Liderazgo Del Director-ppt

5/13/2018 Liderazgo Del Director-ppt - slidepdf.com

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Autoridad Concedida

Vs.Autoridad ganada/Merecida



Misión, visión, valores y

metas en común Líderes tienen una visión personal para su escuela

Misión: nos recuerda por qué estamos en la escuela

Visión: nos da una imagen de lo que podemos lograr

Valores: son la actitudes y el comportamiento de losprofesionales de la educación

Meta: metas a corto y largo plazo.

Tener la capacidad y habilidad de integrar su escuela y sucomunidad a su visión



Como ser un líder más

efectivo Autoridad

Respeto

Poder



Líder en docencia Provee un programa de instrucción efectivo

Aplica las mejores técnicas de instrucción

Cuida en ambiente de aprendizaje: El recinto,maximiza el uso de recurso, promueva la eficiencia ylugares efectivos de aprendizajes.

Crea las condiciones de capación

Compartir profesional



Integración de la comunidad y los

interesados

Líderes efectivos saben colaborar con las familias, los negocios yclubes, autoridades

Responden a los intereses y necesidades de la comunidad

Trabaja con organizaciones de la comunidad y movilizan losesfuerzos comunitarios para el bien de la escuela.

Tienen programa de voluntarios

Los padres comprenden la misión y su papel en la escuela

Las familias juegan un papel importante en la escuela

La relación es autentica



Estrategia y capacidad de

decisión Un director efectivo sabe decidir en base a datos

concretos y los mejores intereses de la escuela.

Implementa un sistema de mejoría continua

Conoce y visita las clases y mantiene dialogo con losprofesores.

Identifica y trabajo con profesores que muestra

capacidad e iniciativa de liderazgo.



Diversidad Reconoce la diversidad y la celebra sabe responder a

la diversidad

Diversidad:

Influencia personal Social

Política

Económica

Legal

Cultural

Reconoce el lugar de la escuela en su comunidad.



Responsabilidad-Rendimiento Conoce los datos académicos

Datos de asistencias

Rendimiento en la clase Currículum,

Implementación del currículo

Tiene expectativas claras y expresadas

Expectativas para todos los involucrados:



Desarrollo/ capacitacion de

recursos humano Eliger personal efectivo y capaz

Desarrolla programa de mentoria y companerismo

Implementa plan de crecimiento profesional. Implementa

Profesional learning comunities.



Liderazgo con ética Integridad

Justicia

Honestidad Puntualidad

Exigir siempre usando respeto profesional



Preguntas esenciales Cómo son las escuelas de alto rendimiento

Cómo sería una escuela donde todos se entregan a lacausa de lograr los mejores estándares de educación

para todos sus alumnos. Qué harían los alumnos en estas escuelas?

Qué tendrían que saber los profesores para lograrrendimiento académico de sus alumnos.

Qué tendrían que saber los líderes

Qué estructuras de debe haber establecidas.



Ambiento sano y seguro Orden, con propósito claro, y un atmosfera profesional

Libre de peligro físico y mental

Clima sin opresión y conducente al educar y aprender Los estudiantes y los profesores se ayudan

mutuamente

Trabajo en equipo entre los profesores es al norma



Escuela Rural de Juncalito, 1949



Eduque a suscomunidad/padres a consumir

y a participar en el proceso deeducación de sus hijos

mediante talleres decapacitación



Basado en los libros

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Parents don’t Forget yourHomework

Padres, no olviden su tarea



Los estudiantes y la escuela se benefician conpadres involucrados

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Colaboración y trabajo en equipo Colaboración verdadera beneficia a todos los involucrados.

El personal de la escuela y los padres necesitan entender y

cumplir con su función.

Ni los profesores son los padres ni los padres son losprofesores.

Los papeles no son intercambiables..

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¿Por qué debe involucrarse?

Apoyo

Conocimiento del personal y los procedimientos

Intervención oportuna según sea necesario

Los hijos saben que su responsabilidad aumenta cuando lospadres se involucran

... Y el personal escolar también

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Formas de involucrarse

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Participe activamente en las organizaciones de la escuela

Trabaje como voluntario

Mantenerse informado: leer y manterner comunicación..

Proveer apoyo sin restar responsabilidade a su hijo

Crear confianza



Comunicación es esencial

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Establecer buenos hábitos de estudio

La tarea es un componente clave para la lección

Falta de organización es la causa de tiempo perdido

Escritorio con luz apropiada

Librero con libros de textos y para lectura

Uso apropiado de tecnología

Agenda o planificador

Lápices, plumas, sacapuntas, borradores, etc

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La tarea en mi casa es un dolor de

cabeza

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La tarea: consejos prácticos Seleccione y póngase de acuerdo en una hora para hacer la tarea.

Tengo un lugar equipado debidamente

Si su hijo nunca tiene tarea, no le llame tarea. Llámele hora de estudio.

Planifique los proyectos con antelación

Sea consistente

La tarea NO ES SUYA

Pensar y analizar es importante para el aprendizaje

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Celebre el exito

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