LINEAMIENTOS DE EJECUCIÓN RECREO VERDE ANIMADO

“DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL”

RÉGIMEN COSTA 2018-2019

RÉGIMEN SIERRA- AMAZONÍA2018-2019

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OBJETIVO

Involucrar a los estudiantes como sujetos activos de la Educación Ambiental, mediante la implementación de acciones concretas de vinculación directa con su comunidad educativa, a fin de que sean protagonistas del cuidado y protección del ambiente. Esto será posible mediante la difusión y el ejercicio de Buenas Prácticas Ambientales.

ANTECEDENTES DE LA CAMPAÑA

En conmemoración al “Día Mundial de la Educación Ambiental” que tiene lugar el 26 de enero de cada año, El Ministerio de Educación, promueve el desarrollo de un Recreo Verde Animado en las instituciones educativas de régimen Sierra - Amazonía y Régimen Costa.

El Ministerio de Educación mantiene dentro de sus políticas aplicar estrategias que permitan fortalecer el desarrollo de los valores ambientales en niños, niñas y adolescentes y sumar a este fortalecimiento a las familias, docentes y comunidad circundante a las comunidades educativas; para lograr con éxito este objetivo, deben ser los mismos estudiantes los que generen las acciones para que se produzca un aprendizaje significativo a largo plazo y que estas actividades permitan modificar su conducta positivamente en favor de ellos mismos y de la protección del ambiente.

El Programa de Educación Ambiental “Tierra de todos” del Ministerio de Educación tiene el objetivo de promover y fortalecer la cultura y conciencia ambiental en la comunidad educativa, mediante la integración y la transversalización de un enfoque ambiental, basado en valores, orientación ética, sentido altruista, innovación y calidad en todo el sistema educativo, con la finalidad de formar ciudadanos/as ambiental y socialmente responsables en la construcción de una sociedad que se compromete con el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

El Programa de Educación Ambiental se desarrolla en tres ejes de acción:

• Implementación de metodologías de educación ambiental pedagógicas, innovadoras con enfoque afectivo, lúdico, práctico, intercultural, holístico e interdisciplinario.• Fortalecimiento del Currículo Nacional con un enfoque ambiental.• Implementación de buenas prácticas ambientales en el sistema educativo nacional.

Para la celebración del “Día de la Educación Ambiental” en las instituciones educativas que cuentan con bachillerato, serán los estudiantes de 2do año de Bachillerato los encargados de organizar espacios para promocionar actitudes y comportamientos positivos como aporte a sus experiencias de vinculación con la comunidad.

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PARTICIPANTES

Todos los estudiantes de las instituciones educativas públicas, fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares de Régimen Sierra-Amazonía y de Régimen Costa del año lectivo 2018-2019 participarán de manera opcional en la campaña, de acuerdo a lo señalado en el cronograma escolar (25 de enero).

En el caso de las instituciones educativas que no cuenten con el nivel de bachillerato, el cuerpo docente será el responsable de la organización y ejecución de la actividad, en el caso de las instituciones que cuentan con niveles de bachillerato, los estudiantes de 2do año de Bachillerato serán los responsables de la organización y ejecución de la campaña en la que trabajarán con toda la comunidad educativa.

LÍNEA ARGUMENTAL

La problemática ambiental nacional y mundial exige la ejecución emergente de procesos educativos que involucren a individuos, familias, comunidades, empresas, organizaciones de toda índole y gobiernos con un solo objetivo: alcanzar el desarrollo sostenible.

Actualmente, uno de los intereses primordiales del Estado ecuatoriano es el fortalecimiento de la Educación Ambiental, la cual permite la comprensión de las causas y consecuencias de los problemas ambientales, así como la definición de estrategias y actividades encaminadas a la prevención de daños ambientales y al mejoramiento de la calidad de vida, la salud, el ambiente y, en definitiva, al Buen Vivir de las presentes y futuras generaciones.

Uno de los ejes acción del Programa de Educación Ambiental “Tierra de Todos” es la implementación de Buenas Prácticas Ambientales en el Sistema Educativo Nacional.

Las Buenas Prácticas Ambientales (BPA) son acciones, consejos prácticos y didácticos que tienen como objetivo generar cambios en los hábitos de consumo y estilos de vida de las personas. Las BPA están atadas a valores y comportamientos que se reflejan en las actividades cotidianas. Su práctica fomenta la cultura de consumo responsable y respeto por el ambiente (Senplades, 2013).

Las instituciones educativas, además de las familias y las empresas -entre otros estamentos y actores de la sociedad, están llamadas a formar ciudadanos ambiental y socialmente responsables.

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Para cumplir con este compromiso, las autoridades y los docentes pueden actuar desde varios frentes, por ejemplo: mejorar la infraestructura, el mobiliario y la tecnología con estándares ecoeficientes, reusar, reutilizar y reciclar útiles escolares y materiales didácticos, aplicar metodologías que permitan la transversalización de la educación ambiental, generar proyectos escolares de vinculación con la comunidad (puede ser el barrio) para resolver algún problema ambiental y establecer un manual de buenas prácticas ambientales, como parte de las “reglas del juego” que deben cumplir los miembros del establecimiento educativo. El ejercicio de las actividades citadas, podrían ir acompañadas de incentivos, de tal manera que las BPA se ejerzan con alegría y responsabilidad por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.Las BPA se constituyen en acciones complementarias de formación en las instituciones educativas y su ejercicio busca que niñas, niños y adolescentes vinculen la experiencia cognitiva con la práctica.

Para implementar BPA en las instituciones educativas no es necesario incurrir en gastos. Lo que se requiere es convicción, creatividad, innovación, compromiso y predisposición para cambiar los hábitos que resultan poco amigables con el ambiente. Los cambios pueden ser paulatinos, pero deben ser sostenibles en el tiempo, de tal manera que generen resultados a corto, mediano y largo plazo.

A través de la implementación de buenas prácticas ambientales, podemos colaborar a la gestión y uso eficiente de::

- Papel.- Agua.- Energía.- Combustible (Transporte o movilidad sostenible).- Desechos y/o residuos sólidos.

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METODOLOGÍA

Fecha y horario de planificación:

1.- Para instituciones educativas SIN bachillerato (para cuerpo docente):

La organización de la actividad se llevará a cabo durante la última semana del mes de enero (21 al 25), tiempo en el cual, el cuerpo docente deberá planificar las actividades lúdicas para los estudiantes en coordinación con la autoridad institucional. La actividad se ejecutará el día viernes 25 de enero “Día Mundial de la Educación Ambiental”.

2.- Para instituciones educativas con bachillerato:

La organización de la campaña se llevará a cabo durante la última semana del mes de enero (21 al 25), tiempo en el cual los estudiantes 2do año de bachillerato deberán emplear cinco horas reloj para la organización y ejecución de actividades lúdicas dirigidas para la comunidad educativa..Los estudiantes ejecutarán la campaña el día viernes 25 de enero “Día Mundial de la Educación Ambiental”, momento idóneo para hacer partícipe a toda la comunidad educativa de las actividades planificadas para el evento.

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HORARIO Y PLANIFICACIÓN

Para cumplir con la planificación de la campaña, el coordinador institucional, cuerpo docente y estudiantes deberán preparar la campaña antes de su ejecución.

El tiempo utilizado para la planificación y ejecución de la campaña será de 5 horas reloj.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

Para instituciones educativas SIN bachillerato – con la guía del cuerpo docente:

• La actividad consistirá en la ejecución de un recreo animado y extendido (durante dos horas reloj) en la que participará toda la comunidad educativa, el día 25 de enero del presente año, denominado “Recreo Verde Animado”. La actividad será liderada por los docentes tutores quienes guiarán y planificarán las actividades con sus estudiantes, en este tiempo desarrollarán varias actividades lúdico educativas que fomenten la educación ambiental acorde a los siguientes temas (componentes de BPAs):

- Grupo 1: Uso eficiente del papel. - Grupo 2: Uso eficiente del agua. - Grupo 3: Uso eficiente de energía. - Grupo 4: Uso eficiente del transporte.- Grupo 5: Gestión de desechos y residuos sólidos de las instituciones educativas.

• Para el desarrollo de las actividades el cuerpo docente debe asegurar un espacio amplio, de modo que puedan crear rincones para trabajar las actividades lúdicas con los estudiantes de su institución. De manera voluntaria se podrá coordinar la ejecución de la actividad en el espacio TiNi de la Institución Educativa.

• Todas las actividades deben ser programadas para personas de todas las edades, de forma que participen activamente niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.

• Las actividades a desarrollarse en los rincones deben ser lúdicas e interactivas, de modo que los miembros de toda la comunidad educativa, aprendan sobre el tema en cuestión, a través de juegos, concursos, dinámicas didácticas, entre otras.

• Ejemplos de actividades:

- Gymkhana (Yincana), que incluyan juegos en los que se realizan numerosas pruebas de conocimiento sobre el tema ambiental seleccionado.- La ruta de las buenas prácticas ambientales: con dados gigantes los participantes avanzan sobre un recorrido por un camino delimitado con tiza. Cada vez que avanzan deben dar un consejo sobre cómo cuidar el agua, el aire, usar energías alternativas, el suelo, etc. De no haber respuesta deben retroceder el número de casilleros que indicó el dado.- Para las instituciones educativas que tienen Biblioteca Escolar, uno de los grupos debe desarrollar actividades lúdicas de lectura que permitan a la comunidad educativa divertirse leyendo y aprendiendo.- En un minuto responder la mayor cantidad de preguntas que sean posibles sobre el tema en cuestión, realizando previamente una introducción al tema.- Caras y gestos: en el que se identifiquen buenas y malas prácticas ambientales.- Un grafiti ambiental (concurso entre cursos).- Creación de cuentos cortos sobre el cuidado y protección del ambiente de acuerdo al tema de cada rincón.- Entre otras…

Nota: Las actividades mencionadas son únicamente sugerencias, los docentes son libres de crear cualquier actividad lúdica educativa que genere aprendizaje en los participantes sobre el tema correspondiente a cada rincón.

Una vez finalizada la jornada se deben garantizar que los estudiantes recojan cualquier desperdicio o residuo que se haya producido durante la actividad.

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• Las fotografías del desarrollo de la actividad deben ser compartidas a través de la página de Facebook del Programa de Educación Ambiental “Tierra de Todos” (@tierradetodosEc) y difundido a través de las redes sociales con el hashtag #EduambientalEC.• Por la naturaleza de la actividad, los organismos institucionales como el Consejo Estudiantil y el Comité de padres de familia y/o representantes legales, se pueden constituir en aliados para la organización y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa. Por lo tanto, se recomienda desarrollar una reunión con ellos para establecer compromisos de participación.• La imagen de la actividad “Día Mundial de la Educación Ambiental” deberá enmarcarse al Programa de Educación Ambiental “Tierra de Todos”, para lo cual las Instituciones Educativas podrán remitirse al Manual de Uso de Marca, el cual se puede descargar en ek siguiente link: https://educacion.gob.ec/educacion-ambiental

Para instituciones educativas con bachillerato:

• La campaña consistirá en la ejecución de un recreo animado extendido para toda la comunidad educativa, denominado “Recreo Verde Animado”. Los estudiantes de segundo año de Bachillerato serán los organizadores del evento que tendrá una duración de dos horas.

• Cada IE organizará a sus estudiantes de 2do año de Bachillerato en cinco grupos distribuidos de manera equitativa, cada grupo representará a un componente de Buenas Prácticas Ambientales (BPA), de acuerdo al siguiente listado:

- Grupo 1: Uso eficiente del papel. - Grupo 2: Uso eficiente del agua. - Grupo 3: Uso eficiente de energía. - Grupo 4: Uso eficiente del transporte.- Grupo 5: Gestión de desechos y residuos sólidos de las instituciones educativas.

• Posterior a la distribución por grupos, los estudiantes desarrollarán una actividad lúdica educativa que fomente la educación ambiental acorde al tema asignado, la cual debe ser ejecutada con toda la comunidad educativa al interno de la institución educativa el día 25 de enero

del 2019.• Todas las actividades deben ser programadas para personas de todas las edades, de forma que participen activamente niños jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.

• Los estudiantes de 2do año de Bachillerato se acercarán a los estudiantes de Educación Inicial, Educación General Básica y de Bachillerato, para conocer cuáles son las expectativas del día Mundial de la Educación Ambiental e invitarán a participar activamente en las actividades que están programando.

• Para el desarrollo de las actividades el cuerpo docente debe asignar a los estudiantes un espacio amplio, de modo que puedan crear rincones para trabajar las actividades con los demás estudiantes de su institución.

• Las actividades a desarrollarse en los rincones deben ser lúdicas e interactivas, de modo que los participantes, aprendan sobre el tema en cuestión, a través de juegos, concursos y dinámicas didácticas.

•Ejemplos de actividades:

• Gymkhana (Yincana), que incluyan juegos en los que se realizan numerosas pruebas de conocimiento sobre el tema ambiental seleccionado.• La ruta de las buenas prácticas ambientales: con dados gigantes los participantes avanzan sobre un recorrido por un camino delimitado con tiza. Cada vez que avanzan deben dar un consejo sobre cómo cuidar el agua, el aire, usar energías alternativas, el suelo, etc. De no haber respuesta deben retroceder el número de casilleros que indicó el dado.• En un minuto responder la mayor cantidad de preguntas que sean posibles sobre el tema en cuestión, realizando previamente una introducción al tema.• Para las instituciones educativas que tienen Biblioteca Escolar, uno de los grupos deben desarrollar actividades lúdicas de lectura que permitan a la comunidad educativa divertirse leyendo y aprendiendo.• Caras y gestos: en el que se identifiquen buenas y malas prácticas ambientales.• Un grafiti ambiental (concurso entre cursos).

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• Creación de cuentos cortos sobre el cuidado y protección del ambiente de acuerdo al tema de cada rincón.• Entre otras…

Nota: Las actividades mencionadas son únicamente sugerencias, los docentes son libres de crear cualquier actividad lúdica educativa que genere aprendizaje en los participantes sobre el tema correspondiente a cada rincón.

Una vez finalizada la jornada se deben garantizar que los estudiantes recojan cualquier desperdicio que se haya producido durante la actividad.

• Las fotografías del desarrollo de la actividad deben ser compartidas a través de la página de Facebook del Programa de Educación Ambiental “Tierra de Todos” (@tierradetodosEc) y difundido a través de las redes sociales con el hashtag #EduambientalEC.

• Por la naturaleza de la actividad los organismos institucionales como el Consejo Estudiantil y el Comité de padres de familia y/o representantes, se pueden constituir en aliados para la organización y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa. Por lo tanto, se recomienda desarrollar una reunión con ellos para establecer compromisos de participación.

• La imagen de la actividad “Día Mundial de la Educación Ambiental” deberá enmarcarse con el Programa de Educación Ambiental “Tierra de Todos”, para lo cual las Instituciones Educativas podrán remitirse al Manual de Uso de Marca, mismo que puede ser descargado del siguiente link: https://educacion.gob.ec/educacion-ambiental.

MEDIDAS DE SEGURIDAD

Cada institución educativa deberá implementar medidas que garanticen la seguridad integral de los estudiantes. Es imprescindible contar con el apoyo y supervisión permanente de los docentes, durante las 3 horas de preparación y las 2 horas de ejecución de la campaña.

RECURSOS

• Autoridades institucionales, coordinadores institucionales y docentes.

• Estudiantes de 2do año de Bachillerato.

• Consejo Estudiantil.

• Comité de padres de familia y/o representantes legales.

Lineamientos: acogerse a los lineamientos específicos de la actividad proporcionados por el Nivel Central.

Material didáctico: tanto el material decorativo para los rincones lúdicos educativos y para la creación de actividades debe ser reciclado y reutilizado, evitando la utilización de plásticos de un solo uso. Se debe procurar utilizar la mayor cantidad de material ya existente en la institución educativa, de manera que este pueda facilitar el diseño de las actividades y ambientación de espacios sin que implique la producción innecesaria de nuevos desperdicios.

Se recalca que los presentes lineamientos de la presente actividad son de aplicación opcional para las Instituciones Educativas.

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Unidad Educativa Santa Marianita de Jesús - Riobamba

Unidad Educativa Dayuma Kento en Joya de los Sachas.