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Sistema Educativo “Historia de la Literatura” Enseñanza formal de la lengua (Américo Castro) Lenguaje (competencia- actuación) (Chomsky) “Didáctica de la Lengua” (alfabetización) Interés por el desarrollo cognitivo (Chomsky) Didáctica de las Lenguas (Galison) Selección de saberes a enseñar (Brouseau) 4 marcos Epistemológico (Milán- A. Camps) Educacional (Pedagógico- metodológico) Individual Socio-cultural Didáctica basada en “procesos” (Coll) Competencia literaria Superar la descontextualización de la enseñanza Reforma educativa Enseñanza centrada en la propuesta académica- político Objeto de enseñanza (concientizar normas, reglas, convenciones de la lengua escrita) (Liliana Tolchinsky- Ana Teberosky) ta cional 1866 1922 1950- 1960 1970 1971 1986 1987 1988 1989 1991 1992

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lengua y literatura

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Page 1: Linea de Tiempo Lengua

Sistema Educativo “Historia de la Literatura”

Enseñanza formal de la lengua (Américo Castro)

Lenguaje (competencia- actuación) (Chomsky)

“Didáctica de la Lengua” (alfabetización)

Interés por el desarrollo cognitivo (Chomsky)

Didáctica de las Lenguas (Galison) Selección de saberes a enseñar (Brouseau)

4 marcos Epistemológico (Milán- A. Camps) Educacional (Pedagógico- metodológico) Individual Socio-cultural Didáctica basada en “procesos” (Coll)

Competencia literaria

Superar la descontextualización de la enseñanza

Reforma educativa Enseñanza centrada en la propuesta académica- político

Objeto de enseñanza (concientizar normas, reglas, convenciones de la lengua escrita) (Liliana Tolchinsky- Ana Teberosky)

Estructuralista

Comunicacional- Funcional

1866

1922

1950-1960

1970

1971

1986

1987

1988

1989

1991

1992