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TEMA 3PROBLEMAS RELEVANTES DE LA EDUCACIN SUPERIORCURSO DE
PREPARACIN PARA EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS1OBJETIVO Y
ESTRUCTURA DE LA SESINEl participante, analiza las principales
problemticas de la educacin superior, para identificar los
elementos bsicos para codificar y almacenar la informacin con base
en los organizadores de informacin.
1. Exposicin de la temtica (2 hrs)Lluvia de ideasExposicin y
Videos
2. Debate (40 mins)Organizadores de informacin: Elaborar mapa
conceptual de la temtica
3. Autoevaluacin (1 hora con 20 mins)Complementar y/o corregir
el mapa conceptual teniendo como eje la autoevaluacin2LLUVIA DE
IDEASPrincipales problemticas de la Educacin
Superior:VIDEO:PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN
MXICOhttp://www.youtube.com/watch?v=hwksYXvT0GoEntrevista realizada
al doctor Jorge Luis Cruz Prez ([email protected])
Investigador y consultor en educacin superior que habla acerca de
la PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN MXICO, entrevista
realizada por Micaela Del ngel Blas estudiante de la maestra en
educacin, pltica llevada a cabo en el municipio de Chontla,
Veracruz en enero del 2010. Produccin audiovisual a cargo del
L.C.C. Jess Bautista Escalante ([email protected])visite
www.avdispro.blogspot.comSon 4 partes: Total 36 mins
3Principales problemticas y retos de la educacin
superior4CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR 2009 SEDE
UNESCOLa responsabilidad social de la Educacin SuperiorAcceso,
equidad y calidadInternalizacin, regionalizacin y mundializacinEl
aprendizaje y la investigacin e innovacinDIAGNSTICO DEL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIORSEP / SES3 vertientes:El acceso, la equidad y la
coberturaCalidadIntegracin, coordinacin y gestin del sistema de
educacin superior51. El acceso, la equidad y la cobertura62.
Calidad78PUNTOS IMPORTANTES DEL TEMA 2. CALIDAD93. Integracin,
coordinacin y gestin del sistema de educacin
superior10DEBATEPregunta:Cules son las tres problemticas ms
relevantes de cada vertiente analizada en Educacin Superior?(40
mins)11CONCLUSIONES GRUPALES12Como codificar la informacin para
almacenarla y no olvidarla?Organizadores de informacin (Mapas
metales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc)
AnalizarIdentificarClasificarCodificarEjes CategorasUnidades5.
AcomodarRelaciones , interrelaciones entre ejes, categoras y
unidades13Elaborar organizador de informacin de todo el tema por
persona14AUTOEVALUACIN.(1 hora con 20 minutos)GUA DE
ESTUDIO15Instrucciones:Tienen 15 minutos para estudiar su
material
Guarden su material solo dejen pluma o lpiz para contestar su
autoevaluacin
Contesten la autoevaluacin (20 mins)
Con ayuda del docente califiquen su autoevaluacin
Busquen en su material los reactivos en los que su respuesta fue
errnea.
Ubiquen la informacin en su material
Ubiquen la informacin de la autoevaluacin en su organizador de
informacin si detectan que falta informacin favor de completar su
organizador 16Preguntas:En que puntos coinciden la conferencia
mundial sobre la ES 2009y el Diagnstico de ES de la SES de la
SEP
Tomando como eje el Diagnstico de ES de la SES de la SEP, cuales
son las 3 vertientes que contienen las principales problemticas de
la ES en Mxico
De la vertiente 1, enlista 3 principales problemticas
De la vertiente 2, escribe una problemtica que corresponda a la
dimensin macro, una a la dimensin meso y otra a la dimensin
micro
De la vertiente 3 enlista 3 principales problemticas
Algunos elementos que afectan la calidad de la educacin,
son:
Los organismo acreditadores contribuyen a:
La responsabilidad que obliga al Estado a proporcionar educacin
ha sido sobrepasada, por las siguientes causas:
El gasto en educacin superior en las ltimas dcadas a:
El nivel de eficiencia terminal refleja:
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