LICENCIATURA: DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL SEMESTRE: …

PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO 2020

LICENCIATURA: DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL SEMESTRE: 2021-1 ASIGNATURA: ARTE Y DISEÑO SIGLOS XIX - XX HORAS A LA SEMANA: 3 hrs CATEDRÁTICO: Dra. R. MARTHA AGUILAR OLEA DURACIÓN SEMANAS: 8 ( ) 16 (x) CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] PLATAFORMA UTILIZADA: CLASSROOM (x) MOODLE ( )

URL: https://classroom.google.com/u/1/c/MTI3MjM2OTMzMjYz

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de observar, identificar y analizar la producción visual durante la modernidad, a partir de los múltiples factores socioculturales que condicionaron estilo y contenido de las diversas corrientes artísticas, para reconocer su rol en la determinación de la comunicación visual y el diseño contemporáneos.

Descripción del MÉTODO DE ENSEÑANZA

Modalidad asincrónica y sincrónica PLATAFORMA EDUCATIVA CLASSROOM. BLOG INSTITUCIONAL COMO APOYO. TRABAJO EN EQUIPO (4 personas). LECTURAS: SE TRABAJARÁN DURANTE LA SESIÓN CORREO ELECTRÓNICO ENTREGAS EX PROFESO.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ESTUDIOS DE CASO Y7O TAREAS DE ACUERDO AL FORMATO SOLICITADO. PARA CADA CASO EN EL SYLLABUS.

VISITAS A COLECCIONES DIGITALES DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DEL PROGRAMA. CADA SESIÓN CONTEMPLA 30 MINUTOS PARA ATENCIÓN GRUPAL MEDIANTE FORO.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

TEMAS Y

SUBTEMAS OBJETIVOS

PARTICULARES ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE

MATERIAL DIDÁCTICO

VERIFICACIÓN DEL

APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS TIC

BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DEREFEREN

CIA)

FASE 1

A. BIENVENIDA

INTEGRACIÓN

El alumno realizará la búsqueda y lectura de programa semestral que contiene formato de conocimiento de programa en Blog Institucional.

Llenado de formato de registro de equipo, sólo uno por equipo.

Envío de los dos formatos obligatorios iniciales por correo específico para entregas

*.Ob. Formato conocimiento del programa, procesos, evaluación y reglas convivencia. *

*.Ob. Formato de registro equipos. *

Documentos PDF Lecturas Blog

--Lista de cotejo a través de entregas -Tareas -Compendio de seguimiento mediante rúbrica

Classroom Foro Blog

Documentos creados ex profeso para seguimiento, asesoría y tutoría

* La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales.

proporcionado por el titular.

B. (continuación) B.1. Revisión del Syllabus (Adaptado para la enseñanza a distancia).

El alumno realizará el envío del formato obligatorio ¨Práctica reflexiva¨ por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

☆.A. Individual "Práctica reflexiva" *



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Documentos creados ex profeso para seguimiento, asesoría y tutoría

Unidad 1.

DISCURSOS: DEL NEOCLASICO A LAS VANGUARDIAS

1. Las《querellas》modernas y la extensión del arte

El alumno documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la escritura.

Lectura y reporte

Documentos PDF Lecturas Páginas web


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Lectura Articulo 1


Recabará en 15 plantillas, en el caso de los grafitos pompeyanos, la organización histórico-social de la época determinada por el tema de estudio de la tipografía, el color y las imágenes que acompañan. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 2

SIGLO XIX 2. Movimientos artísticos del Siglo XIX 2.1.Imagen fija/Imagen movimiento 2.2. La espectacular trayectoria del cine

El alumno documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Lectura y reporte



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Libros 4 y 5

Libro 2 Prólogo

Parte 1 (pp. 5 – 21)

Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS).

Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 2.

PARTE 2

OTROS DISCURSOS ESTÉTICOS DEL SIGLO XIX

2.2. Imagen fija/Imagen movimiento 2.3. La espectacular trayectoria del cine

El alumno estudiará Estudiará las producciones TIPOGRÁFICAS de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. Realizará una línea de tiempo histórica, en la cual intercale las producciones más importantes Del Diseño, tipografías y autor(es). En 30 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época

Investigación y reporte



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Libro 2 PARTE 2 (pp. 22 – 47)

determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 2.

Parte 3.

2.5. Fundamentos del arte moderno: Neoclásico, Romanticismo, Realismo y Vanguardias 2.5.1. Géneros del cine

El alumno estudiará las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. Realizará una línea de tiempo histórica, en la cual intercale las producciones del Diseño y la tipografía más importantes del Renacimiento. En 30 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época




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Libros 4 y 5 Libro 2 PARTE 3 (pp. 61 – 83)

determinada por el tema de estudio del Diseño. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 3.

PARTE 3.

AMÉRICA

Los lenguajes de Hollywood

Documentará en 30 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio del Diseño en el Siglo XIX y XX. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR

Lectura y reporte



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Libro 2 Parte 2

(pp. 48 – 60) y

(pp. 61-83)

FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 3. B.

3.4. La producción y los escritos de William Morris

El alumno Estudiará las producciones de William Morris. Leerá y documentará uno de los artículos de Morris. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. Realizará un análisis profundo que parta de parámetros de la época para revisar 2 diferentes producciones ideológicas, tipográficas, ornamentales o ilustrativas. En 20 plantillas de Power-Point, evidenciando el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS).




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Libro 3


FASE 2

Unidad 4. PARTE IV PARTE IV. ARTE. MOVIMIENTOS MODENOS EQUIPOS (A / E) 4.1. Romanticismo 4.2. Neoclasicismo EQUIPOS (B / F) 4.3. Realismo 5.4. Impresionismo EQUIPOS (C / G) 4.5. Neoimpresionismo 5.6. Modernismo EQUIPOS (D / H) 4.7. Fovismo (Fauve)

El alumno estudiará las producciones organización social de la época a través del tema asignado. En 30 plantillas de Power-Point, el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Investigación y presentación de tema

(exposición)



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Libros 4 y 5

Unidad 4. PARTE V EQUIPOS (A / E) 5.1. Antecedentes, Representación y Configuración del Arte Moderno (pp. 1-19) EQUIPOS (B / F) 5.2. Arte Moderno y Siglo XX. 5.3.Cubismo (pp. 20-29) EQUIPOS (C / G) 5.4. Futurismo. 5.5. Abstracción. 5.6. Concepto. (pp. 30-41) EQUIPOS (D / H) 5.7. Constructivismo. 5.8. Las formas simbólicas. (pp. 42-53)

El alumno estudiará las producciones organización social de la época a través del tema asignado. En 30 plantillas de Power-Point, el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS).


Investigación y presentación de tema

(exposición)



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Lectura 5

Unidad 5 PARTE (A) Trabajo colaborativo (equipo)

El alumno contribuirá en el formato obligatorio ¨Trabajo Colaborativo¨. *

Actividad desarrollo de HAI


--Lista de cotejo a través de entregas -Tareas

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Documento creado ex profeso para seguimiento, asesoría y tutoría

*

La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales.

5.1. Definición de formas y conceptos.

* Escoge una imagen, instalación, obra u objeto del periodo estudiado visitando la ¨Colección Arte Moderno, Museo de Memoria y Tolerancia o Museo Guggenheim de NY¨. De acuerdo a lo estudiado analiza cada uno de sus elementos. Definición de formas y conceptos.

-Compendio de seguimiento mediante rúbrica

Unidad 5.b. (Cont.) PARTE (B) Trabajo colaborativo (equipo) 5.1.2. Análisis de imagen y/o elementos de diseño. *(visita a

El alumno contribuirá en el formato obligatorio ¨Trabajo Colaborativo¨. *

Enviar por correo específico para entregas

(finalización) Documentos PDF Lecturas Blog


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colección digital específica)

proporcionado por el titular.

Análisis de imagen, objeto, instalación y/o elementos de diseño *(visita a colección digital específica)

Unidad 6. Trabajo Individual 6. Práctica Reflexiva ☆.B. Individual "Práctica reflexiva" *(visita a colección digital de selección libre)

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio ¨Práctica Reflexiva¨ por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

* Responderá las preguntas.

* Escogerá una imagen del periodo estudiado visitando un museo diferente. De acuerdo a lo estudiado analiza cada uno de sus elementos.

Actividad desarrollo de HAI. Examinará, organizará e interpretará los vínculos entre teoría ética y praxis profesional a través de la revisión de argumentos y discursos que rigen el capital cultural contemporáneo para informar, desde esta perspectiva, sobre la condición actual del Diseño a partir de lo aprendido sobro las pautas históricas de la época estudiada.



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FASE 3

Unidad 7. Desarrollo de Proyecto Diseño (equipo)

El alumno examinará, organizará e interpretará los vínculos entre teoría

Informará, desde la perspectiva de un proyecto de aplicación (con

Documentos PDF Enlace y vínculos a sitios de interés Lecturas

--Lista de cotejo a través de entregas -Tareas

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n/a

GIF (mínimo 3 secuencias) 7. Identificación de Necesidad y Problemáticas 7.1. Brief de Diseño. 7.2.Generación de Conceptos de Solución 7.3. Resolución de Modelo y/o Prototipo (virtual o físico para envío digital o muestra expositiva, según sea el caso).

ética y praxis profesional a través de la revisión de argumentos y discursos que rigen el capital cultural S. XIX y XX para informar, desde esta perspectiva, sobre la condición actual del Diseño a partir de lo aprendido sobro las pautas históricas de la época estudiada.

*Estudio caso, basado en elementos artísticos, visuales y/o del diseño de la época estudiada. *Desarrollo de un Proyecto desde propuesta particular. *Presentación de proyecto final.

características específicas), sobre la condición actual del Diseño a partir de lo aprendido sobro las pautas históricas de la época estudiada.

Blog -Compendio de seguimiento mediante rúbrica

Unidad 8. AUTOEVALUACIÓN *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio Ëjercicio de autoevaluación¨ proporcionado por el titular. *




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*

Completará los campos.

Enviará en documento Word abierto los resultados.

Unidad 8.b. (Cont.) AUTOEVALUACIÓN *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio Ëjercicio de autoevaluación¨ proporcionado por el titular. *

* Completará los campos.

* Enviará en documento Word abierto los resultados.




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Documento creados ex profeso para seguimiento, asesoría y tutoría

La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales. * La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales.

CALENDARIO DE SYLLABUS

Anotar días de sesiones y actividades del profesor en relación al programa de asignatura NO ES UN COPY-PASTE DEL PROGRAMA OFICIAL

SEMANA MES DIA MARTES

1 Septiembre

25 BIENVENIDA VIA CLASSROOM A. INICIO DEL CURSO A.1. Observación del grupo. A.2. Recabar datos. A.3. Conformar grupos de trabajo (equipos). A.4. Promoción de Valor: Respeto Dadas las problemáticas de contingencia, concretará vínculos con otros miembros del grupo. Examinar los contenidos del programa semestral. Reflexionar sobre las actitudes para el logro de resultados de aprendizaje en las circunstancias de contingencia en la modalidad de Educación a Distancia. *.Ob. Formato conocimiento del programa, procesos, evaluación y reglas convivencia. *.Ob. Formato de registro equipos.

2 Octubre 2 B. PRESENTACIÓN DEL CURSO (continuación) B.1. Revisión del Syllabus (Adaptado para la enseñanza a distancia). B.2. Observación sobre actitudes para el logro de resultados de aprendizaje. Dadas las problemáticas de contingencia, concretará vínculos con otros miembros del grupo. Examinar los contenidos del programa semestral. Reflexionar sobre las actitudes para el logro de resultados de aprendizaje en las circunstancias de contingencia en la modalidad de Educación a Distancia. ☆.A. Individual "Práctica reflexiva".

3 9 Unidad 1. DISCURSOS: DEL NEOCLASICO A LAS VANGUARDIAS.1. Las《querellas》modernas y la extensión del arte. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

4 16 Unidad 2. SIGLO XIX. 2. Movimientos artísticos del Siglo XIX.2.1.Imagen fija/Imagen movimiento. 2.2. La espectacular trayectoria del cine de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

5 23 Unidad 2. PARTE 2. OTROS DISCURSOS ESTÉTICOS DEL SIGLO XIX. 2.2. Imagen fija/Imagen movimiento.2.3. La espectacular trayectoria del cine. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. 6

30 Unidad 2. Parte 3. 2.5. Fundamentos del arte moderno: Neoclásico, Romanticismo, Realismo y

Vanguardias. 2.5.1. Géneros del cine. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. 7 Noviembre 6 Unidad 3. PARTE 3. AMÉRICA. Los lenguajes de Holliwood. Revisión de investigaciones documentales

las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. 8 13

Unidad 3. B. 3.4. La producción y los escritos de William Morris. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio.

Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

Cotejo de exposiciones. FASE 2

9 20 Unidad 4. PARTE IV. PARTE IV. ARTE. MOVIMIENTOS MODENOS. EQUIPOS (A / E). 4.1. Romanticismo 4.2. Neoclasicismo. EQUIPOS (B / F). 4.3. Realismo.4.4. Impresionismo. EQUIPOS (C / G). 4.5. Neoimpresionismo. 5.6. Modernismo. EQUIPOS (D / H)4.7. Fovismo (Fauve). Revisión de investigaciones

documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

10 27 Unidad 4. PARTE V. EQUIPOS (A / E) 5.1. Antecedentes, Representación y Configuración del Arte Moderno. EQUIPOS (B / F). 5.2. Arte Moderno y Siglo XX. 5.3. Cubismo. EQUIPOS (C / G) 5.4. Futurismo. 5.5. Abstracción. 5.6. Concepto. EQUIPOS (D / H) 5.7. Constructivismo. 5.8. Las formas simbólicas. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

11 Diciembre 4 Unidad 5.a. PARTE (A). Introducción a objetivos trabajo colaborativo. Verificación de avance.

12 11 Unidad 5.b. (Cont.). PARTE (B) Verificación del Trabajo colaborativo.

13 Enero 8 Unidad 6. Cotejo de Trabajo Individual ☆.B. Individual "Práctica reflexiva" *(visita a colección digital de selección libre). Verificación del Trabajo.

FASE 3

14 15 Unidad 7. Verificación de aprendizaje a través de ejercicio de aplicación. Desarrollo de Proyecto Diseño (equipo)

15 22 Unidad 8.a. AUTOEVALUACIÓN. *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación. Planteamiento del objetivo del ejercicio.

16 29 Unidad 8.b. (Cont.). AUTOEVALUACIÓN. Registro en compendio de seguimiento. Verificación de entregas vía correo.

EVALUACIÓN

PERIODO TEMAS PARTICIPACIÓN % ACT. EXTRACLASE % OTROS % EXAMEN % TOTAL

FASES 1, 2 y 3 Semestral

REFLEXIVOS COLABORAT. Obligatorios

10% TAREAS LECTURAS INVESTIGACIÓN

60 %

APLICACIÓN

30%

N/A

---

100%

BIBLIOGRAFÍA

NÚMERO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O

DE TEXTO NÚMERO FUENTES O REFERENCIAS DE CONSULTA O DE APOYO Y

ELECTRÓNICA

°

Libro 1 Historia del DG Philip B. Meggs, Alston W. Purvis-Historia del diseño gráfico-Mc Graw-Hill (2009).pdf

=

Libro 1 Historia del DG Descarga libros Cusco - Philip B. Meggs, Alston W. Purvis-Historia del diseño gráfico-Mc Graw-Hill (2009).pdf https://mega.nz/#!qVMijIob!3ytZj7IxG2imAEfhXR5nqZrLfq4ID-Zia4q71K9BBJU | Facebook https://m.facebook.com/librosparaunsaac/photos/a.469535456537081/687357738088184/?type=3 También: https://mega.nz/file/qVMijIob#3ytZj7IxG2imAEfhXR5nqZrLfq4ID-Zia4q71K9BBJU

°° Libro 1-c Bayer, Raymond. Historia de la estética, ed. FCE, México,Segunda Reimp: 1980.

Libro 1-c Historia estética-Bayer, Raymond https://drive.google.com/file/d/1XxNJxmT1WaKdi_wVFnT9KgEaAfJqkYVz/view?usp=drivesdk

1

Lectura 1 Artículo 1 Búsqueda por título Marchán Fiz, Simón. Las《querellas》modernas y la extensión del arte.

=

Lectura 1 Artículo 1 Búsqueda por título (PDF) Marchán Fiz, Simón. Las《querellas》modernas y la extensión del arte 1478-4304-1-PB.pdf

2 Lectura 2 Búsqueda por título

Lectura 2 Búsqueda por título

La Historia del Cine - Revista Sucesos N 10.pdf

= (PDF) La Historia del Cine - Revista Sucesos N 10.pdf www.librosmaravillosos.com http://www.librosmaravillosos.com/historiacine/pdf/La%20Historia%20del%20Cine%20-%20Revista%20Sucesos%20N%2010.pdf

3

Libro 3 Búsqueda por título Morris, William, Cómo vivimos y cómo podríamos vivir.El arte de la Plutocracia Trabajo útil y esfuerzo inútil. (todas las ediciones).

= Libro 3

Búsqueda por título (PDF) Cómo vivimos y cómo podríamos vivir El arte de la Plutocracia Trabajo útil y esfuerzo inútil William Morris https://traficantes.net https://www.traficantes.net/sites/default/files/pdfs//9788494029677.pdf

4

Libro 4 Búsqueda por título Artículo Los fundamentos del Arte Moderno FundamentosArteModerno.pdf

=

Libro 4 Búsqueda por título Artículo (PDF) Los fundamentos del Arte Moderno FundamentosArteModerno.pdf www.geocities.ws http://www.geocities.ws/dchacobo/FundamentosArteModerno.PDF

5

Libro 5 Búsqueda por título Manual básico de Historia del Arte. Universidad de Extremadura_ 1562-Manual básico de Historia del Arte (2018).pdf

=

Complemento a Lectura 5 Búsqueda por título (PDF) Manual básico de Historia del Arte. Universidad de Extremadura_ 1562-Manual básico de Historia del Arte (2018).pdf https://www.3.unex.es https://www3.unex.es/publicaciones/files/1562-Manual%20b%C3%A1sico%20de%20Historia%20del%20Arte%20(2018).pdf

6

Búsqueda por título Artículo Del Hipertexto al Multimedia Interactivo. Evolución, situación actual y perspectivas de los sistemas y aplicaciones multimedia. delhipertexto.pdf

=

Búsqueda por título (PDF) Del Hipertexto al Multimedia Interactivo. Evolución, situación actual y perspectivas de los sistemas y aplicaciones multimedia. delhipertexto.pdf https://eprints.ucm.es

ESPACIOS VIRTUALES CON REFERENCIAS DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA

6 Aplicación Goolgle Arts & Culture Busca el museo

7 INBALDigital_Recorridos Virtuales

https://inba.gob.mx/digital

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

8 AA.VV. ¿La guerra ha terminado? Arte en un mundo dividido (1945-1968). Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Madrid, 2010.

9 ARIÉS, P. y Duby, G. (dir.). Historia de la vida privada (5 tomos). Madrid: Taurus, 2003.

10 BALDASERRE, María Isabel. Los dueños del arte. Coleccionismo y consumo cultural en Buenos Aires. Buenos Aires, Edhasa, 2006.

11 BAYER, Raimond, Historia de la estética, México, FCE, 2003.

12 BALTANÁS, J. Diseño e historia. Invariantes. Barcelona: Gustavo Gili. 2004.

13 BÜRGER, Peter. Teoría de la Vanguardia. Barcelona, Península, 2000.

14 BURUCÚA, José E. Historia, arte, cultura. De Aby Warburg a Carlo Guinzburg. Buenos Aires, FCE, 2002.

15 CAMPI, Isabel. La idea y la materia. Vol. 1: El diseño del producto en sus orígenes. Barcelona: Gustavo Gili, 2007.

17 CIRLOT, Lourdes. PRIMERAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS. TEXTOS Y DOCUMENTOS. La Plata, Terramar, 2007.

18 CHENG, Karen. Diseñar tipografía. Gustavo Gili, 2006.

19 CHIARELLI, Tadeo. ARTE INTERNACIONAL BRASILEIRA (SIGLO XX). Sao Paulo, Lemos, 2002.

20 DE MICHELI, Mario. Las vanguardias artísticas del siglo XX. Barcelona, Alianza (todas las ediciones).

21 DEBROISE, OLIVER (ed.), La era de la discrepancia. Arte y cultura visual en México 1968-1997, México, UNAM-Turner, 2006.

22 ECO, Umberto. Historia de la Belleza. Madrid, Lumen, 2004.

23 FEBVRE, Lucien; MARTIN, Henri-Jean. La aparición del libro. México: Fondo de Cultura Económica, 2005. En particular: capítulo 2, 3 y 8.

24 FRASCARA, Jorge. Diseño gráfico y comunicación. Infinito, 2000.

25

FRUTIGER, ADRIAN. Signos, símbolos, marcas, señales. Elementos, morfología, representación, significación. Gustavo Gili, 2007.

26 GAY, Aquiles; SAMAR, Lidia. El diseño industrial en la historia. Tec., 2004. 233 p.

27

GIUNTA, Andrea. Vanguardia, Internacionalismo y política. Buenos Aires, Siglo XXI, 2008. ----- Escribir las imágenes. Ensayos sobre arte argentino y latinoamericano. Buenos Aires, Siglo XXI, 2011.

28 GONZALBO, P. (Dir). Historia de la vida cotidiana en México (5 vols.), México: Fondo de Cultura Económica/Colegio de México, 2011.

29 GRIMSON, Alejandro. Los límites de la cultura. Critica de las teorías de la identidad. Buenos Aires, siglo XXI, 2011.

30 GUILBAUT, Serge. De cómo Nueva York robó la idea de arte moderno. Valencia, MACBA-Tirant Lo Blanch, 2007.

31 JAMESON, Frederic. El giro cultural. Buenos Aires, Manantial, 2002.

32

LEDESMA, MARÍA. El diseño gráfico, una voz pública (de la comunicación visual en la era del individualismo). España: Argonauta, 2003.

33

MALOSETTI Costa, Laura. “Poderes de la pintura en Latinoamérica”. En Eadem Utraque Europa. Revista de Historia Cultural e Intelectual, año 2, nº 2. Buenos Aires, Miño-Davila-UNSAM, 2006.

34 MARGULIS, Mario. Sociología de la cultura. Conceptos y problemas. Buenos Aires, Biblos, 2009.

35 MEGGS, Philip. Historia del diseño gráfico. Traducción de Alejandra Devoto, 4° edición. Barcelona: RM Verlag, 2009. 580 p.

36 OLIVERAS, Elena. Estética. La cuestión del arte. Buenos Aires, Ariel, 2005.

37

RAMÍREZ, Juan Antonio (dir.), El Mundo Antiguo, Historia del Arte, Vol.I, Madrid, Alianza Editorial, 2009. ------------, La Edad Media, Historia del Arte, Vol.II, Madrid, Alianza Editorial, 2009.

38 SÁNCHEZ, Carmen, y AZNAR, Ricardo, Una nueva mirada al arte de la Grecia Antigua, Madrid, Cátedra, 2006.

39 SCHWARTZ, Jorge. Las vanguardias latinoamericanas. Madrid, Cátedra, 1990.

40 VALVERDE, José María. Breve historia y antología de la estética. Barcelona, Ariel, 2011.

41 DELEUZE, GILLES. La filosofía crítica de Kant, Madrid, Cátedra, 2007.

42 DELEUZE, GILLES. Diferencia y repetición, Buenos Aires, Amorrortu, 2002.

43

SCHELLING, FRIEDRICH. El Discurso de la Academia. Sobre la relación de las artes plásticas con la naturaleza, Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.

44 SCHOPENHAUER, ARTHUR. El Mundo como Voluntad y Representación, Madrid, Círculo de Lectores, 2001.

45 SILVESTRE, F. L.: “Sobre la neurosis y el Hábitat” en. Los pájaros y el fantasma, Salamanca, Universidad de Salamanca, 2012.

46 WEBER, A. Historia de la Cultura (13ª reimp.). México: Fondo de Cultura Económica, 2010.

ACUERDOS DE EVALUACIÓN/ REGLAS DE LA CLASE

1. Perfil del alumno para el Modelo de Docencia a Distancia en Situación de Contingencia

Ser proactivo. Ser responsable de su propio aprendizaje. Ser capaz de administrar el proceso de aprendizaje. Manejar de forma eficiente las TIC como apoyo al aprendizaje y a la socialización. Ser mediadores e interlocutores en los procesos pedagógicos de otros compañeros. Realizar actividades de planeación y administración del tiempo. Potencializar habilidades de búsqueda, discriminación y análisis de la información. Evaluar seguimiento académico, logros y avances.

II. Objetivos del Modelo de Docencia a Distancia en Situación de Contingencia

OBJETIVOS GENERAL: ESPECÍFICOS: Se integrará a equipos de trabajo. Desarrollará competencias críticas y reflexivas empleando la información recabada mediante una metodología que contenga: categorizaciones, planeación, revisión y resolución de problemas (CE), para lograr metas tanto individuales como grupales (AU, DI) participando de manera eficaz en la sociedad a través de la realización e inserción en el mercado de productos competitivos (DC,MI, EM). 1 Las siglas corresponden a el desarrollo y logro de sub-habilidades para a saber: Comunicación Efectiva (CE); Ejercicio de Autogestión (AU); Dominio de Interdependencia (DI); Dominio del Cambio (DC); Manejo de Altos niveles de Integridad (MI), Visión Global (VG).

El alumno conocerá los temas y criterios de evaluación para concretar sus HAI.

El alumno valorará sus conocimientos sobre la pertinencia de los contenidos de la asignatura.

Con apoyo de PRÁCTICAS, TAREAS, TABAJOS DE INVESTIGACIÓN, VISITAS A COLECCIONES DIGITALES y EJERCICIOS DE APLICACIÓN, estimará, contrastará y comprobará la importancia de la historia del Arte, del Diseño y La Comunicación Visual para su implementación.

El estudiante revisará y distinguirá los antecedentes del bagaje plástico y visual EN LA HISTORIA DEL ARTE, EL DISEÑO, EL CINE Y LA COMUNICACIÓN, para vincularlos a proyectos de innovación con el fin de valorar su impacto en la praxis profesional.

III. Estrategias de enseñanza-aprendizaje

DIDÁCTICAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TRABAJO EN EQUIPO LECTURAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PLATAFORMA EDUCATIVA CORREO ELECTRÓNICO ENTREGAS SITIOS DE INTERNET VISITAS A COLECCIONES DIGITALES BLOG INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN DE TEMA TRABAJO COLABORATIVO EJERCICIOSREFLEXIVOS CUESTIONARIOS APLICACIÓN AUTOEVALUACIÓN

IV. Criterios Generales de Evaluación por fases En la primera y segunda fases el alumno deberá completar las lecturas recomendadas durante el curso, realizar las actividades en tiempo y forma para su presentación, exposición y registro. Durante el último periodo desarrollará un proyecto final, presentará los resultados conceptuales y el boceto del objeto de diseño acordado como equipo a través de un estudio de caso. Enviará constancia del proceso en las fechas establecidas y expondrá los resultados materiales de su investigación. El tema para el manejo conceptual que servirá para la formulación del proyecto final será determinado por el titular para todo el grupo en la última fase del semestre 2021-1/ ¨TRABAJO DE APLICACIÓN¨. Los envíos de tareas, investigaciones, estudios de caso y aplicación se harán el día y en el horario indicado para ello al correo creado especialmente para la atención de alumnos durante la contingencia (no antes, no después). Habrá fechas específicas para los Ëjercicios reflexivos¨ individuales y las entregas öbligatorias¨ señalados en documentos ex profeso a través de Blog Institucional. Paralelamente como ¨REQUISITO COMPLEMENTARIO¨, inmediatamente después del envío por correo se deberá subir a la plataforma screen shot del envío donde pueda constatarse remitente, hora de envío, requisitos completos de nominación de ÄSUNTO¨ (ver página ¨Requisitos para envíos y entregas -punto 4-¨), ¨MENSAJE CORTO¨ (estrictamente de tenor académico) y documento adjunto, entre otros. Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ¨Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación. Visualización sintética por fases:

Notas: - EL ALUMNO NO PODRÁ REALIZAR TRABAJOS SEÑALADOS COMO ÏNDIVIDUALES¨ CON AYUDA DE OTRO MIEMBRO DEL GRUPO Y/O EQUIPO. - Sólo los alumnos que hayan entregado en las fechas acotadas en el programa la documentación inicial (Ob = obligatoria), las dos prácticas reflexivas individuales ( ) y el ÉJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ (Ob = obligatorio), subirán a la calificación subsecuente. - En evaluaciones finales no hay redondeo de décimas. - Existiendo al menos un registro por parte del alumno, no hay rectificaciones de 5 a NP, o viceversa.

PRIMERA FASE - SEGUNDA FASE - TERCERA FASE - Para quedar registrado en el curso como participante activo, el alumno deberá tener conocimiento del programa, firmar y entregar la documentación inicial: 1. Llenado y envío de formato de conocimiento del programa, de formas de evaluación y reglas de convivencia, anexar foto y firma autógrafa. 2. Llenado y envío de formato para registro de integrantes de equipo.

Ob

Trabajo en equipo: Tareas de investigación y análisis * Presentación de tema * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

% Trabajo en equipo: Estudio de caso *

* (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD) %

Trabajo Individual: Práctica reflexiva de incorporación.

Trabajo colaborativo en equipo: Cuestionarios, glosarios, análisis * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo en equipo: Proyecto de investigación/Proceso y conceptualización de ¨Propuesta particular¨ a partir del análisis derivado del estudio de caso * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo en equipo: Lecturas Reportes de Lecturas * Trabajos de Investigación * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo Individual: Práctica reflexiva de integración.

Trabajo en equipo: APLICACIÓN Trabajo Final (resultados) * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

- -

Para confirmar que se ha terminado el curso como participante activo. Trabajo en equipo: ËJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨

Ob

TOTAL = 100 %

V. RÚBRICA / Tabla de Evaluación por Desempeño y Equivalencia de Color Bueno Satisfactorio Regular Insuficiente No aceptable Registro tardío Condicionado

NIVEL 1

Alumnos Regulares

NIVEL 2 Alumnos Regulares

NIVEL 3 Alumnos Regulares

NIVEL 4

Alumnos No regulares

NIVEL 5 Alumnos

irregulares

NIVEL A

Alumnos Irregulares ¨Casos Particulares y/o

Extraordinarios¨

NIVEL B

Alumnos Irregulares ¨Casos Particulares y/o Extraordinarios¨

Registrado En tiempo Datos completos en äsunto¨ correo, el ¨nombre del documento¨ o la ¨carátula del trabajo¨. Calidad en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado En tiempo Datos completos en äsunto¨ correo, el ¨nombre del documento¨ o la ¨carátula del trabajo¨. Calidad satisfactoria en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado con Retardo. Trabajos incompletos. *Ignorar instrucciones: Día incorrecto de envío (adelantos o retrasos). Trabajos enviados a 2 correos/ trabajos recibidos en correo no indicado. Calidad media en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado con Retardo. Trabajos incompletos. *Ignorar instrucciones: Día incorrecto de envío (adelantos o retrasos). Baja calidad académica Correo sin archivo Adjunto. VIRUS/ ¨SPOOFING¨ ALUMNOS QUE NO COLABORA-RON EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO.

Sin envíos de Trabajos. Recepciones de trabajos alternos entregados para otras materias y que no corresponden a las fuentes bibliográficas recomendadas para el semestre. Copias o plagios.

Con registro previo tardio *Alumnos con registro después de la 2da sesión de clase. *QUE REGISTRARON -PUÑO Y LETRA- DOCUMENTO DE CORROBORACIÓN DE LECTURA DE PROGRAMA SEMESTRAL, REGLAS DE CONVIVENCIA Y DE CONOCIMIENTO DE PAUTAS DE EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN. *Incorporados a otros equipos o que formaron un equipo de trabajo posterior o extemporáneo. *Alumnos que trabajaron de manera individual o conformaron equipos fuera de tiempo o después de la 2ª semana.

Sin registro previo *Que no tienen registro en las 2 primeras a las sesiones de clase y QUE además NO REGISTRARON -PUÑO Y LETRA- DOCUMENTO DE CORROBORA-CIÓN DE LECTURA DE PROGRAMA SEMESTRAL, REGLAS DE CONVIVENCIA Y DE CONOCIMIENTO DE PAUTAS DE EJERCICIO DE AUTOEVALUA-CIÓN. *Alumnos que solicitaron registro extemporáneo, trabajaron de manera individual o conformaron equipos fuera de tiempo (3ª y 4ª semanas). *Que NO SE PRESENTARON EXPOSICIÓN (de ser el caso).

= 9

= 8

= 7

= 5

= NP/0 * Según sea el caso

= - 1 Sobre calificación final

= -2 Sobre calificación final

V.b. TABLA DE ENTREGAS POR SESIÓN Y FECHA

ACTIVIDADES FECHA DE SESIÓN FECHAS y HORARIOS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

FASE 1

1. 25/09/2020 25/09/2020 (8:00 pm- 9:50 pm)

2. 2/10/2020 2/10/2020 (8:00 pm- 9:50 pm)

3. 9/10/2020 16/10/2020 (Primeras 2 horas clase)






FASE 2



11. 4/12/2020 En proceso



FASE 3

14. 15/01/2021 (En proceso)



VI. REQUISITOS PARA ENVIOS Y/O ENTREGAS. Documentos iniciales, trabajos, tareas, cuestionarios, colaborativos, prácticas reflexivas y aplicaciones

1) NO SE RECIBIRÁN Y/O ACEPTARÁN TAREAS, TRABAJOS y DOCUMENTOS QUE DEBAN SER BAJADOS DE NUBES O QUE REQUIERAN SEGUIMIENTO MEDIANTE LINKS.

2) SOBRE CARÁTULAS Y FORMATOS**: NO HACER CAMBIOS. RESPETAR EL COLOR QUE SE INDICA PARA EL LLENADO DE DATOS GENERALES Y PARTICULARES. CONVERTIR EL PDF A WORD, COMPLETAR CON ORDENADOR.

3) PARA EJERCICIOS o TRABAJOS QUE REQUIERAN FIRMA AUTÓGRAFA, FIRMAR CON TINTA AZUL. CONFORMAR UN SOLO DOCUMENTO O ARCHIVO. DE NO CONTAR CON SCANNER BAJAR ALGUNA VERSIÓN GRATUITA, COMO “CAMSCANNER” o EQUIVALENTE. CONVERTIR A PDF ANTES DE REENVÍAR (salvo excepciones donde se pida el envío de documentos abiertos Word).

4) ACOTAR SIEMPRE EN EL “ASUNTO DEL CORREO¨ Y EN EL “NOMBRE DEL ARCHIVO”, LOS SIGUIENTES DATOS: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨(EQUIPO Y LETRA), TÍTULO TAREA_APELLIDO ALUMNOS. TRABAJOS CON DATOS INCOMPLETOS NO SERÁN EVALUADOS.

5) SÓLO SE RECIBIRÁ 1 MAIL POR EQUIPO A TRAVÉS DEL ENCARGADO ASIGNADO, AL CORREO CREADO EX PROFESO PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS POR CONTINGENCIA SANITARIA. NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO.

6) NO INCLUIR CUESTIONES PERSONALES EN LOS CORREOS DE ENTREGA.

7) A LA PLATAFORMA SE ENVIARÁ LA CONFIRMACIÓN DEL O LOS ENVÍOS POR EQUIPO MEDIANTE ̈ SCREEN SHOT¨ DEL CORREO ABIERTO EN DONDE SE PUEDA CONFIRMAR DE MANERA INTEGRA: EMISOR, DESTINATARIO, FECHA Y HORA DE ENVÍO, DATOS COMPLETOS CONFORME A LO INDICADO Y ARCHIVO ADJUNTO (no agregar cuestiones personales). NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO. Nota: Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ¨Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación.

8) CONSOLIDADOS LOS EQUIPOS, NO SE ADMITIRÁN CAMBIOS DE MIEMBROS DE UN GRUPO A OTRO. EN CASO DE DESACUERDOS, LOS MISMOS INTEGRANTES DEBERÁN DE CONSILIAR SUS PUNTOS DE VISTA CON TOLERANCIA, SIN AFECTAR A NINGÚN MIEMBRRO. EL TITULAR, POR NINGÚN MOTIVO, SERA PARTE DE LAS INTERMEDIACIONES.

9) CONDUCTA: CADA INTEGRANTE DEBE DE SER RESPETUOS@ EN TODO MOMENTO, CONTEMPLANDO TANTO A COMPAÑEROS COMO AL TITULAR.

** La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible.

10) LOS ALUMNOS CON CASOS ESPECIALES: DEBERÁN REPORTAR SU CONDICIÓN DURANTE LA 1° PRIMERAS SESIÓN. SOLICITARÁN AL TITULAR ASESORÍA INDIVIDUAL (llenando el documento correspondiente durante la entrevista). DE NO CUBRIR CON LOS INCISOS 7a) y 7b) QUIENES SE PRESENTEN DESPUÉS DE LA 2° SEMANA DE CLASES o AL FINAL DEL SEMESTRE PARA TRATAR DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN APROBATORIA, NO PODRÁN INCORPORARASE AL GRUPO, NI A LOS EQUIPOS DE TRABAJO. NO SE LES RECIBIRÁN PROYECTOS, ENSAYOS O INVESTIGACIONES EXTEMPORÁNEOS O DE OTRAS MATERIAS PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA.

11) NO SE EXPIDEN, NI SE ACEPTAN MEMORANDUM.

12) DE SER EL CASO, SE DEBE ACUDIR CON MATERIAL COMPLETO. ADEMÁS DE REALIZAR LAS TAREAS, PRÁCTICAS Y EJERCICIOS CONVENIDOS.

13) LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DURANTE EL CURSO, DE ACUERDO A LAS PAUTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA ESTABLECIDAS EN EL PRESENTE PROGRAMA, NO ES NEGOCIABLE.

VII. Cualidades de la Investigación

1. EL ALUMNO DEBERÁ REALIZAR LAS LECTURAS PERTINENTES A CADA TEMA. INVESTIGARÁ POR SU CUENTA OTRAS FUENTES HISTÓRICAS Y BANCOS DE IMÁGENES.

2. EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR EL TEMA CON LAS LECTURAS SOLICITADAS TANTO DE LA BIBLIOGRAFÍA TEÓRICA COMO DE LA HISTÓRICA (ES UN REQUISITO BÁSICO PARA FUNDAMENTAR Y ACREDITAR LA ASIGNATURA).

3. LAS INVESTIGACIONES DEBERÁN CONTENER CITAS DIRECTAS DE LOS TEXTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS CON LOS REGISTROS DE FUENTES.

4. EL ALUMNO ANALIZARÁ LAS FORMAS DE PENSAMIENTO Y LAS VINCULARÁ AL PERIODO Y MOVIMIENTO ARTÍSTICO ESTUDIADO.

5. DEBERÁ PRESENTAR AL FINAL DE LA EXPOSICIÓN UN EJEMPLO O ANALOGÍA, DEMOSTRANDO EL NIVEL DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO ENTRE LOS TEMAS ESTUDIADOS Y SU REPERCUSIÓN EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO.

6. CONDICIONES BÁSICAS DE USO DE IMÁGENES: SELECCIONAR IMÁGENES CLARAS, NO ¨PIXELEADAS¨. INCLUIR FICHA COMPLETA DEL OBJETO, FOTOGRAFÍA U OBRA VISUAL O PLÁSTICA (NOMBRE DEL AUTOR, TÍTULO OBRA, TÉCNICA, FECHA, COLECCIÓN, LUGAR DE DONDE SE ENCUENTRA, DATOS DE LA FUENTE DE DONDE SE EXTRAE LA IMAGEN, FECHA DE CONSULTA, ETC).

7. TRABAJO FINAL/APLICACIÓN: SE EVALÚA LA PERTINENCIA Y VÍNCULOS ENTRE LA TEORÍA Y LA PRAXIS, EL PROCESO DE ESTUDIO DE CASO Y CONCEPTUALIZACIÓN, LA METODOLOGÍA, LA CONCEPTUALIZACIÓN JUSTIFICADA, ADEMÁS LA CREATIVIDAD.

8. NO HAY PRORROGAS.

9. EL NÚMERO DE DIAPOSITIVAS SERÁ FIJADO POR EL TITULAR, POR EJEMPLO: SI EL REQUISITO FUE MARCADO COMO MICRO-EXPOSICIÓN EL MÍNIMO DE DIAPOSITIVAS SERÁ DE 38 O EN CASO DE SOLICITARSE UNA INVESTIGACIÓN SEMESTRAL CADA POWERPOINT DEBERÁ SUSTENTARSE A PARTIR DE 50 DIAPOSITIVAS PARA ACREDITAR EL CURSO.

10. DE SER EL CASO, NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS CON DATOS A MANO SOBRE EL DISCO O EN LA PORTADA (DE SER ENTREGADOS SIN ESTAS CONDICIONES SE APLICARA BAJA DE -1 PUNTO SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL).

VIII. Acotaciones sobre la Evaluación de Exposiciones

1) El alumno deberá investigar un tema. 2) El alumno preparará el tema con las lecturas solicitadas tanto de la bibliografía básica como de la especializada (es un requisito para acreditar la asignatura) y realizará consultas en otras fuentes documentales para la construcción de datos y la búsqueda de imágenes. 3) Las investigaciones deberán contener citas textuales para fundamentar de manera teórica e histórica la investigación. 4) El alumno analizará las formas de pensamiento de la época y las vinculará al periodo estudiado. 5) Deberá presentar al final de la exposición un ejemplo o analogía sobre las aportaciones de las producciones culturales analizadas con las expresiones contemporáneas, esto será considerado como parte integral de la elaboración de la conclusión de trabajo y mediante ello se revisará el nivel de comprensión del tema.

2) DE SER EL CASO, FALTAS A NIVEL GRUPAL*: Si hubiera algún evento escolar, junta de colegios, sesiones fuera del plantel el equipo en turno cubrirá la exposición en la sesión siguiente después del equipo calendarizado.

3) DE SER EL CASO, FALTAS INDIVIDUALES*: por enfermedad justificada, problemas familiares graves, etc. éstas deberán ser corroborables mediante certificados médicos, la exposición no se recupera y el equipo deberá exponer sin el miembro ausente. Los alumnos deben tener en cuenta que las sesiones no se recorren y tampoco se aceptan exposiciones o trabajos extemporáneos.

IX. Ponderaciones sobre la Evaluación de Exposiciones, Presentaciones de Investigación y/o Estudios de Caso *Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales. * Idem.

Introducción Antecedentes culturales Sistema de creencias

Arte, Diseño y Comunicación

Tema

Ubicación geográfica

(en términos de periodicidad histórica)

Otras producciones culturales paradigma del

periodo estudiado (Acontecimientos Político-

económicos, Ciencia, Tecnología, Desarrollo de Escritura y/o Literatura,

Música, etc.) (por región geográfica y en términos de periodicidad

histórica).

Ideas y/o Creencias paradigma

Aportaciones de documentos y

obra principales de la época

(Es el tema de

exposición)

Productos y/o productores

principales del periodo Mención de obras reconocidas y datos particulares de cada obra (Ficha técnica: Título, Técnica,

Fecha de producción, Colección o Museo al que pertenece o de

extracción de la imagen).

Analogía

(Presentación, justificación de

la selección, desarrollo de argumentos que validen la

comparación, utilización de citas textuales de ambos casos, reflexión crítica por parte del

equipo, conclusión y bibliografía.)

Conclusiones

Bibliografía

Fuentes

X. Condiciones generales para elaborar el ËJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ OBLIGATORIO El requisito obligatorio denominado "Ejercicio de autoevaluación", es una práctica de aproximación reflexiva al trabajo que se ha llevado a cabo de manera continua durante el semestre. Sirve de base para una revisión conjunta a distancia. Todos los miembros del equipo deberán leer, llenar y firmar de manera autógrafa el documento. Convertir a Word y re-enviarlo como documento abierto, para que se pueda generar una retroalimentación a través de observaciones. NO ALTERAR EL FORMATO**, LAS PARTES, LOS PUNTOS y REQUISITOS DEL DOCUMENTO. Ya que se tratarán datos sensibles de modo no presencial, los integrantes deberán adjuntar, en el campo acotado, imágenes de las credenciales FAD vigentes (ambas caras). INDICAR DE ACUERDO AL FORMATO: 1. Los factores que se están sumando, en relación a las equivalencias de la o las tablas de ¨COMPENDIO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. De acuerdo a los trabajos registrados en las columnas de color acotadas. 1. b. El número con el cual dividieron su sumatoria anterior (dependerá del número de columnas de color). ¿Cómo se dividió? y ¿Cuál fue el resultado base final? 2. Tener en cuenta que el promedio base es el logrado por todo el equipo. 3. La calificación individual, se obtiene posteriormente por cotejo de recepciones particulares. 4. Sólo los alumnos que hayan entregado en las fechas acotadas en el programa la documentación inicial (Ob = obligatoria), las dos prácticas reflexivas individuales ( ) y el ÉJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ (Ob = obligatorio), subirán a la calificación subsecuente. 5. Al realizar esta solicitud, el/los alumn@/alumn@s entienden que EN LA FASE FINAL NO HAY CAMBIOS DE CALIFICACIÓN EN LOS RESULTADOS ASENTADOS EN LOS COMPENDIOS DE ¨SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. 6. NO HAY REDONDEO DE FRACCIONES EN EL PROMEDIO FINAL. 7. DE EXISTIR AL MENOS UN REGISTRO DEL ALUMNO NO HAY CAMBIOS DE 5 a NP, o viceversa.

**

La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible.

8. CUALQUIER DIFERENCIA QUE SURJA ENTRE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DEBERÁ SOLUCIONARSE ENTRE LOS MISMOS. 9. INICIADO EL SEMESTRE Y LOS REGISTROS, NO HABRÁ CAMBIOS DE EQUIPO. XI. Revisión de calificación conjunta, después de haber realizado el ËJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ De haber sido llenado de manera correcta el ËJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ y HABERLO ENVIADO EN TIEMPO Y FORMA, una vez cubiertos todos los requisitos señalados (datos generales y particulares completos, firmas autógrafas de todos los miembros del equipo, imágenes de credenciales vigentes, reconocimiento de retroalimentación y de observaciones). Este mismo documento posibilita en una fase posterior, de ser el caso, bajo solicitud expresa del equipo completo, la revisión correspondiente. De solicitar este último paso, todos los miembros del equipo deberán leer, llenar y firmar nuevamente la *SEGUNDA PARTE del documento. Expresar por escrito en el mismo documento y en mensaje de correo de manera breve, el resultado particular que se desea revisar SIN ALTERAR EL FORMATO, LAS PARTES, LOS PUNTOS y REQUISITOS. Al realizar esta solicitud, el/los alumn@/alumn@s entienden que EN ESTA FASE FINAL NO HAY CAMBIOS DE CALIFICACIÓN EN LOS RESULTADOS ASENTADOS EN LOS COMPENDIOS DE ¨SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. Cualquiera que sea el caso, se revisará la totalidad del seguimiento y se deberá considerar que quienes aparecen con bajo promedio antes de la revisión podrían subir el mismo, tanto como que los que aparecen con uno alto promedio podrían bajar después de la revisión solicitada. Por ello deberán estar de acuerdo todos los integrantes del equipo y manifestarlo por escrito en el apartado correspondiente. Re-enviar el documento completo antes de que se cumplan las 24 hrs posteriores a la recepción de la retroalimentación. De faltar alguno de los requisitos o de no recibirse el documento en el lapso indicado, SE ENTIENDE QUE EL EQUIPO REVISÓ, ENTENDIÓ Y ACLARÓ SU DUDA. Si se desea continuar con el proceso en un sólo correo el representante de equipo mandará el mismo día de la solicitud, -todo antes de las 5:00 pm- FW de todos sus envíos con los documentos desde el correo original. El representante deberá incluir en el asunto y el mensaje el motivo del re-envío: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨ (EQUIPO Y LETRA)_ "Revisión conjunta" _SOLICITUD DE REVISIÓN_ para caso de aclaración particular de la calificación del alumn@ "×".

XII. PAUTAS ACADÉMICAS Y DE CONVIVENCIA *

LICENCIATURA: NOBRE (por apellido): XXXX GRUPO: FIRMA (autógrafa): XXXX SEMESTRE: No. DE CUENTA:

HE LEIDO Y REVISADO LAS PAUTAS Y CONDICIONES DEL CURSO, ENTIENDO CON ELLO QUE*:

1) EL ALUMNO DEBERÁ UTILIZAR SU CORREO INSTITUCIONAL. EL PERFIL DEL MISMO DEBE CON ¨FOTO DE PERFIL¨ RECIENTE.

2) NO SE RECIBIRÁN Y/O ACEPTARÁN TAREAS, TRABAJOS y DOCUMENTOS QUE DEBAN SER BAJADOS DE NUBES O QUE REQUIERAN SEGUIMIENTO MEDIANTE LINKS.

3) SOBRE CARÁTULAS Y FORMATOS**: NO HACER CAMBIOS. RESPETAR EL COLOR QUE SE INDICA PARA EL LLENADO DE DATOS GENERALES Y PARTICULARES. CONVERTIR EL PDF A WORD, COMPLETAR CON ORDENADOR.

4) PARA EJERCICIOS o TRABAJOS QUE REQUIERAN FIRMA AUTÓGRAFA, FIRMAR CON TINTA AZUL. CONFORMAR UN SOLO DOCUMENTO O ARCHIVO. DE NO CONTAR CON SCANNER BAJAR ALGUNA VERSIÓN GRATUITA, COMO “CAMSCANNER” o EQUIVALENTE. CONVERTIR A PDF ANTES DE REENVÍAR (salvo excepciones donde se pida el envío de documentos abiertos Word).

5) ACOTAR SIEMPRE EN EL “ASUNTO DEL CORREO¨ Y EN EL “NOMBRE DEL ARCHIVO”, LOS SIGUIENTES DATOS: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨(EQUIPO Y LETRA), TÍTULO TAREA_APELLIDO ALUMNOS. TRABAJOS CON DATOS INCOMPLETOS NO SERÁN EVALUADOS.

6) SÓLO SE RECIBIRÁ 1 MAIL POR EQUIPO A TRAVÉS DEL ENCARGADO ASIGNADO, AL CORREO CREADO EX PROFESO PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS POR CONTINGENCIA SANITARIA. NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO.


FOTO DEL ALUMNO

7) ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA TODOS LOS FORMATOS DE DATOS Y LAS ACTIVIDADES, TAREAS Y/O EJERCICIO REFLEXIVOS (TABLA V.b) NO INCLUIR CUESTIONES PERSONALES EN LOS CORREOS DE ENTREGA.

8) A LA PLATAFORMA SE ENVIARÁ LA CONFIRMACIÓN LOS ENVÍOS POR EQUIPO MEDIANTE ¨SCREEN SHOT¨ DEL CORREO ABIERTO EN DONDE SE PUEDA CONFIRMAR DE MANERA INTEGRA: EMISOR, DESTINATARIO, FECHA Y HORA DE ENVÍO, DATOS COMPLETOS CONFORME A LO INDICADO Y ARCHIVO ADJUNTO (no agregar cuestiones personales). NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO. Nota: Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ¨Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación.

9) CONSOLIDADOS LOS EQUIPOS, NO SE ADMITIRÁN CAMBIOS DE MIEMBROS DE UN GRUPO A OTRO. EN CASO DE DESACUERDOS, LOS MISMOS INTEGRANTES DEBERÁN DE CONSILIAR SUS PUNTOS DE VISTA CON TOLERANCIA, SIN AFECTAR A NINGÚN MIEMBRRO. EL TITULAR, POR NINGÚN MOTIVO, FORMARÁ PARTE DE LAS INTERMEDIACIONES.

10) CONDUCTA: CADA INTEGRANTE DEBE DE SER RESPETUOSO EN TODO MOMENTO, CONTEMPLANDO TANTO A COMPAÑEROS COMO AL TITULAR EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESTABLECIDOS (foro, correo de entregas especial, plataforma y espacios institucionales).

11) EL O LOS ALUMNOS QUE INCURRAN EN FALTAS DE RESPETO GENERALES SERÁ ¨SILENCIADO¨ EN LA PLATAFORMA (SI LA CONDUCTA PERSISTE SERÁN DADOS DE BAJA DE LA MISMA).

12) CUALQUIER ALUMNO QUE NO ESTE REGISTRADO OFICIALMENTE EN LAS LISTAS DEL GRUPO Y SE INTEGRE A LA PLATAFORMA CLASSROOM SERÁ ELIMINADO.

13) LOS ALUMNOS CON CASOS ESPECIALES: DEBERÁN REPORTAR SU CONDICIÓN DURANTE LA 1° PRIMERAS SESIÓN. SOLICITARÁN AL TITULAR ASESORÍA INDIVIDUAL (llenando el documento correspondiente durante la entrevista). DE NO CUBRIR CON LOS INCISOS 7a) y 7b) QUIENES SE PRESENTEN DESPUÉS DE LA 2° SEMANA DE CLASES o AL FINAL DEL SEMESTRE PARA TRATAR DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN APROBATORIA, NO PODRÁN INCORPORARASE AL GRUPO, NI A LOS EQUIPOS DE TRABAJO. NO SE LES RECIBIRÁN PROYECTOS, ENSAYOS O INVESTIGACIONES EXTEMPORÁNEOS O DE OTRAS MATERIAS PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA.

14) NO SE EXPIDEN, NI SE ACEPTAN MEMORANDUM.

15) DE SER EL CASO, SE DEBE ACUDIR CON MATERIAL COMPLETO. ADEMÁS DE REALIZAR LAS TAREAS, PRÁCTICAS Y EJERCICIOS CONVENIDOS.

16) LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DURANTE EL CURSO, DE ACUERDO A LAS PAUTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA ESTABLECIDAS EN EL PRESENTE PROGRAMA, NO ES NEGOCIABLE.

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LICENCIATURA: DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL SEMESTRE: …