Leccin 1: Conceptos bsicos sobre el LiderazgoIntroduccinEl presente curso es un constante intercambio entre lashabilidadesinnatasy las herramientas de las distintas escuelasde liderazgo.A diferencia de otras materias, el liderazgo no puede ni debe ser evaluado en funcin de los conocimientos, sino por los resultados obtenidos.Dado esto, el presente curso pretender ser un disparador de ideas y una auto evaluacin sobre las habilidades innatas y los conocimientos adquiridos. A diferencia de otros cursos, requerir de una gran interaccin entre los miembros de la cursada, por lo que los trabajos prcticos no consistirn en evaluaciones, sino ms bien en ejercicios didcticos en los que el estudiante pueda comprender el proceso del liderazgo.El primer requisito para ser un gran lder, es tener una gran iniciativa. As que, anmate! Ponte en contacto con tu compaero, mandale un chat, crea un debate. Anmate!En este curso usaremos y abusaremos de los recursos multimedia. Diferentes videos e imgenes formarn parte de las diferentes lecciones. La pregunta que te debieras estar haciendo es Y ac aprender todo para ser un gran lder? NO! El punto es, precisamente, que el liderazgo debe surgir de uno mismo. Sin embargo, s vamos a analizar cmo funciona el proceso del liderazgo y estudiaremos algunas herramientas que puedan servir para facilitar ese proceso.Una vez finalizada cadalecciningresa a la tarea asignada a la misma, que la podes ubicar sobre la columna izquierda. Una vez completada, compart tus respuestas en el foro debate que figura en la misma columna siguiendo las instrucciones indicadas en el foro. Ten en cuenta que una vez completadas esas 2tareas asignadas, se te habilitar para poder acceder a la siguiente leccin. Sin embargo no te apures, ya que la tarea de la siguiente leccin tiene una fecha asignada que podes ver en el calendario del curso ubicado en la misma columna izquierda. Aprovecha el foro - debate al mximo, intercambiando opiniones y siendo crtico.Video: https://www.youtube.com/watch?v=4QiWFzN_aYQDefinamos el liderazgoEn esta primera leccin comenzaremos analizandociertos trminos tericos que nos servirn para comprender el fenmeno que el presente curso pretende abordar:Qu es el liderazgo?Podemos acaso definir el concepto del liderazgo? Probablemente existan una infinita cantidad de definiciones de lder o liderazgo. Un libro sobre el tema, dice que hay casi tantas definiciones diferentes de liderazgo como personas que han tratado de definir el concepto. (Stogdill & Bass). O como mencionaba el Profesor James McGregor Burns, el liderazgo es uno de los mas observados y menos comprendidos fenmenos sobre la tierra. Sin embargo, a los efectos del presente curso, podemos establecer una definicin que se aproximabastante a una idea interesante en el arte del liderazgo poltico: El liderazgo es el proceso de influir en las personas, para lograr determinados objetivos en una situacin dada. Es decir que un lder, es bsicamente una persona capaz de influir en los dems.El lder nace o se hace?Definimos al liderazgo como un proceso, y como todo proceso puede ser adquirido, aprendido, repetido, copiado o ejercitado. Claramente existen en las distintas personas, un conjunto de habilidades innatas que facilitarn ms o menos este proceso como cualquier otro. Podemos pensar que una persona con determinadas caractersticas innatas, con la debida formacin, conseguir el xito como lder. Sin embargo, no podramos cuantificar en qu medida el proceso es exitoso por las capacidades innatas o cuanto lo modifican las herramientas adquiridas. Lo que si podemos asegurar, es que mientras ms estudiemos el proceso del liderazgo, mas potenciaremos nuestras posibilidades de xito. (Para ms datos, ver en la pestaa de Recursos - al lado de contenido- el Estudio Leadership Forecast o bien al pie de la presente leccin)Algunas cifras contemporneas nos sirven para observar una cierta crisis que sufre el liderazgo a nivel mundial, y la dificultad por el surgimiento de nuevos liderazgos. Pareciera que parafraseando un famoso refrn,"lderes eran los de antes". Podr acaso Obama llegar a ser comparado con Roosevelt o algn primer ministro britnico con Sir Winston Churchill? Son acaso Angela Merkel o Lula Da Silva grandes lderes como los de antes? O es otro tipo de liderazgo? Cmo se explican las grandes movilizaciones autoconvocadas en el mundo, sin lderes que lo ordenaran ni liderazgos que surgieran de los mismos, como en Medio Oriente o los indignados en Espaa o los propios cacerolazos en Argentina? Lo que est en claro, es que los liderazgos del mundoestn en crisis; crisis tal como la define Bertolt Brecht: "La crisis se produce cuando lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no termina de nacer".Hay dos fenmenos que explican muy bien este cambio de paradigma del liderazgo.El primeroes el fin de la"autoridad autoritaria". En una amplia mayora del mundo occidental, estamos cada vez ms alejados de ese modelo de autoridad por jerarqua.En el hogar, donde una vez que la mujer comienza a desarrollar su vida por fuera del mbito del hogary su autoridad se pone a la par del hombre, aparece el elemento de ladiscusin con este, es decir, el final de su palabra sagrada. Cuando los hijosven a sus padres debatir (entindase como intercambio de opiniones), entiendenque tambin tienen el derecho de dar su opinin. Este es el fin de la autoridad autoritaria, aquella en donde los ancianos del hogar tenan la gran verdad. Esto lo sintetiza mucho ms fcilmenteel gran filosofo contemporneo Dady Brieva: "Mi mampona una fuente con pollo en la mesa y las dos patas eran para mi viejo...y vos te crees que las coma con culpa? No! Pero yo no haca drama porque yo deca que esto es un ciclo, y cuando yo sea padre me voy a comer las patas. Soy padre, y ahoralas patas las comen mis hijos, y se las comen igual que mi viejo, as, sin culpa."Esto mismo sucede en la escuela en todos sus niveles, o mismo en la universidad, en donde el docente ya no es elgran guardin de la verdad. A pesar de ensearuna gran cantidad de conocimientos, estos son susceptibles a ser cuestionados y hasta corregidos. Entonces deja de ser un proveedor de conocimientos y pasa ms bien a ser una suerte de facilitador. Las tecnologas juegan un rol fundamental en este nuevo paradigma, en donde un estudiante puede en pocos segundos comprobar si lo que dice el docente es cierto o no, o acaso aportar ms datos desde su celular, tablet o computadora.El segundofenmeno es el de una individualizacinde los intereses y una concentracin del ser humano sobre s mismo. Luego de los "movimientos de grandes causas", el mundo occidental (y en muchos casos an el oriental) ha avanzado haca una personalizacin de las problemticas, de los gustos, de los placeres y sobre todas las cosas de la atencin: El ser centra su atencin sobre s mismo. La recientemente famosaselfie(autofoto) y el creciente inters de mostrarnos como individuos al mundo, con facebook, twitter, y pginas propias tal estrella de rock, no es ms que la expresin visual de que como seres humanos decidimos no ponernos detrs de nada ni nadie, sinoque somos cada uno de nosotros un ser autnomo y soberano con todas sus virtudes y defectos particulares, con todas sus problemticas y gustos propios.Estos dos fenmenos generan una gran complicacin para la tarea del liderazgo. Pero es al mismo tiempo una gran oportunidad. Complicacin, ya que con el fin dela autoridad autoritaria y con intereses particulares muy diferentes, se vuelve excesivamente complejo liderar grupos humanosy poder representarlos. Ya no existe ms el recurso del acatamiento de lo que el lder manda. Y se vuelve verdaderamente complejo representar tantos intereses tan heterogneos. Pero es al mismo tiempo una oportunidad, ya que no solo permite que los liderazgos surjan mucho mas naturalmente y no impuestos, sino que adems desidealiza al lder, lo que permite que este sea un igual. Como dicen los franceces "le champ est libr"(El campo est liberado), y no hay nada que nos impida ser lderes.Video: https://www.youtube.com/watch?v=iHTXXN-BgUsEs por esto que, ante esta "democratizacin del liderazgo", ocurre que debemos redefinir al lder, ya no solo como aquel que tiene la capacidad de influenciar en otros, sino que adems lo hace con tica. Pero... Cul tica? Bueno, son dos.Aqu Weber nos ilustra con una magistral clase en la que nos habla de la tica de las convicciones y la tica de la responsabilidad:"La tica de la conviccin, es aquellaque se rige nicamente por principios morales y donde siempre y por encima de todo, se deben respetar estos principios, como por ejemplo 'decir la verdad', independientemente de las circunstancias. Y por tanto la mentira, por ms excepcionales que sean las circunstancias, siempre ser un comportamiento ilcito, ticamente reprobable. (...)Por su parte, la tica de la responsabilidad considera que el criterio ltimo para decidir ha de fundamentarse en la consecuencia de la accin. O sea, decir la verdad continua siendo el principio moral de referencia, pero no se puede aplicar de forma automtica.Cuando las consecuencias de una accin realizada conforme a unatica de la conviccinson malas, el que la va a ejecutar no se siente responsable de ellas, sino que responsabiliza al mundo, a la estupidez de los hombres, o a la voluntad de Dios que los hizo as. Quien acta conforme a unatica de la responsabilidad, al contrario, tiene presente todos los defectos del hombre medio. (...) Nadie puede prescribir si se debe operar conforme a la tica de la responsabilidad o a la tica de la conviccin, o cundo hay que hacerlo conforme a una y cundo conforme a la otra.Ambas ticas son complementarias y han de concurrir para crear al hombre autntico, al hombre que puede tener vocacin poltica."Existen diferentes tipos de liderazgo?El proceso del liderazgo es uno, sin embargo cada persona que lo ejerza lo har de una manera diferente.El proceso del liderazgo, como lo hemos definido, tienemtodos (procedimientos) que no pueden simplemente copiarse, sino que deben asimilarse. Un caso de liderazgo militar narrado por el Mariscal de Sajonia en su libroMes Rveries(Mis Pensamientos) muestra de una manera absurda la diferencia entre la repeticin y la comprensin de los mtodos: "Hice todas mis campaas de lder militar durante veinte aos montado en una misma mula, y a pesar de haber hecho durante veinte aos las mismas campaas que yo, la mula no aprendi nada de liderazgo militar."El liderazgo en todos los casos es el mismo (poltico, comercial, militar, empresarial, social, etc.). Sin embargo, no existen dos situaciones idnticas.Video: https://www.youtube.com/watch?v=9Ztt4csD2nQDice Winston Churchill El liderazgo es el uso inteligente del poder.Entonces surge la pregunta A qu poder nos referimos? Es el inteligente uso de nuestros poderes, es decir de nuestras habilidades y de nuestras herramientas disponibles. Debemos detectar cules son nuestras aptitudes ms importantes y cules son nuestras mayores debilidades.Tus respuestasPregunta 1: IntegridadRespuesta: 10

Pregunta 2: Conciencia de la realidadRespuesta: 10

Pregunta 3: DurezaRespuesta: 5

Pregunta 4: Buena suerteRespuesta: 7

Pregunta 5: Fuertes convicciones ideolgicasRespuesta: 9

Pregunta 6: Comprender las problemticas de la gente a la que guiamosRespuesta: 10

Pregunta 7: CarismaRespuesta: 10

Pregunta 8: Experiencia en gestinRespuesta: 9

Pregunta 9: Que no haya oponentes a nuestras ideasRespuesta: 1

Pregunta 10: Habilidades comunicacionalesRespuesta: 10

Pregunta 11: Estar en contacto con la genteRespuesta: 10

Pregunta 12: Capacidad de decisinRespuesta: 10

Pregunta 13: Buen equipoRespuesta: 10

Pregunta 14: HonestidadRespuesta: 10

Pregunta 15: Mantener la tranquilidad durante las crisisRespuesta: 10