8/17/2019 LinaMarcela CastroPiedrahita Actividad3 Curso
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URSO VIRTUAL: EL MUNDO MATEMÁTI O
http://elmundo-matemati o!"lo#$pot! om! o/
NOM%RE DEL DO ENTE: LINA MAR ELA ASTRO
&IEDRA'ITAINSTUTI I(N EDU ATIVA: MAR)A AU*ILIADORA
Se i+n ,ene-al
Se i+n unidade$ de ap-endi.a/e
Nom"-e del u-$o El Mundo Matemático: Los ConjuntosNi0el 1 ,-ado
Básica Secundaria, Grado SextoInten$idad ho-a-ia $emanal 3 horas
semanales&-e$enta i+n del u-$o El tema de conjuntos, aunque
generalmente se
aborda desde los rimeros a!os de laeducaci"n rimaria, es
#undamental re#or$arloal iniciar grado sexto %a que #acilita
eldesarrollo de las com etencias matemáticas %son una herramienta
esencial al momento deiniciar con la teor&a de n'meros, es
decir, elestudio de los conjuntos num(ricos en
articular el conjunto de los n'meros naturales% sus o eraciones
básicas) *demás, sir+ecomo desarrollo de re saberes ara
cuandolleguen a grado no+eno % se en#renten a la
O"/eti0o$ de ap-endi.a/e • -e resentar % caracteri$ar
conjuntos)• Com render el signi#icado de las
o eraciones entre conjuntos• Establecer con ro iedad la relaci"n
de
contenencia % no contenencia entreconjuntos)
• .allar la uni"n % la intersecci"n entredos o más
conjuntos)
• .allar la di#erencia % la di#erencia Anun io de "ien0enida
//.ola 0"+enes11
-eciban un cordial saludo % una cálidabien+enida a este curso
sobre C2 04 52S)La idea es com artir con ustedes un es
acioagradable ara el a rendi$aje de las
matemáticas, es ecialmente el tema de losconjuntos % las o
eraciones corres ondientes)Somos cuatro docentes que estaremosdis
uestas a a%udarlos % orientarlos en eldesarrollo de las acti+idades
ro uestas) Estametodolog&a de a rendi$aje conlle+a una granres
onsabilidad or arte de ustedes los
E$pa io$ de omuni a i+n#ene-al
Comentarios en el blog, e mails, sesiones deS6% e)
A ti0idade$ #ene-ale$ Lectura ara contextuali$ar,
de#inicionesgenerales, Ejem los, 7ideos % talleres)
8/17/2019 LinaMarcela CastroPiedrahita Actividad3 Curso
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De$ -ip i+n: En esta acti+idad se resenta una descri ci"n bre+e
acerca de lade#inici"n de conjuntos, la #orma de determinarlos 8com
rensi"n % extensi"n9 % c"mo
re resentarlos grá#icamente) *demás, se muestran algunos ejem
los ara entender mejor lo ro uesto inclu%endo un +ideo) Se retende
con esto que el estudiantea renda como re resentar % caracteri$ar
conjuntos de una #orma rá ida % #ácil)
-ecuerda que al #inali$ar la unidad encontrarás un taller de
a#ian$amiento quetambi(n encontradas en htt s: ;;;)dro box)com s
nlamc?@=>? =>?Conjuntos)docxAdl ?Re u-$o$ did2 ti o$
Lectura de contextuali$aci"n)7ideos sobre la teor&a de
conjuntos)Ejem los de a licaci"n)Consultas en la ;eb %
+ideocon#erencias)
Competen ia$ a de$a olla : 4tili$ar los conjuntos en sus
di#erentesre resentaciones % di+ersos contextos en la soluci"n de
situaciones roblemáticas)
Re$ultado$ de ap endi.a e ela ionado$:• esarrollo de las
acti+idades ro uestas al #inal de cada unidad)• Dartici aci"n
8Comentarios, +ideocon#erencias, consultas or e mail9)
Contenido$ tem2ti o$ :4nidad @) Los Conjuntos)4nidad >)
Contenencia % no contenencia)4nidad 3) 4ni"n e ntersecci"n4nidad F)
i#erencia % i#erencia sim(trica
EVIDENIAA TIVID
esarrollar el 5aller @ Conjuntos que se ro one al #inali$ar la
4nidad @)
Tipo de
E0iden ia:
Desempeño Conocimiento Producto
X
De$ -ip i+n:
Cada estudiante deberá desarrollar el taller ro uesto utili$ando
Microso#tHord) Las grá#icas uede reali$arlas utili$ando cualquier
editor grá#ico, orejem lo, Daint) ebe usar normas *D*
3e ha deent-e#a: 5ercera semana de clases) -ite-io$de
Duntualidad en la entrega del taller, excelente resentaci"n del
trabajo)
4e0alua i+n
Duntualidad en la entrega del trabajo
?3)=>?4nion=>?e=>? nterseccion)docxAdl ?
Re u-$o$ did2 ti o$Lectura de contextuali$aci"n)7ideos sobre la
teor&a de conjuntos)Ejem los de a licaci"n)Consultas en la ;eb
% +ideocon#erencias)
EVIDENIAA TIVID
esarrollar el 5aller 3 4ni"n e intersecci"n entre conjuntos que
se ro oneal #inali$ar la 4nidad 3)
Tipo de
E0iden ia: Desempeño Conocimiento Producto
X
De$ -ip i+n:
Cada estudiante deberá desarrollar el taller ro uesto utili$ando
Microso#tHord) Las grá#icas uede reali$arlas utili$ando cualquier
editor grá#ico, orejem lo, Daint) ebe usar normas *D*
3e ha deent-e#a: o+ena semana de clases) -ite-io$de
Duntualidad en la entrega del taller, excelente resentaci"n del
trabajo)
4e0alua i+n
Duntualidad en la entrega del trabajo ?F)=>?
i#erencia=>?%=>? i#erencia=>?Sim=C3=*Ktrica)docxAdl ?
Re u-$o$ did2 ti o$Lectura de contextuali$aci"n)7ideos sobre la
teor&a de conjuntos)Ejem los de a licaci"n)Consultas en la ;eb
% +ideocon#erencias)
EVIDENIAA TIVID
esarrollar el 5aller F i#erencia % di#erencia sim(trica entre
conjuntos que
se ro one al #inali$ar la 4nidad F)Tipo deE0iden ia:
Desempeño Conocimiento ProductoX
De$ -ip i+n:
Cada estudiante deberá desarrollar el taller ro uesto utili$ando
Microso#tHord) Las grá#icas uede reali$arlas utili$ando cualquier
editor grá#ico, orejem lo, Daint) ebe usar normas *D*
3e ha deent-e#a: ocea+a semana de clases) -ite-io$de
Duntualidad en la entrega del taller, excelente resentaci"n del
trabajo)
4e0alua i+n
Duntualidad en la entrega del trabajo
