LIBRO DE LECTURAS Tercer grado - cte.seebc.gob.mxcte.seebc.gob.mx/temas-curriculares/blog/3ermom/actividad1/libros... · Trabalenguas Estela Maldonado y Cristina Martínez 31 La bujía

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011

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LIBRO DE LECTURAS Tercer grado

ENERO DEL 2011


1

PRESENTACIÓN

La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación

Básica, considera fundamental presentar nuevos libros de lecturas que contribuyan a

fomentar el gusto por leer.

En esta serie se presentan textos que responden con sencillez y claridad literaria e

informativa, a una amplia variedad de temas atractivos para los educandos, que les

permita incrementar no sólo sus capacidades como lectores, sino también, para ir

complementando su visión del mundo, de la cultura y de la sociedad.

Cada texto responde a planteamientos que se ubican en cuatro ámbitos: Refuerzo

curricular, El mundo de hoy, Pensamiento lógico y Para vivir mejor. En estas propuestas

se incluyen las recomendaciones planteadas por los docentes en diferentes espacios

como foros y reuniones.

Con el propósito de que alumnos, docentes y público en general puedan participar en el

proceso de mejora continua de este material, los invitamos a enviar sus aportaciones y

comentarios a través del cuestionario que en este mismo espacio se incluye.


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Índice

TÍTULO AUTOR PÁG. El regalo de mi abuelo Luci Cruz-Wilson 4 Un recuerdo que dejo Netzahualcóyotl 7 Era un rey Estela Maldonado Chávez 8 La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia

Carlos Alberto Reyes Tosqui

9

Greguerías Álvaro Solís 10 Calaveritas Francisco Hernández 11 En las profundidades del mar Aurora Consuelo Hernández

Hernández 12

Emiliano Zapata Salazar Alejandra Monserrat Castillo Robledo

14

Sueños de hoy y mañana Martha Judith Oros Luengo 15 Julián y los dinosaurios Mijail Lamas 17 Una niña mosquetera…Pilar Roldán

Tania Alaíde Cruz Díaz 19

Acertijos Estela Maldonado Chávez 21 Leona Vicario Óscar Garduño Nájera 22 Tatuajes Daniela Aseret Ortiz Martínez 23 El amor de las selvas José Santos Chocano 24 Solidaridad Purépecha Benjamín González Urbina 26 Doña ra se burla de don ga Antonio Domínguez Hidalgo 27 La gotita rebelde Carlos Ramos Barboa 28 Trabalenguas Estela Maldonado y Cristina

Martínez 31

La bujía José Agustín Escamilla Viveros 32 El fantástico científico Antonio Domínguez Hidalgo 34 Inundaciones Maia Fernández Miret 35 Atlantes toltecas Elizabeth Rojas Samperio 38 Los caballitos de mar Luci Cruz Wilson 40 ¡Tierra a la vista!... Ma. Angélica Guillén y del

Castillo 42

La historia de Margarita Martha Liliana Huerta Ortega 43 Mamá tiene poderes Jaime Alfonso Sandoval 46 A Margarita Debayle Rubén Darío 49 El origen de la humanidad según los hindúes

Antonio Domínguez Hidalgo 52

El camioncito con dos volantes Hugo Alfredo Hinojosa 54 Trébol de 4 poemas Antonio Domínguez Hidalgo 58


3

El galardón Norma Guadalupe Ramírez Sanabria

60

Una visita inesperada Bárbara Atilano Luna 62 Adivinanza Oscar Osorio Beristain 65 La fundación de México-Tenochtitlan

Antonio Domínguez Hidalgo 66

El sol de todos Víctor Manuel Banda Monroy 68 El monstruo del lago Marxitania Ortega 70 Juegos de palabras Antonio Domínguez Hidalgo 76 Como perros y gatos… 77


4

El regalo de mi abuelo

Luci Cruz-Wilson En el cielo Mi abuelo vive en El Cielo. No, no se ha muerto, mi abuelo está vivito y

coleando, pero cuando él era joven se fue a trabajar a un lugar que se llama El

Cielo, en el estado de Tamaulipas. Mi abuelo trabajaba cortando árboles para

un aserradero, pero los árboles se fueron acabando poco a poco porque

cortaban demasiados, entonces muchas personas se organizaron para pedir

que se protegieran los árboles y todos los animales que vivían allí. Ahora que

El Cielo es una reserva natural, toda la gente ahí, se dedica a otras tareas. Por

su parte, mi abuelo por fin hace lo que más le gusta en la vida: observar aves.

Un guía de turistas

En El Cielo hay bosques, selvas, ríos y allí viven algunas plantas y animales

muy especiales, que sólo existen en México, y a estas especies que sólo viven

en un lugar se les llama endémicas. Mi abuelo sabe mucho sobre aves, y

trabaja como guía turístico. Cuando llegan los turistas a El Cielo preguntan por

Don Lalo, o sea mi abuelo, para que los lleve al monte a observar y escuchar el

canto de los montones de pájaros que hay allí.

Mi regalo de cumpleaños Cuando yo cumplí ocho años fui a visitar a mi abuelo y me dijo que me daría un

regalo muy especial, que me llevaría a conocer un amigo que vive en el

bosque, en un lugar muy alejado de todo. Y así lo hizo. Un día me levantó muy

temprano, tanto que creí que apenas me había acostado. Preparó un almuerzo

y salimos rumbo al monte. No sé cuánto caminamos, yo sólo iba siguiendo sus

pasos, escuchando los ruidos de los grillos, el canto de algunos pájaros de la

noche y el crujir de las ramas al caminar.

Un ave en peligro

Empezaba a salir el sol cuando llegamos a un árbol muy alto. Mi abuelo sacó

de su mochila unos binoculares, observó, y me dijo –ahora tú-. Ayudado por él,


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empecé a observar desde el tronco, y fui subiendo hasta que ahí estaba el

amigo de mi abuelo: un pájaro pequeñito. Ahí lo tienes, me dijo: –se llama

tecolotito tamaulipeco y sólo se encuentra en algunas zonas montañosas de

Tamaulipas, de San Luis Potosí y de Veracruz; es una ave endémica muy

especial de esta zona-. Mi abuelo me contó que descubrió al tecolotito una vez

que se quedó a dormir en el bosque y que desde entonces venía de vez en

cuando a observarlo, porque ya casi no había, porque están en peligro de

extinción. Yo inmediatamente le pregunté qué significaba eso y con un tono

triste me dijo –ya quedan muy poquitos y podrían acabarse para siempre-.

Una especial habilidad El tecolotito era muy pequeño y mi abuelo me dijo que pertenecía a un grupo

de tecolotes pigmeos, o sea, chiquitos, como del tamaño de la mitad de una

regla como la que uso para hacer líneas derechitas. Ahí estaba el tecolotito en

su rama con tamaños ojotes, observándonos. Mi abuelo caminó sigilosamente

alrededor del árbol ¡y el tecolotito lo fue siguiendo hasta voltear completamente

la cabeza para atrás! Mi abuelo me explicó que eso lo puede hacer porque

tiene los dos ojos al frente de su cara y no los puede mover, como nosotros,

para un lado y para otro, entonces voltea toda la cabeza para ver en otra

dirección.

Un ave pachoncita

Conforme el sol se levantaba, pude verlo con más detalle. Su plumaje café

manchado de color crema se veía muy suave y pachoncito. De sus patas,

escondidas entre las plumas, salían unas garras muy grandotas con las que

estaba sujeto a una rama. Se veía chistoso con su cara de susto como con un

círculo de plumas rodeándola y su pico corto y ganchudo me recordó al de los

pericos.

El tecolotito vomitón

Sin moverse de su rama, el tecolotito parecía pendiente de todos nuestros

movimientos, aunque procurábamos no perturbarlo. Mi abuelo me dijo que no

trae a los turistas hasta acá, para que no sepan dónde vive y no lo molesten


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porque es muy sensible. Me explicó que el tecolotito tamaulipeco es nocturno,

que sale a cazar por las noches, ayudado por su buena vista y mejor oído. Que

se alimenta de ratones, aves pequeñas, ranas, insectos grandes y hasta peces.

Pero como no puede digerir todo lo que se come, después de un rato vomita

unas bolas con pelo, huesos y otras partes de los animales que se come.

Una sorpresa

Ahí estuvimos un buen rato mi abuelo y yo observándolo, hasta que el

tecolotito se fue a posar a otra rama, ¡donde estaba otro tecolotito!

Sorprendidos de la suerte que estábamos teniendo no nos movimos por miedo

a asustarlos. Así estuvieron, hasta que nuestro amigo pegó un salto sobre el

otro, que resultó ser una tecolotita. –Se están reproduciendo- me murmuró mi

abuelo. Dentro de poco, harán un nido en algún árbol de por aquí y la tecolotita

pondrá al menos dos huevitos, casi redonditos de los que saldrán crías que sus

padres alimentarán.

Finalmente, ambas aves dejaron la rama y se fueron por ahí, hasta que

se perdieron entre los árboles.

El mejor de los regalos Emocionados, mi abuelo y yo no nos movíamos, encantados por el momento

mágico que habíamos vivido, entonces mi abuelo volteó a verme y me

preguntó:

--¿Te gustó tu regalo de cumpleaños?-


7

Un recuerdo que dejo

Netzahualcóyotl**

¿Con qué he de irme?

¿Nada dejaré en pos de mí sobre la tierra?

¿Cómo ha de actuar mi corazón?

¿Acaso en vano venimos a vivir,

a brotar sobre la tierra?

Dejemos al menos flores.

Dejemos al menos cantos.

* Netzahuacóyotl (México 1431‐1472). Entre los hombres más destacados de la historia prehispánica se encuentra este poeta, quien fuera un buen gobernante además de poeta. Entre su obra se destacan 80 leyes que dictó para garantizar la lealtad del Estado y las buenas costumbres. Se conservan de él, además, una buena colección de poesías.


8

Era un rey

Estela Maldonado

Este era un rey

ni gordo, ni flaco

pero era un rey.

Ni tuerto, ni ciego

pero era un rey.

Ni cojo ni manco

pero era un rey.

Ni sordo, ni mudo

pero era un rey.

Caminaba siempre

ni arriba, ni abajo.

Salió del castillo

ni lento, ni rápido.

Y se halló en un pueblo

sin gente, ni ley.

El rey era ese

ni tonto, ni listo

pero era un rey.

Un día en el camino

se halló una tortuga,

ni joven ni vieja

y la llevó con él.

Ahora en el castillo

viven muy contentos,

ni ella obedece

ni él es su rey.


9

La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia

Carlos Alberto Reyes Tosqui

Hace 200 años aproximadamente, cuando nuestro país luchaba por lograr su

independencia, en las filas del ejército insurgente que mandaba el General

José María Morelos y Pavón, había un grupo de niños de entre 10 y 13 años de

edad a quienes se les llamaban “Los emulantes”. Se les dio ese nombre porque

imitaban o seguían el ejemplo de las buenas acciones y los actos heroicos de

otros.

Uno de estos niños, llamado Narciso Mendoza, realizó una acción que le

valió ser considerado como un héroe. Esta historia la conocemos porque

Narciso, siendo ya una persona adulta, escribió una carta a quién entonces era

su mejor amigo, Juan Nepomuceno Almonte quien era hijo del General Morelos

y, en ella, narró la forma en la que llegó a ser un héroe.

Cuando el ejército insurgente fue atacado en la ciudad de Cuautla, en el

actual estado de Morelos, el ejército realista estaban a punto de tomar

prisioneros a algunos soldados insurgentes, pero Narciso logró llegar hasta

donde estaba un cañón, prendió la mecha y con ello logró detener el avance

del enemigo. Esto permitió a los insurgentes salir del apuro en que se

encontraban.

En la acción, Narciso fue herido en el brazo izquierdo por un soldado

realista. Y de ahí resultó que por tan gloriosa herida desde entonces se colocó

una inscripción en ese mismo lugar de la ciudad en la que decía: “Calle de San

Diego y valor de Narciso Mendoza”.


10

Greguerías

Álvaro Solís El hombre no inventó el fuego, pero el fuego sí inventó las quemaduras.

Cuando se apaga el sol, la noche prende el foco de la luna.

Mi abuelito es el único que no se arruga para jugar conmigo.


11

Calaveritas

Francisco Hernández

Santo el enmascarado de plata

El luchador más famoso,

de todos crema y nata,

era Santo el asombroso,

con su máscara de plata.

Nadie le podía ganar,

sobre un “ring” era la ley.

Hubo quién lo vio volar

de México a Monterrey.

Las “llaves” las inventaba

a casi dos mil por hora.

Pero la muerte acechaba

con su fatal “quebradora”.

Vamos a extrañar al Santo,

ya lo quitaron del medio.

Pero al admirarlo tanto,

decimos ¡Santo remedio!


12

En las profundidades del mar

Aurora Consuelo Hernández Hernández

La experiencia de llegar a la playa, meter los pies en el mar calmado, y poder

mirar hacia el horizonte hasta ver cómo desaparecen los barcos en la lejanía,

es indescriptible.

Sin embargo, los que conocen sobre el mar saben que es algo más que

ir de vacaciones y disfrutar de un paseo por la playa, chapotear con las olas,

juntar conchitas y construir castillos de arena.

En el mar se encuentran muchas maravillas que a primera vista permiten

observar el mundo que en él existe: estrellas de mar, caracoles marinos,

tortugas, corales, delfines…. Y una infinidad de especies que conforman un

medio de vida extraordinario. Una visita al acuario permite observar a algunas

de las especies marinas que nos llenan de admiración por sus formas, su

colorido y su tamaño.

En el mar hay mucho más que lo que se observa en las capas

superiores de agua cristalina. En las profundidades marinas se encuentran

otras especies de animales con características muy particulares y diferentes a

las de los que habitan cerca de la superficie.

En la medida que los océanos se van haciendo más profundos, se hace

más difícil que lleguen los rayos del sol, por lo que va desde una penumbra

relativa, hasta llegar a oscurecerse, esto es a los 3000 metros,

aproximadamente.

Al no haber rayos de sol, la temperatura también desciende hasta los

cero grados centígrados, es decir casi a punto de congelarse.

Cuando la profundidad del mar es mayor a los 3000 metros se le

denomina zona abisal (que es uno de los niveles en los que se ha dividido el

mar para su estudio). Los investigadores de la biología marina han encontrado

que en estas aguas existe la vida de animales que han desarrollado diferentes

sistemas que les permiten adaptarse a las profundidades oceánicas.

A las especies que habitan esta zona, se les llama peces abisales, no se

sabe cuántas especies existen, pero muchas de ellas se distinguen por ser


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bioluminiscentes es decir, que producen una luz propia, misma que les sirve

para poder atraer sus alimentos. La luz también les permite identificarse con

otros peces de su especie. Dicha luz la generan grupos de bacterias que

habitan dentro de ellos.

El aspecto que presentan, en relación con los peces conocidos, es

monstruoso, sus cuerpos son blandos, con bocas grandes, dientes largos y

huesos pequeños. Su aspecto es tan diferente que podría inspirar la creación

de una historia de extraterrestres.

Hoy en día aún queda mucho que estudiar sobre los misterios que

esconde el mar, pero sobre todo aprender a cuidar a las especies que en él

habitan.


14

Emiliano Zapata Salazar Alejandra Monserrat Castillo Robledo

Agrarista fue su amor

tierra y libertad gritaba,

manifiesto zapatista

fue el hermoso Plan de Ayala

Con sus ideas libertarias,

luchaba por pan y tierras

con todos los campesinos

desde el valle hasta la sierra.

En la bella Aguascalientes

firmó su fe de agrarista;

alianza con Pancho Villa

en contra de Carrancistas.

Pero un Guajardo llamado

en Chinameca, Morelos,

cobarde mató al caudillo

conteniendo sus anhelos.

Como inmortal se recuerda

en nuestra constitución,

“la propiedad de la tierra

es de toda la Nación”.

Vuela vuela palomita

y su gran gloria rescata

los traidores se murieron

pero aún vive el gran Zapata.


15

Sueños de hoy y mañana

Martha Oros Luengo

Cada día, Celina esperaba con ansia que llegara la noche. Cuando el cielo se

cubría de oscuridad, ella se convertía en la niña más feliz del mundo. La razón

nadie la conocía. Al irse a la cama, llevaba siempre un libro en sus manos.

Algunos niños suelen buscar la compañía al de un muñeco para dormir,

una frazada o una almohadita especial. Pero esta niña, de enormes ojos

castaños, mejillas sonrosadas y apenas ocho años de edad, acompañaba sus

sueños con un libro que, además, era diferente cada noche.

Quienes la veían dormir aseguraban que Celina tenía dulces sueños,

pues en su carita se mantenía una gran sonrisa toda la noche.

Una mañana, al despertar, Melisa, la hermana pequeña de Celina, le

preguntó:

—Hermana, ¿por qué todas las noches bajas un cuento del librero para

dormir con él?

La mamá, quien justo entraba en el cuarto para darles los buenos días,

preguntó también con curiosidad:

—Sí, Celina, ¿puedes decirnos la razón por la que te acompañas con un

libro cuando duermes? Anda, cuéntanos ¿sí?

Celina, al ver tanta curiosidad en ellas, se mostró dispuesta a platicarles

su secreto.

—Pues verán, me gusta dormir con mis amigos los libros para platicar

con ellos. En mis sueños, me cuentan todo lo que tienen en sus páginas. Y yo,

además de aprender, me divierto mucho.

—Pero, ¿cómo que platicas con los libros? —preguntó insistente la

mamá.

Celina contestó muy elocuente —Sí, mira. Un día, estaba leyendo el libro

de cuentos que me regaló papá en mi cumpleaños y lo traje conmigo a la

cama. Antes de dormirme, lo abracé, le dije que estaba muy contenta por

tenerlo y que deseaba saber todo lo que había en su interior.

Como yo empezaba a leer, le pedí que me ayudara.


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Entonces, me quedé dormida y, mientras soñaba, apareció el libro de

cuentos delante de mí, me llamó por mi nombre, me saludó y me dijo que era

mi amigo.

Después, siguió platicando conmigo toda la noche.

Entonces, Celina bajó la voz y les dijo a su hermana y a su mamá:

— ¿Quieren que les cuente lo qué me dijo mi amigo el libro?

Ellas dijeron emocionadas que sí.

Celina se dispuso a platicarles. Se levantó, imitando la voz de su amigo

el libro, repitió palabra por palabra:

—“Celina, déjame decirte que leer libera la imaginación y la magia de las

palabras. Leer te abre la puerta del país de la fantasía. Los libros somos como

naves en las que se puede viajar en el tiempo y el espacio para conocer

diferentes lugares, personas, costumbres, gustos, inventos y aficiones.

La lectura también permite conocer personas que vivieron en épocas

remotas. En los libros, además, puedes vivir aventuras maravillosas, junto a

personajes fantásticos: princesas que viven en castillos, dragones y príncipes

encantados. Los libros, Celina, somos el universo del saber”.

En ese momento, la mamá de Celina exclamó: —¡Ya entiendo!

Por eso, se dice que el libro es el mejor amigo del hombre.

Celina explicó a su mamá y a su hermana por qué era tan emocionante

ir a la cama llevando un libro nuevo para leer cada noche.

Desde ese día, el librero de la casa de Celina es el más concurrido.

Celina, Melisa y sus padres duermen todos los días después de leer un libro,

para tener dulces e interesantes sueños.


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Julián y los dinosaurios

Mijail Lamas

Juega Julián a su juego

de dinosaurios temidos

crueles, grandes y aguerridos

sin dejarlo para luego.

Contento siempre lo veo

intercambiando estampitas

de sus bestias favoritas

a la hora del recreo.

Como si fuera un museo

repleto de mil figuras,

de libros y de pinturas

de saurios, su cuarto veo.

Va buscando información

en libros y en Internet,

no se puede hablar con él

sin que saque a colación

el tema de los reptiles.

Tal trabalenguas sus nombres,

que no parecen de hombres,

se los sabe aunque son miles.

El periodo en que habitaron

la tierra, lo va a saber

con solo un momento ver

lo que otros ni sospecharon.


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Mirando una estampa arguye

si es un carnívoro hambriento

si es un herbívoro lento

o un omnívoro que huye.

Sabe del más cruel terópodo

con sus garras de tres dedos

o del más duro tieróforo

acorazado y sin miedo.

El Triceratops cornudo

o el despiadado T-Rex

él los distingue muy bien

nunca se le vuelven nudo.

No sólo le gusta hablar

de estos toscos animales,

sus movimientos fatales

también los sabe imitar.

Al final yo te diré

lo que es para mí tener

como amigo a este Julián:

que no te aburre al hablar,

pues no es lo mismo saber

por saber, sino divierte,

pues lo que él sabe convierte

en diversión, aprender.


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Una niña mosquetera…Pilar Roldán

Tania Alaíde Cruz Díaz

En aquella casa siempre se hablaba de tenis. Don Ángel Roldán, a quien le

decían el Güero, exclamaba emocionado su entusiasmo por aquel deporte,

mientras que doña María Tapia, su esposa, corroboraba las alegrías de su

marido al escucharlo. Él había sido uno de los mejores raquetistas en el ámbito

mexicano y ella, a quien le decían de cariño “La Chata”, había sido nada menos

que triple medallista en los Juegos Centroamericanos y del Caribe de 1935. Se

explica entonces que su hija Pilar Roldán Tapia se aficionara a deportes

considerados como exclusivos. Ella rompería el estereotipo aristocrático de uno

de ellos: La esgrima.

Pilar Roldán Tapia llegó al mundo el 18 de noviembre de 1939 en la

Ciudad de México y todos, por la influencia familiar, creyeron que se dedicaría

al tenis; por eso no resultó extraño verla, apenas a los seis años de edad,

empuñando una raqueta como si fuera una espada; situación extraña para ese

tiempo, ya que se pensaba que jugar con tal arma de juguete, solamente era

diversión para varones.

Sin embargo, a la edad de 10 años, encantada por la lectura de los tres

Mosqueteros, la famosa obra del novelista francés Alejandro Dumas, Pilar

sintió nacer una pasión desmedida por la esgrima y utilizando un traje con

capa, se disfrazaba de mosquetera y se sentía espadachina. Pronto dejaría de

ser sólo un juego.

Fue así como después de cumplir los trece años y, gracias a su

dedicación, constancia, disciplina y el gran apoyo de sus padres, dominó este

deporte. Quería saber todo acerca del florete.

Alumna de Eduardo Alajino, famoso profesor italiano de esgrima,

perfeccionó las técnicas que le dieron sus rasgos de campeona. Esto motivó

para que su padre se integrara al grupo de alumnos del afamado maestro y se

constituyera en un competidor del arte de la espada.


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El fervor de su hija le hizo instalar con sacrificios, una pequeña pista de

esgrima y comprar a Pilar: careta, guantes, chaleco protector y espadas de

calidad.

El 12 de marzo de 1955 en el estadio de Ciudad Universitaria dieron

inicio los II Juegos Panamericanos y Pilar Roldán con apenas 15 años de edad,

logró ser campeona invicta en florete.

Se produjo así un hecho insólito, sin precedentes y que hasta la fecha no

ha vuelto a repetirse: padre, madre e hija compitieron por su país en unos

Juegos Panamericanos. Ninguno de los tres conquistó una medalla en esa

ocasión, sin embargo, la joven Pilar, algún día lo haría.

Trece años más tarde y durante los Juegos Olímpicos de 1968,

celebrados en México, Pilar Roldán ganó la medalla de plata en florete y se

convirtió así en la primera mujer mexicana en subir a un podio olímpico.


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Acertijos Estela Maldonado Chávez

A un árbol subí, donde manzanas había, si manzana

comí y manzana dejé ¿Cuántas manzanas había? (Había dos manzanas y me comí una)

Un pan, otro pan, pan y medio y pan.

¿Cuántos panes son? (Cuatro panes)

Conejito brinca y brinca,

cuatro brincos adelante

y tres brincos para atrás.

¿Cuántos brincos ha de darse

si cinco vueltas hará? (Treinta y cinco)


22

Leona Vicario

Óscar Garduño Nájera

No te creas, a veces fijarse en todo, guardar secretos y utilizarlos para hacer el

bien, puede ser lo correcto. ¿No lo crees? Te cuento de una mujer que se

llamaba María de la Soledad Leona Camila Vicario Fernández de San

Salvador, pero como tenía un nombre tan, tan largo, era conocida por todos

como Leona Vicario. ¿Sabes lo que hizo esta mujer? Pues fue una de las

figuras más destacadas de la guerra de Independencia de México, ya que se

dedicó a pasar datos importantes a los insurgentes de todo lo que podía

interesarles y que ocurrían en la capital del virreinato; además, al ser una mujer

muy rica, con su dinero apoyó el movimiento de insurgencia para que México

por fin consiguiera su independencia.

Por todo lo anterior, con el tiempo fue declarada Benemérita y Dulcísima

Madre de la Patria y ha sido la única mujer a la que se la han ofrecido funerales

de Jefe de Estado. Sus restos fueron trasladados al Museo Nacional de

Historia, en el Castillo de Chapultepec, y luego fueron llevados a Palacio

Nacional para ser colocados en la Galería Nacional.


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Tatuajes

Daniela Aseret Ortiz Martínez

Aquel día siempre estará presente en mi cabeza y tatuado en mi piel.

Todavía puedo escuchar el balón rebotado en el suelo y la sonrisa en mi

rostro al acercarme a mis amigos, los cuales estaban muy extraños, no corrían

tras la pelota como todos los días desde que salimos de vacaciones; estaban

sentados en círculo, como escogiendo algo.

Pablo me vio y tocó el hombro de Karina, ella me miró y en su rostro se

dibujó una sonrisa al tiempo que gritó –Carlos, ven, mira lo que tenemos- Corrí

tan rápido que el polvo se levantó bajo mis pies.

Al llegar, mis ojos se abrieron tanto al ver que lo que escondían era una

bolsa llena de cohetes de todo tipo, había brujitas, ratones, palomas y… ¡todo

lo que yo jamás había podido comprar!

Lu dijo que su hermano se los había traído como regalo de cumpleaños.

Al tocarlos, venían a mi mente voces de personas que advertían que jugar con

cohetes era peligroso, que podían ocurrir accidentes, pero mis amigos estaban

tan emocionados que aquellas voces cada vez eran más débiles.

Cuando Lu puso una paloma en mi mano me imaginaba el ruido que

haría y ya no podía esperar para encenderla; pero la condición para prender un

cohete era que no se podía aventar hasta que la mecha estuviera a punto de

terminarse, sentí un poco de tiempo, pero no dudé y asentí con la cabeza.

Lu encendió el cerillo mientras todos se alejaban y tapaban sus oídos; yo

no podía aventar la paloma hasta que ellos me dijeran, pero al calor de la

mecha pronto llegó a mis dedos y cada vez era más caliente, ya no aguanté

más y lo solté cerca de la bolsa con el resto de los cuetes y en cuanto quise

correr el sonido ya era ensordecedor. Aún puedo sentir los pedazos calientes

sobre mi piel y cómo la tatuaban sin que yo pudiera hacer nada.

Mi vida y la de mi familia cambió aquel día y esas lágrimas de dolor hacen que recuerde las voces que nunca debí haber callado: No jugar con fuego.


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El amor de las selvas

José Santos Chocano*

Yo apenas quiero ser humilde araña

que en torno tuyo su hilazón tejiera

y que, como explorando una montaña,

se enredase en tu misma cabellera.

Yo quiero ser gusano, hacer encaje;

dar mi capullo a las dentadas ruedas;

y así poder, en la prisión de un traje,

sentirte palpitar bajo mis sedas...

¡Y yo quiero también, cuando se exhala

toda esta fiebre que mi amor expande,

ir recorriendo la salvaje escala

desde lo más pequeño hasta lo más grande!

Yo quiero ser un árbol: darte sombra;

con las ramas, la flor, hacerte abrigo;

y con mis hojas secas una alfombra

donde te echarás a soñar conmigo...

Yo quiero ser un río: hacer un lazo

y envolverte en las olas de mi abismo,

para poder ahogar con un abrazo

y sepultarte en el fondo de mí mismo.

* José Santos Chocano (Perú 1875‐1934) Fue conocido como “El cantor de América”, su obra tiene reminiscencias románticas, aunque está considerado como un poeta modernista. Este movimiento literario fue propio de América Latina. Este poema se tomó de www. Los-poetas.com./d/choc.1.htm


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Yo soy bosque sin trocha: abre el sendero,

yo soy astro sin luz: prende la tea.

Cóndor, boa, jaguar, ¡yo apenas quiero

ser lo que quieras tú, que por ti sea!

Yo quiero ser un cóndor, hacer gala

de aprisionar un rayo entre mi pico;

y así soberbio..., regalarte un ala,

¡para que te hagas de ella un abanico!

Yo quiero ser una boa: en mis membrudos

lazos ceñirte la gentil cintura;

envolver las pulseras de mis nudos;

y morirme oprimiendo tu hermosura...

Yo quiero ser caimán de los torrentes;

y de tus reinos vigilar la entrada,

mover la cola y enseñar los dientes,

como un dragón ante los pies de un hada.

Yo quiero ser jaguar de tus montañas,

arrastrarte a mi propia madriguera,

para poder abrirte las entrañas...

¡y ver si tienes corazón siquiera...!


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Solidaridad Purépecha

Benjamín González Urbina de Pichátaro, Tingambato Traducción: Gilberto Gerónimo Mateo

Dirección General de Culturas Populares Ayer vi a mis hermanos, ricos y pobres, desfilar exactamente como lo hacen las

hormigas y trabajar como lo saben hacer los purépechas.

Creo que nuestro espíritu solidario ancestral está con nosotros, que no

nos ha abandonado, porque sucedió lo siguiente: por la madrugada de ayer,

como a las tres de la mañana se incendió la casa de don Pedro Miguel, que

vive por la salida del pueblo.

Al dormirse, dejaron una vela encendida que no se acordaron de apagar.

Como a las tres de la madrugada se escucharon gritos y, aún

adormilados, se levantaron todos; de inmediato abrieron las puertas y se

espantaron porque el cuarto donde nadie se quedaba, estaba incendiándose.

Todos se salieron apenas vestidos tratando de apagar el fuego, pero como

estaba haciendo mucho aire no pudieron hacerlo.

Cuando don Pedro vio que no podían apagarlo se metió entre las llamas

y con mucha dificultad empezó a sacar cosas de lana, pero el resto se quemó

todo: el maíz, las gallinas, las flores, el molcajete, el metate, todo lo consumió

el fuego, todo se acabó, pero gracias al Creador, ninguna persona murió; había

siete niños que fueron sacados por sus padres y los pusieron a salvo.

Al rayar el sol, la gente se enteró de lo ocurrido, algunas mujeres

empezaron a radiar por el micrófono público lo que había sucedido y decían:

--El que quiera regalar una tabla, clavos, maíz, lana o lo que sea su

voluntad llevar, que lo haga rápido.

La gente, como un solo hombre, fue a llevar a don Pedro dinero, clavos,

tejas, vestidos. Algunos niños, señores, jóvenes y ancianos se acomidieron a

levantar una nueva casa; llegaron las autoridades y ellos también colaboraron;

las señoras también ayudaban acercando tablas y rápido, levantaron un casita.

Don Pedro, con lágrimas en los ojos, por todos lados daba las gracias a la

gente por su solidaridad. Durante todo un día la gente fue a la casa de Don

Pedro para llevarle alguna cooperación y ayudar con trabajo; por eso, creo que

los purépechas somos solidarios, ya que nos ayudamos en todo.


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Doña ra se burla de Don ga (poema con rima trunca)

Antonio Domínguez Hidalgo

Nadaba en el agua un pa,

cuando lo miró don Ga

-Anda, no tengas mie

y nunca digas no pue -

le dijo desde aquel la

como si fuera el gran ma

Escuchólo doña Ra

y saliendo de una la

lanzó una gran carcajá

y se metió al agua hela

Burlándose doña Ra

se lucía cual una pa.

El gato pelaba el o

y de furia estaba ro

Perdiéndose un gran boca

horror le da estar moja

Levanta entonces su na

y su gran cola de lom,

se va a un lugar asolea

y allí queda acurruca


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La gotita rebelde Carlos Ramos Barboa

En el hogar de la familia Fuentes había, desde hacía muchos días, una llave de

agua descompuesta en el cuarto de baño que comunicaba con la recámara

principal. En esta recámara dormían, claro está, el señor y la señora Fuentes,

quienes se habían acostumbrado tanto al tintinear de las gotas en el lavabo

que el insistente sonido les ayudaba a dormir mejor.

El lavabo tenía, como casi todos en la actualidad, dos llaves de agua:

una para el agua caliente y otra para el agua fría. La que goteaba era la llave

del agua fría. Cada dos o tres segundos una pequeña gota asomaba por la

boca del grifo y empezaba a crecer inconteniblemente hasta que su propio

peso la hacía caer al vacío, hasta estrellarse en el fondo metálico del lavabo,

con un penetrante sonido, como si un duendecillo chasqueara sus minúsculos

dedos.

En el interior la llave de agua, innumerables gotas se arremolinaban y

apretujaban, mientras les llegaba su turno de salir a la luz del día. La gota que

quedaba hasta el frente era prácticamente forzada, por la presión de las que

venían detrás, a través de la pequeña rendija que dejaba el sello de goma en

mal estado. El contorno casi esférico de la infortunada gota se deformaba y

alargaba hasta convertirse en un delgadísimo hilo de agua que, al alcanzar la

boca del grifo, retomaba poco a poco su forma original. La desdichada gota

intentaba casi siempre aferrarse con todas sus fuerzas al borde metálico, hasta

que las fuerzas le flaqueaban y se desprendía en un salto mortal, acompañado

siempre por los gemidos de las gotas que presenciaban su vertiginosa caída.

Una mañana, cuando se filtraban por la ventana los primeros rayos del

sol, apareció en la llave del agua una gotita muy especial. A primera vista, no

había nada distinto entre aquella gotita y los millones que iban y venían por la

tubería todos los días. Pero las gotitas más viejas, las que tenían muchos

kilómetros de tubería recorridos, reconocieron de inmediato un brillo especial

en aquella gotita, como si un pequeño sol ardiera en su interior. Era una gotita

rebelde. Su inquieta naturaleza la llevaba a cuestionar siempre lo que sucedía

a su alrededor. Amaba la libertad y no soportaba las injusticias.


29

Muy pronto, abriéndose paso entre sus todavía adormecidas

compañeras, la gotita rebelde llegó hasta donde las más adelantadas

esperaban su turno de salida. Hizo algunas preguntas a las gotas ancianas,

que se aferraban tenazmente a las paredes del grifo, y, tras considerar la

situación en silencio por unos segundos, lanzó la siguiente arenga:

"Hermanas gotas. Para llegar hasta aquí hemos recorrido cientos, a

veces miles de kilómetros. Hemos soportado incontables veces el frío y, otras

muchas, calores insufribles. Nuestros orígenes son tan remotos e inconcebibles

que apenas los recordamos. Yo recuerdo el mar y un sol abrasador que me

convirtió en vapor. Luego subí hasta las nubes y, por un tiempo, me volví

hermano de las aves. Mi primer contacto con la tierra firme fue en la fría

montaña.

Después vino el descenso por manantiales y arroyos y ríos cada vez

más caudalosos. Hasta que los humanos me capturaron, como a todos

ustedes, en sus enormes presas y canales. Me sometieron a incontables

tratamientos para liberarme de las impurezas acumuladas en mi largo camino y

me encerraron en esta oscura tubería, que al final me ha traído hasta ustedes.

Aunque añoraba mi libertad, todo este tiempo me ha consolado el pensar que

sería útil a los humanos, que saciaría su sed, formaría parte de sus alimentos o

ayudaría en su aseo. Por eso ahora me llena de espanto y de tristeza ver a

nuestras hermanas gotas sacrificarse en vano".

La gotita rebelde interrumpió su discurso, justo cuando una gota más

saltaba hacia el vacío. Todas las gotas contuvieron el aliento y miraron con

creciente aprobación a la gotita rebelde, que entonces retomó su discurso...

Unos minutos después, la señora Fuentes despertó. Cuando vio el reloj

notó que era más temprano de lo acostumbrado. La había despertado el ruido

de las gotitas al caer. Más bien, la ausencia de ese ruido, ya que ya no llegaba

ningún sonido desde el baño contiguo.

La señora Fuentes se levantó y, tras unos cuantos pasos, se detuvo en

seco frente al lavabo. No podía dar crédito a sus ojos. En la boca del grifo

había una enorme gota de agua, del tamaño de una pelota de golf. Más que

una gota de agua, parecía un globo que se inflaba más y más.


30

Temerosa de estar soñando, la señora Fuentes corrió por su marido y

sus dos hijos, quienes acudieron pronto a su llamado. Todos juntos observaron

los últimos segundos de aquel increíble espectáculo. La enorme gota había

crecido ya al doble del tamaño original, y era evidente que no podría

sostenerse por mucho tiempo más. En el último instante, justo antes de que la

descomunal gota se reventara con un sonoro estallido, la señora Fuentes vio

un punto de luz en su superficie, como si un minúsculo sol ardiera en su

interior...

Unas horas más tarde el señor Fuentes salió a la calle y regresó

acompañado de un plomero. El reemplazo del sello de goma defectuoso tomó

apenas unos minutos y el grifo dejó de gotear.

Pero adentro del grifo, la increíble historia de la gotita rebelde se

transmitió de una generación a otra de gotas durante muchísimos años.


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Trabalenguas

Estela Maldonado y Cristina Martínez

Paca se llama la vaca.

La vaca se llama Paca.

Paca, Paca, pobre Paca.

Cómo le duele la pata.

A Coco le duele el coco.

El coco le duele a Coco.

Coco, Coco, pobre Coco.

Mejor le quiten el coco.

¡Cuántos cohetes a la luna!

¿Cuántos cohetes van a enviar?

Cuando quieran mandar cohetes,

la luna cohetes traerá.

Tengo una tablita muy entambaralinguladita,

el que me la desentambalaringulare

será un gran desentambaralingulador.


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La bujía

José Agustín Escamilla Viveros

“Lo que empieza con gran coraje, termina con gran vergüenza”, sentencia un

dicho popular; don Juan lo comprobó.

El viernes fue al pueblo a comprar las refacciones para que afinaran su

camioneta, entre ellas, cuatro bujías. Pagó y guardó las piezas en una mochila

grande y volvió a su rancho.

Al día siguiente, al entregarle las refacciones a su sobrino Melquiades,

se dio cuenta que la caja de una de las bujías estaba vacía, aunque el

empaque estaba perfectamente cerrado, como los demás. Puso la caja en una

bolsa y muy enojado regresó al pueblo.

Cuando don Sebastián, el dueño de la refaccionaria vio llegar a don

Juan intentó saludarlo, pero no pudo porque don Juan le gritó:

-¡Usted es un ladrón! –al tiempo que aventó la caja de la bujía en el

mostrador. También dijo muchas palabras, groseras, rasposas, filosas,

hirientes, de esas que causan mucho dolor a quien las recibe.

-¡Cálmese, don Juan!, seguramente hay un malentendido –dijo don

Sebastián.

-¡Qué malentendido ni que nada. Me vendió una caja vacía! –contestó

don Juan y de nuevo de su boca salieron sapos, culebras, alacranes y otras

palabras tan groseras que nadie se atrevería a repetirlas.

Los vecinos del pueblo llegaron atraídos por los gritos de don Juan.

Cuando él se acercó a don Sebastián para intentar golpearlo, varias manos lo

sujetaron. Forcejeó, pataleó, gritó barbaridades contra todo el poblado.

-Don Juan, yo nunca he robado a nadie ni lo haré. Si le faltó una bujía,

aquí la tiene, pero estoy seguro que todas estaban en sus cajitas. –Don Juan

casi se la arrebató, dio media vuelta y muy enojado regresó a su rancho.

Cuando regresó, Melquiades estaba haciendo la afinación de la

camioneta. Le dio la bujía a su sobrino, entró a la casa y recordó que en la

mochila había dejado un billete de quinientos pesos. Empezó a buscarlo y de


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repente sintió un pequeño objeto metálico, lo tomó, lo sacó y lo observó atónito,

dio media vuelta y volvió al pueblo.

Al llegar al pueblo, la gente empezó a murmurar y don Juan sintió que

con cada paso que daba cada vez se ponía más rojo de vergüenza. Cuando se

encontró frente a don Sebastián no sabía cómo empezar y el silencio inundó la

refaccionaria.

--¡Discúlpeme, don Sebastián, usted tenía razón! No sé cómo se salió la

bujía de su caja ni cómo se cerró sola, y hace un momento la encontré en la

mochila. --¡Disculpe lo grosero que fui con usted! –dijo, muy apenado mientras

colocaba la bujía con mucho cuidado en el mostrador.

--No se preocupe, don Juan. Olvidemos eso. No quiero perder a un buen

amigo por una tontería. Hace mucho calor allá afuera, ¿no gusta tomarse un

vaso de agua fría de limón? –contestó don Sebastián con una sonrisa.


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El fantástico científico Antonio Domínguez Hidalgo

¡Hola! ¡Qué gusto que estés aquí de visita! Soy el doctor en ciencias

físicas y astronómico matemáticas Wences Wagner y te doy la bienvenida a

nuestra ciudad de la ciencia.

¡Cómo recuerdo cuando era como tú! Quería aprender mucho y tenía

numerosos proyectos en la mente. Pero mi escuela no era entonces como las

de hoy. No nos permitían explorar tanto. Sólo me enseñaban cosas que no me

despertaban demasiado interés.

Yo, como tú, deseaba, conocer de todo: las estrellas, los cometas, las

plantas, los animales, los minerales, los experimentos, los grandes hombres y

mujeres que habían dedicado su vida a la ciencia, al pensamiento y al arte.

Así se me fue mi infancia, pero siempre soñé en ilustrarme con el fin de

hacer algún producto importante para la sociedad. Hoy, soy un científico que se

ha dedicado a estudiar el Universo con el propósito de viajar al espacio, en pos

de comprender diversas formas de vida que quizás existan en otros astros.

Vivo en Ciudad Cíber, una comunidad fundada al principios del siglo XXI,

modelo para lo futuro, que se encuentra muy contenta de ser una urbe

experimental donde se ubica el Gran Laboratorio de Investigaciones

Espaciales, pues sabe que en él, con mi equipo de sabios, nos encontramos

diseñando una novedosa nave para emprender la aventura cósmica que nos

permitirá buscar otros planetas donde algún día, la humanidad pueda emigrar,

cuando la Tierra esté superpoblada y ya no sea suficiente lo que produzca para

alimentarnos.

Así, salvaremos a nuestras culturas y poblaremos otros sitios que nos

están esperando en otras galaxias del Universo para hacer nacer la nueva

humanidad. Una humanidad menos problemática y más justa; nuevas Tierras

donde no haya guerras ni pobrezas ni ignorancia ni hambre. Una civilización

que recupere los grandes valores de la vida y centrada en ellos, la justicia, la

belleza, la verdad, logre la mayor felicidad personal dentro de la mayor felicidad

colectiva. ¡Claro! Me dicen que mi equipo de investigadores y yo, soñamos

mucho; sin embargo, quiero seguir soñando. ¡No me despiertes mamá!

¡Levántate ya! Se hace tarde para ir a la escuela.


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Inundaciones Maia Fernández Miret

El agua que usamos todos los días es buena y tranquila como un animalito

doméstico: podemos llevarla de un lado al otro y jugar con ella, mezclarla hasta

formar remolinos y soplarle para hacer burbujas... Ella se deja hacer, cambia

de forma a nuestro antojo, sostiene nuestros barquitos de papel durante las

carreras de los domingos y se convierte en agua de limón, y de jamaica, y de

horchata...

Pero a veces el agua cambia, y se vuelve salvaje y terrible; en esas

ocasiones se acumula y se desborda de los ríos y de las laderas, y aunque sólo

llegue abajo de la rodilla arrastra todo lo que encuentra a su paso, animales,

personas y coches. Eso es lo que pasa cuando hay una inundación.

Aunque sus efectos se parecen, las inundaciones pueden ocurrir por

diferentes causas. A veces llueve mucho, muchísimo, y hay tanta agua que el

suelo no puede absorberla, sobre todo si está cubierto por cemento y no

quedan muchos espacios libres con tierra y plantas. Sucede lo mismo cuando

se talan todos los árboles de un lugar: la tierra queda suelta y no tiene de

dónde agarrarse, y cuando llega el agua se va con ella en su camino. En

algunas ocasiones se rompe una presa o un dique, y el agua que estaba

adentro sale a toda velocidad, o una tormenta en el mar produce olas tan

grandes que se meten a la costa y la inundan.

Cuando ocurre una inundación no hay forma de detenerla. En esos

casos hay que hacer caso a lo que las autoridades indiquen y tomar algunas

precauciones, como tener un radio de pilas para poder oír las noticias, llevar los

teléfonos de emergencia para poder pedir ayuda si hace falta y desconectar el

gas y la luz para que no se produzca un incendio o una fuga. También es muy

importante no tratar de caminar, nadar ni manejar por caminos inundados o por

corrientes de agua, aunque sean bajitas. Si el agua sube mucho y tu familia no

tuvo tiempo de salir pueden subir al techo, pero si viven en una casa que esté

en una zona baja, o si está hecha de palma, carrizo o adobe, es mejor que se

dirijan a otro lugar lo antes posible, porque el agua puede destruirla.


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Cuando pase el peligro es mejor no acercarse a las corrientes de agua,

porque aún pueden ser muy fuertes. Tampoco es buena idea estar cerca de

cables eléctricos que se hayan caído, ni de casas o bardas que estén dañadas,

porque pueden desplomarse. Las colinas seguramente tienen tierra suelta y

pueden deslavarse, así que lo ideal es permanecer en terreno alto y plano

hasta que los expertos digan que es seguro regresar. Si tu familia vuelve a

casa revisen las instalaciones, los pisos, los muros y el techo, y si creen que no

es segura pidan ayuda a un experto de protección civil para que les digan si

puede habitarse de nuevo. Coman sólo comida enlatada y agua limpia que esté

guardada en recipientes bien cerrados, y saquen toda el agua de su casa y de

los alrededores lo antes posible para que no aparezca una plaga de mosquitos,

que ponen sus huevos en el agua estancada.

Ya sabes lo que hay que hacer durante y después de una inundación.

Pero también hay algunas cosas que puedes hacer antes, y que pueden

resultar interesantes y divertidas. Con ayuda de tus amigos y de tu familia o tu

maestro haz un mapa de la comunidad. Indica cuáles son las zonas más bajas

y las más altas, y dónde están las laderas que pueden deslavarse. Si hay un río

muestra por dónde pasa, y trata de imaginar qué lugares afectaría si se

desbordara, primero un metro, luego dos y así hasta varios metros. Dibuja en el

mapa qué construcciones altas pueden servir como refugio si el agua sube muy

rápido. Trata de imaginar qué caminos se inundarían y cuáles servirían para

llegar a algún lugar seguro en caso de emergencia y traza una ruta; averigua

qué construcciones de tu comunidad sirven como refugios temporales y

muéstralos en el mapa.

También resultará muy útil que platiques con personas mayores de tu

comunidad, que seguramente tienen experiencia con las inundaciones y

pueden contarte qué ha ocurrido en el pasado; así podrás prevenir futuras

emergencias.

Tú y tus amigos pueden copiar este mapa en cartulinas grandes y

colocarlo en varias partes de su comunidad, como la escuela, el salón de

eventos y otros lugares en donde todos puedan verlo.

También puedes hacer un mapa parecido de tu propia casa, en el que

muestres qué muebles estorbarían el paso si tuvieran que salir rápidamente.


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Indica dónde están los documentos importantes y los teléfonos de emergencia

(hay que guardarlos en una bolsa de plástico para que no les pase nada si se

mojan), y dónde se guardan los suministros de emergencia: un botiquín de

emergencia, el radio de pilas, una linterna y agua potable, comida enlatada,

ropa abrigada, impermeables y botas. Además, puedes indicar dónde hay

contactos, tanques de gas y otras fuentes de peligro. Invita a tu familia a hacer

un simulacro; midan el tiempo y traten de romper sus propios récords de

velocidad para tener todo listo para la emergencia. No olviden hacer un plan

para mover a los niños más pequeños, a las personas ancianas o enfermas y a

las personas con discapacidad.

Es verdad que cuando el agua se sale de control es muy peligrosa, pero

si observas con cuidado la forma en que está organizada tu comunidad, y

haces planes para que todos estén seguros durante una inundación, siempre

podrás disfrutar el agua mansa y tranquila de todos los días.

Con información de Cenapred,

http://www.proteccioncivil.gob.mx/upLoad/Publicaciones/c_inundacion.jpg


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Atlantes toltecas

Elizabeth Rojas Samperio

El año pasado, para celebrar el fin de cursos fuimos de paseo a Tula. Ahora, te

voy a contar todo lo que aprendí.

En Tula hay unas construcciones realizadas por los pueblos que se

establecieron antes de la llegada de los españoles en parte del territorio que

hoy se llama México. Esta época recibe el nombre de prehispánica. Los

Atlantes de Tula muestran el alto nivel de desarrollo que había, son también,

una prueba de la capacidad de trabajo y perseverancia de los mexicanos.

Los Atlantes de Tula son un conjunto de estatuas de casi cinco metros

de alto, hechas sólo de cuatro pesados bloques de piedra basálticas cada una,

dispuestas en lo alto de esa ciudad. Aparte de su valor artístico son un

monumento al esfuerzo. Las culturas prehispánicas no conocían la rueda ni

disponían de las técnicas de construcción que se conocían en Europa, así que,

estas enormes piedras y las de otras construcciones se desplazaban sólo

gracias a los brazos de los indígenas. Los Atlantes se encuentran en el Parque

Nacional de Tula el cual está formado por dos complejos: Tula chico en donde

están las Pirámides Este y Oeste y Tula Grande: un área que se cree fue un

centro ceremonial, fundado por los Toltecas hacia el 900 d.C. Se piensa que

los Atlantes representan al ejército del Dios Quetzalcoatl, también pudieran ser

dioses. Al fondo, hay un muro llamado de las culebras o Coatepantli, en él se

observan unas figuras de unas víboras devorando a seres humanos. Además

de esta área, hay otra llamada el Palacio Quemado en donde hay un juego de

pelota parecido al de Chichén.

Tula, el lugar donde se encuentra a los Atlantes es un lugar muy

interesante. Se encuentra a 80 km. del norte de la ciudad México en el Estado

de Hidalgo. Es un lugar muy atractivo, porque, además de estos vestigios

prehispánicos, su catedral que data del siglo XVI, es representativa del arte

barroco de la época en que fue construida, se llama San José y su fiesta

patronal es el 19 de marzo. Junto a la Parroquia hay un exconvento igualmente

construido en el siglo XVI. El teatro al aire libre tiene un mural: “Tula eterna”


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pintado por Juan Manuel Patiño Cornejo y, en el altar mayor de la catedral, otro

mural “Jesús” de estilo modernista. Además, pudimos visitar el Museo

Arquitecto Jorge R. Acosta.

Con nosotros fueron algunas mamás y el maestro de Educación Física,

éramos cuatro grupos en total. A mí me dio mucho gusto que fuera el maestro

Tomás, que le da clase a 4°, el año pasado iba a ser mi maestro pero lo

cambiaron, tomamos sólo los primeros días con él, nos gustó mucho su

manera de tratarnos. Sabe hablar náhuatl y nos estaba enseñando algunas

palabras. Él fue quien nos explicó casi todo. Con su plática comprendimos

porque es importante reconocer nuestras raíces y saber más sobre nuestros

antepasados. Las manifestaciones culturales de México son múltiples y muy

variadas, eso es lo que nos hace un país rico.


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Los caballitos de mar Luci Cruz Wilson

Ésta es la historia de un animal curioso… es mi historia.

Soy un caballito de mar. Así me llaman porque, claro, el mar es mi hogar y

porque tengo una cabeza muy parecida a la de los caballos que ya conoces.

Los científicos me llaman Hippocampus, un nombre raro ¿no te parece?

Así somos Los caballitos de mar, somos pequeños peces que vivimos entre las maleza

marina. No somos buenos nadadores; por eso, nos movemos poco. Tenemos

aletas en forma de abanico muy cortitas, que sólo nos sirven para nadar hacia

un lado y hacia otro. Para movernos hacia arriba o hacia abajo utilizamos unos

globos que tenemos dentro del cuerpo y que inflamos si queremos subir y

desinflamos si queremos bajar.

Los caballitos de mar tenemos una cola con la que nos sujetamos a las

plantas marinas y que podemos enrollar para adelante o para atrás. Allí

permanecemos quietos esperando a que pasen pequeños animalitos de los

que nos alimentamos y que succionamos con nuestro hocico alargando.

Vivimos cerca de las costas donde el agua es tranquila. Estamos siempre

alertas moviendo un ojo para un lado y el otro para el otro, y podemos imitar el

color del ambiente en que nos rodea para escondernos de los animales que

nos pueden comer.

Nos reproducimos Como ya sabes, muchos animales se desarrollan en las barrigas de las

hembras, pero en nosotros, los caballitos de mar, las cosas son al revés. Los

caballitos macho son los que incuban los huevos en una bolsa que tienen bajo

el vientre.

Los caballitos de mar nos reproducimos en la primavera. Las parejas

danzamos y nos cortejamos. Después, hembras y machos entrelazamos las

colas y las hembras, a través de un tubito, pasan cientos de huevecillos a una


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bolsa que los machos tenemos bajo el vientre. Allí los fertilizamos y los

protegemos del ambiente mientras los bebés se desarrollan.

Después de varias semanas, la barriga nos crece mucho y nos vemos

muy chistosos. Entonces, nos frotamos contra las algas marinas y hacemos

que un chorro de bebés salgan.

Crecemos De una vez pueden nacer hasta 400 caballitos iguales a los adultos, pero del

tamaño de la uña de tu dedo meñique. Entonces nadamos hacia los pastizales

para anclarnos con nuestra cola en una rama y pescar pequeños animales para

alimentarnos.

Habemos distintas especies de caballitos de mar. Nuestro cuerpo es un

poco diferente de cada una. Por ejemplo, cuando crecemos y nos

transformamos en adultos llegamos a tener tamaños distintos, pero no más

grandes que tu antebrazo.

¿Y después?

Cuando somos adultos, como lo hicieron nuestros papás, buscamos una pareja

con la que nadamos y de la que no nos separamos. Y un día, también

danzamos y nos cortejamos para reproducirnos.

Entonces, la hembra deposita, los huevos en nuestra bolsa y nosotros

los fertilizamos para que se desarrollen nuevos caballitos de mar.

De esta manera vivimos, y al igual que todos los seres vivos nacemos,

luego crecemos, después nos reproducimos y al final… nos morimos.

Algunas especies de caballitos viven uno o dos años y otras hasta cinco.

Pero, mientras estamos vivos hacemos muchas cosas, y de ellas, la más

importante es reproducirnos ya que de esta manera aseguramos que sigamos

existiendo.


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¡Tierra a la vista!...

Ma. Angélica Guillén

Las carabelas cruzando mares,

a nuevas tierras

querían llegar.

Llegar a oriente

era su anhelo,

día tras día

de navegar.

De pronto, alguien

¡Tierra a la vista!

con toda fuerza

pudo gritar.

La nueva tierra

se descubrió,

y otra cultura

también llegó.

Años más tarde

ambas culturas,

de dos que eran

una formó.

Y así América

ya la llamaron,

por quien un mapa

de ella trazó.


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La historia de Margarita

Martha Liliana Huerta Ortega

Era un invierno muy frío, nadie quería salir de casa, todas las personas

permanecían en sus hogares intentando calentarse, algunos tomaban leche,

chocolate o café caliente, pasaban ratos agradables intentando mantener ese

calor de hogar.

Mientras tanto, en otros lugares intentaban permanecer en un ambiente

cálido de diferente manera.

Margarita una niña de diez años a la que le encantaba jugar con sus

amigos, vivía en un lugar pequeño con su hermanito, su mamá y su abuela. En

ese lugar tenían sus camas, su cocina y un pequeño comedor.

Ella sólo veía la luz del sol por la rendija de su puerta.

La niña jugaba siempre con su hermanito porque no podía salir a jugar a

la pelota, aunque ese fuera su pasatiempo favorito; a propósito, ella y sus

amigos siempre decían que sería futbolista.

Deseaba tanto esta vez; ¡Salir con sus amigos!...

Margarita caminó hacia la puerta y dijo: --mami ¿puedo salir a jugar a la

pelota con mis amigos? --¡no hija!, no me gustaría que te enfermaras si sale--,

contestó la mamá.

Mami, te prometo abrigarme dijo Margarita, e insistió tantas veces hasta

que su mamá ya cansada le dijo --hija, ¡no saldrás!, mejor juega con tu

hermano para que se le quite el frío--, y… así lo hizo.

El sol empezó a ocultarse y el viento soplaba pegándole a la puerta; el

frío aumentaba.

En ese momento la abuela decidió dejar la estufa prendida unos

momentos para que se calentara un poco la casa, al mismo tiempo, prendió su

anafre.

Margarita le preguntó: --¿por qué prendes eso abuela?, --¡ah! es porque

durante la noche hará más frío y con esto, no lo sentiremos.

En ese momento el bebé empezó a llorar, parecía mareado, al mismo

tiempo Margarita comenzó a tener nauseas y mucho sueño.


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Margarita, recostada en su cama, llamó a su mamá y le dijo: --mami, me

duele la cabeza y no puedo respirar bien, lo mismo tenía el bebé; poco a poco

se dieron cuenta que todos se estaban sintiendo igual, así que decidieron ir al

doctor.

El médico de urgencias los recibió de inmediato y dijo: –llegaron a

tiempo, están intoxicados por monóxido de carbono, si hubiesen permanecido

más tiempo inhalándolo, hubiera sido fatal, por lo tanto, para prevenirlo deben

seguir estas recomendaciones:

• Ventilar la casa,

• Revisar los aparatos que consuman algún combustible para que estén

en buen estado,

• Nunca prender estufa o anafre para calentar la casa,

• No encender parrillas de carbón dentro de la casa,

La abuela responde: --¡qué pena doctor!, yo provoqué este accidente.

--Bueno, ahora ya sabe qué acciones seguir para evitar que esto vuelva

a suceder. Deben saber que el monóxido de carbono es un gas tóxico que se

forma cuando, al quemarse un combustible, éste no se oxigena bien; por eso

es importante que estén muy atentos y espero no regresen al hospital por la

misma causa.

La niña decidió que en su casa, no volvería a suceder esto y dispuso

junto con sus amigos, realizar una plática sobre: el daño del monóxido de

carbono en el hogar. El contenido de su plática dicía así:

“¿Sabías que el personal de protección civil puede ayudarte a vigilar

fugas de gas, encontrar los espacios de tu casa en donde hay monóxido de

carbono, así como también puede ayudar en caso de accidentes y muchas

otras cosas más?

Queridos amigos, investiguen cuáles son las acciones que realiza un

cuerpo de apoyo de protección civil.

Si notan que:


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• Parece que hay monóxido de carbono esparciéndose en la casa.

• Hay manchas negras cerca de los aparatos como el boiler, estufa o el

horno.

• Hay flamas de color anaranjado en los quemadores de la estufa.

• Las ventanas están empañadas y oscuras.

Entonces, es tiempo de avisar y pedir ayuda. Aunque, lo más importante es

que no se prendan en casa velas y anafres. Hay que tener mucho cuidado para

evitar cualquier tipo de accidentes.


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Mamá tiene poderes

Jaime Alfonso Sandoval

Hay mamás de muchos tipos, grandes, pequeñitas, platicadoras y otras medio

raras como la mamá de mi amiga Luisa que huele a pantufla (nadie sabe por

qué), o la mamá de mi mejor amigo, Edmundo, que trabaja tanto que sólo

responde si le hablas por celular… Pero mi mamá es tan rara que les gana a

todas, ella tiene súper poderes.

No lo dice, claro, es una identidad secreta, como la de todos los

superhéroes. De día mi mamá parece una mamá cualquiera y de noche,

también, la verdad, pero no hay que fijarse sólo en la apariencia.

Seguro que cuando era niña la picó un insecto radioactivo o sufrió una

descarga de rayos gamma o alguna de esas cosas extrañas que les pasa a los

superhéroes y de pronto se vuelven súper elásticos, veloces o pueden mover

una montaña con la puntita del dedo meñique y sin nada de esfuerzo.

Una de las habilidades que tiene mi mamá es leer la mente.

Los superhéroes usan ese poder para detectar a los criminales; por

ejemplo, pueden saber si un villano está disfrazado de monjita, o descubren si

un maloso escondió una bomba y no quiere decir dónde. Mi mamá lee la mente

aunque usa ese poder para algo más práctico.

-Beto, ¿ya hiciste la tarea? –me pregunta cuando ve que estoy a punto

de salir al parque con la bici.

-Ajá –digo muy serio.

Entonces ella me mira a los ojos, usa su poder, entra a mi cerebro, lo

remueve, y ¡zas! Dos segundos después, lanza un suspiro y dice:

-Ve ahora mismo a hacer la tarea, y cuando salgas ponte las rodilleras y

el casco, y no me veas así… Estás pensando que soy una exagerada.

¿Cómo sabe todo eso? Un misterio. Sólo es posible si lee mi mente.

Otro de sus poderes es la vista de rayos X. Eso es algo muy común en

los superhéroes; tienen una mirada potentísima que traspasa metal, edificios,

casas y hasta personas; no se les escapa ningún detalle, como a mi mamá. Por

ejemplo, cuando mi hermanito Memo sale de bañarse, mi mamá se concentra y


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seguro le salen rayos X de los ojos porque descubre lo que nadie más puede

ver.

-Memo, no te tallaste detrás de las orejas ¿verdad?– dice desde lejos.

--Ni el cuello, y tampoco te quitaste la pelusa del ombligo.

Mi hermanito se queda callado porque sabe que es verdad. Entonces

regresa a la regadera para tallarse bien. ¡Es imposible ganarle a alguien con

vista de rayos X!

Pero el poder que más nos sorprende a mi hermano y a mí es el que

tiene para adivinar el futuro.

Si yo tuviera ese poder lo usaría para saber si va a hacer erupción un

volcán o si un meteoro amenaza con estrellarse contra la tierra. Estoy seguro

que ganaría mucho dinero y sería famoso como adivino; pero la que tiene el

poder es mi mamá y ella no tiene tiempo para salvar al mundo, está ocupada

con nosotros.

Por ejemplo, el otro día Memo y yo nos pusimos a jugar boliche en la

sala y escuchamos que mi mamá gritó desde la cocina:

-¡Van a romper el jarrón de la abuela!

Yo pensé que eso era imposible porque yo juego bien al boliche, y tengo

una puntería increíble; pero dos minutos después, quien sabe cómo, se va la

bola chueca y, ¡ploc! Pega directito en el jarrón de la abuela que cae al piso y

se vuelve como un rompecabezas de cien mil piezas.

-¿Por qué nunca me hacen caso?– dijo mi mamá con un fatigado

suspiro. --Sabía que iba a pasar.

Claro que sabía. Ella ve el futuro. Y así sabe cuando me voy a caer si

hago en la bici malabares sin las manos, adivina si voy a odiar la sopa de

acelgas, hasta puede saber si mi papá se va a enfermar cuando estornuda.

Pero los poderes de mi mamá no son infalibles, porque todos los

superhéroes tienen algo que se llama “Némesis” es decir, su archienemigo. A

su lado los superhéroes pierden todos sus poderes. El enemigo de mi mamá

mide treinta centímetros, huele a tapete de baño y se llama “Rafles”: Es nuestro

perro.

Mi papá lo compró para mi cumpleaños, y mi mamá que ve el futuro,

dijo: --Seguro yo voy a terminar cuidándolo.


48

Y así fue, porque yo quiero mucho a Rafles, pero no me importa mucho

si está limpio o sucio (y tampoco a él le importa), a veces se me olvida

cambiarle el agua o dejarle la comida. Entonces mi mamá lo hace.

El problema es que Rafles se lleva muy mal con mi mamá. Una vez se le

ocurrió masticar uno de sus zapatos, también le encanta morder un sillón de la

sala y otra vez enterró en el jardín una calculadora (mi mamá es contadora).

Rafles siempre está muy quitado de la pena, no le importa si lo ven con vista de

rayos X.

--¡Ese perro me va a volver loca!– Reconoce mi mamá, agotada.

Mi amiga Luisa dice que todas las mamás son iguales a la mía, pero lo

creo. Mi mamá tiene poderes, sólo con verme sabe si hice una travesura, si me

fue mal en la escuela, o si estoy triste. Entonces me abraza y reconozco que

resulta práctico tener una mamá así.

Mi mamá nunca ha dicho nada de sus poderes, pero eso se entiende,

los superhéroes deben cuidar su identidad secreta.


49

A Margarita Debayle Rubén Darío*

Margarita está linda la mar, y el viento, lleva esencia sutil de azahar; yo siento en el alma una alondra cantar; tu acento: Margarita, te voy a contar un cuento: Este era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha de día y un rebaño de elefantes, un kiosko de malaquita, un gran manto de tisú, y una gentil princesita, tan bonita, Margarita, tan bonita, como tú. Una tarde, la princesa vio una estrella aparecer; la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quería para hacerla decorar un prendedor, con un verso y una perla y una pluma y una flor.

* (Nicaragua, 1867‐1916) Su verdadero nombre era Félix Rubén García Sarmiento. Llamado el príncipe del modernismo, es un artista del color, del ritmo, de la opulencia, dueño de una técnica admirable y omnímoda. Asimilidor de innumerables corrientes y tendencias, ha ejercido una influencia decisiva en la poesía de habla española, de la que es una de sus más altas cimas. Este poema se tomó de http://www.poemas-del-alma.com/a-margarita-debayle.htm


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Las princesas primorosas se parecen mucho a ti: cortan lirios, cortan rosas, cortan astros. Son así. Pues se fue la niña bella, bajo el cielo y sobre el mar, a cortar la blanca estrella que la hacía suspirar. Y siguió camino arriba, por la luna y más allá; más lo malo es que ella iba sin permiso de papá. Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor, se miraba toda envuelta en un dulce resplandor. Y el rey dijo: «¿Qué te has hecho? te he buscado y no te hallé; y ¿qué tienes en el pecho que encendido se te ve?». La princesa no mentía. Y así, dijo la verdad: «Fui a cortar la estrella mía a la azul inmensidad». Y el rey clama: «¿No te he dicho que el azul no hay que cortar?. ¡Qué locura!, ¡Qué capricho!... El Señor se va a enojar». Y ella dice: «No hubo intento; yo me fui no sé por qué. Por las olas por el viento fui a la estrella y la corté».


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Y el papá dice enojado: «Un castigo has de tener: vuelve al cielo y lo robado vas ahora a devolver». La princesa se entristece por su dulce flor de luz, cuando entonces aparece sonriendo el Buen Jesús. Y así dice: «En mis campiñas esa rosa le ofrecí; son mis flores de las niñas que al soñar piensan en mí». Viste el rey pompas brillantes, y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. La princesita está bella, pues ya tiene el prendedor en que lucen, con la estrella, verso, perla, pluma y flor. * * * Margarita, está linda la mar, y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. Ya que lejos de mí vas a estar, guarda, niña, un gentil pensamiento al que un día te quiso contar un cuento.


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El origen de la humanidad según los hindúes


Al principio de los tiempos existía la Trimurti, trinidad divina compuesta

por tres grandes dioses; Brahma, Vishnú y Shiva.

Brahma, el primer ser creado y creador de todo, había escrito en cuatro

libros titulados, los Vedas, la totalidad de cuanto es posible saber. Los Vedas

eran la guía de los dioses y de los hombres. Cada cual debía meditarlos

durante años y años, porque naturalmente, tratándose de textos divinos, su

lectura era muy difícil y sólo después de profundos estudios y severas

penitencias era posible entender su significado.

Pero un día, un malvado demonio los robó y los escondió en el fondo del

océano. Los hombres y los dioses, privados de la palabra divina, dejaron de

saber la verdad de las cosas y corrían el peligro de perderse. Entonces,

Vishnú, el segundo dios de la Trimurti, comprendió que era necesario un

salvador que tomase su cuerpo en una criatura mortal y fuese a buscar los

Vedas.

Vishnú nació así como pez, tomó unas dimensiones enormes para no

ser muerto por ningún habitante de los abismos marinos y, después de larga

búsqueda, llegó a encontrar los Vedas y los llevó a Brahma.

Mientras, la raza de los hombres se multiplicaba, pero no por ello crecía

en sabiduría. Evidentemente, aquellos primeros hombres eran incapaces de

mejorarse, y no había otra solución que destruirlos para hacer después una

nueva humanidad. Densas nubes se acumularon en el cielo y se hizo próximo

un diluvio que en breve sumergiría todas las tierras.

Vishnú se encarnó otra vez en pez, muy pequeño ahora, y fue a la

búsqueda de un hombre sabio y justo, digno de ser malvado, para que diese

origen a la nueva estirpe humana. Éste fue Manú. Un día que Manú se

encontraba rezando a la orilla del mar, Vishnú se le presentó asomando su

pequeña cabeza de pez y le advirtió que dentro de poco, se abrirían las

cataratas del cielo: y por lo tanto, que se preparase a afrontar el peligro.


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-¿De qué manera?– Preguntó Manú. --Si los dioses quieren destruir a

todos los hombres, yo no podré luchar contra su voluntad.

--Ten confianza-- respondió Vishnú, --y haz penitencia.

Manú pasó entonces los días y las noches en meditación y oración.

Comenzaron las lluvias y el nivel del agua crecía inundando las tierras.

Manú se retiró entonces a la cima de un monte que pronto fue circundado por

las aguas y aguardó, puesta su confianza en su voluntad divina.

Ya las aguas le lamían los pies cuando surgió de ellas un pececillo.

-Manù- le dijo: –he venido a salvarte: monta sobre mí. Era tan pequeño

aquel pez, que no hubiera podido sostener el peso de un hombre. Pero Manú

entró lleno de confianza en el agua y se acercó a él. Inmediatamente, el pez

aumentó de tamaño hasta alcanzar dimensiones enormes y Manú pudo con

seguridad sentarse sobre el amplio dorso.

De esta forma, Manú se salvó y pasó todo el tiempo del diluvio sobre el

dorso de aquel enorme pez, que le hablaba de cosas celestes. Cuando las

aguas se retiraron, Vishnú condujo al superviviente a la tierra firme y le ordenó

que hiciera sin demora un sacrificio a los dioses. Manú obedeció, y de las

llamas del sacrificio, nació una bellísima joven. –Ésta es tu esposa- dijo

entonces Vishnú. –De vosotros, nacerá la nueva estirpe humana.- Y así

sucedió efectivamente.


54

El camioncito con dos volantes

Hugo Alfredo Hinojosa Personajes: Chofer 1 (Daniela), chofer 2 (Diego), Edy, Andrea, Niños.

(En la calle hay un camioncito escolar, éste en sus extremos tiene un

volante y el asiento para chofer, y sus dos entradas. DIEGO y DANIELA visten

exactamente igual. Ambos sacuden su uniforme, arreglan su corbata. Suena el

timbre escolar y entran niños por todas partes que suben al camioncito.

Después entran EDY u ANDREA, no se hablan y no se despiden. Luego sube

cada quien por un extremo de transporte. DIEGO y DANIELA esperan a que

EDY y ANDREAN suban. Los niños gritan, juegan. DIEGO y DANIELA suben y

se acomoda cada quien en su lugar. Encienden al mismo tiempo el camioncito).

DIEGO: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos.

Sonríe).

DANIELA: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos.

Sonríe).

NIÑOS: --¡Vámonos! ¡Vámonos! ¡Vámonos!

DIEGO: --No se diga más ¡vámonos…! Primera parada en la casa de Andrea.

DANIELA: --Pues manos a la obra… ¡Vámonos! Primera parada en la casa de

Edy.

(Al escucharse estas palabras ambos choferes guardan silencio, se

voltean a ver, quedan quietos un segundo y después continúan con sus rutinas.

Cuando se disponen a dar la marcha el camioncito se mueve a la derecha,

después se mueve a la izquierda, así por segundos hasta que los niños

comienzan a gritar. Los choferes no dejan de acelerar sin lograr que se avance

el transporte).

NIÑOS: --¡Ya se atoró, ya se atoró, ya se atoró! ¡Ya nos queremos ir…!

(Después de unos segundos DIEGO y DANIELA, ya molestos, apagan el

motor del transporte y bajan de inmediato. Antes de ponerse frente a frente

ambos se arreglan la corbata y haciendo los mismos gestos. Acto seguido EDY

y ANDREA bajan junto con los choferes).

DIEGO: --¿Me puedes decir qué te pasa? Hoy me toca a mí. Tú ni siquiera

sabes manejar.


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DANIELA: --Creo que te equivocas, hoy me toca a mí. Y sí sé manejar. Igual

que tú.

(ANDREA y EDY miran a los choferes, luego se ven entre ellos y se dan la

espalda).

DIEGO: --Tú no tienes por qué estar aquí. Éste no es un trabajo para mujeres.

DANIELA: --¿Cómo que no es un trabajo para mujeres? Yo manejo mejor que

tú y los niños me quieren más. Si no me crees pregúntales… (Se arreglan la

corbata).

DIEGO: --Eso no es verdad. Yo manejo mejor porque soy hombre. (Se arregla

la corbata).

DANIELA: --¿Y eso qué? (ANDREA voltea a ver a EDY).

DIEGO: --Que las mujeres sólo saben jugar a las muñecas. (EDY voltea a ver a

ANDREA).

DANIELA: --Y ustedes nada más saben jugar futbol… y mal… y también

manejan mal…

NIÑOS: --¡Sí…! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben hacer nada…!

(Risas.)

(EDY y ANDREA se miran y al mismo tiempo dicen): ¡Es verdad!

DIEGO: --Mejor ya quítate que voy a llegar tarde a dejarlos. Y a ti, ¿quién te

contrató?

DANIELA: --Yo soy quien los tiene que llevar a todos a sus casas. ¡La escuela

me contrató!

DIEGO: --Mira, si sigues queriendo manejar el camión al mismo tiempo que yo,

no se va a mover. Ya me tengo que ir. (Intenta subirse al camión, DANIELA lo

toma de la camisa y lo baja. Ambos se quedan quietos, se miran. Luego

forcejean para tratar de subir).

DANIELA: --Mejor los llevo yo. (Intenta subirse al camión y DIEGO la toma de

la blusa y la baja. Ambos se quedan quietos y se miran. Luego forcejean para

tratar de subir.)

DIEGO: --¿Y entonces? (EDY y ANDREA se miran, se acercan despacio hasta

que se hablan. Mientras DIEGO y DANIELA siguen forcejeando y discuten

sobre quién debe manejar, se caen, se levantan. Uno intenta quitarle al otro las

llaves y viceversa.)


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EDY: --No te quise decir vieja. ¿Me perdonas? Tú también puedes jugar a los

carritos conmigo. (Le presta un carrito de juguete que saca de la bolsa de su

pantalón. DIEGO y DANIELA voltean a verlos, luego se quedan quietos, se

ignoran y se separan.)

ANDREA: --No sé. Bueno. Pero ya no me vuelvas a decir así… ellos siguen

peleando.

DIEGO: --Pues tengo mucha prisa, se hace tarde.

NIÑOS: --¡Ya vámonos, ya vámonos, ya vámonos…! ¡Se hace tarde!

DIEGO y DANIELA: --Pues me toca a mí… Me toca a mí… No puede tocarnos

a los dos.

DIEGO y DANIELA: (Quedan de frente mientras uno le jala la corbata al otro y

lo desfaja y viceversa. No dejan de repetir las mismas frases).

EDY: --Y ustedes, ¿por qué están enojados? (DANIELA y DIEGO no le prestan

atención.)

DANIELA: --Éste no me quiere dejar manejar porque soy mujer y dice que no

sé.

DIEGO: --Es que maneja mal. Esa no es mi culpa. (Intenta quitarle las llaves a

DANIELA.)

NIÑOS: --¡Maneja mal, maneja mal…! ¡Bueno, los dos manejan mal…! (Se

ríen.)

DANIELA: --Qué, ¿ustedes no estaban enojados? (Intenta quitarle las llaves a

DIEGO.)

ANDREA: --Ya no. Él me dijo vieja… pero los dos podemos jugar a lo mismo…

así que somos iguales. Él me presta sus carritos y yo mis muñecas…

¿Verdad?

EDY: --…Bueno, yo le presto mis carritos (se sonríe)… ¿Quién maneja

siempre?

DIEGO: --Pues yo. (Toma una pose de un hombre fuerte. Y señala los

músculos de sus brazos.)

ANDREA: --¿Quién maneja mejor?

DANIELA: --Pues yo. (Toma pose de una mujer inteligente y señala su cabeza).

ANDREA y EDY (Pensativos): --¿Entonces quién maneja mejor?


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DIEGO y EDY: --Pues yo… (Se voltean a ver, arreglan su corbata y se dan la

espalda.)

NIÑOS: --¡Que maneje el que sea, ya vámonos…!

DIEGO: --Bueno, aprendimos a manejar en el mismo lugar. (Se faja la camisa).

DANIELA: --Bueno, sabemos las mismas reglas… (Acomoda su peinado).

ANDREA y EDY (Pensativo): --Hay que llegar a un arreglo. (DANIELA y DIEGO

guardan silencio).

DIEGO y DANIELA: --Sabemos lo mismo… aprendimos lo mismo y hacemos

bien nuestro trabajo. Pues los dos manejamos igual de bien. (Se sonríen). --Ya

no sabemos ni por qué peleamos. Si hasta vestimos igual y nos parecemos.

(ANDREA y EDY empujan a DIEGO y DANIELA hasta que éstos quedan de

frente.)

NIÑOS: --¡Ya se hace tarde, vámonos…!

DIEGO: --Bueno, pues, yo manejo de ida… hasta dejar a todos los niños. ¿Qué

te parece?

DANIELA: --Entonces yo de venida… y guardo el camioncito. ¿Qué te parece?

DIEGO y DANIELA: --De acuerdo… (Se dan la mano, y se arreglan la corbata.)

EDY: --Entonces vámonos que se hace tarde.

ANDREA (Antes de subir al camión): --¿Me invitas a tu casa a jugar a los

carritos?, y si quieres yo te invito mañana a jugar a las muñecas.

EDY: --Pues déjame ver. (En voz baja al público). No me gusta jugar a las

muñecas. (Dirigiéndose a ANDREA). Bueno, está bien mañana jugamos a lo

que quieras.

NIÑOS: --¡Vámonos, vámonos, vámonos…!

(Todos suben al camioncito, se acomodan y se marchan mientras

DIEGO conduce. Más tarde regresa el transporte vacío; maneja DANIELA y

DIEGO la acompaña, se estaciona, bajan y ella cierra el camioncito. Antes de

salir DANIELA y DIEGO se dan la mano mientras sonríen y después salen por

completo).


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Trébol de 4 poemas


Poema azuláceo Azul, azulito,

azulado.

Azuláceo es azul,

azuloso.

Si es azul,

azuláceo,

azulito.

Yo me visto de azul

a su lado.

Poema amarillento Amarillento amarilloso

amarillado amarillito,

ramo de pluma amarilla,

es un lindo gorrioncito,

Con su apetito constante

más grande que un elefante,

pipicotea el muy tragón

de un gusano a un gusanillo;

tiene apetito de león

y así dice un elegante:

¡Come como pajarillo!

Poema verdoso Verde verdura en verdor

reverdeciendo de verde

se extiende la verdolaga

siempre en verdoso color.


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Verde como las iguanas.

Verde como un botellón.

Verde, verdeante y verduzco;

Verde como un picaflor;

como una hierba muy verde

se reverdece ante el sol.

Poema rojizo Rojillo jitomate,

rojizo corazón.

¡Con la roja sangre

me sonrojo yo!

¡Ay qué rojota mi cara

cuando me avergüenzo!

Se enrojecen mis mejillas

al recitar estos versos.


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El galardón Norma Guadalupe Ramírez Sanabria

Recibir un galardón es una experiencia muy agradable, pues con él se valora el

trabajo individual o colectivo de quienes han trabajado con dedicación y

entusiasmo en alguna actividad. Las personas que reciben un galardón, y las

cosas que hicieron para ganarlo, son conocidas por mucha gente; sin embargo,

hay ocasiones en las que no es así.

Vas a conocer ahora la historia de Jesús León Santos, un indígena

mexicano que fue galardonado con el Premio Ambiental Goldman en el año

2008. Este premio se otorga desde 1990, gracias a los filántropos

estadounidenses Richard N. Goldman y su esposa Rhoda H. Goldman, quienes

buscaron reconocer el trabajo de aquellas personas que se esfuerzan porque

tengamos un mejor ambiente. Pero, ¿qué hizo Jesús León Santos para

ganarse el galardón?

Hace más de veinte años, Jesús comenzó a organizar campañas de

reforestación y logró mejorar el paisaje de la región Mixteca en Oaxaca. Lo que

antes fueron tierras áridas, erosionadas y desprovistas de arboledas, poco a

poco, con la dedicación de Jesús, se transformaron en zonas arboladas y de

cultivo. Y ¿cómo lo hizo?

Jesús organizó un grupo de campesinos que trabajaron junto a él, con

pico y pala, cavando zanjas para retener el agua de las lluvias y proteger los

suelos contra la erosión; sembraron gran cantidad de árboles y adaptaron

técnicas agrícolas que usaban los indígenas de la región, todo ello para

restaurar el ecosistema que estaba tan deteriorado.

Cuando el trabajo fue mayor y las comunidades de los alrededores se

dieron cuenta que el trabajo organizado estaba dando resultado, los

campesinos fundaron el Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca

(CEDICAM) que ha desarrollado un importante programa de renovación de

tierras con el cual apoyan a muchas comunidades para mejorar su ambiente y

su calidad de vida, pues al lograr reverdecer los campos las personas se


61

benefician con agua, alimento y leña; de esta manera ya no tienen que emigrar

a trabajar a otros lugares pues el campo les ofrece una buena opción para vivir.

Este programa ha ocasionado un desarrollo económico muy importante,

motivo por el cual, Jesús León Santos obtuvo el galardón y fue nombrado

héroe del ambiente y de la sociedad.

La historia de Jesús León Santos es un ejemplo de lo que se puede

lograr si se trabaja con perseverancia y entrega total. Sin duda fue interesante

conocer esta historia. Y tú... ¿has pensado qué puedes hacer para mejorar el

lugar donde vives y con ello ganar un galardón?


62

Una visita inesperada

Bárbara Atilano Luna

Hola, soy Mariana, tengo nueve años y me gusta escuchar música, ver

películas de acción y misterio, salir de paseo, andar en bicicleta y leer historias

de aventura.

El viernes llegaron de visita a la casa mi tía Sol con mi prima Laura y

pensé; ¡qué mala suerte! yo quería ir al cine con mis amigas...

A la hora de la comida mi mamá comentó que de regreso a casa había

bastante tráfico, algunas calles estaban cerradas y se escuchaba la sirena de

los bomberos que apresurados se abrían paso entre los autos.

¡Qué triste que sucedan accidentes! -dijo mi papá- Casi siempre que

vemos pasar a los bomberos es porque van a apagar un incendio. Lo peor –

comentó Laura- es que muchas de esas situaciones se pudieron evitar…

Sorprendidos por su comentario, todos volteamos a verla. Entonces mi

tía Sol comentó que es voluntaria en la estación de bomberos de su localidad y

que Laura había visitado la estación hacía unas semanas quedando

sorprendida de todo lo que vio.

Laura comentó emocionada que en la estación le explicaron qué hacer

para prevenir un incendio y cómo actuar en caso de estar en uno. La

estábamos escuchando con tanta atención que enseguida mi tía nos invitó a

visitar la estación de bomberos para vivir la experiencia que tenía tan animada

a Laura…

La invitación nos entusiasmó mucho ya que nunca habíamos estado en

una estación de bomberos.

Al día siguiente nos levantamos muy temprano. Yo por supuesto estaba

muy ansiosa y después de desayunar fuimos a la estación. Al llegar

encontramos a varios bomberos que acomodaban equipo e instrumentos, otros

limpiaban los vehículos y al fondo en una oficina, una mujer con su uniforme

impecable atendía una llamada de emergencia.

El comandante Raúl Álvarez, Primer Inspector y responsable de la

Estación nos dio la bienvenida y nos invitó a recorrer el lugar.


63

Mientras nos mostraba las instalaciones el comandante nos explicó que

el mayor número de servicios que atienden son para apagar incendios, ya sea

en casas, empresas o bosques, aunque también tienen otros llamados para

auxiliar a las personas en inundaciones, para quitar enjambres de abejas o

para apoyar en choques de vehículos…

De pronto, cuando caminábamos por uno de los pasillos de la estación,

apareció ante nosotros un cartel con una fotografía de un incendio que se veía

impresionante. Y con letras muy grandes una pregunta: ¿Sabes cómo actuar si

se declara un incendio? Y debajo de la imagen un texto que decía: “El mejor

plan para prevenir incendios es asegurarse de que nunca llegará a declararse

uno”.

Mi tía nos explicó que para que se produzca fuego es necesario que se

den simultáneamente tres factores: combustible, oxigeno y calor o energía.

Comentó que un incendio es cuando el fuego está fuera de control y que según

su magnitud, pueden provocar desde pérdidas de vidas humanas hasta daños

materiales e interrupción de servicios.

Mi mamá, preguntó muy seria: —¿qué ocasionaba un incendio?

El comandante Álvarez mencionó que la mayoría de los incendios ocurren en

los hogares y que en muchas ocasiones es por descuido, por ejemplo: al

saturar los contactos eléctricos conectando varios aparatos en uno solo.

También ocurre al arrojar cerillos o colillas de cigarro prendidas a los botes de

basura o por dejar veladoras encendidas en lugares inseguros.

Al escuchar esto recordé que en casa conectamos el refrigerador, la

licuadora y el horno de microondas en el mismo enchufe, además de que en la

casa de mi abuelita siempre hay veladoras encendidas. Y lo peor, a mis primos

y a mí nos gusta jugar con cohetes, ¡no me imaginaba que eso fuera tan

peligroso!

Entonces pregunté ¿cómo podemos evitar un incendio?

Enseguida Laura se apresuró a contestar: Es muy sencillo, solo hay que tomar

algunas precauciones, como conectar sólo un aparato en cada enchufe; no

almacenar sustancias inflamables en casa, vigilar el buen estado de los


64

aparatos que funcionen con fuego, no jugar con cerillos, encendedores o

cohetes.

De pronto entramos a una habitación en donde se sentía mucho calor;

me sentí muy nerviosa y mi mamá casi sale corriendo, el comandante nos dijo

que deberíamos permanecer tranquilos y mantener la calma. Seguimos

caminando buscando la salida, y al ver una puerta mi papá corrió para abrirla

pero el oficial gritó: ¡Cuidado! Primero deben asegurarse de que la manija y la

puerta no estén calientes, pues si se percibe calor excesivo puede ser que

haya fuego del otro lado de la habitación. Es muy importante que antes de

tocar cualquier objeto pasen el dorso de la mano para verificar la temperatura.

Mi papá hizo lo indicado y al notar que la temperatura era normal abrió

sin problema, entramos al cuarto y de pronto comenzó a llenarse de humo.

Buscamos con qué tapar la parte baja de la puerta para evitar que siguiera

entrando más humo. Nos tiramos al piso e intentamos taparnos la nariz con

parte de nuestra ropa; el oficial nos indicó que lo ideal era que los trapos

estuvieran mojados o húmedos. Entonces comenzamos a gritar pidiendo

ayuda. De pronto, por la ventana entró un bombero que con la ayuda de otros

compañeros nos sacaron del lugar.

Cuando todos estábamos a salvo, apareció una persona corriendo

envuelta en llamas, inmediatamente los bomberos lo cubrieron con mantas y

pedazos de tela de manera que el fuego se iba extinguiendo poco a poco.

Estaba impresionada pues nunca había pasado por algo así y sentí

mucho miedo.

El comandante Álvarez nos dijo que este evento estaba controlado, pero

en un caso real no se tiene control del fuego, así que es primordial que

conozcamos las medidas de seguridad que se deben tomar en estos casos.

Camino de regreso a casa pensé que la visita a la estación de bomberos

había sido más interesante que ir al cine.


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Adivinanza Oscar Osorio Beristain

Mi presencia es milenaria,

en las culturas mesoamericanas.

Mi color es amarillo, verde o colorado

según mi maduración

Fruto seco, fresco o tostado

de acuerdo con mi presentación

Mirasol, Jalapeño y Serrano

son mis primos y hermanos. (Los chiles)


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Leyenda La fundación de México-Tenochtitlan

Adaptación: Antonio Domínguez Hidalgo

Desde hacía muchos años, el gran hombre de conocimiento, Tenoch,

guiaba a los aztecas, la última etnia nahuatlaca en penetrar a la cuenca de

México. Era ya un hombre maduro que en su juventud se había preparado para

encargarse de dirigir los destinos de su pueblo. Hoy, por la palabra de él y de

los grandes sabios que formaban el consejo, sabían que un gran signo

astronómico les señalaría el lugar donde debían fundar su ciudad y por ello,

siempre todos andaban a la búsqueda del mismo, sin desfallecer.

Los demás pueblos los miraban burlones por ello. Mas como el valle era

gigantesco y más enorme el lago, que parecía muchos, los AZTECAS

MESHICAS, ahora TENOCHCAS, podían caminar libremente y sin ser vistos

con facilidad.

Un día, los TLAMACAZQUE, los TLAMATINIME, los sabios llamados

AXOLHUA y CUAUCOATL, salieron a buscar el lugar prometido. Se

apercibieron de lo necesario y metiéndose entre tulares y carrizos, buscando

aquí y allá, encontraron un islote y en medio de él, un precioso nopal lleno de

rojas tunas, rodeado de un agua tan verde que parecía de esmeralda.

Suspensos, maravillados quedaron contemplando la belleza del paraje. De

pronto, AXOLHUA se hundió en las verdes aguas y desapareció.

CUAUCOATUL, sin demora, llevó la infausta noticia a los MESHICAS,

quienes pasaron toda la noche muy afligidos, pero al amanecer, para sor-

presa de los TENOCHCAS, se presentó AXOLHUA sano y salvo. Ante las

miradas interrogantes de su pueblo, explicó sonriente:

-Arrastrado por una fuerza oculta fui llevado hasta el fondo de las aguas

y desmayado escuché una voz que me decía; Sea bienvenido mi querido hijo

Huitzilopochtli, el voluntarioso, con su pueblo. Diles a todos tus hermanitos que

éste es el lugar prometido dónde han de poblar y hacer la capital de su señorío,

y aquí verán ensalzadas sus generaciones eternamente. Soy la energía


67

creadora, TEOTL, aquél por el cual todo vive, convertida en remolino de agua.

Un eclipse del sol y la tierra les indicará la hora.

De inmediato todos emprendieron la carrera saltando entre tulares o

nadando en busca de aquel sitio. Cuando llegaron, asombrados vieron un

espléndido ojo de agua que manaba con gran fuerza donde se contemplaban

cosas maravillosas: Sabinos blancos, sin ninguna hoja verde; cañas y tulares,

blancos también; ranas blancas muy vistosas; de pronto apareció el colibrí azul

y se transformó en HUITZILOPOCHTLI, que les dijo:

-Vayan al lugar dónde cayó el corazón de COPILI y allí encontrarán un

nopal tan hermoso y lleno de tunas rojas, como corazones que una águila

preciosa le habita. Allí extiende sus alas y recibe el calor del sol. A ese lugar

donde hallarán el nopal con tunas rojas y el águila encima le pondrán por

nombre TENOCHTITLAN.

Llenos de alborozo se dirigieron al paraje indicado y al llegar vieron lo

que ya les había dicho. En ese instante comenzó un eclipse y el sol pareció

devorar a la tierra. El águila se agitó mientras comía una serpiente y extendía

sus alas, como satisfecha.

Los AZTECAS-MESHICAS-TENOSHCAS cayeron de rodillas, porque

había llegado el fin y el principio de su epopeya. Allí estaba el símbolo.


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El sol de todos

Víctor Manuel Banda Monroy Personajes Juan Paco Javier Adriana Personas del público

El escenario muestra un parque en la ciudad. Al fondo, se ve que circulan autos

y personas.

(Entra un niño de 9 años).

Juan: --He encontrado estas piezas de un rompecabezas (las muestra al

público; son cuatro piezas) en las calles de mi ciudad. No he podido armar algo

con ellas (mientras habla intenta juntarlas, sin conseguirlo). Me dijeron que se

puede armar una figura llena de juegos y diversión, pero no puedo hacerlo. No

sé qué hacer.

Entra Paco:

Paco: --A mí, mi abuelita me regaló estas piezas de un rompecabezas. Me dijo

que formaría con ellas una figura que me ayudaría a ser feliz (muestra cómo no

encajan las piezas). No encuentro cómo armarla. He recorrido todo el mundo

con ellas y nadie me ha podido ayudar.

Juan y Paco siguen tratando de armar su rompecabezas. Entra un niño vestido

con ropas de comunidad indígena.

Javier: --Yo soñé anoche que la luna me daba estas piezas. Me dijo que en el

cielo no saben cómo las pueden juntar. Necesitan que les ayudemos.

(Se quedan un rato sosteniendo las figuras. Cada uno de ellos intenta armar su

rompecabezas de manera independiente. Buscan y buscan, pero no

encuentran una solución, a pesar de que cada uno no tiene más de cuatro

piezas.

Juan se desespera y lanza las piezas lejos de él. Paco las deja en el suelo y se

retira a un rincón. Javier mira sus piezas concentradamente.


69

Entra Adriana brincando y cantando. Mira las piezas que aventó Juan. Como

no puede armar algo, trata de tomar una de las piezas que abandonó Paco).

Paco: --Hey, no, esas piezas son mías.

Juan: --Y las otras son mías, nada más.

(Cada uno de ellos toma sus piezas y trata de juntarlas. Las piezas no

coinciden. Adriana ayuda a Juan. No pueden armar nada. Luego ayuda a Paco.

No se puede. Se queda en medio. Mirándolos a los dos).

Adriana: --¿Por qué no se juntan?

(Juan y Paco dudan. Juan intenta juntar su figura con la de Paco. Algunas

piezas coinciden, pero sigue faltando algo. Adriana le hace señas a Javier para

que se acerque con sus piezas. Éste también duda. De nuevo intenta armar

sus piezas solo: no puede. Nada concuerda.

Al fin se deciden y, tratan de armar algo entre todos. Por fin, los tres niños

muestran una figura casi completa al público: es un sol brillante y sonriente. Sin

embargo, le faltan varias piezas.

Tres niños del público se levantan, llevan en sus manos las piezas faltantes;

las acomodan. El sol está completo).

Adriana: --¿Vieron? Se necesita de todos para que se puedan armar las figuras

que nos ayuden a vivir.

Juan: --Si dejan a uno afuera, no se pueden juntar todas las piezas.

Paco: --Si sacamos a uno, perdemos todos.

Adriana: (Al público) --Y también los necesitamos a ustedes.

Javier: --Sí, vengan.

(Los tres niños ayudan a varias personas del público a pasar a la parte central

del escenario. Con piezas de cartón arman rápidamente varias figuras y las

muestran. Es la imagen de varios planetas y soles juntos).

Adriana: --Y si ustedes trabajan con otros armarán una gran figura que nos

ayudará a ser felices.

Paco: --Y a divertirnos con más gente.

(Todos ríen. Una música alegre los invita a bailar).


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El monstruo del lago

Marxitania Ortega

El monstruo del lago (El ajolote) Personajes: Pepe, Pablo, Lupe y Luis, Don Gregorio (abuelo de Pepe), Gente

del pueblo.

Primer acto La escena transcurre en el jardín de una vieja casa, en un pueblo del centro de

México, en una mañana soleada.

Narrador: --Pepe vive en un viejo pueblo a la orilla de un lago. Es un pueblo

hermoso, sin duda, pero tiene un grave problema: sus habitantes han olvidado

su historia. Son perfectamente capaces de recordar los sucesos recientes, pero

han olvidado su infancia, lo que le contaron sus padres y los padres de sus

padres.

Pepe (llega corriendo): --Abuelo, abuelo, ¡me metí al lago!

Don Gregorio (interrumpiendo): --¡Pepe! Nos han dicho que las aguas del lago

están contaminadas !son muy peligrosas! ¿Por qué lo has hecho?

Pepe: --Es que se me cayó mi cochecito azul y quería recuperarlo.

Abuelo: --¿Y lo encontraste?

Pepe: --No. Había mucho fango, pero ¿sabes abuelo? ¡Vi un animal!

Abuelo: --¡Imposible, hijo! En el lago ya no hay ni peces. Nos dijeron que el

agua está contaminada, no podemos nadar, ni pescar, hasta acercarse es

peligroso.

Pepe: --Pero yo lo vi. ¡Era un animal! ¡Parecía un monstruo! Tenía pequeños

ojos rojos que me miraban y una melena como de león y su cuerpo era casi

transparente.

Abuelo: --Yo creo que te lo imaginaste, mejor ve a bañarte que te vas a

enfermar.

Narrador: --Al oír la conversación sus amigos, Pablo, Lupe y Luis, se

aproximaron.

Pablo: --¡¿Qué viste, Pepe?! ¡¿Qué viste?!


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Pepe: --Vi un animal en el fondo del lago. Era transparente, tenía una melena y

ojos redondos.

Luis: --¿Te metiste al lago? ¡Mi mamá dice las aguas del lago son muy

peligrosas y que ya no tienen vida!

Pepe: --Pues yo me metí, no me pasó nada y además vi un animal.

Lupe: --Dicen que muy pronto drenarán el lago. Le van a sacar el agua porque

está sucia y ya no sirve.

Pepe: --Pero si le sacan el agua, !los monstruos que viven ahí morirán!

Lupe: --Pepe, ¿estás seguro que no lo imaginaste?

Pepe: --Vengan, vamos. Ustedes también los verán.

Segundo acto

A las orillas de un lago hermoso pero solitario.

Pepe: --Vamos, entremos al agua...

Luis: --Yo no, ¡mi mamá dice que es peligroso y que me puedo enfermar!

Pepe: --No es peligroso, mira, ni siquiera está sucio.

Lupe: --¿Y si nos enfermamos? !Está bien! !vamos! !Espérenme! !Voy con

ustedes!

Narrador: Pablo y Pepe entraron al agua, Lupe los siguió. Poco después salen

los tres empapados.

Luis: --¿Qué pasó? ¿Qué vieron?

Pablo: --¡Es un verdadero monstruo!!

Pepe: --¡Se los dije! Y no es un pez porque no tiene aletas.

Lupe: --¡Y tiene patas!

Pablo: --¡Es verdad! Pero no es transparente. Yo lo vi negro.

Lupe: --Yo traté de atraparlo pero se escabulló. Tiene una piel resbalosa.

Pablo: --Que bueno que se escapó Lupita, porque no creo que puedan vivir

fuera del agua.

Pepe: --¡El agua! Si drenan el lago los monstruos morirán. Mañana temprano

nos veremos aquí, y pensaremos cómo podemos salvarlos.

Narrador: Los niños volvieron a sus casas. Esa noche soñaron con los

monstruos del lago. Pepe lo soñó blanco, casi rosado, con ojos rojos y una


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gran melena. Pablo lo soñó negro y furioso, como en una pesadilla. Luis no

soñó nada pero Lupe sí: soñó que el monstruo le hablaba y le decía cuál era su

nombre, pero cuando despertó ya se le había olvidado.

Tercer Acto La escena ocurre a la orilla del lago, pero hoy hay enormes máquinas que

cavan en la tierra y pipas que se están llenando con el agua del lago.

Narrador: --Al día siguiente, el primero en llegar al lago fue Pepe.

Pepe (angustiado): --¿Qué están haciendo? ¡No se lleven el agua! !Si sacan el

agua los animales morirán!

Operador de la maquinaria: --Aquí no hay vida niño, ¿no sabes que el lago está

contaminado?

Pepe: --¡Si hay vida! Yo la vi.

Operador de la maquinaria: --¿Quienes son tus padres? Iré a buscarlos para

que vengan por ti. No deberías estar aquí, es muy peligroso.

Lupe (que llegó con Luis y Pablo): --Ven Pepe, vámonos. Vamos al pueblo.

Pensaremos en algo para salvar a los monstruos.

Luis: --¿Pero qué haremos? A la gente no le interesa el lago, piensan que es

peligroso.

Pablo: --¿Y si sacamos a los monstruos y los llevamos a un lugar seguro? Yo

tengo una pecera muy grande.

Lupe: --No creo que les guste vivir en una pecera. Además seguramente son

muchos.

Pepe: --Sí, además el lago es su hogar. A nosotros no nos gustaría que nos

sacaran del pueblo! ¿Verdad?

Pablo: --Entonces ¿qué hacemos? Ni siquiera Don Gregorio le creyó a Pepe

que hay monstruos en el lago.

Luis: --Mi mamá dice que el lago nunca ha tenido vida, que es mejor que lo

drenen.

Pepe: --!Si tiene vida! pero tal vez lo olvidaron...

Luis: --¿Y si dibujamos a los monstruos? o nos disfrazamos de monstruos. Mi

mamá dice que cuando ves las cosas te acuerdas.


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Pablo: --¡Qué buena idea!

Narrador: --Los niños corrieron a casa de Pepe y trabajaron toda la mañana.

Dibujaron, cortaron telas, esponjas, cosieron, pintaron para hacer los disfraces.

Cuarto Acto La escena se desarrolla en el jardín de la casa de Pepe.

Pepe (llamando a gritos): --¡Abuelo! ¡abuelo! ¿Podrías venir, por favor?

Abuelo: --¿Qué pasa Pepe? ¿Qué necesitas, hijo?

Pepe: --Abuelo ¡mira, pon atención, así son los monstruos del lago!

Narrador: --Cuando Don Gregorio vio a los cuatro niños con los disfraces, y sus

grandes dibujos recordó la gran cabeza del animal, sus cuatro patitas, su larga

cola.

Abuelo (emocionado después de una larga pausa): --¡Pepe! ¡Ahora recuerdo!

!Yo también los vi! Uyyy... hace mucho tiempo.

Pepe: ¿Puedes recordarlo, abuelo?

Abuelo: --Sí, si, el abuelo de Luis y yo nadábamos en el lago. ¡Ah! !cómo nos

divertíamos! El agua era fresca y nos zambullíamos para atrapar... ¿cómo se

llamaban?

Pablo: --¿Cómo abuelo? ¡Acuérdate, por favor!

Abuelo: --Amibas... no... Alacranes... no, no, no.... ¡Ajolotes!

Lupe: --¿Qué es eso?

Abuelo: --Ajolote... axolotl en la lengua náhuatl quiere decir "monstruo de agua"

Luis: --¡Ah! !En verdad son monstruos! ¡Monstruos verdaderos!

Abuelo: --No! no son monstruos, ni peces, son larvas.

Pepe: --¿Larvas? ¿Como las de rana?

Abuelo: --¡Sí! Son larvas de salamandra, pero en este lago nunca se convierten

en salamandras, viven como larvas toda su vida y así se reproducen.

Pepe: --Ahhh! es increíble!

Lupe: --¿Y pueden vivir fuera del agua?

Abuelo: --Sí, pero fuera del agua se metamorfosean y mueren rápidamente.

Ahhh, ¡ahora recuerdo! en casa de mi abuela ¡comíamos tamales de axolote!

Eran riquísimos.


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Luis: --¿Qué? ¡Se comían a los monstruos de agua!

Abuelo: --Y cuando tenía tos, me daban jarabe de axolote. Ahhhgg, sabía a

sangre.

Niños: --Ahhhhhhgggg.

Abuelo (nostálgico): --¡Me acuerdo de mis abuelos como si os hubiera visto

ayer! Mi abuelo era pescador, todos los días íbamos al lago y...

Pablo: --¡Abuelo, el lago! Ya están las máquinas cavando la tierra, y las pipas

están sacando el agua.

Abuelo: --Vengan, pequeños ajolotitos, vamos a recordarle a la gente que el

lago es muy importante para el pueblo.

Quinto Acto La escena transcurre a la orilla del lago. Toda la gente del pueblo está ahí

haciendo un gran alboroto.

Narrador: Cuando la gente del pueblo escucha a los niños, poco a poco

comenzaron a recordar su niñez y lo que les habían contado sus abuelos, es

decir, sus tatarabuelos...

Abuelo (dirigiéndose a la gente): --Vecinos !Tenemos que impedir que drenen

el lago! Nuestros padres fueron pescadores y amaban el lago. Nosotros

jugábamos en sus aguas y pasamos ahí una niñez feliz.

Abuelo de Luis: --Es verdad! Si el agua del lago está contaminada,

trabajaremos para limpiarla.

Abuela de Lupe: --Además, el lago es hogar de muchos animales, y del ajolote,

que solamente existe aquí, si drenan el lago, sólo será una leyenda.

Papá de Pepe: --Si el ajolote desaparece, poco a poco desaparecerán nuestros

recuerdos y con ellos nuestra historia.

Abuelo: --Y entonces desapareceremos, porque vivir sin recuerdos es como

desaparecer.

Todos: --!No drenen el lago!

Narrador: --Al escuchar a la gente del pueblo, los choferes de las pipas y los

operadores de las maquinarias dejaron de trabajar y se marcharon. Tal vez


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entendieron a la gente, o quizás vieron algún ajolote que les recordó sus

propios pueblos.

Pepe: --¡Se van! ¡Las máquinas y las pipas se van!

Todos: ¡Bravo!

Pepe: --Gracias abuelo !lo logramos! Salvamos el lago y los animales.

Abuelo: --Gracias a ti Pepe, por ayudarnos a recordar.

Narrador: Esa tarde el pueblo celebró una gran fiesta. Cantaron las canciones

que les gustaban a sus abuelos, bailaron viejos bailes y prepararon deliciosas

guisos con recetas de las tatarabuelas. Los niños estaban felices porque

habían salvado al axolote, pero también porque habían recuperado su historia.


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Juegos de palabras


Los ojos tienen sus niñas

las niñas tienen sus ojos,

y los ojos de las niñas

son las niñas de mis ojos.


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COMO PERROS Y GATOS… SIN VACUNA

Obra de teatro para niños, niñas y animales de compañía

Personajes

Narradores:

Narrador fantástico Narrador científico

Niños:

Adriana, niña de ocho años. Víctor, niño de tres años. Yoselín, niña de ocho años. Andrés, niño de ocho años. Niño de siete años.

Adultos:

Don José, hombre de cincuenta y cinco años. Doña Gloria, mujer de sesenta años. Barrendero, hombre de cuarenta y cinco años. Veterinario, hombre de bata blanca, sin edad definida. Mamá del niño, mujer de treinta y cinco años.

Animales de compañía que acompañan esta obra:

Gatos, perros, peces, burros, hurón, iguana y un tiranosaurio rex

ACTO 1

Escena 1

Se escucha música de circo. Entra el narrador fantástico. Viste un traje de múltiples colores, un sombrero con forma de estrella de cuatro puntas y un antifaz de brillos metálicos.

NARRADOR FANTÁSTICO: Guau, vino toda la escuela… pero… (Se rasca la cabeza.) ¿No vino Solovino? El perro que vive aquí a la vuelta. ¿Nadie sabe donde andará Kimonaki? Es una iguana muuuy verde, casi como un limón verde. (Se ve confundido.) En esta obra hablaremos de la importancia de que los animales acudan con el veterinario. (Desalentado.) Si ellos no vienen, nunca van a irse a vacunar.


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Entra el Narrador científico. Viste bata blanca y trae en la mano una tabla con dibujos y esquemas. Se escuchan sonidos robóticos y electrónicos.

NARRADOR CIENTÍFICO: ¿Quién puso a este ignorante aquí? Los animales no pueden ir solos a vacunarse. ¡Qué absurdo! (Con tono triunfal.) Yo contaré la historia, con datos, estadísticas y mucho aprendizaje para todos.

NARRADOR FANTÁSTICO: (Bosteza.) Los vas a dormir. Hasta roncan cuando hablas. En cambio yo ofrezco diversión y alegría.

NARRADOR CIENTÍFICO: Los estás confundiendo. Los animales necesitan que sus amigos humanos los lleven a vacunar. ¿No es cierto, niños?

Los niños del público responden que sí a gritos, ignorando al narrador fantástico, quien los incita con gestos a que digan no.

NARRADOR FANTÁSTICO: (Se rinde.) Está bien, gran sabio… cuenta tú la historia.

NARRADOR CIENTÍFICO: Había una vez un niño y su mamá…

Escena 2

Entran una señora y su hijo. La mamá trae escoba, trapeador y recogedor.

MAMÁ: Ese perro no aprende a hacer popó afuera de la casa. Te toca limpiar.

NIÑO: Ay, yo no, su popó huele horrible. Casi me vomito.

MAMÁ: ¿Y entonces quién lo va a cuidar?

Se escucha un aullido lastimero de un cachorro de perro. El escenario se oscurece.

NARRADOR CIENTÍFICO: Miles de perros y gatos son abandonados en la calle por sus dueños, porque no pudieron o no quisieron cuidarlos.

NARRADOR FANTÁSTICO: Deberían llevar a la cárcel a quienes los abandonan.

NARRADOR CIENTÍFICO: Sólo se te ocurren cosas imposibles. (Al público.) Les voy a contar otra historia acerca de nuestros animales de compañía.

Escena 3

Entra Andrés con un perro (este personaje puede ser un niño o un adulto disfrazado).

ANDRÉS: (Abraza al perro.) Eres mi mejor amigo. Pase lo que pase siempre estaremos juntos.


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Juegan. El perro va por una pelota y regresa con ella. Andrés se la arroja de nuevo. El perro ya no corre para traérsela.

ANDRÉS: ¿Qué te pasa, King? Te veo muy raro. ¿No quieres jugar?

King cae al suelo. Se oyen sirenas de ambulancia. Entra el veterinario; examina al perro.

VETERINARIO: Es parvovirus. Está muy mal.

(El veterinario y un enfermero sacan a King en una camilla).

ANDRÉS: Pero si todos los días jugamos, lo acaricio y platico con él, ¿cómo es posible que se haya enfermado?

NARRADOR FANTÁSTICO: Muchas personas creen que los animales son como robots que se mueven gracias a un poco de combustible… O sea, unas cuantas croquetas.

NARRADOR CIENTÍFICO: No se dan cuenta de que necesitan cuidados, comida sana, un lugar adecuado y sus vacunas a tiempo.

ANDRÉS: Ya no actuaré así con mi perro. Para que no les pase lo que a mí, se los diré a todos, los convenceré de que lleven a sus perros y gatos a vacunar. Llamaré a mis amigos para que me ayuden.

Escena 4

Entran Adriana, Víctor, Yoselín y Andrés.

ANDRÉS: Debemos convencer a los vecinos de que vacunen a sus perros y gatos.

VÍCTOR: Los peos y atos no msran gagugarse poque es ta mmdo ahujas.

ANDRÉS: ¿Qué dijo?

ADRIANA: “Los perros y los gatos no quieren vacunarse porque les dan miedo las agujas”.

VÍCTOR: Aajáá. Eo ije.

ANDRÉS: A los niños también nos dan miedo y debemos vacunarnos. Necesitamos convencerlos a todos. Pintaremos carteles para pegarlos en las paredes y en los árboles.

YOSELÍN: ¿Y con qué?

ANDRÉS: Mi papá me regaló estas cartulinas y estas pinturas que le sobraron.

Pintan en las cartulinas.

ADRIANA: ¿Qué les parece esta frase?: “Si tu perrito supiera lo que le conviene, se iría a vacunar. Llévalo tú”.


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VÍCTOR: Eta ida.

ANDRÉS: ¿Qué dijo?

ADRIANA: Que está chida.

YOSELÍN. Dibujé un perrito que dice: “Antes del primer ladrido, vacúname contra el moquillo”.

ADRIANA: El perrito que dibujó Yoselín se parece al tuyo. A propósito: ¿cómo sigue King?

ANDRÉS: (Triste.) Le está echando ganas pero no se ve que vaya a salir pronto de ésta.

YOSELÍN: No te desanimes: urge que hagamos la campaña, para que no vuelva a ocurrir.

ANDRÉS: ¡Vamos a pegar los letreros y a repartir los volantes!

TODOS: ¡Siiiiií!

Escena 5

Dibujos de árboles y de bancas muestran un parque. Un grupo de niños y adultos rodea a Andrés y a sus amigos.

DOÑA ROSA: Oigan, niños, yo entiendo que a un perrito se le tenga que vacunar.

BARRENDERO: Para empezar, contra la rabia y luego contra el parvovirus.

DOÑA ROSA: Sí, claro, pero ¿a poco también se vacuna a los gatos?

NARRADOR CIENTÍFICO: (Entra aterrorizado y molesto.) Pero, señora, ¿no me diga que no ha escuchado hablar de la panleucopenia?

DOÑA ROSA: ¿Es el nombre de alguna gatita? La mía se llama Salustia Estirada.

NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Noooo! Cualquiera sabe que la Panleucopenia es una animalito que nace cuando un elefante y una garza se enamoran por primera vez.

YOSELÍN: Ah, yo estaba creyendo que era un flor del amazonas.

ADRIANA: A mí me suena como a una enfermedad.

NARRADOR CIENTÍFICO: Eso es, esta niña es una genio. La panleucopenia es una terrible enfermedad que ataca a los gatos. Y además están la rínotraqueitis y el calcivirus felino.

DOÑA ROSA: No me diga, ¿qué puedo hacer para defender a mi gatita? La veo muy sana.

ANDRÉS: Así veía yo a mi perro y de un momento a otro…


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NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Cataplaazz! ¡Azotó la res!

Andrés lo mira enojado aunque con tristeza. Víctor camina hacia el narrador fantástico.

VÍCTOR: (Muy enojado.) Epeta a uetros amidos.

NARRADOR FANTÁSTICO: (Temeroso.) ¿Qué dijo?

ADRIANA: Que respetes a nuestros amigos.

El narrador esquiva a Víctor, pero el niño lo sigue amenazadoramente. Sale corriendo del escenario. Víctor lo persigue. Salen. Se oyen ruidos de golpes y gritos de dolor del narrador fantástico.

ANDRÉS: ¿Qué puede hacer doña Rosa para que no se enferme su gatita?

NARRADOR CIENTÍFICO: Aplicarle la vacuna trivalente felina, que protege a nuestros felinos contra estas tres enfermedades. Vacune a su gatita primero con la trivalente felina y luego llévela a que le apliquen la vacuna contra la leucemia felina. Pasado un mes, la lleva para que la revacunen. Luego irá al veterinario cada año.

ADRIANA: Yo creí que con una bastaba.

YOSELÍN: No es tan latoso. Imagínate que sólo una vez al año tuvieras matemáticas.

ADRIANA: Eso sí que sería maravilloso.

Niños y adultos se ven convencidos. Sólo don José mueve negativamente la cabeza.

DON JOSÉ: (Un poco fastidiado.) Niños, que yo no tengo tiempo de ir a vacunar a Pármeno a cada rato, ni creo que lo necesite, hace años que lo tengo y nada, no se enferma nunca.

VÍCTOR: ¿Ién es ámeno?

DON JOSÉ: Mi perro. Es como yo (con gran orgullo), de buena madera. Las medicinas son pretextos de las compañías para ganar dinero. Comida y cariño: no necesita más.

ADRIANA: Pero nada pierde con vacunarlo. Es como una precaución, por si le hiciera falta.

DON JOSÉ: No, niños, se los agradezco, pero no sirve de nada.

Don José sale del escenario.

NARRADOR CIENTÍFICO: Un alto porcentaje de animales se queda sin vacunar porque sus amos no tienen tiempo o no lo consideran necesario.

NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Basta de cifras! Necesitamos actuar.

YOSELÍN: ¿Qué harías en nuestro lugar?

NARRADOR CIENTÍFICO: No le hagan caso, lo echará todo a perder.


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NARRADOR FANTÁSTICO: Mi plan comienza con callar a éste.

Hace un pase mágico y uno de los niños le pone una mordaza al Narrador Científico.

NARRADOR FANTÁSTICO: Luego los convierto a ustedes en perros, gatos y un elefante.

Los niños sacan dibujos de animales domésticos y los ponen frente a ellos, como si se hubieran convertido en animales. Los niños imitan las voces de los animales y siguen al narrador fantástico.

ACTO 2

Escena 1

Sala de una casa. Don José acaricia a un perro enorme. El Narrador Fantástico imita el sonido de viento que ulula. Los niños arrastran cadenas. Pármeno corre a esconderse debajo de un sofá. Don José empuña su bastón y mira hacia las sombras con decisión. Disfrazado de perro, el narrador fantástico se coloca frente a él.

DON JOSÉ: ¿Bipbop?

BIPBOP: (Corre hacia Don José y brinca hacia él.) ¿Me recuerdas? En las mañanas, apenas tu mamá abría la puerta yo entraba y brincaba sobre ti.

DON JOSÉ: (Ríe.) Mamá se ponía furiosa, pero luego le hacías gracias, agachabas tu cabeza y ella dejaba que estuvieras un rato conmigo.

Disfrazada de gatita, Adriana se acerca a Don José.

DON JOSÉ: ¡Felinnia!

Adriana abraza a Don José.

DON JOSÉ: Es increíble, desaparecieron hace tanto tiempo. ¿Por qué se fueron?

FELINNIA: Nos enfermamos. En ese tiempo no se acostumbraba llevarnos a veterinarios.

FELINNIA: Decidimos irnos. No quisimos que te pusieras triste ni contagiarte.

Los tres bailan con una música lenta. Los otros niños acuden también. Disfrazado de elefante, Víctor baila muy contento moviendo su trompa de un lado a otro.

BIPBOP: Vacuna a Pármeno, lo necesita.

Oscuro. Regresa la luz. Don José está solo. Se queda pensando. Abraza a Pármeno.

DON JOSÉ: Pármeno, póngase guapo porque mañana lo llevaré a vacunar.


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Escena 2

Un gran letrero dice: “Vacuna a tus amigos hoy; no lo dejes para después”. Llegan gatos de distintos colores. Maúllan, rasguñan la puerta. Les abren y los dejan entrar. Llega un elefante, pero no lo dejan entrar.

VETERINARIO: ¡Ya te lo dije: No hay vacuna para elefantes, no insistas!

El elefante se aleja muy enojado. Llegan varios perros. Se juntan en la puerta. No pueden entrar porque chocan y se atoran en la entrada. Víctor hace que se pongan en fila. Los perros entran contentos.

Aparece un Tiranosaurio Rex. La puerta del Centro de Vacunación se cierra con fuerza, las cortinas se corren. Se oyen alaridos. Miedo en todo el escenario. Ofendido por las reacciones que ha provocado, el Tiranosaurio se aleja pisando fuerte.

VETERINARIO: Entiende que no hay vacuna para lagartijas gigantes como tú.

Entra una iguana.

VETERINARIO: Ni tampoco para ti.

Decepcionada, la iguana se va. Llegan varios pequeños gatos. Son los hijos de Salustia Estirada, quien va detrás de ellos muy orgullosa. Doña Rosa los sigue. Entran al Centro. Don José llega con su perro, detrás de él va Andrés con King. Los dos se miran. Emocionados, se abrazan.

El narrador fantástico aplaude. Al ver que llega también el narrador científico, trata de escabullirse, pero éste le hace señas de que se calme.

NARRADOR CIENTÍFICO: Al final todo salió bien. Reconozco que fuiste muy imaginativo.

NARRADOR FANTÁSTICO: Pues yo debo reconocer que hasta me aprendí las enfermedades de los gatos.

ANDRÉS: Se ayudaron el uno al otro.

NARRADOR CIENTÍFICO: Cierto… mmm… ¿y si mañana contamos otra historia juntos?

NARRADOR FANTÁSTICO: (Como si lo dudara mucho.) Si te vistieras un poco mejor…

NARRADOR CIENTÍFICO: (Da una voltereta en el aire.) Puedo vestir un traje como el tuyo y hacer trucos de magia en mi laboratorio.

Los dos salen del escenario hablando de la historia que contarán mañana.

ANDRÉS: (Al público.) Se parecen más de lo que uno pudiera creer. Pues a mí me toca cerrar esta historia:

No vacunes a un delfín Ni tampoco a una iguana


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Vacuna a perros y gatos Y llegarás a un buen fin.

FIN

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