcta aplicacin de los impuestos en Chile. En la creacin de cualquier negocio se debe realizar en el SII la iniciacin de actividades.

Para investigar1. Qu informacin debes buscar en la etiqueta de un producto cuando compras? Por qu crees que es necesaria esta informacin? Comenta con tus compaeros.

3. Busca los datos del SERNAC de tu ciudad. 4. Explica con tus palabras cmo y qu consisten los diferentes medios para poder pagar por un determinado producto o servi-

2. Por qu es necesario conocer el precio delos productos?

LOS SERVICIOS

33

6. L OS MEDIOS DE TRANSPORTEIMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DETRANSPORTE Muchos de los productos que consumimos proceden de lugares alejados y son transportados desde el lugar de origen hasta el punto de venta. Las personas tambin nos desplazamos para ir a comprar, a trabajar o de vacaciones. Para desplazarnos o transportar mercancas utilizamos los medios de transporte. Los medios de transporte pueden ser terrestres, areos o martimos.

El transporte de mercancas por carretera es importante porque permite transportar todo tipo de productos y llega a todas partes.

EL TRANSPORTE TERRESTREEl transporte terrestre se realiza por carretera o por ferrocarril.

Transporte terrestre por carreteraAutos, motocicletas, buses y camiones circulan por carreteras y autopistas transportando personas y mercancas. Las carreteras suelen tener una o dos pistas de circulacin en cada sentido. Gracias a las carreteras, el transporte terrestre puede llegar a los pueblos ms alejados. Las autopistas son ms anchas que las carreteras: suelen tener dos o ms pistas en cada sentido. Algunas autopistas son de peaje, es decir, se debe pagar por usarlas.

La Carretera Austral tiene como finalidad conectar el extremo sur del pas, uniendo Puerto Montt, Regin de Los Lagos, con Villa OHiggins (cerca del Campo de Hielo Sur) en la Regin de Aysn.

Transporte terrestre por ferrocarrilEl transporte por ferrocarril se realiza con trenes que circulan sobre rieles de hierro. Los pasajeros o las mercancas suben y bajan del tren en las estaciones. El tren es un medio de transporte rpido, seguro y poco contaminante, ya que funciona con electricidad.34TEMA 2

La primera lnea del Metro de Santiago fue inaugurada el ao 1975.

TRANSPORTE TERRESTRE

tnel tren camin

estacin

vas furgoneta carretera

puente bus

autopista motocicleta carril auto

Para investigar1. Qu organismo pblico es el encargadode transporte y comunicaciones en nuestro pas? ........................................................... ...........................................................

2. A qu ciudades llega el Metro de la V Regin y el Metrotren en la VI Regin? ........................................................... ........................................................... ...........................................................

LOS SERVICIOS

35

EL TRANSPORTE MARTIMOEl transporte martimo se realiza con barcos que navegan por el mar. Los barcos pueden ser de pasajeros y de carga: Los barcos de pasajeros sirven para el transporte de personas. Los transatlnticos y los transbordadores son barcos de pasajeros. Los barcos de carga o barcos mercantes se utilizan para transportar mercancas. Los petroleros y los buques portacontenedores transportan petrleo y mercancas por todo el mundo. Los barcos salen y llegan a los puertos, en los que existen muelles para atracar, gras para descargar y cargar las mercancas, y almacenes para guardarlas. En los puertos a los que llegan barcos de pasajeros hay estaciones martimas para recibirlos.

TRANSPORTE MARTIMO

barco de pasajeros estacin martima remolcador

Dos capitales regionales de gran atractivo turstico: Puerto Montt junto al mar, en la Regin de Los Lagos y Valdivia, junto a su ro, en la Regin de Los Ros.

ObservaFjate en la imagen:

1. Cmo son los barcos que aparecenmuelle contenedores

en la ilustracin?gra

2. Qu crees que pueden transportarestos barcos?

3. Cita las instalaciones que puedes encontrar en un puertoalmacn

36

TEMA 2

EL TRANSPORTE AREOEl transporte areo se realiza por medio de aviones. Es el medio de transporte ms rpido, pero tambin el ms caro, por la cantidad de combustible que utiliza y por el elevado precio de los aviones y su mantenimiento. El avin se usa, principalmente, para el transporte de pasajeros. Tambin para transportar mercancas de poco peso y mucho valor o que deben trasladarse en poco tiempo (medicamentos, productos frescos, joyas). El transporte areo ha adquirido gran importancia. Es por ello que las principales ciudades de un pas y del mundo estn conectadas por avin. El aeropuerto es el conjunto de edificaciones dedicado al aterrizaje y despegue de aviones.Los grandes aviones intercontinentales pueden transportar ms de 600 pasajeros.TRANSPORTE AREOzona de estacionamiento

Imagen avin Planeta 3.3 Tema 12 pag. 185

torre de control

estacionamiento terminal de pasajeros almacenes para mercancas

pistas de despegue y aterrizaje

avin

Para contestar1. Explica las caractersticas del transportemartimo. Cules son las ventajas e inconvenientes de este transporte?

2. Cules son las caractersticas deltransporte areo? Qu ventajas e inconvenientes tiene?

LOS SERVICIOS

37

V IAJAR EN AVINEn un aeropuerto trabajan muchas personas: pilotos, azafatas, controladores, tcnicos de mantenimiento, policas, personal de limpieza... Todos estos trabajadores se encargan del buen funcionamiento del aeropuerto y de su seguridad.

1

Los viajeros llegan al aeropuerto en transporte pblico o privado.

3 2

En el mostrador de la compaa que realiza el vuelo, los pasajeros obtienen la tarjeta de embarque y facturan el equipaje. Si no se lleva equipaje se puede obtener la tarjeta de embarque en las mquinas expendedoras.

Antes de acceder a las terminales de salida, los pasajeros pasan el control en el que deben identificarse con el pasaporte o el carn de identidad.

4

Los policas controlan el equipaje de mano y revisan a los pasajeros para comprobar que no llevan objetos o productos peligrosos.

5

Los pasajeros esperan la salida del avin en la sala de embarque.

38

TEMA 2

7

Los pasajeros presentan la tarjeta de embarque y acceden al avin por las pasarelas.

6

Antes de que entren los pasajeros, el avin se somete a una revisin y se carga el carburante.

8Las maletas facturadas se transportan desde el terminal de pasajeros hasta el avin y se cargan en la bodega.

9

Los pasajeros se acomodan en los asientos para iniciar el viaje. El equipaje de mano se guarda en los compartimentos superiores o bajo el asiento.

10

El piloto conduce el avin hasta la pista de despegue.

Observa1. Elabora una lista con las profesiones queaparecen en estas fotografas. Quines se encargan de la seguridad del aeropuerto? Quines atienden a los pasajeros?11El controlador areo ordena el despegue del avin desde la torre de control.

2. Averigua qu otras personas trabajan enun aeropuerto.

LOS SERVICIOS

39

Mapa conceptualLos serviciospueden ser

pblicosse agrupan en

privados

educacin

comercio

salud

transporte

turismo

como los

participan

como

pueden ser

como

maestros

monitores

mdicos

enfermeras

gua turstico recepcionista del hotel

productores

consumidores

martimo

areo

comerciantes venden en

terrestre por

tiendas

supermercados

mercados

ferrocarril

carretera

40

TEMA 2

Recordemos lo esencialLos servicios son las actividades destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas. Los servicios pueden ser pblicos o privados. En Chile existen diferentes instituciones, fundaciones y organizaciones con una misin clara que promueven y ayudan a mejorar la calidad de vida de cada uno de nosotros. Los comercios son los lugares donde los comerciantes venden los productos a los consumidores. Los medios de transporte pueden ser terrestres, areos o martimos.

P ara averiguarBUSCAR Y ORDENAR INFORMACINEn la localidad donde vives o en sus alrededores seguro que hay alguna institucin o fundacin. Trabajan muchas personas? Hay voluntarios? En grupos de tres compaeros y compaeras, averigen informacin sobre una institucin pblica o privada a eleccin.

Procedimiento1. Organicen su trabajo para:

Nombre de la institucin:

Averiguar el nombre de la institucin. Buscar el telfono y la direccin de correo electrnico.2. Contacten al personal de la institucin y

Direccin (calle y nmero, comuna, regin):

pregunten a quin se tienen que dirigir para recibir la informacin.3. Piensen qu quieren saber: elaboren un

Cul es su misin?

cuestionario con todas las preguntas que necesitan hacer para obtener toda la informacin.4. Pueden obtener ms informacin por su

Qu acciones realiza la organizacin elegida para cumplir su misin?

cuenta: Ver desde afuera la institucin les permitir saber cmo es (grande o pequea, antigua o moderna...). Visitar su pgina web servir para saber su historia, ver fotos de los servicios y acceder a otros datos interesantes.5. Con toda la informacin que han obtenido,

Qu aporta la institucin a la sociedad?

A quines beneficia?

redacten un breve resumen.

LOS SERVICIOS

41

ACTIVIDA DES

1.

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: En qu se diferencia el productor del comerciante? Explica las caractersticas de un supermercado y establece las diferencias con otros comercios. Qu relacin tienen el comercio y el transporte? Por qu es importante el transporte terrestre de mercancas?

2.

Relaciona en tu cuaderno cada definicin con el trmino que le corresponda: 1. Sirve para promocionar el producto. 2. Persona que compra al por mayor. 3. Establecimiento que tiene distintos puntos de venta que se llaman puestos. 4. Persona que elabora un producto con su trabajo. 5. Establecimiento pequeo. productor mercado mayorista publicidad tienda

3.

Descubre qu palabra corresponde a cada definicin y escrbela en tu cuaderno: Sitio pblico destinado a vender o comprar bienes o servicios. Pieza plana de metal que equivale a una cantidad de dinero y sirve para pagar. Personas nacidas en Grecia. Los ......... introdujeron el uso de la .......... en el .......... .

4.

Clasifica en tu cuaderno cada vehculo segn el tipo de transporte: Transporte terrestre ...... Transporte areo ...... Transporte martimo ......1 2

4 3 6 5

TEMA 2

42

5.

Lee el texto que tienes a continuacin y responde las preguntas: El Mercado Mayorista de Tokio (Japn) es el mayor mercado mayorista de pescado del mundo. El pescado llega al mercado desde diferentes pases del mundo en barco, avin o camin. Los vendedores calculan el precio de venta de cada producto. Los compradores inspeccionan el pescado y deciden qu van a comprar y cul es el precio mximo que pagarn. Los productos que se han comprado se cargan en camiones para transportarlos hasta los puntos de venta.

Busca en un atlas dnde est Tokio. Qu importancia tienen los medios de transporte para el funcionamiento del comercio? Es importante el transporte areo y martimo para el Mercado de Tokio? Por qu?

2.

Completa el crucigrama: Horizontales: 1. Educa, informa y protege a los consumidores en Chile. 2. Servicios que ofrece una empresa o propiedad de una o ms personas. 3. Personas que colaboran en una actividad sin recibir remuneracin. 4. Institucin que se preocupa de ir en ayuda a nios y jvenes en condiciones de desventaja social. 5. Servicio de Atencin Primaria. Verticales: 6. Fondo Nacional de Salud. 7. Derecho que permite mejorar la calidad de salud de la poblacin en Chile. 8. Actividades destinadas a mejorar 3. la calidad de vida de las personas. 9. Sirve para comprar los productos que consumimos. 10. Sinnimo de fraternal, humanitario.4. 5. 6. 7. 2. 1. 9. 10. 8.

LOS SERVICIOS

43

3

R EPRESENTACIONES DE

En esta unidad aprenders: Cmo reconocer los puntos cardinales. Cmo dibujar un plano. La representacin de la Tierra. Tipos de mapas. Paralelos y meridianos.

LA

T IERRAAntes de empezar1. Cuando vas de excursin al campo o a lamontaa, sabes qu elementos pueden ayudarte a no perderte y encontrar el camino apropiado? 2. Qu actividad estn llevando a cabo las nias y los nios de la ilustracin? 3. Qu lleva en la mano el gua? Y la gua?

Si visitas una ciudad por primera vez, cmo podrs encontrar el centro y los monumentos ms interesantes?N

Av.Recole ta

Arr o yo de

Sra . d e

C.

Agustinas

Parque Comunallos n g ele s

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Puente Norte

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CatedralC. Santa Ana

ColegioPlaza BaquedanoC. Ta b

MunicipalidadC. del Prado

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Constitucin

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EstacinAv. Libertador B. O'Higgins Jardines Gabriela Mistral

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Biblioteca

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Puente Viejo

I.C.L.

Estadio0 100 200 m

Huerta de los Claveles

losde l Ob o isp

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1. O RIENTACIN EN LA CUADRCULALAS COORDENADASCuando deseamos ir a un lugar que no conocemos, buscamos la direccin completa y algn dato o punto de referencia que nos permita llegar con mayor facilidad. Para ubicar un punto en una cuadrcula podemos trazar lneas horizontales y verticales y as dibujar un sistema de coordenadas.

8 7 6 5 4 3 2 1.

CMO LOCALIZAR UN PUNTO EN UNACUADRCULA Observa cmo localizamos las frutas en la cuadrcula.G

Siempre contamos a partir del cero. Primero contamos hacia la derecha Despus contamos hacia arriba .

G

0 1Para llegar a la

2

3

4

5

6

7

8,2

G

hay que recorrer el camino: 3

LOS PLANOS Y LAS COORDENADASPara encontrar puntos en el plano, lo dividimos en casillas. Cada casilla se identifica mediante un nmero y una letra. Al utilizar el sistema de coordenadas podemos decir dnde se ubica en forma exacta un punto en un plano o un mapa.A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D E F G H I J

Descubre1. Indica a qu fruta se llega siguiendo los siguientes caminos:camino fruta

5 7 1

,7 ,3 ,5

Sin duda, alguna vez has jugado al juego combate naval, observa que para hundir un barco necesitas indicar el nmero y la letra correcta de donde se encuentra. En el fondo, lo que has hecho es localizar la posicin del barco por medio de una lnea vertical (letra) y otra horizontal (nmero).TEMA 3

46

7

6

5

4

3

2

1A B C D E F G H I J

Descubre1. Observa el plano y escribe las coordenadas de los siguientes elementos:

(D, 4)

2. Qu animales hay en las casillas siguientes?(J, 4) (H, 3) (C, 1) (C, 6) (B, 5) (E, 2) (A, 2) (J, 2) (J, 7)

3. Qu encuentras en las casillas J, 5? Y en la D, 7?

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

47

2. L OS PUNTOS CARDINALESLOS PUNTOS CARDINALESEs posible que paseando por el campo hayas exclamado alguna vez: "Me he perdido!" Ante una situacin como esta no hay que asustarse: hay que saber orientarse. Orientarse es saber dnde se est y hacia dnde se quiere ir. Los puntos cardinales sirven para orientarse en un lugar. Hay cuatro puntos cardinales principales: el Norte (N), el Sur (S), el Este (E) y el Oeste (O). Si se conoce uno de los puntos cardinales, es fcil deducir dnde estn los dems. 6 8 1 7 2

3 5 4

CMO RECONOCER LOS PUNTOSCARDINALES El Sol, la cordillera, las estrellas o la brjula nos ayudan a encontrar los puntos cardinales y a orientarnos.

P racticaAdems de los cuatro puntos cardinales principales (N, S, E, O), existen cuatro puntos intermedios: Noreste (NE), Sureste (SE), Noroeste (NO) y Suroeste (SO).

El SolPara conocer la situacin de los puntos cardinales durante el da, podemos fijarnos en la posicin del Sol. Recuerda que el Sol nace siempre por el Este y se esconde por el Oeste. En Chile, la referencia del Este es la Cordillera de los Andes.

1. En qu direccin estn situados los ocho lugares sealados en el dibujo de la rosa de los vientos?

2. Dibuja en una cartulina la rosa de los vientos,luego sale al patio y reconoce con ella los puntos cardinales.

Extiende los brazos en cruz y seala, con el brazo derecho, por dnde sale el Sol, y con el izquierdo, por dnde desaparece. El brazo derecho te indica el Este, y el izquierdo el Oeste. Delante tienes el Norte y detrs el Sur.

N

O

E

S

Rosa de los vientos.

48

TEMA 3

La Cruz del SurPara orientarnos de noche debemos localizar en el cielo la Cruz del Sur, la constelacin meridional ms famosa que sirvi de gua a los marineros durante varios siglos. La constelacin Cruz del Sur es pequea pero muy importante por su cercana con el Polo Sur.

O bserva1. Observa el cielo en una noche estrellada. Localiza la Cruz del Sur. A su lado est el Saco de carbn, llamado as porque en l no se ve ninguna estrella.

2. Si proyectamos cinco veces el palo

n Inter @uta! Q uieres saber ms sObre la cruz del sur?

mayor de la cruz, en la direccin de su extremo ms largo, llegaremos aproximadamente al punto donde se encuentra el sur celeste, que es el polo sur terrestre proyectado al cielo.

Aqu tienes un sitio: www.cielosur.com/constela.php

La Cruz del Sur, junto al Saco de carbn.

La brjulaLa brjula es un instrumento con una aguja imantada en su interior que seala siempre el Norte.aguja imantada

Experimenta3. Organcense en 4 grupos, cada grupo representar un punto cardinal. Utilizando una brjula, uno de los grupos se va al Norte y los otros grupos deben deducir dnde est el Sur, el Este y el Oeste y ubicarse en el lugar correspondiente.

Norte

Para contestar4. Cules son los puntos cardinales principales?caja caja

5. Por qu punto cardinal sale el Sol?Por cul se pone?

6. Cmo podemos orientarnos duranLos chinos fueron los primeros que utilizaron la brjula; antes, los antiguos navegantes se orientaban con las estrellas.

te el da? Y de noche?

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

49

3. D E LA REALIDAD AL PLANOUN PLANO REDUCE EL TAMAODE LA REALIDAD Recuerda que un plano es un dibujo de un lugar donde pueden existir por ejemplo una mesa, una casa, una localidad, etc. visto desde arriba, en tamao reducido. En el plano aparecen los elementos de ese lugar en el mismo orden que en la realidad. El plano nos informa tambin sobre el tamao (largo y ancho) de los lugares y objetos, pero no tiene en cuenta la altura. PARA QU SIRVE UN PLANO? Un plano nos permite conocer cmo se hallan dispuestos los objetos o elementos de una habitacin, las distintas dependencias de una casa o las calles de una localidad.N

0

1m

CMO CONSULTAR UN PLANOI.C.L.

Cuando visitamos una localidad que no conocemos podemos consultar un plano y as saber dnde se ubican las principales calles, servicios, museos, monumentos, plazas, etc. Tambin debemos guiarnos por los puntos cardinales.

Observa esta sala de clases y fjate en los objetos. Mira luego el plano y comprueba que los objetos estn representados en el mismo orden o lugar.

Elaboren un plano de la sala1. Elaboren, en grupo, un plano de la sala declases. Para ello sigan los pasos indicados a continuacin: En una hoja de papel cuadriculado dibujen las paredes de la sala. Sealen las puertas y las ventanas. Dibujen las mesas, las sillas, los armarios, la pizarra y otros objetos de la sala. Indiquen los cuatro puntos cardinales. Pinten en el plano qu mesas ocupan.

La simbologaEl plano de una localidad contiene informacin muy variada. Para que podamos identificar cada uno de los elementos que aparecen en el plano, se usan smbolos y colores. Estos smbolos aparecen en un recuadro, en un extremo del plano. Esto es lo que llamamos leyenda del plano. La leyenda de un plano nos explica el significado de los smbolos que aparecen en l.50TEMA 3

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Pas eoArt uro Pra t

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Puente de Piedra

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C. del Convento

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Alameda

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Municipalidad Hospital Zona deportiva

Av .C

Av. Central

Plaza de la Estacin

Correos Catedral Puente Estacin de ferrocarril

C.

0

150

300 m

I.C.L.

Zonas verdes

Recuerda que un plano es una representacin reducida de la realidad. En los planos, siempre debe indicarse la escala y dnde est el Norte.

Observa1. Observa el plano de la localidad de esta pgina y contesta las siguientes preguntas: Hay algn ro que atraviese la localidad? Cuntos puentes lo cruzan? Busca en el plano la estacin de ferrocarril. Qu parque importante se halla situado en el Oeste de la ciudad? Enumera otros edificios y lugares de inters que tiene esta localidad. Qu direccin sigue la Av. Central? Qu direccin sigue el paseo de la Alameda?

Descubre2. Qu representan los siguientes signos osmbolos?

Para contestar3. Qu es la leyenda de un plano?Para qu sirven los smbolos?

4. Con qu smbolos representaras un terminal de buses y una feria libre?

C.

de

lta C. San

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REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

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51

4. L A REPRESENTACIN DE LA T IERRAEL GLOBO TERRQUEO Y EL PLANISFERIOPara representar la Tierra en su totalidad se utilizan el globo terrqueo y el planisferio:G

El globo terrqueo es la representacin de la Tierra en una esfera, en la que se reproduce la situacin de los continentes y de los ocanos. Tambin podemos ver la inclinacin de la Tierra, porque el eje que sostiene el globo est levemente ladeado.

G

El planisferio es la representacin de la Tierra sobre una superficie plana. En l aparecen los continentes y las islas principales as como los ocanos y los mares. Los primeros planisferios eran poco exactos debido al escaso conocimiento que los antiguos gegrafos tenan de la Tierra.El globo terrqueo es la representacin ms exacta de nuestro planeta.

Planisferio de 1507, atribuido a Amrico Vespucio. Observa la forma tan irreal del continente americano.

52

TEMA 3

QU ES UN MAPA? Un mapa es la representacin plana de la totalidad o de una parte de la superficie terrestre: continentes, pases, regiones... Los signos convencionales son los smbolos que utilizan los mapas para representar la informacin. Los topnimos son los nombres de los sitios que figuran en el mapa (ciudades, ros, montes, etc.). Los mapas pueden ser de distintos tipos segn los elementos que se representen en ellos. Los ms utilizados son:Los mapas de carreteras, que muestran todos los elementos de la realidad, tanto los del medio natural como los del medio humanizado (ciudades, carreteras, etc.).

topnimo

valles

Los mapas fsicos, que indican elementos del medio natural: montaas, ros, cabos, golfos, vegetacin, etc.

montaas

ros y mares

Los mapas polticos, que representan los lmites territoriales de pases o regiones de un pas, las ciudades, las vas de comunicacin, etc.

leyenda

Para dibujar y pintar1. Materiales: pelota de plumavit, tmpera,pinceles, lpices. Pinta la pelota de color celeste para representar los ocanos y dibuja en ella los continentes. Pinta de otro color el lugar que ocupa Chile en el globo terrqueo y ubica con un punto la localidad donde vives.

Para contestar2. Qu colores aparecen en los mapasfsicos? Qu significan?

3. Qu colores aparecen en los mapasfsicos? Qu significan?

4. Observa en un mapa la ciudad donde vivesy la ciudad que te gustara conocer.

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

53

5. P ARALELOS Y MERIDIANOSLa Tierra es un planeta de forma esfrica, achatada en sus polos. Para estudiar su superficie se han creado unas lneas imaginarias que envuelven la Tierra. Estas lneas son: el eje de la Tierra, los paralelos y los meridianos.

EL EJE DE LA TIERRALa Tierra gira sobre s misma alrededor de una lnea imaginaria llamada eje y que pasa por los polos. Los extremos del eje de la Tierra son el Polo Norte y el Polo Sur.

LOS PARALELOSSon crculos imaginarios que dividen la esfera como si fueran rodajas. Son de distinto tamao y no se cortan en ningn punto. Los paralelos indican la orientacin Norte-Sur. El ecuador es el paralelo que divide la Tierra en dos partes iguales o hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur. Otros paralelos menores que el ecuador son los trpicos y los crculos polares. El trpico de Cncer se ubica al norte del ecuador y el trpico de Capricornio al sur de la lnea del ecuador. El crculo polar rtico se ubica al norte del trpico de Cncer y el crculo polar antrtico al sur del trpico de Capricornio.

La Tierra, nuestro planeta, tiene forma esfrica.

PARALELOS

MERIDIANOS

LOS MERIDIANOSSon semicrculos imaginarios que dividen la Tierra como si fueran gajos de una naranja y que pasan por los polos. Los meridianos indican, a partir del meridiano cero o de Greenwich, la orientacin EsteOeste.54TEMA 3

PLANISFERIOOCANO GLACIAL RTICOE . 1 : 200 000 0000 2 000 4 000 km

Crculo Polar rtico

EMadrid

U

R

A O P

A

S

I

A

ANueva York

N O A O C

M

Trpico de Cncer

OCANO

RI

F R I C A

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Ecuador

OCANO PACFICO

CA

A T LOCANO

Trpico de Capricornio

O C E A N ANDICO

OCANOCrculo Polar Antrtico

Long. Oeste 0 Este de Greenwich

La representacin plana de la Tierra en su totalidad se denomina planisferio y en l podemos apreciar toda la superficie terrestre a simple vista. En este planisferio se han sealado los cinco continentes y los grandes ocanos.

NT

I

COAUSTRAL

A N T R T I C A

I.C.L.

Trabaja con el planisferio1. Seala en el planisferio los continentes yocanos.

6. Observa el planisferio y responde: Cul es el ocano ms extenso? Para viajar desde Amrica a Europa, qu ocano debemos atravesar? Para viajar desde frica a Australia, en Oceana, qu ocano debemos cruzar? Qu ocano se ubica al oeste de frica y Europa?

2. Elige dos colores y traza con un color losparalelos y con otro color los meridianos en el planisferio.

3. Indica dos pases por dnde cruza el trpicode Cncer y el trpico de Capricornio.

4. Por qu ciudad chillena cruza el trpico deCapricornio?

7. Cul es la lnea imaginaria que divide laTierra en dos hemisferios?

5. Seala la ubicacin de los siguientes pases:Brasil, Espaa, Grecia e Italia.

8. Marca la ubicacin de Chile en el planisferio.55

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

6. D E LA REALIDAD AL MAPAi l l a sC. Gracias a DiosRicoDominica

M a r

illas

C a r i b ePunta GallinasPequ e a s A

QU ES UN MAPA? Un mapa es la representacin, sobre una superficie plana, de la totalidad o de una parte de la superficie terrestre, vista desde arriba. Los mapas muestran superficies grandes: continentes, pases, regiones... Recuerda que el planisferio es la representacin de toda la Tierra.

CocoL. de Nicaragua G. de los Mosquitosll

Santa Luca

A T L N T I C O

ntGrenadaTrinidad

Pico Cristbal Coln 5.775 mc ci d e n t al Co Magda rd lena .O rie nta l

L. de Maracaibo

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ll

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3.820 m

S.a Nevada rauca a l del Cocuy A 5.493 m

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10

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V. Nevado del Huila 5.750 m

ll

Roraima 2.810 m

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C. Orange

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CaChimborazo 6.267 m

P. de la Neblina 3.014 m

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Al observar un mapa, encontrars diversos signos: son los smbolos y colores que se utilizan para representar la informacin.

Ch

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105 28'

Pta. Angamosio (Ch.)

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V. Guallatiri 6.425 m

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SIMBOLOGA

L. C.Coropuna A O Titicaca 6.425 m c

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Mato Grosso

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de Vaca

30

C. Aconcagua C. Tupungato 6.959 m 6.800 man Fern Arch. Ju(Chile) ndez

Ur

San Flix (Ch.)

San Ambro

Pta. Morro

C. Ojos del Salado 6.893 m Salinas S al Grandes ad

P a r a ay u ug

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Cu Sa chill nta a d L. de An e a los Patos L. Mirim

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las y I. Sa ez (Ch.) Gm 26

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C. So Roque

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Picos de las Almas 1.850 m

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20

C. Llullaillaco 6.739 m

Repr. de Itaip

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de Cap ricorn io

L O S

o

30

Pa

Pa

n

ALGUNOS TIPOS DE MAPASG

R

Los mapas fsicos, en los que encontramos los elementos del medio natural: montaas, ros, golfos, vegetacin, etc., representados por medio de colores. As, el verde indica zonas de poca altura; el caf, zonas montaosas, y el azul, mares, ros y lagos. Los mapas polticos, en los que aparecen representados los lmites territoriales de los pases o de las regiones de un pas, las ciudades, los continentes y los ocanos. Los mapas econmicos, en los que se dan a conocer las actividades econmicas que se desarrollan en una zona. Por ejemplo, en estos mapas aparecen representadas mediante smbolos la agricultura, la ganadera, la pesca, las industrias, las centrales elctricas, la minera... La simbologa se representa a travs de dibujos. Por ejemplo: Agricultura con los principales cultivos. Bosques con rboles. Ganadera con vacunos, ovinos o porcinos. Existen tambin muchos otros tipos de mapas, como por ejemplo, tursticos y climticos.

Pta. Galer

a

40

Chilo

3.554 m Tronador hu b ut C

L. Nahuel Huapi

P a t a g o n i a

O F I C P A C

V. Domuyo 4.709 m

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p

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Pta. Norte

e la Plata

O C A N O

A N D E Sn

Ro Ne gr o G . S a n M a t a s

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A T L N T I C O

40

Arch. de os los ChonPen. de Taitao

G. San JorgeC. Tres Puntas

C. San Valentn 4.058 m

W L. entino e Magallan Arg Estr. d es50

ellingto

B. Grande

Is. Malvinas20

Tierra del FuegoC. San DiegoC. de Hornos

Territorio Chileno Antrtico

Sta. In

s

Is. Geo rg del Su ias r

50

Is. Diego Ramrez (Ch.)

so Pa

ke Dra

Mar de Sco tiaIs. Orcad as del Sur

G

A N O C

60 60 110 100 Long. O. 90 de Greenwich 70 60 50 40 30 20 10

O Ti

Is. Shetland del Sur O ansfield r. Br Est Arch. de Palmerde s a rr ggin e i ANTRTICA H

Is. Sa

A U S T R A

ndw ic del Su h r

10

LI.C.L.

Mapa fsico de Amrica del Sur.

G

Trabaja con el mapa1. Observa el mapa de Amrica del Sur y responde las siguientes preguntas: Explica por qu es un mapa fsico. En qu pases vemos grandes extensiones verdes? Qu representa la zona de Chile que aparece en color amarillo? Dnde est la zona ms verde de Chile? Qu representa la franja de color caf que vemos cerca de la costa del Pacfico?

2. Comenta tus conclusiones.

56

TEMA 3

CHILE EN EL MUNDOA travs de estos tres mapas polticos puedes apreciar dnde se ubica Chile en el mundo. Ya sabes que el primero de ellos es un planisferio que nos muestra el mundo entero. En el segundo aparece el continente americano: Amrica del Norte, Amrica Central y Amrica del Sur, donde se encuentra Chile. El tercero corresponde a Chile y sus regiones.

Practica con los mapas1. Cmo sabes que estos mapas son polticos?

2. Qu pases se encuentran en Amricadel Norte y cules en Amrica del Sur?

3. Cul es tu regin en el mapa de Chile?En qu zona del pas se ubica?

PERVALPARASO (V)

ARICA-PARINACOTA (XV) TARAPAC (I)

BOLIVIA

I. Salas y Gmez, San Flix y San AmbrosioVALPARASO (V)

I. de Pascua

I

C

O

ANTOFAGASTA (II)

ATACAMA (III)

F

Groenlandia (Din.)

C

VALPARASO (V)

A

Crculo Polar rtico Alaska (EE.UU.)60ISLANDIA

Arch. Juan FernndezREI UN

METROPOLITANA LIBERTADOR GRAL. DE SANTIAGO (XIII) BERNARDO OHIGGINS (VI) MAULE (VII)

P

C

A

N

A

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IRLANDA

O

E S T A D O S40

S.

r Lo

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zo

A

PORTUGAL ESPA

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LA ARAUCANA (IX) LOS ROS (XIV)

U N I D O S

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ARIAM

Trpico de Cncer20

SAHARA OCCIDENTAL

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CABO VERDE

M

EL

SA

NE

BOLIVIA20

Trpico de Capricornio

PA RIs. Pitcairn (R.U.)

* "Acuerdo entre la RepblicaAG UA Y

Salas y Gmez (Ch.)San Flix (Ch.)San Ambrosio (Ch.)

I. de Pascua (Ch.)

90 O40

53 O

H

90W 53W

de Chile * "Acuerdo entre la Repblica precisar y la Repblica Argentina para el recorrido del lmite desde el Monte Fitz Roy hasta el Cerro Daudet" (Buenos Aires, 16 de diciembre de 1998)

*Tierra del FuegoIs. Diego Ramrez (Ch.)

REGIN DE MAGALLANES Y DE LA ANTRTICA CHILENA (XII)Is. Diego Ramrez

600 1.000 2.000 3.000 4.000 km

C

Is. Shetland del Sur

OCI.C.L.

Territorio Chileno Antrtico

Escala 1: 84.500.000120 10090

OCANO80 60

I

L

Arch. Juan Fernndez (Ch.)

AR GE NT IN A

URUGUAY

de Chile y la Repblica Argentina para precisar el recorrido del lmite desde el Monte Fitz Roy hasta el Cerro Daudet" (Buenos Aires, 16 de diciembre de 1998)

*

AUSTRAL53

Mapa poltico de Amrica.

160

Crculo Polar Antrtico

40

20

0

Mapa poltico de Chile.REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

ANO

Polinesia Francesa

E

A

Is. Cook (N.Z.)

P A C F I C O

B

R

A

S

I

L

O

0

Ecuador ECUADOR

LI B

COLOMBIA

Guayana Francesa

S

R

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A

IA

PANAM

ZU

EL

SIERRA LEONA

COSTA DE MARFIL

C

G

D A LV

COSTA RICA

VE

TRINIDAD Y TOBAGO

GUINEA

BU

O C A N O

TE UA

M

A

LA OR

HONDURAS NICARAGUA

DOMINICA SANTA LUCA SAN VICENTE Y BARBADOS GRANADINAS GRENADA

SENEGALGAMBIA GUINEA-BISSAU

AISN DEL GENERAL CARLOS IBEZ DEL CAMPO (XI)

AT L NTI

T

JAMAICA BELICE

RE

SAINT KITTS-NEVIS ANTIGUA Y BARBUDA

U A

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LOS LAGOS (X)

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A

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C

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BIOBO (VIII)

T

I

VALPARASO (V)

N

Planisferio poltico.

2

COQUIMBO (IV)

A

O C A

M X I C O

N

H A M A SAM SURIN NA GUYA

O A T L N T I C

R PE

O

57

Mapa conceptualRepresentacin de la Tierrasobre una esfera globo terrqueo planisferio nos orientamos

sobre una superficie plana

mapas

pueden ser puntos cardinales paralelos meridianos

fsicos

TARAPAC

Is. Salas y Gmez, San Flix y San Ambrosio

ANTOFAGASTA

I. de Pascua

ATACAMA

son N SN

COQUIMBO

polticos E O

Arch. Juan Fernndez VALPARASO METROPOLITANA DE SANTIAGO LIBERTADOR GENERAL BERNARDO O'HIGGINS MAULE

BIOBO

LA ARAUCANA LOS ROS

A

R

G

E

N

T

I

N

A

LOS LAGOS

Trpico de Capricornio

econmicos, etc.O E

frutas trigo madera ganadera bovina ganadera ovina pesca cobre hierro estao plata petrleo

OC

A

NOI.C.L.

S

mapas y planos tienen los reconocemos por orientacinN

smbolosMunicipalidad Hospital Zona deportiva

Sol

cordillera

estrellas

brjula

Correos Catedral Puente Estacin de ferrocarril Zonas verdes

58

TEMA 3

AT

L

NT

ICO

NTIC O

ICO O C A N O PA C F

Recordemos lo esencialEl plano es un dibujo de tamao reducido que representa una localidad, habitacin, etc. El mapa, el planisferio y el globo terrqueo permiten representar la Tierra. Los puntos cardinales son Norte, Oeste, Sur y Este. Los mapas representan diferente informacin; por ejemplo: mapa fsico, mapa poltico, mapa econmico, mapa turstico, etc. Las lneas imaginarias, paralelos y meridianos, permiten localizar un lugar sobre la superficie terrestre. Los trpicos y los crculos polares son los llamados paralelos menores de la lnea del ecuador.

P ara aprenderOrientndonos en un mapaEN BUSCA DEL TESORO Unos piratas escondieron un tesoro en esta isla hace muchos aos. Dejaron escritas unas instrucciones para poder hallarlo. Pero estas instrucciones no siguen el camino directo, sino que pretenden despistar a los buscadores de tesoros que no sepan orientarse bien. Sigue las instrucciones y averigua dnde escondieron el tesoro. Suerte!1 A B CPosadaN

D

E

I.C.L.

2Faro

San Juan Ermita La Paz Puerto

3

4

San Jos

50

E . 1 : 60 000300 600 900 m

Indica dnde est el tesoro. Elabora en tu cuaderno una lista de todos los lugares por los que hayas pasado en tu recorrido.

Instrucciones para encontrar el tesoro1. Atracar el barco al Sur de la isla. 2. Tomar el camino principal en direccin Norte hasta llegar al pueblo ms grande de la isla. 3. Tomar la direccin por la que sale el sol y llegar hasta la ciudad ms oriental de la isla. Tomar

un bao en la playa y descansar.4. Tomar la direccin Oeste y dirigirse hacia la posada donde poder comer. 5. Seguir la direccin Oeste hasta encontrar, bajo unas rocas, el tesoro.

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

59

ACTIVIDA DES

1 . 1.eObserva el dibujo. La nia est en un cruce y no sabe cules son cada una de las l agua en nuestrO planetacuatro ciudades que se ven a lo lejos, ni cmo llegar hasta ellas. Las siguientes indicaciones podrn ayudarla:

1. PARA LLEGAR A ALEGRA

Avanza seis casillas hacia el Oeste y tres hacia el Norte. Traza el camino por donde pasar la nia. Escribe el nombre de la ciudad correspondiente. Avanza dos casillas hacia el Norte, cinco hacia el Este y una hacia el Norte. Traza el camino y escribe el nombre de la ciudad. Dnde est Amistad? Avanza tres casillas en direccin Sur y cinco hacia el Este. Traza el camino y escribe su nombre. Avanza seis casillas hacia el Oeste y tres hacia el Sur. Traza el camino hacia la ciudad y escribe el nombre correspondiente.

2. PARA LLEGAR A BIENVENIDA

3. PARA LLEGAR A AMISTAD

4. PARA LLEGAR A FLORES

2.

Lee cada una de estas frases y di si lo que afirman es verdadero (V) o falso (F): La brjula tiene una aguja imantada en su interior que seala siempre el Norte. Mediante la posicin del Sol podemos conocer la situacin de los puntos cardinales durante el da. El Sol sale siempre por el Oeste. Un plano es un dibujo de un objeto o lugar visto desde arriba. Los smbolos en los mapas nos indican los puntos cardinales.

TEMA 3

60

I.C.L.

3.

Actividad prctica. Para esta actividad necesitas un lpiz negro y lpices de colores: Observa el planisferio, pinta los continentes con distintos colores y escribe sus nombres. Anota el nombre de los ocanos. Ubica Chile en el planisferio y escribe su nombre donde corresponda. Dibuja la rosa de los vientos a la derecha del mapa y anota los puntos cardinales. Con qu pases limita Chile? Cules son los lmites de Chile al Norte, al Sur, al Este y al Oeste?Trpico de Capricornio

ICO O C A N O PA C Ffrutas

Observa el recuadro de la simbologa que puedes ver en la parte inferior izquierda del mapa. Cules de estos smbolos encuentras en territorio chileno? Cules son los principales productos de la regin donde t vives?

cobre hierro estao plata petrleo

OC

AI.C.L.

Mapa econmico de Chile.REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

NO

ganadera bovina ganadera ovina pesca

AT

L

NT

ICO

4.

En este mapa econmico de Chile puedes apreciar dnde se encuentran y cules son los principales productos de nuestro pas:

trigo madera

61

4

ZONAS CLIMTICAS

Y

En esta unidad aprenders: Qu es el clima. Las tres grandes zonas climticas de la Tierra y sus paisajes. La adaptacin de los seres humanos, de la fauna y de la flora a las diferentes zonas climticas. Los pueblos sedentarios y pueblos nmadas. Los paisajes del mundo. El tiempo en tu regin. Los ros de tu regin.

I.C.L.

OCANO

GLACIAL

RTICO

Crculo Polar rtico

AMRICA DEL NORTETrpico de Cncer

E

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A

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OCANO

Ecuador

OCANO PACFICO

AMRICA CENTRAL

F R I C AA

PACFICO

AMRICA DEL SUR

T L

Trpico de Capricornio

OCANO

O C E A N ANDICO

NTOCANOCrculo Polar Antrtico

I

COAUSTRAL

A N T R T I C A

PAISAJES DEL MUNDOPolo

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Zona clidao de Cap rico rnio

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Zona templadaar A nt rtic o

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Zona fra

Antes de empezar1. Trabaja con el planisferio y el globo y fjate enlas lneas y en los colores que dividen la Tierra. Qu crees t que indica cada color?

2. Observa los paisajes. Cul de ellos te resultams familiar?

3. De los paisajes que estn en las fotografasde esta doble pgina cul es el ms diferente a tu regin?

1. E L CLIMAQU ES EL CLIMA?El clima es el promedio de las temperaturas y las precipitaciones, de un lugar determinado, a lo largo de muchos aos. El clima depende de: La latitud, es decir, la distancia de un punto al ecuador. En las zonas prximas a los polos las temperaturas son ms bajas y las precipitaciones menos abundantes que en las zonas cercanas al ecuador. La altitud y el relieve. En las zonas altas y montaosas hace ms fro y llueve ms que en las tierras bajas y en las llanuras. El relieve modifica las temperaturas y las precipitaciones, ya que las montaas aslan las tierras del interior de la influencia del mar. La distancia respecto al mar. En las tierras prximas al mar, las temperaturas son ms suaves en verano y ms calurosas en invierno que las situadas en el interior. Adems, cerca del mar la humedad es mayor, lo que favorece las precipitaciones.

S abaS

Qu?

El desierto de Atacama se extiende casi desde el lmite con Per hasta el sector norte de la IV Regin de Coquimbo. Son 600 kilmetros catalogados como desierto absoluto; como el paraje ms rido de la Tierra. Hay enormes tramos estriles donde nunca ha cado una gota de lluvia. No se ve una hierba, ni un lagarto o mosquito. Sin embargo, en el sur de este desierto, cerca de Copiap, cada cierto nmero de aos llueve y entonces se produce el milagro del desierto florido; cuando renacen millares de insectos y miles de flores del ms intenso colorido.

C

B

Influencia del mar en verano

SOL

A

Brisa fresca

La intensidad solar es mayor en aquellos lugares de la Tierra donde los rayos inciden perpendicularmente. Influencia del mar en invierno Por lo tanto, har ms calor en la zona A que en la zona B, y tambin har ms calor en la zona B que en la zona C.

Brisa clida En verano, el mar est ms fro que la tierra, por lo que la brisa que sopla del mar refresca las temperaturas. En invierno, el mar est ms caliente que la tierra, y la brisa que sopla del mar modera las temperaturas fras.

64

TEMA 4

LA IMPORTANCIA DEL CLIMAEl clima de un lugar, es decir, el calor o el fro, la lluvia o la sequa, etc., influye de forma muy importante en la manera de vivir de las personas. El tipo de vivienda, la vestimenta, la alimentacin, las actividades agrarias, la vegetacin, etc., tambin estn determinados por el clima.

Proyecto de investigacinTema: Diversidad de climas, paisaje y vegetacin de Chile.

1. Analiza el grfico de temperaturas y responde. a. Qu sucede entre los meses de enero y junio? Y entre junio y diciembre?

CMO SE REPRESENTA UN CLIMA?Las temperaturas y las precipitaciones se representan por medio de grficos: Para representar las temperaturas, se sitan en la lnea horizontal los meses del ao, y en la lnea vertical la temperatura media de cada mes sealada con un punto. Luego se unen los puntos por medio de una lnea. Para representar las precipitaciones, se hace de forma muy parecida, solo que en lugar de unir los puntos con una lnea, se utilizan barras.

2. Investiga si en tu regin las precipitaciones se han comportado de acuerdo con el grfico correspondiente.

3. En grupo, elijan una de las quince regiones del pas y registren la temperatura mnima y mxima durante una semana. Luego comparen sus resultados y obtendrn la diversidad de climas que se producen por la geografa de nuestro pas.Temperatura mnima Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo Temperatura mxima

GRFICO DE TEMPERATURASTemperatura (C) 30 20 10 0 E F M A M J J A S O N D

Para contestar4. El clima de un lugar de la Tierradepende de una serie de factores. Cules son esos factores?

GRFICO DE PRECIPITACIONESPrecipitaciones (mm) 60 50 40 30 20 10 0 E F M A M J J A S O N D

5. En qu medida influye cada uno de esosfactores en el clima?

6. Qu influencia tiene el mar en la temperatura?

ZONAS CLIMTICAS Y PAISAJES DEL MUNDO

65

2. Z ONAS CLIMTICAS. L A ZONA CLIDAEL SOL Y LA TIERRALa temperatura de la Tierra depende del calor que recibimos del Sol. Debido a la forma esfrica de nuestro planeta, no todos los lugares de la Tierra reciben los rayos solares de igual manera: Cuanto ms cerca de la lnea del ecuador est un lugar, ms directamente le llegan los rayos del Sol. Cerca de los polos, los rayos solares llegan muy inclinados, lo que significa que caen muy indirectamente sobre el planeta. Entre los trpicos de Cncer y de Capricornio y los crculos polares, los rayos del Sol llegan semiinclinados y caen sobre la Tierra en forma ms directa que en las cercanas de los polos. En las proximidades del ecuador los rayos llegan en forma perpendicular, es decir, caen directamente sobre la superficie de la Tierra.ZONAS CLIMTICAS DE LA TIERRA

LAS ZONAS CLIMTICAS DE LA TIERRALa diferente inclinacin con que los rayos solares llegan a la Tierra, as como la distinta duracin del da y de la noche, determinan que en la Tierra haya tres grandes zonas climticas: la zona clida, la zona templada y la zona fra. Pero el clima no cambia bruscamente de una zona a otra. As por ejemplo, el intenso calor que encontramos en la lnea del Ecuador, va disminuyendo paulatinamente a medida que nos aproximamos a los trpicos de Cncer y de Capricornio. Lo mismo ocurre en las zonas templadas. Hace ms calor cerca de los trpicos, hasta llegar a los crculos polares rtico y antrtico, donde el fro es cada vez ms intenso. Consecuentemente con el tipo de clima, la vida es distinta en cada zona de la Tierra.

Crculo Polar rticoZO NZO NA TAF RA

Tr pic oSOLZO NA

EMP LADA

de

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Tr pic od eC ZO apric NA ornio T EM PLAD ZO A NA FRA Crculo Polar Antrtico

CL IDA

Ec uador

Este esquema de las zonas climticas de la Tierra nos muestra que los rayos solares no llegan en la misma forma a todos los lugares del planeta.

66

TEMA 4

La zona clidaLa zona clida est situada entre los dos trpicos, el trpico de Cncer y el trpico de Capricornio. En ella, los rayos del Sol llegan de forma muy directa, por lo que la temperatura es alta. Esta zona, llamada tambin intertropical, es la ms calurosa de la Tierra. Adems, el calor del Sol evapora el agua de la superficie terrestre, formando nubes que provocan frecuentes lluvias. En los lugares donde ms llueve encontramos selvas, mientras que donde apenas llueve hay desiertos. La vida en esta zona climtica no es fcil para los seres humanos, debido a las altas temperaturas y a la humedad. Solo se cultivan productos como el caf, la caa de azcar y el tabaco. Junto a selvas, muchas veces impenetrables, hay sabanas con menor vegetacin, e incluso sectores desrticos. La fauna en esta zona climtica es tambin muy variada.

PAISAJES DE LA ZONA CLIDA

Selva

Desierto

Sabana

ExperimentaMateriales: frascos de vidrio, tierra, termmetro, agua. Cmo funciona: Las superficies brillantes y suaves reflejan tanto los rayos de luz como los de calor. Las zonas rugosas y opacas lo absorben. Un sencillo experimento revela el poder del Sol para calentar diferentes sustancias de distinta intensidad. Necesitas dos frascos de vidrio iguales. Llena uno de ellos hasta la mitad con tierra negra, medianamente seca y el otro con agua. Colcalos en una ventana soleada y mide sus temperaturas en ese momento con un termmetro de mercurio comn. Cudate del mercurio porque es venenoso. Toma las temperaturas despus de media hora y de una hora. La tierra negra absorbe el calor del Sol ms rpidamente. Ahora coloca ambos frascos a la sombra, debajo de un trapo oscuro. Cul de los dos se enfri antes? Por qu?Termmetro Tierra Agua

Ventana soleada

Agua Termmetro Tierra A la sombra

ZONAS CLIMTICAS Y PAISAJES DEL MUNDO

67

3. L AS ZONAS TEMPLADAS Y LAS ZONAS FRASLas zonas templadasAl norte y al sur de la zona clida se extienden dos zonas templadas. En estas zonas los rayos del Sol llegan con una inclinacin que vara a lo largo del ao. Por eso ni el calor ni el fro son muy intensos, y las precipitaciones son regulares pero no excesivas. Adems, los das y las noches tienen una duracin muy desigual. En verano los das son ms largos que en invierno y las noches son ms cortas. La divisin del ao en cuatro estaciones climticas es propia de las zonas templadas: una estacin fra en invierno, una estacin calurosa en verano, y dos estaciones de climas ms suaves en primavera y en otoo. La vida en las zonas templadas es muy agradable y fcil para el ser humano y, por eso, estas son las preferidas y las ms habitadas del planeta. En estas condiciones ambientales son numerosas las variedades de plantas y de animales. Por otra parte, estas son regiones muy aptas para el desarrollo de la agricultura y la crianza de animales.

CMO VIVIMOS EN LAACTUALIDAD? La vida en la ciudad. Actualmente, la mayora de los habitantes del mundo vive en las ciudades, donde tienen sus casas y sus trabajos. Decimos entonces que estas personas son sedentarias. La vida en el campo. Muchas familias viven en el campo y tambin son sedentari