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LINEAMIENTOS PARA LOS TRABAJO DE GRADO DE LAS ESPECIALIZACIONES ECEDU

Segundo semestre de 2011

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ECEDU

Lineamientos para trabajo de grado

Elaborado por: Yenny García Sandoval Docente auxiliar María Cristina Gamboa Docente auxiliar

Revisó: José Alberto Rivera Piragauta Coordinador Nacional Especializaciones ECEDU

Aprobado por: Antonia Agreda Decana Nacional ECEDU

Bogotá D.C., 2011



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Tabla de contenido

Consideraciones iniciales ................................................................................... 2

Lineamientos Para el Trabajo De Grado en Especializaciones ECEDU ............ 3

1. Aspectos Generales ....................................................................................... 5

2. Aspectos del Documento ................................................................................ 9

2.1 Ítems a incluir en el documento. ................................................................... 9

2.2. Encabezados (Títulos). .............................................................................. 11

2.3 Aspectos de forma para el documento. ...................................................... 12

2.4. Citas. ......................................................................................................... 12

2.5 Tablas y figuras. ......................................................................................... 14

2.6 Elementos del documento. ......................................................................... 16

2.7 Plagio. ........................................................................................................ 22

2.8. Evaluación del trabajo de grado ................................................................ 22

2.9 Entrega del documento .............................................................................. 23

Bibliografía ....................................................................................................... 25



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Consideraciones iniciales

El documento presentado constituye una carta de navegación que

permite tener algunos aspectos claramente definidos para la elaboración de los

trabajos de grados realizados al interior de las especializaciones de la ECEDU:

Especialización en educación superior a distancia; especialización en

educación, cultura y política; especialización en pedagogía para el desarrollo

autónomo; especialización en dirección prospectiva y estratégica para

organizaciones universitarias.

Los aspectos aquí relacionados, son lineamientos que el asesor de un trabajo

de grado debe revisar de acuerdo a la modalidad elegida por el estudiante. Si

el estudiante o el asesor/director desean precisar y profundizar en los temas

expuestos en este documento se sugiere revisar la normatividad existente.



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Lineamientos Para el Trabajo De Grado en Especializaciones

ECEDU

En la UNAD el trabajo de grado es definido “como la producción

intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio académico orientado

por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y

competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de

tecnología, grado o postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al

título en el programa académico correspondiente y en cualquiera de sus

alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un documento escrito,

sometido a evaluación y sustentación”. (Reglamento General Estudiantil,

Acuerdo 008 de 2006, Capítulo IX)

Lo anterior, supone que el trabajo de grado se constituye en un

acercamiento al ejercicio investigativo, brinda los elementos para vislumbrar la

rigurosidad y alcance de un proceso de este tipo y posibilita al estudiante

profundizar en algunos puntos de su interés que ha desarrollado en su proceso

formativo. Existen varias modalidades para el desarrollo de este tipo de trabajo,

para el caso de especializaciones dichas opciones son: Proyecto de

Investigación, Monografía y Experiencia Profesional Dirigida.

Figura 1. Alternativas de trabajo de grado en especializaciones

Proyecto de investigación

• Aplica metodologías científicas.

• Generan nuevos conocimientos.

• Se requiere vinculación a una de las líneas de investigación de la escuela

Experiencia profesional

dirigida

• Desempeño profesional programado y asesorado por la universidad en un

convenio.

• Pone en práctica conocimientos adquiridos.

Monografía

• Investigación bibliográfica

• Deben estar adscritos a una línea de investigación



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El artículo 62 del reglamento estudiantil define con más exactitud las tres

alternativas mencionadas, a continuación se enuncian:

“Proyecto de Investigación: es un proceso académico que genera nuevo

conocimiento, mediante la aplicación de la metodología científica o las

metodologías propias de cada disciplina, reconocidas por la comunidad

académica. Los estudiantes que realizan el proyecto de investigación pueden

ser incorporados en calidad de auxiliares a proyectos sistemáticos que se

desarrollen en una línea de investigación. Igualmente los trabajos de

investigación deberán inscribirse en una de las líneas de investigación del

Programa o Escuela correspondiente, o en su defecto, a líneas de investigación

de proyección social.

Monografía: es una investigación de carácter bibliográfico a la cual se le

pueden adicionar citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera, que a

partir de una indagación crítica del estado del arte, sistematiza soluciones o

enfoques para abordar problemas del entorno o áreas temáticas de frontera en

el currículo de un programa formal. Los trabajos desarrollados deberán

inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o Escuela

correspondiente, o en su defecto, a líneas de investigación de proyección

social.

Experiencia profesional dirigida: consiste en el desempeño profesional

programado y asesorado por la universidad y un establecimiento, organización

o institución en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante,

desde un cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner

en práctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicándolas

sistemáticamente a la solución de un problema específico del establecimiento,

entidad o gremio”.



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1. Aspectos Generales

Las etapas para la presentación del proyecto de grado en cualquiera de las

opciones antes señaladas son las siguientes:

Figura 2. Etapas para la presentación de un trabajo de grado o tesis

Para los trabajos de grado en las modalidades de proyecto de

investigación y monografía el trabajo que se desarrolle constituye el 60% de la

nota y la sustentación el 40%. Para la alternativa de experiencia profesional

dirigida, el reglamento académico en su artículo 30 enuncia que se debe “a)

Presentar una carta de compromiso de la entidad facilitadora para el desarrollo

de la experiencia profesional, con mención de obligaciones y derechos de las

dos partes, cronograma de trabajo, sistema de evaluación, dedicación y

duración, forma de pago y certificación sobre el logro de las competencias

profesionales a desarrollar. b) Carta de aceptación de un funcionario del

establecimiento, organización o gremio, quien será el asesor del trabajo

realizado. c) La Experiencia profesional dirigida, deberá estar relacionada con

el ejercicio profesional del programa que está realizando. d) Durante el

desarrollo de esta alternativa de grado, el estudiante deberá presentar informes

mensuales, sobre las actividades desarrolladas”.

•Solicitud de aprobación preliminar de propuesta de grado

PRESENTACIÓN DE PROPUESTA

•Asignación de asesor

•Desarrollo del trabajo

DESARROLLO DEL TRABAJO •Evaluación del

escrito por parte de asesor y jurados

EVALUACIÓN

•Sustentación pública en el caso de proyecto de investigación y monografía

SUSTENTACIÓN



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Los trabajos de grado (en cualquiera de las modalidades enunciadas)

estructurarán un documento que dé cuenta del proceso realizado, el mismo

debe cumplir con los siguientes requerimientos:

Coherencia interna. Para cumplir con este aspecto, tenga en cuenta

escribir con claridad y precisión. La buena redacción es imprescindible,

debe tener ilación en las palabras, para enlazar las ideas puede utilizar

los siguientes enlaces:

Enlaces de tiempo (entonces, antes, mientras, desde, después).

Enlaces de causa efecto (consecuentemente, como resultado de,

por tanto)

Enlaces de adición (asimismo, también, en efecto, además)

Enlaces de contraste (a pesar de, pero, aunque, contrariamente,

no obstante, sin embargo).

Evite la redundancia (por ejemplo “resuma brevemente”), así como la

palabrería y el empleo de párrafos largos utilizando frases cortas y

precisas. Para la discusión evite realizar juicios de valor, para ello utilice

un tono adecuado, mesurado y respetuoso en sus apreciaciones y

procure tener soportes que den peso a sus anotaciones.

Delimitación del alcance del proyecto enmarcado en los objetivos

propuestos

Justificar apropiadamente de manera que explique el para qué del

proyecto dentro de la disciplina, en el programa de especialización

realizado.

Pertinencia y claridad en la articulación de los diversos autores que sean

seleccionados como base teórica del trabajo.

Respeto y puesta en práctica de los derechos de autor, reflejado entre

otros, en la citación correcta de fuentes, siguiendo lineamientos como la

resolución 2946 de agosto de 2009 sobre derechos de autor de la



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UNAD, y los establecidos por las demás normativas vigentes y que

reglamenten al respecto.

Para que el estudiante pueda presentar su propuesta de trabajo de grado y

solicitar un asesor debe haber cursado el 95% de los cursos de la

especialización. En el caso de práctica profesional, debe establecerse un

convenio interinstitucional para el desarrollo de dicha práctica.

Previa entrega de la propuesta de trabajo de grado para evaluación en el

comité académico y de investigación zonal para que se le asigne un asesor,

los estudiantes contarán con los espacios académicos seminario de

investigación 202030 y de trabajo de grado 207018, que contribuirán en la

estructuración de dicha propuesta en lo referente a la delimitación del objeto

de estudio, objetivos y ruta metodológica de la misma. Para este fin se sugiere

que los estudiantes de postgrados de la ECEDU matriculen como primer curso

el seminario de investigación y posterior a éste, matriculen trabajo de grado, de

esta manera tendrán un efectivo acompañamiento en su proceso de

formulación de su propuesta de grado.

Figura 3. Esquema para llegar a la propuesta

Seminario de investigación

•Al finalizar esteseminario elestudiantecontará con unobjeto deestudiocontextualizadoy definido.

Seminario Trabajo de Grado

•Con losinsumosobtenidos delseminario deinvestigaciónel estudianteajustará suproyecto ydefinirá la rutaa seguir parael desarrolloposterior delmismo.

Presentación de la propuesta

•El estudiante con elobjeto de estudioestablecido y con laruta definida elaboraráuna propuesta quepresentará para sersometida a evaluaciónen el comité deinvestigación zonal quedeterminará quien seráel asesor/director decada trabajo quienguiará su desarrollo.



8

Al finalizar el seminario trabajo de grado, se pasará un listado al

coordinador de especializaciones dando a conocer las temáticas de

investigación planteadas por los estudiantes y las líneas de investigación con

las que tienen afinidad, para que valide la elección de la línea de cada

propuesta de acuerdo al contenido de la misma.

La asignación de asesor/director de las propuestas de trabajo de grado en

sus modalidades de proyecto de investigación y monografía la realizará el

comité académico y de investigación zonal. Para el caso de la práctica

profesional dirigida se le designará un asesor de la institución y un funcionario

de la entidad donde desarrolle la práctica para el seguimiento al estudiante.

Los aspectos relevantes para la asignación tanto de asesor/director como de

jurados son: el poseer un título igual o superior a la que opta el estudiante en

este caso especialización, el perfil del asesor debe estar acorde con temática

de investigación que será asignada.

Los parámetros que deben tenerse en cuenta para desarrollar trabajo de

grado de acuerdo a los lineamientos vigentes en la universidad incluyen:

Cumplimiento del 95% de los créditos aprobados para postular la

propuesta.

Presentar la propuesta al comité zonal de investigación para su

aprobación y designación de director/asesor de proyecto (designación

con formato de SGC sistema de gestión de calidad)

Una vez designado el asesor/director del trabajo se podrán establecer

los mecanismos para llevar a cabo las asesorías pertinentes, por tanto

es importante que se pacte una agenda y/o cronograma de trabajo entre

estudiante y asesor, quien determina en qué momento finaliza el

proceso por medio del Formato Concepto Asesor o Jurado (SGC)

Cuando el director/asesor establezca que se encuentra listo el

documento final del trabajo, se designará jurado. La designación debe

hacerse por medio de acta en reunión de escuela zonal y/o local,



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dejando constancia en el Formato de Asignación de Asesor o Jurado de

Trabajo de Grado (SGC). Si la escuela no cuenta con un tutor con las

características requeridas para ser jurado de un trabajo con una

temática determinada, deberá solicitar apoyo a nivel Nacional para que

se haga por medio de web.

El jurado tendrá 8 días para hacer la lectura y revisión del trabajo de

grado, las cuales, deberán ser consignadas en el Formato de Evaluación

de Trabajo de Grado (SGC). En caso de ser necesario, deberá retornar

el trabajo para sus correcciones y dejarlo estipulado en el Formato

Concepto Asesor o Jurado (SGC).

La escuela programará las sustentaciones

Sustentación. De acuerdo a la Normativa Institucional en el Artículo 27

del Reglamento académico, define: “La sustentación del trabajo de

grado es un evento de carácter público, en el cual el estudiante sustenta

su trabajo de grado, y demuestra sus competencias argumentativas,

propositivas y profesionales específicas”. Será el asesor/director quien

determina si el trabajo de grado puede ser presentado para la respectiva

sustentación.

2. Aspectos del Documento

2.1 Ítems a incluir en el documento.

El producto a entregar por parte del estudiante, una vez finalice cualquiera

de las opciones de trabajo de grado, corresponde a un documento con las

siguientes características (serán desglosadas posteriormente):



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Figura 4. Ítems a ser incluidos en los documentos de trabajo de grado

Para el desarrollo del documento tenga en cuenta que para el

tratamiento de Bibliografía, Citas y Tablas, se utilizará la Norma APA tercera

versión en español (Sexta versión en inglés) que corresponde a un manual

para manuscritos a ser publicados y para la escritura académica (la versión

recomendada variará de acuerdo a las modificaciones a que haya lugar en

nuevas versiones); para los demás aspectos se seguirán las premisas

institucionales, en este caso las que indique la escuela ECEDU. No olvide

utilizar los logos recomendados por la institución.


•Portada

•1. RAE Resumen Analítico del Escrito

•2. Índice general

•3. Índice de tablas y figuras

•4. Introducción

•5. Justificación

•6. Definición del problema

•7. Objetivos

•8. Marco Teórico

•9. Aspectos metodológicos

•10. Resultados

•11. Discusión

•12. Conclusiones y recomendaciones

•13. Referencias

•14. Anexos

Monografía

•Portada




•4. Introducción

•5. Justificación

•6. Definición del problema

•7. Objetivos



•10. Resultados

•11. Discusión


•13. Referencias

•14. Anexos

Práctica profesional dirigida

•Portada




•4. Introducción

•5. Objetivos



•8. Resultados

•9. Discusión


•11. Referencias

•12. Anexos



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2.2. Encabezados (Títulos).

Para el manejo de títulos siga las siguientes indicaciones (recuerde que estas

pueden variar de acuerdo a la versión de la norma que se utilice, la cual puede

ser sugerida por el asesor si así lo requiere):

El título requiere negrilla, con mayúsculas minúsculas, y centrado

Los subtítulos. De acuerdo a los que requiera en su propuesta, tenga en

cuenta que podrá utilizar subordinaciones a los encabezados en varios

niveles.

Ejemplo:

Propiedades de la Materia

(Encabezado (título) centrado en negritas con Mayúsculas y minúsculas)

Propiedades Físicas y Químicas

(Encabezado (subtítulo) alineado a la izquierda en negritas con Mayúsculas y

minúsculas)

Propiedades físicas

(Encabezado de párrafo, con sangría, en negritas con minúsculas (excepto

letra inicial) y punto final)

Punto de ebullición.

(Encabezado de párrafo, con sangría, en negritas con cursivas y minúsculas

(excepto letra inicial) y punto final)

Ebullición del agua.

(Encabezado de párrafo, con sangría, con cursivas y minúsculas (excepto letra

inicial) y punto final)



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2.3 Aspectos de forma para el documento.

Justificar el texto a ambos lados.

Utilizar un interlineado de 1.5

El documento elaborado como resultado del proyecto de investigación,

extensión entre 40 y 60 páginas, letra Arial 12, Times New Roman 12 o

Courier New 12.

Puede utilizarse negritas, cursivas y subrayados en algunos apartados.

La leyenda de las tablas y figuras van en tamaño 10.

Escriba de forma impersonal

2.4. Citas.

El número de referencias que deben usarse en el texto varía dependiendo

del tipo de trabajo seleccionado, puede guiarse por la recomendación en la

figura 5, así como la sugerencia en cuanto al número de páginas de cada

opción de trabajo de grado. El asesor del trabajo de grado guiará al estudiante

respeto al número y tipo de fuentes bibliográfica adecuadas. De igual forma el

asesor dependiendo de la complejidad del trabajo realizado, determinará si el

número de páginas recomendado debe ampliarse para dar cuenta del proceso.

Figura 5. Número de referencias a utilizar y páginas en el escrito


• 30 o más referencias

• Se sugieren máximo 50 páginas (no incluye bibliografía ni anexos)

Monografía

• 40 o más referencias


Práctica profesional dirigida

• Mínimo 20 referencias o más




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Para las citas se utilizará la norma APA, puede recurrir a la búsqueda del

documento en la web. A continuación se presentan algunos de los

lineamientos que puede utilizar:

En el desarrollo del documento las citas utilizadas deben contener el

apellido del autor y la fecha de la obra (año), si el nombre (apellido) citado hace

parte del texto, el año irá entre paréntesis, en caso contrario, nombre (apellido)

y año irán entre paréntesis.

Ejemplos tomados de la guía de redacción en el estilo APA, sexta

edición de la Universidad Metropolitana.

“Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios

evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el

mejoramiento del desempeño escolar”.

“Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación

entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño

escolar” (Viadero, 2007, p.60).

Para citas con más de dos autores, se cita el apellido de todos la primera

vez que se mencione, posteriormente otras menciones solo tendrá el primer

apellido y et al.

Si no tiene la fecha de publicación de un documento anótelo como s.f.

Para revisar otras citas que requiera el texto revise Normas APA

tercera versión en español (Sexta versión en inglés), puede consultar ejemplos

de referencias, estilo para escribir, en esta norma on-line en:

http://www.manualmoderno.com/detalle.php?idciencia=9786074480527

http://www.manualmoderno.com/detalle.php?idciencia=9786074480527



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2.5 Tablas y figuras.

Las tablas deben presentarse para complementar el texto y no para

duplicar lo explicitado en el mismo. Se enumeran en orden de acuerdo a su

presentación en el documento.

Su identificación debe llevar la Leyenda Tabla, número arábigo y título.

En el texto se cita así: Tabla1.

Debe llevar citada la fuente cuando no es realizada por el autor en una

nota al final de la tabla.

Ejemplo:

Tabla 1 América Latina a/: Tasa global de deserción y tasa de deserción temprana entre jóvenes de 15 a 19 años según diversos factores, 1999.

Nota. Tomada de Espíndola, 2002

Figuras. Corresponden a mapas, fotos, gráficos, etc., deben ilustrar una

idea en particular y no solo adornar el texto, se numeran de acuerdo a su

Jóvenes que viven con sus padres

Condición de

pobreza Trabajo Educación de la madre Composición familiar

Pobres No

pobres Ocupados

No ocupados

5 o menos años de

estudio

Más de 5 años de

estudio

Monoparental Biparental

Tasas de deserción temprana b/

Zonas urbanas

13 6 18 6 15 3 10 7

Zonas

rurales 30 21 35 19 29 12 26 24

Tasas globales de deserción

Zonas urbanas

37 23 53 19 41 15 30 22

Zonas rurales

55 48 71 38 55 34 53 48



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aparición en el documento con números arábigos. Debe llevar citada la fuente

cuando no es realizada por el autor como nota al final de la figura.

Ejemplo:

Figura 6. Estudiantes escuela de Fuisanoy.

Nota. Tomada de Carlosama, 2001.



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2.6 Elementos del documento.

ELEMENTO SUGERENCIA

PORTADA

Corresponde a la primera página del informe y en ella deben

precisarse los elementos que identifican el documento. Debe

contener:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ECEDU

Título Del Trabajo

Nombre completo del o los autores del trabajo y el código

Nombre completo del asesor

Ciudad y fecha

RAE

Con la sigla RAE, se reconocen los siguientes documentos:

Resumen Analítico del Informe final de Investigación

Resumen Analítico de Investigación en Educación

Resumen Analítico del Escrito

Resumen Analítico Educativo

Un resumen, como su nombre lo indica, pretende precisar la

información sobre un tema amplio que requiere describir su

estructura de manera organizada para tener una mejor

comprensión y abstracción integral.

Los RAE, son documentos que en general, tienen la siguiente

estructura y dan cuenta de un documento extenso que

describe un proceso de investigación o indagación. También

se realizan RAE de textos extensos como descripción de los



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mismos.

Tipo de Documento

Autor

Palabras Claves

Descripción

Fuentes

Contenido

Metodología

Conclusiones

Recomendaciones

INDICE GENERAL

Corresponde al despliegue de todos los apartados que

constituyen el trabajo, los títulos y subtítulos y la página donde

aparecen en el trabajo.

INDICE DE TABLAS Y FIGURAS

Este índice va después del índice general puede realizar una

lista para tablas y una para figuras. La rotulación de las

mismas será:

LISTA DE TABLAS

LISTA DE FIGURAS

Solo se habla de tabla y figura, de acuerdo con las normas APA cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla, se denomina figura. Tabla 1 Título (si es tomada de otro autor haga referencia a la fuente) Figura 1 Título (si es tomada de otro autor haga referencia a la fuente)

INTRODUCCIÓN

En este apartado se incluirá el propósito del estudio realizado,

es una introducción al trabajo por tanto puede contemplar las

razones para la elección del tema, aspectos generales

tratados en el trabajo, entre otros.

Esta página es considerada la número uno en arábigo (1).

Procure que no sea más de una página.

JUSTIFICACIÓN

En este apartado se exponen las razones que permiten

reconocer la importancia de haber abordado el tema, y la

pertinencia del mismo, puede incluirse el estado de

investigación el tema hasta el momento o la falta de

información referente al mismo.

De igual manera, la justificación constituye una carta de

presentación del proyecto donde se muestra la relevancia del



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objeto de estudio, la importancia y alcance del proyecto entre

otros.

Procure que no sea mayor a 2 páginas

DEFINICIÓN DEL

PROBLEMA

El problema de investigación constituye el eje central del

trabajo. En primer lugar debe situar o contextualizar el

problema a ser abordado, en un párrafo ubique el campo

problemático de la propuesta, posteriormente determine una

situación problemática puntual, coherente, pertinente. Para

reconocer algunas preguntas que pueden abordarse se

mencionarán a continuación aspectos basados en lo

recomendado por Páramo (sf). Tenga en cuenta que puede

tratarse de preguntas descriptivas, las cuales constituyen una

especie de diagnóstico al indicar la caracterización del objeto

de estudio en un apartado específico, por ejemplo ¿Cuáles

son las prácticas pedagógico- didácticas de los docentes de

ciencias sociales del colegio XXX? ¿Cuál es el impacto del

PRAE en las prácticas ambientales de la comunidad educativa

del colegio XXX?

Pueden abordarse preguntas de asociación, en este caso

debe contarse con diagnósticos, estudios preliminares o

información base para poder establecer una comparación o

interrelación con el objeto de estudio. Ejemplo ¿Qué relación

existe entre el estrato socioeconómico y la ubicación

geográfica de la población estudiantil de la especialización

Aprendizaje Autónomo de la UNAD y la deserción estudiantil?

Otro tipo de preguntas corresponde a las de causalidad, aquí

el objeto de estudio a ser observado, puede variar

dependiendo del tipo de variables con las que se realice un

acercamiento al mismo, es decir múltiples elementos pueden

estar involucrados en la situación complejizando la misma.

Ejemplo: El mejoramiento de los procesos de tutoría y

consejería en la educación a distancia minimiza los niveles de

deserción estudiantil?

Por último pueden realizarse preguntas de transformación

social, es decir implican necesariamente impacto en la

población objeto de estudio. Ejemplo: ¿De qué manera los

trabajos de grado realizados en el marco de proyectos

productivos contribuyen a mejorar las condiciones de vida de



19

la población donde se implementan los mismos?

OBJETIVOS

Constituye lo que se desea alcanzar con el desarrollo del proyecto, tenga en cuenta que el objetivo general debe ser puntual, concreto, viable, con un alcance real. Se redacta

iniciando con un verbo en infinitivo, en el que claramente se evidencien el cómo y el para qué del alcance del objetivo

puede incluir otros aspectos de la propuesta como la

población o aspectos metodológicos (sin que sea una acción

dentro del proyecto).

Objetivos específicos. No elabore más de tres o cuatro

objetivos específicos, estos deben tener conexión directa con

el objetivo general y deben guardar coherencia con el

problema planteado, su redacción debe ser clara y precisa.

MARCO TEÓRICO

Este apartado va en hoja aparte.

Constituye un marco de lectura que ubica al lector en los

principales autores que abordan el tema objeto de estudio,

puede incluir tanto la revisión del estado del arte del tema

como un análisis del referente conceptual a ser utilizado, no

se trata de “pegar” diferentes apartados del tema de cualquier

autor, por el contrario se trata de un proceso de síntesis que

el estudiante realizará analizando e interpretando a los

autores de tal forma que los ejes conceptuales propuestos

muestren sin lugar a dudas una relación con el problema.

En este apartado debe tenerse especial cuidado con el uso de

citas, recuerde que puede parafrasear al autor o utilizar frases

textuales del mismo siempre y cuando lo referencie de manera

adecuada utilizando normas APA.

ASPECTOS METODOLÓ-

GICOS

En este apartado exponga el diseño metodológico a ser

abordado, incluye enfoque de la investigación, población,

muestra, características de los participantes, instrumentos a

utilizar para recolectar la información, programas a ser

utilizados para sistematizar la información (ATLAS TI, ANOVA,

etc.), es importante además presentar las fases de trabajo que

se abordarán estas permitirán entender con claridad la

secuencia de acciones que se seguirá para el desarrollo del

proyecto y la consecución de objetivos. Debe tenerse en

cuenta que si se va a trabajar con población menor de edad o



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con personas que suministran información personal debe

contarse con el consentimiento escrito para su utilización.

Si requieren validarse instrumentos diseñados en el proceso

de investigación, señale el proceso que utilizará para tal efecto

(evaluación por expertos, validación con un grupo piloto,

triangulación, entre otras.)

RESULTADOS

En este apartado se presentan los resultados obtenidos

mediante una descripción analítica, seria, haciendo utilización

de los programas enunciados en el apartado de aspectos

metodológicos (en caso de haberlos mencionado)

DISCUSIÓN

Aquí los resultados obtenidos y presentados con anterioridad

se correlacionarán con la literatura existente, es decir,

teniendo en cuenta gran parte del marco teórico inicialmente

planteado, se contrastarán los resultados con lo allí expuesto

reforzando dichos referentes o contradiciéndolos de acuerdo a

lo obtenido.

CONCLUSIONES

Este apartado presentará en prosa las conclusiones a las que

se llega gracias al desarrollo del trabajo de grado dando

alcance a los objetivos propuestos, se presentan en el orden

en que se desarrolla el texto puede implicar la consecuencias,

repercusiones y recomendaciones que pueden quedar del

trabajo. Si lo desea puede establecerse un apartado de

RECOMENDACIONES aparte de las conclusiones.

REFERENCIAS

De acuerdo a lo establecido en las normas APA, se habla de un apartado de referencias si se incluyen las fuentes que sustentan la investigación y que se utilizan como soporte en su preparación. El apartado bibliografía aparece cuando, se citan fuentes y referencias adicionales que profundizan el tema. Las referencias se colocan en orden alfabético. Si tiene un mismo autor con múltiples referencias, estas se ordenan por año. Recomendaciones

a. Para libros revise el siguiente modelo: Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial

b. Para capítulo de libro:



21

Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial

c. Para tesis Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización

d. Para las publicaciones periódicas puede seguir el siguiente modelo:

Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, volumen (número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx El doi corresponde al digital objet identifier (serial dado por editoriales a documentos electrónicos).

e. Para artículos de la web siga el siguiente ejemplo: Sandoval, G., Gamboa, A. E., Arizmendi, D. J. & Mora, G. (2011). Bacterias sulfatoreductoras obtenidas de ambientes áridos colombianos. Biotropica, 2(2),150-181. Recuperado de http://www.biotropic.org/pss/849958

f. Para informes técnicos Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Núm. xxx). Ciudad: Editorial.

ANEXOS

En hoja aparte, centrado y en mayúsculas irá el título

ANEXOS, posteriormente en página aparte se colocarán los

anexos (cada uno en hoja aparte) numerados en arábigo

(Anexo 1.) Estos anexos son auxiliares o complementarios no

producto de la investigación por tanto el contexto para

entenderlos se encuentra en el cuerpo del trabajo

http://www.biotropic.org/pss/849958



22

2.7 Plagio.

Como norma ética tenga en cuenta que debe hacer un buen uso de las

referencias consultadas para el desarrollo de su trabajo, no debe bajo ninguna

excusa tomar y apropiarse de ideas de otro, esto constituye plagio y puede ser

penalizado por las instancias correspondientes.

De igual forma tenga en cuenta no cometer autoplagio, que puede

producirse por la acción de presentar ideas de un trabajo suyo publicado con

antelación, dando a entender que es resultado del trabajo actual que se

presenta, puede referenciarlo anotando que es “un dato de una investigación

anterior”

La Universidad está organizando la divulgación de los trabajos de grado

en colaboración de la Biblioteca, a través de un aplicativo en línea, el proceso

consiste en hacer entrega de un archivo PDF, correspondiente al documento

final presentado ante los jurados y con las recomendaciones indicadas. Se

responden algunas preguntas en el aplicativo y se autoriza a la Universidad la

publicación del documento.

2.8. Evaluación del trabajo de grado

Los trabajos de grado en cualquier presentación deben tener una nota

mínima de 3.5 para considerarse aprobados, dicha nota es dada por el

asesor/director y el jurado. Si el trabajo de grado es presentado por un grupo (2

o tres personas) estos serán evaluados de forma individual. Si el estudiante no

obtiene la nota aprobatoria, sustentará nuevamente en los siguientes treinta

días de acuerdo al artículo 29 del reglamento académico.



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En caso que el trabajo se considere excelente y si el jurado lo juzga

pertinente puede recomendarlo para reconocimiento para ello puede aplicar el

artículo 64 del reglamento estudiantil en donde se anota que “El trabajo de

grado puede ser valorado como Meritorio o Laureado. Para esto, el jurado o el

tutor del trabajo de grado recomendará, la valoración Meritoria o Laureada del

trabajo de grado al Comité Seccional de Investigación Formativa y este, en un

plazo no mayor a treinta (30) días calendario desde la notificación por parte del

jurado o tutor, emitirá el concepto respectivo que será formalizado por el

Consejo de Escuela respectivo. Parágrafo 1. La mención de Meritorio o

Laureado no aplica para las alternativas de créditos de posgrado y curso de

actualización. Parágrafo 2. El Consejo Académico reglamentará las

condiciones o requisitos que debe tener un trabajo para el reconocimiento de

meritorio o laureado”.

No debe olvidarse que frente a la propiedad intelectual, el artículo 65 del

reglamento estudiantil anota que “El trabajo de grado es propiedad intelectual

de la institución, la cual podrá publicar en forma parcial o total la obra, haciendo

constar los créditos correspondientes de autoría”.

2.9 Entrega del documento

Las tres opciones de trabajo de grado enunciadas, entregarán el

documento final resultado del mismo en versión digital en CD al comité zonal

de investigación y enviará el trabajo vía e-mail al coordinador de

especializaciones quien las enviará al proceso de repositorio.

Junto con el documento en digital el estudiante enviará una autorización

para publicar su tesis en el repositorio de la universidad.



24

Para la entrega del CD, tenga en cuenta las siguientes sugerencias en

cuanto al label del mismo.



25

Bibliografía

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edición traducida de la sexta en inglés. Colombia-México: Manual Moderno

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+adiciones&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=1185395l1185395l0l1186392l1l1l0l0l0l

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+edici%C3%B3n+2009%3A%0BCambios+y+adiciones&meta=&btnG=Buscar+

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NOMBRE DEL PROGRAMA –

PERIODO 1 DE 2011

NOMBRE DEL PROGRAMA –

PERIODO 1 DE 2011

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