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Nos presentan.

Un libro, unas páginas de Internet y nuestro teléfono y correo electrónico, por si

algún día queréis algo.

La charla se estructura en tres partes:

1. Una de presentación general del tema de la adolescencia.

Del material que he usado he seleccionado un libro que me ha parecido

bien estructurado, práctico y, además, económico,

En las direcciones de Internet podéis encontrar un montón de artículos

sobre este tema y otros de interés para la familia.

2. Otra en que se profundiza en el tema de la movida, objeto de esta charla.

3. La tercera parte es muy particular, más existencial que teórica, la fuente de

la que nosotros hemos bebido. De hecho, su exposición es lo que motiva

nuestra presencia aquí.

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ADOLESCENTE: Paso necesario a la independencia (adolescere= crecimiento).

Aquel niño adorable, obediente ... de pronto cambia, contesta mal, se me escapa “¿en que he fallado?”.

Tiempo de romper el cordón: emancipac.: no horarios, no me preguntes a dónde voy, no me controles.

Cambia la ref.: padres, casa AMIGOS, calle. Sentido de la AMISTAD.

Tiempo de complejos físicos, de carácter, por fracasos o decepciones. Tímidos, taciturnos, obstinados.

Crece el sentido de la intimidad y la protege; se encierra en su habitación; si se le pregunta se siente

vulnerado en su intimidad, contesta con monosílabos.

La adolescencia no es una etapa alegre sino de conflictos.

1ª Adolescencia o pubertad 11-14:

Desarrollo físico: verdadera metamorfosis: “el estirón” (se encorvan para disimular), los miembros se

alargan patosos, torpes, escritura irregular, borrones y enmiendas. Miopía por crecimiento del ojo.

Maduración sexual: hormonas, les salen vellos, gallos al hablar, polución nocturna, crecimiento del pene

(¿torcido, violeta?). Pechos, menstruación ¿dolerá lo del himen? Ojo con imágenes porno, sobre todo

ellas. Salvan la diferencia deseos-realidad con fantasías.

Maduración mental: pensamiento concretoabstracto. Introspección. Crisis espiritual.

Maduración afectiva: intensa vida afectiva, susceptibles,

Extravagancia: autoafirmación, diferenciación, originalidad, “tener personalidad”.

Timidez: todo son ensayos inseguridad necesitan la autoridad que rechazan.

La inestabilidad en el carácter los vuelve irritables, cambios de humor. No sabe lo que le pasa.

Adolescencia media 13-17: es la etapa más conflictiva para padres y profesores

Maduración social, pandillas, Se busca el alcohol para vencer resistencias internas, para “colocarse”.

Sentido crítico pero falta de objetividad, afán de contradicción, extremismo, dogmatismo.

Surgen los ideales, altruismo, justicia, libertad, amor

Rebeldía agresiva, malas contestaciones.

Autosuficiencia. Si quisiera me podría ganar la vida (camarero) y vivir yo solo. Ombligo del mundo.

Vive en presente. No le interesa el futuro.

Pesimismo, negativos, pasotismo.

Adolescencia superior 16-21: Decisiones que van configurar su futuro. Formación superior.

Amplía el círculo de amistades. Frente a la pandilla encuentra el “Tú”. Diferencia de sexos +

evolucionada.

Más reflexivo y responsable

Sentido de la vida

Objetivos , vocación profesional, idea de futuro, vencer secuelas, idea de formar familia, idiomas

Rebeldía evolucionada. Busca menos culpables.

¡Regreso a la familia!

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Con esta frase comienza el libro que he recomendado, Y NO ESTOY DE ACUERDO.

(Mala manera de empezar, por poco ni lo leo).

Si acaso, añadiría “hoy”.

Hace ¿100 mil, 1 millón? de años que existe el hombre, y nosotros estamos aquí

gracias a los PADRES y MADRES que han existido, sin tener que ser catedráticos de

psicología. Todos tenéis lo que necesitáis: la gracia de estado.

Sí que es verdad que en nuestro entorno geográfico e histórico se dan diferencias:

AYER había una cultura cristiana asumida por todos

Criterios en educación claros: autoridad de los padres y los maestros,

disciplina, correctivos.Formación de personas socialmente adaptadas.

HOY hay una crisis de valores que va mucho más allá de la diversidad de criterios

Aborto, eutanasia, homosex, relaciones prematrim.

Términos como virtud, sacrificio, virginidad, suenan mal.

En educación, continua experimentación. Ensayamos los fracasos de otras

naciones (Francia).

Los maestros se llaman profesores de EGB.

Se ha sustituido AUTORIDAD por CONSENSO.

Justo cuando el joven pasa de los padres a la sociedad, la escuela tiene un

papel esencial que hoy apenas puede ejercer, quedando el joven en manos de

la calle y los medios.

¿MAÑANA?: Juan Pablo II preguntaba ¿estamos en un cambio de era? (se habla

de mutación histórica). Pero ese es otro debate.

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Es necesario que al llegar a la adolescencia el niño haya desarrollado dos órganos importantes:

Corazón (afectos):Tiempo de gatear, erguirse, aprender. Sentidos: tacto, olores,... Fund. la MADRE.

Columna (estabilidad): Tiempo de disciplina, orden, obediencia, de corrección. Fund. el PADRE.

PADRE MADRE, lo siento, aunque no esté de moda decirlo.

Y en ambos casos se requiere TIEMPO, HORAS de estar juntos, vuelvo a sentirlo...

Ante la disyuntiva de excederse en ser estricto o permisivo, sin duda alguna: estricto.

[Shemá: Corazón, fuerzas (infancia, los padres imprescindibles), mente (adolescencia, tarea personal)]

Curioso: pueblo judío: 1º madre; 2º, padre; 12-13, rabino.

Padres que se quieren (se perdonan) y que los quieren (los perdonan y piden perdón) (que no es que

no corrijan). Esto suple muchas deficiencias y errores en la educación. Jamás hablar mal uno del otro.

El perdón es imposible inculcar mediante la educación. Sólo “por contagio” (si lo han visto)

Deterioro familia:

• Hijos sin padres: divorciados, ausentes, polarizados en el trabajo, simplemente desinteresados (mi

periódico, mi coche, mi jardín).

• Hijos sin hermanos: anticoncepción.

•Hogar-pensión: cada uno su horario. No se come juntos, no hay sobremesa, no se reza.

• Tele-adicción: todos mudos.

Todo tiene su tiempo: tiempo de reír, tiempo de llorar. ¿Cómo está el balance de risas y riñas? Es importante que

les quede el recuerdo de que ha habido más risas que riñas.

No sentirse en la obligación de resolverlo todo, dejar cosas a la decisión personal de cada uno (los amigos se ríen si

la madre le ha dado mil consejos antes de la excursión).

Sobreproteccionismo: padres “necesitados” del cariño de sus hijos (neurosis) no los corrigen. No

quieren que sufran, no les enseñan a privarse. Resultado: hijos sin autoestima e inseguros, o bien, los

padres pasan de necesitados a “heridos, traicionados” por su queridísimo hijo. (Hay que estar siempre

dispuesto a perder el cariño de los hijos por su bien, eso es el AMOR). ¿Tampoco lo llevas al dentista?

Rigidez: incapacidad de rectificar. Confundir importante con accesorio. Desconfianza hacia el hijo.

Otros defectillos: Los malos modos en los padres les restan autoridad.

Además de corregir defectos hay que ensalzar virtudes.

Detrás de un perezoso ¿no habrá un padre débil?

No son nuestros hijos.

¿Necesito la ayuda de un experto?.

Necesito la ayuda de Dios.

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EDUCAR ES ENSEÑAR A AMAR

11-14: VIRTUDES ¿les suena mal? Virtud: hábito de hacer las cosas bien.

Educación sexual. Tiempo de maduración, naturalidad. ¡Ojo con los libros de texto!. No precipitarse. Las

relaciones sexuales precoces han aumentado los embarazos y las enfermedades. Las propagandas de

preservativos, también (pues aumentan las relaciones).

Respeto a padres, profesores (no quitarles autoridad). Corrección al vestir, hablar, comer.

Sobriedad: uso del dinero, de los sentidos y del tiempo con criterios correctos

Fortaleza: resistencia a los reclamos de afuera (que sepan decir NO) y los “me apetece” de adentro. Para la

pereza: técnicas de estudio.

Magnanimidad: grandeza de ánimo frente a las adversidades. No desanimarse.

Algunas normas concretas: Horario para acostarse y levantarse, de estudio. Puntualidad.

Orden en su cuarto: el orden de fuera aumenta concentración y rendimiento. También por respeto al hogar.

No a la ociosidad: o trabajar o jugar, no “estar tirado”. Control de TV (y revistas): tiempo y programas. Ojo

con series. Si no hay más remedio, verlas juntos y dar criterios en contra. Tareas domésticas: es de justicia.

El dinero no es protección, es alto riesgo. Es que que si no, dice se pone a trabajar. Pues que se ponga.

13-17: LIBERTAD. Libertad independencia de los padres, hacer lo que “me apetece”

Libertad es ser dueño de uno mismo. Ser libres de adultos exige sacrificios en la adolescencia.

La mayor parte de las dependencias se generan en esta edad. La verdad os hará libres.

Encauzar la energía de la rebeldía hacia causas justas.

Encauzar ideales: No te precipites al juzgar a personas (si supieras...). Reforzar sus buenas actuaciones.

Protegerlos de la manipulación. Ideologías que fascinan a seres inmaduros. Los porros anulan voluntad.

Fomentar optimismo: enseñarles a ver lo positivo, “no hay mal que por bien no venga”...

Ayuda vocación: saben lo que NO quieren, pero no saben lo que quieren.

Huir del círculo de reproches mutuos

16-21: Racionalidad. Espíritu crítico. Tratarlos como adultos. Ayudarles a salir de la soledad de la etapa

anterior (si se prolonga puede ser patológico, aburrimiento) a pasar del grupo al Tú.

Amor ≠ sexo. Amor entrega, autodominio, castidad. Noviazgos prematuros. Relaciones prematrim.

Amor ≠sentimiento. Se aprende a amar, y no está ausente el sacrificio.

Dar responsabilidades. Que afronten consecuencias. El > fracaso es no actuar por miedo al fracaso. Del

tropiezo se sale con mayor velocidad. La ciencia avanza por errores.

Temas de conversación: aborto, eutanasia, parejas homosexuales, manipulación, artículos periódico, TV.

Puede ser bueno que trabajen cobrando, en vacaciones, dando clases particulares...

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Los ladrones: TV, revistas, etc que inculcan valores, ideologías, etc,

contrarios a los de tu casa.

Cimientos: 0-12 años. Pasarles la fe.

En la adolescencia él construirá su... (ese él y su es lo que nos cuesta aceptar).

No temer a la rebeldía. La rebeldía se puede encauzar

¡Si quieres mear, mea, pero hazlo a sotavento! (a favor del viento, por

causas justas)

Lo mejor es que los padres sean también algo rebeldes.

Romper el cordón es necesario, incluso para su futuro matrimonio:

Por tanto, dejará el hombre a su padre y a su madre, y se unirá a su mujer, y

serán una sola carne. (Gn 2,24; Mt 19,5; Mc 10,7s)

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Síndrome de Peter Pan (alargamiento adolescencia)

La permisividad y ausencia de privaciones retrasa el fin de la adolescencia, la maduración. Incluso hay

eternos adultos-adolescentes: la culpa siempre la tienen los demás, el papá estado me lo tiene que

arreglar todo, no quiero compromisos, no me caso, ...

La mayor manipulación: no pienses, satisface tus deseos, (que ya me encargaré yo de que desees lo

que a mí me interesa).

Moda, consumismo, hedonismo

El resentimiento típico adolescente puede ser aprovechado por grupos terroristas para captar a los

jóvenes para la lucha armada.

Paraísos: ... emociones (puenting...), sensaciones, velocidad, viajar.

Secuelas del comunismo: destrozo del concepto de autoridad (de padres y profesores, sólo vale la del

estado), de moral (religiosa, sólo vale la del estado: pagar impuestos, no fumar, y morirte a tiempo) y de

familia (familia es lo que el estado diga).

El pasotismo nace a consecuencia del fracaso de la ideología marxista. Nada merece la pena, 1968.

Porno: Al tiempo que se defiende la liberación de la mujer, se la cosifica bestialmente. Negocio sin

escrúpulos. Fijación de imágenes.

Se confunde tolerancia con convicción débil, libertad con libertinaje (darme gusto)

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La movida londinense era más contestataria.

Jesús Ordovás (Radio 3) y Francisco Umbral bautizan con el nombre movida.

Enrique Tierno Galván fue expedientado en el franquismo y apartado de su cátedra.

Como alcalde de Madrid fueron famosos sus bandos medievales. En el discurso de

apertura del Festival de 24 horas en el Palacio de Deportes (1979) sabe capitalizar

admirablemente todo este movimiento: Hay que colocarse. El que no esté colocado,

que se coloque... y también: ¡Hay que estar al loro!

Almodóvar, en Laberinto de pasiones hace decir a uno de los personajes: Madrid, la

ciudad más divertida del mundo.

En Madrid se dan cita los “cazadores de tendencias”, periodistas, televisiones...

Cosmopolitismo.

Se desprecia lo que llaman la “santurronería progre” (progres integrados).

Hoy la movida madrileña ha pasado a ser el negocio de la nostalgia de la izquierda.

Lo que nadie saca a la luz es qué ha pasado con los que se han quedado en el

camino: muertes por sobredosis, sida, accidentes... un estigma que hay que ocultar.

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En el caso de las jóvenes es el 66%

De 2 millones de estudiantes de enseñanza media, 25.000 pueden ser

considerados alcohólicos y 70.000 en riesgo de serlo (Instituto de la Juventud)..

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Se ofrecen al royo más ellas que ellos.

Los que se niegan: estrechos, colgaos.

Afectados: dependencias, taras (cerebro, sorderas), lesiones por violencia, embarazos.

Modificados: moral, religión, cosmología, cambio ritmo vigilia-sueño.

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Cannabis (porro, hachis, chocolate). Información Dr. Jockin de Irala, Univ. Navarra

3-4 porros 20 cigarrillos.

50 porros x 7 el riesgo de esquizofrenia (British Medical Journal, 1969, muestra de 50.000 varones)

Algún porro x 4 riesgo de esquizofrenia (Nueva Zelanda, muestra de 1000 personas de 0-26 años)

Porros (en gral.) x 24 riesgo de síntomas sicóticos severos

x 12 riesgo de síntomas sicóticos con necesidad de atención médica

(American Journal of Epidemiology , muestra de 4000 personas en Holanda, seguimiento 3 años

Daño pulmonar, efectos duraderos en el sistema nervioso central, déficit de atención (incluso después

de abandonar el hábito), asimilación de sustancias que permanecen en el organismo durante

semanas.

¿Quién, pues, ha difundido su inocuidad?¿con qué intención?

Cocaína (va desplazando a la heroína). Clorhidrato de cocaína (intravenosa e inhalación), crack (inhalac)

Alcohol + cocaína produce cocaetileno, un metabolito tóxico.

Alta dependencia psíquica y física. Ataca al sistema inmune (disminuye defensas). Daños hepáticos

Efectos cardiovasculares: taquicardia, arritmia, infarto, miocarditis, endocarditis.

Efectos pulmonares: isquemia pulmonar, edema agudo de pulmón, asma.

Efectos neurológicos: isquemia cerebral, convulsiones.

Efectos psiquiátricos: alucinaciones, paranoia, ansiedad, irritabilidad.

El 90% de los muertos por sobredosis son varones mayores de 30 años (Inst. Nnal. Toxicología).

Éxtasis (3-4metilenoxidioximentanfetamina) MDMA. Excitante. Libera dopamina (plaver)

EEUU años 70: gays, lesbianas, yuppies y newagers. 78: España, rutas del bakalao, fiestas rave Ritual

Psicosis anfetamínica. El 6% de los ingresos en urgencias los fines de semana

Ketamina Anestésico inyectable y por inhalación

Gran tolerancia (cada vez mayores dosis)

Alucinaciones, angustia, disociación de la personalidad, separación del cuerpo

Pérdida de control Accidentes (caídas, atropellos, quemaduras), ahogos. Agresiones sexuales.

GHB Gamma-hidroxibutarato. Droga depresora del sistema nervioso central.

Pérdida de control parecido a la ketamina. Fallecimientos

Speed Anfetamina ~éxtasis.

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Campo de la Feria: movida (pero otra)

PIJOS: Música pop. Alcohol-drogas. Ropa cara. No se mezclan.

PURETAS: mayores de 40. Alcohol-drogas (cocaína). Ingresos altos.

NORMALES: son la mayoría

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SKIND-HEAD: ultraderecha, a veces asociados a equipos de fútbol. Alcohol-

drogas-racistas-violencia. Cueros y signos militares Nivel social medio-alto.

ROCKEROS: música rockera. Alcohol-drogas.

PUNKIES: anárquicos, relacionados con los ocupas, les encanta escandalizar.

Alcohol-drogas (snifan pegamento)-violencia. Nivel social muy bajo.

KINKIS: anárquicos. Peleas entre bandas, cadenas, navajas, mosquetones.

Ropa negra y abalorios con cruces y calaveras. Alcohol-drogas (porros).

Espacios abiertos (parques, playas). Nivel medio-bajo.

BACALADEROS: música bacalao. Alcohol-drogas de diseño-violencia

RAPPEROS: Música rapp (Nueva York). Nivel social bajo.

GAYS-LESVIANAS: como han decidido salir del armario, están en todos sitios

MOD: asociados a música skat. Alcohol-drogas-violencia. Vestimenta años 60.

Motos Vespas o Lambretas. Enemigos de los rockeros y punkies. No se mezclan

con nadie. Nivel social medio.

POSTMODERNOS: Música de importación, Queens. Drogas de diseño.

Vestimenta de moda. Clase media-alta.

SNOBS: clasistas, de origen yuppie. Alcohol y porros. Nivel medio-alto.

GRUNGES: Pasotas. Drogas fuertes (morfina, heroína, speed). Espacios

cerrados, oscuros, música ensordecedora. Nivel medio.

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El País 26/2/95: En 1991 los jóvenes de Cáceres se batieron contra la policía porque la

gobernadora intentó que los bares cerraran 1 hora antes.

No ghettos, sí control alcohol a menores y persecución venta de droga.

¿Detrás del ocio está el negocio? ¿Es una forma de aparcar jóvenes?

Familia: Antes: que hayan estado a gusto en casa.

Aceptar ser retrógrados y antediluvianos. Tus hijos no “tienen derecho” a ciertas concesiones

(volver muy tarde, etc), tienen derecho a que se las prohíbas.

Dos peligros: autoritarismo (siempre porque sí, sin razonar) y permisivismo (“comprar la paz

familiar” cediendo en todo, es lo peor).

Perder el miedo a exigir. Los padres no tienen por qué plegarse a las modas. Razonarles las

prohibiciones hasta donde sea posible; lo que no entiendan hoy lo entenderán y agradecerán

mañana. Por fuera se resisten, por dentro lo esperan y necesitan). Procurar ser suaves en la forma

y firmes en el fondo.

Elección de colegio. Hablar con frecuencia con el preceptor

Excursiones organizadas

Control TV, Internet, cine... (hacer amistades por chateo es muy arriesgado)

Ojo con los veranos (hay veraneos destructores)

Antes de que cambie la referencia, entérate muy bien de quién son sus amigos. Invítalos a casa

Que tengan que entrenar los sábados por la mañana...

Si encuentra lo que no debe extirpación terapéutica a tiempo, aunque sea dolorosa. Si no,

no hay solución.

(Hay que evitar que las sospechas conviertan a sus amigos en nuestros enemigos).

Razonar en positivo: ¿Por qué quieres ir? No vale “porque todo el mundo”.

Experiencias de ayuda a los demás en países subdesarrollados han marcado positivamente

(fundamental que la organización sea de total confianza).

TENER MUCHA PACIENCIA. Buen humor. Confianza. REZAR.

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Sócrates, hace 24 siglos

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Amigos “no deseables”: malas notas, nocturnidad, fuman porros.

Los padres hablan con el hijo, le dan razones y le proponen que

cambie.

Te apuntas a... inglés, fútbol, guitarra, parroquia (donde encuentre otros

amigos).

El hijo sabe que los padres lo dicen y lo hacen. Eso se aprende en la

infancia.

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Aquí entramos en la tercera parte de la charla que anuncié.

La familia de Nazaret es una familia que ha superado muchas crisis:

Y ahora el niño entra en la adolescencia (12 años) y se pierde. Es

magnífico ver cómo la Familia de Nazaret es paradigma de toda familia.

Angustia familiar.

A los tres días lo encuentran. El niño ya es otro. Y no es de ellos, él

tiene que estar en las cosas de “su padre”

Pasado un tiempo lo encuentran y el niño ya es otro.