Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Programa de tallers Per al curs 2015/16recursos Per la ProgramacIÓ doceNt
lINNK l’eNllaç eNtre
la secuNdàrIa I la uNIversItat
tallers esPecIalItZats
I gratuÏts
tecnologia 6 i audiovisuals
t1 Assajosdematerials
t2 Utilitzaciódelsinstrumentsbàsicsd’unlaboratorid’electrònica
t3 Pneumàticaiautòmatsprogramables
t4 Controlautomàtic
t5 Màquineselèctriquesiautomatismesdecontroldemotors
t6 Dissenyindustrialen3D
t7 Introduccióalaprogramaciód’aparellsmòbilsAndroid
t8 HTML5-CSS
t9 VideojocsambJavascript-Jquery
t10 Introduccióal’Arduino
t11 Xerrada:biometriaaplicadaalaseguretatilasalut
t12 Edicióipublicaciód’undiaridigitalambunCMSWordpress
t13 Femunguió!
t14 Rodem!
t15 Femunespot
t16 Introduccióalmickeymousing
t17 Dissenydesoperaaudiovisuals
t18 Introduccióalmotioncapture(mocap)
t19 Il·luminant,mirantpintura
ciències socials 12 i empresa
e1 Tallerdeborsa
e2 Taller.Seriesunbonempresari?
e3 Taller.Màrquetingicomunitatsdigitals
e4 Taller.Lapublicitatilesrelacionspúbliques
e5 Taller.Logísitca:lacadenaqueuneixl’empresaielclient
• Jornada.Logística
• Jornada.EconomiaperaBatxillerat
• Jornadademàrqueting
e6 Taller.E-Turism:elnoumodeldenegocidelturisme
e7 Taller.Glocal:thenewbusinessmarket
emprenedoria 18Workshops
W1 Modeldenegoci(Canvas)+PMV
W2 Cooperaiprototipa
W3 DescobreixlaincubadoradelTecnoCampus
W4 Elevatorpitch
Projecte tr 20
1 Inspira
2 InfografiaperalTR
3 LinnkTR
4 Assessoramenttreballsderecerca
altres activitats 22 d’interès
Xnergic
FabLab
Xerrades
InstallParty
JornadaPortesObertes
salut i wellness 17
s1 Reanimaciópulmonarbàsica(RCP)
s2 Lesaddiccions
s3 Sexualitat
s4 Aprendreamenjarbé
s5 Esportscoreogràfics:sentiriexpressar
s6 Acrosport
s7 Esportsd’aventura:connectantamblanatura
Índex
4 5
Funcionament de les inscripcions Perinscriure’salstallersLinnknomé[email protected],indicantelcentre,elcursilamodalitatdeBatxilleratoclicleformatiu,elnombreprevistd’assistentsiladisponibilitatdedates.Ensposaremencontacteambvosaltresperconcretareldiail’hora.
Funcionament dels tallersLaduradadelstallersestàindicadaencadacas.Lasessióincloueltallerseleccionatiunavisitaalesinstal·lacionsdelTecnoCampus.TotelmaterialqueespuguirequerirvaacàrrecdelTecnoCampus.
ElstallersLinnksónunainiciativadelTecnoCampusperpoderaproparlaUniversitatalsestudiantsd’educaciósecundària,batxilleraticiclesdeformaciódegrausuperior.Elconjuntdetallerss’adrecenalresponsabledelcentrequevulguiorganitzarunaactivitatforadel’aulaambelseugrupopartdelgrup.Aqueststallerspermetranalsestudiantspoderferunaprimeraaproximacióalquepodrantrobaralsgrausques’imparteixenalTecnoCampus.
MéSDE30TALLERS
PERESCOLLIR
!
oFerta de tallers curs 2015-2016
6 7
Estudidelescaracterístiquesdelsdiferentselementsd’unsistemapneumàtic,apartirdel’observació.Comprovacióimanipulaciódelainstal·laciópneumàticaidiversesmaquetes.Coneixementdelescaracterístiquesdelsautò-matsprogramablescomacontroladorsdesis-temesautomàtics:arquitectura,funcionament,connexiód’entradesisortidesiprogramació,apartirdel’observació,comprovacióimanipula-ciód’autòmatsprogramables.destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De2a3hores
Permitjàdetutorialss’explicalafuncionali-tatdelprogramariSolidWorksenunformatd’aprenentatgebasatenexemples.SolidWorksésunprogramariCAD(dissenyassistitperordinador)peramodelatgemecànicen3D.Elprograma,altamentutilitzatenlaindústria,permetmodelarpecesiconjuntsdepecesirea-litzarelsplànolstècnicsnecessarisperalapro-ducció.Acabatelcurs,elsparticipantshauranconstruïtpeces,hauranutilitzatdiferentstipusd’operacionsihauranrealitzatunacoblamentmitjançantlacombinaciód’aquestes.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores
Estudidelcomportamentdequatrematerialsdiferentsamblamàquinadetracció-duresa(incloucaptaciódedadesambordinador).Observaciódelescorbes(σ / ε)al’ordinador,ondeterminaremlatensiómàximadetreballdecadapeçaielsseuslímitsdefluènciaideruptu-ra.Amblamateixamàquina,realitzaciód’assajosdeduresaaquatrematerialsdiferents:deter-minaremelgraudeduresaBrinell,imesuraremlarelacióentrelacàrregaaplicadail’àreadelcasquetesfèricdelamarcafetaenelmaterial.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:Entre2i3hores
Estudidelconceptedecontrolatravésd’exem-plesquotidians,iexplicaciódelaimportàciadetenirinformaciódelquefaelsistemaiderealitzarelcontrolrealimentat.Desenvolupa-mentd’aquestsconceptessobreunsistemarealdecontroldeposiciód’unmotordecontínua.Sistemesd’adquisiciódedades.Adquiriremdadesdesd’ungeneradordefuncionscapal’interiordel’ordinadorimonitoritzaremaquestssenyalsatravésdeMatlab-SimulinkiRealTimeMatlab.Tambéexperimentaremelfenomend’Aliasingproduïtperunmostreigaunafreqüènciamassabaixa.Desprésfaremelpasinvers:generaremunsenyalenl’ordinadorieltrauremcapal’exterior,onl’observaremenunoscil·loscopi.Seguidament,repàsdelsconceptesd’integracióidederivacióatravésdeMatlab-Simulink.Finalment,muntatged’uncontroladorPIDenestructurabàsicaicontroldelaposiciód’unmotorambunPD.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores
Comparaciódelvalornominalderesistèncieselèctriquesambelseuvalorreal,fentlalecturadelcodidecolorsdelcomponentimesurantambl’ohmímetre.Muntatgedecircuitssenzillsdecorrentcontinu,mesuranttensióiintensitatambelmultímetre.Muntatged’uncircuitsèrieRLCencorrentalterni,atravésdel’oscil-loscopi,mesuradelestensionsdecadacompo-nenticomparacióamblatensiódelgenerador,imesuradelsdesfasaments.destinataris:1ri2ndeBatxilleratdurada:Entre3i4hores
Funcionamentdediferentstipusdemàquineselèctriques.Funcionamentdelsautomatismesmésbàsicsdelògicacablejadaelèctricaperacontroldemotorsd’inducciótrifàsics.Compro-vaciódelfuncionamentd’algunsequipselectrò-nicsmodernsperalcontroldemotors.destinataris:2ndeBatxilleratdurada:De3a4hores
TECnOLOGIA.T3
PnEUMÀTICAIAUTÒMATSPROGRAMABLES
TECnOLOGIA.T6
DISSEnY InDUSTRIALEn3D
TECnOLOGIA.T1
ASSAJOS DEMATERIALS
TECnOLOGIA.T4
COnTROL AUTOMÀTIC
TECnOLOGIA.T2
UTILITZACIÓDELSInSTRUMEnTSBÀSICSD’UnLABORATORID’ELECTRÒnICA
TECnOLOGIA.T5
MÀQUInESELÈCTRIQUESIAUTOMATISMESDECOnTROLDEMOTORS
TecnologiaiAudiovisuals
Introducciódel’alumnatenlaprogramaciódemòbilsAndroid,totdestacantlescaracterísti-quesquediferencienunaaplicaciódesobretaulad’unademòbil.contingut:· ElsistemaoperatiuAndroid· L’entorndedesenvolupament
(Eclipse-AndroidSDK)· L’estructurad’unaaplicació· Aplicacionsiactivitats:cicledevida· Comunicacióentreactivitats· Intentsimplícits· Intentsexplícits· Receptorsd’esdevenimentsTaller(exemple):Enviaruntextd’unaactivitataunaaltra,obrirelnavegadordesd’unaapp,trucaraunnúmerodetelèfon...destinataris:CFGSdurada:De3a4hores
TECnOLOGIA.T7
InTRODUCCIÓALAPROGRAMACIÓD’APARELLSMÒBILSAnDROID
Períodedesol·licituddetallersperalcurs [email protected]
!
8 9
IntroduccióalaprogramaciódevideojocsmitjançantelJavasriptilallibreriaJquery.Aquestallibreriafacilitamoltlaportabilitatdelespàgineswebadiferentsnavegadors,aixícomlaprogramacióenJavascript,jaquedefineixmoltesfuncionalitatsd’úscomú.· SintaxidelallibreriaJquery,selectors,events· ManipulaciódelsestilsCSS,delselementsdel
documentDOMidelCanvas· Estructurad’unjoc· Movimentdelselements,col·lisionsTaller(exemple):Realitzaciód’unjoctipusPong.destinataris:CFGSdurada:De3a4hores
Eltallervolintroduirelmóndelapublicaciócol·laborativadecontingutsalaWorldWideWeb(www)iexperimentarquèéslaWeb2.0ielseuimpactesocial.Enconcret,esvolposarenmarxaundiariomagazíndigitalquepermetiladifusiódenotícies,cròniquesireportatgessobreuntemaconcret.Defeteldiaridigitalésunmotiuperal’aprenentatgedel’ediciódecontingutsambContentManagementSystems(CMS)comelWordpress.Peròhipothaveraltresmotius.Enllocd’undiaridigitalespoteditaripublicar:· Unblogcol·laboratiusobreuntemaobert· Unkblog(knowledgeblog)oblogd’expert· Unportfoliodepresentaciód’habilitats
personalsotreballsrealitzats· UnllocwebgenèricElsobjectiusterminalssón:· Crearunapublicacióweb(diaridigital,blog,
kblog,portfolioollocweb)ambunelsistemagestordecontingutsméspopular:Wordpress· Aplicaralgunconcepted’usabilitatiaccessi-
bilitatalapublicació· Dissenyarunaarquitecturadelainformació
senzilladelllocwebidecadapublicacióconcreta(entradaopost)
destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores
Xerradadedivulgaciócientíficaons’explicad’unamaneramoltplaneralafeinaqueesrealitzaalGrupdeRecercaenTractamentdelSenyaldelTecnoCampus.Perexemples’explicacomespodenidentificarautomàticamentpersonesatravésdelesempremtesdactilars,l’irisdelsulls,imatgesfacialsidelesmans,laveu,l’escriptura,lasignaturaomapesdecalordelcos.Sabíeuqueanalitzantl’escriptura,ambelsordinadors,podemdiscernirambforçapre-cisiósiquihohaescritéshomeodona?Totesaquestestecnologiestambéespodenaplicaralasalut.Perexemple,atravésdel’anàlisidel’escripturaespodendetectarmalaltiesdege-nerativesdelcervellcomaral’alzheimerielparkinson,iespotafinarambprecisiólesdosisd’algunsmedicaments.Siteniucuriositatperaqueststemes,aquestaxerradausagradarà!destinataris:BatxilleratiCFGS
Aportacionsprincipalsdel’HTML5,principal-mentelsnouselementsmultimèdia(reproduc-ciód’àudioivídeo);Canvasperagràfics2Di3D,integracióplenaambCSS,drag&drop,emmagatzematgelocaldefitxersibasesdedades.contingut:· Transiciód’HTMLv4.0aHTML5· Canvidelapresentaciód’unapàginaambCSS· Elementsmultimèdia,àudioivídeo· ElCanvas:gràfics2D· Geolocalització· Drag&drop· FitxersibasesdedadeslocalsTaller(exemple):convertirunapàginaHTMLaHTML5,elementsmultimèdia,dibuixarenelCanvas...destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores
IntroduccióalaplataformaArduino,mitjan-çantaplicacionsqueenspermeteninteractuarambelmónqueensenvolta,atravésdelesentradesisortidesanalògiquesidigitalsqueofereix.Realitzaremdiversesactivitatsqueenspermetranintroduirblocsbàsicsdeprograma-cióidescriureelementsd’interacciócomaraelsledsipolsadors.destinataris:BatxilleratiCFGSdurada:De3a4hores
TECnOLOGIA.T9
VIDEOJOCSAMBJAVASCRIPT-JQUERY
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T12
EDICIÓIPUBLICACIÓD’UnDIARIDIGITALAMBUnCMSWORDPRESS
TECnOLOGIA.T10
XERRADA:BIOMETRIAAPLICADAALASEGURETATILASALUT
TECnOLOGIA.T8
HTML5-CSS
TECnOLOGIA.T11
InTRODUCCIÓAL’ARDUInO
Tallerteòric-pràcticqueproposaunaprimeraaproximacióalestècniquesnarratives,formatsiconceptesquesónnecessarisperescriureunguióaudiovisualenl’àmbitprofessional.Oferi-remlesclausfonamentalsperalacreaciód’untextfílmiciaprendremelscaminsbàsicsenelprocésd’elaboraciód’unahistòria.Eltallerestàplantejatcomunjocenelquals’estudialadinàmicadegrupaplicadaalaproduccióartísticaiaaprendreelsmecanis-mesuniversalsdecomexplicarunahistòriacinematogràfica.Sensdubte,unabonaideaésunbonpuntdepartida,peròderesserveixsinosabemcomdur-laaterme.noconsisteixnomésaexpli-carhistòries,sinóaexplicar-lesdemaneracaptivadora.Iaquíenshemproposattreballarlesidees,compartir-lesambelsaltresalumnesiveurecomapocapocmutenimilloren.Eltallerintentaràferreflexionarl’alumnatsobreelfetdelanarrativaaudiovisualalasevaformaescrita.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:3hores
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T13
FEMUnGUIÓ!
mésinformacióa
www.tecnocampus.cat/tallers-linnkmésinformacióa
www.tecnocampus.cat/tallers-linnk
10 11
IntroducciódelsalumnesenelmóndelMotionCapture,mitjançantlagravaciódemovimentscorporalsperseraplicatsposteriormentaunmodeldigitalen3D,idotaraixíunpersonatgedigitaldelsmovimentsgravats.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSespai:EspaiMOCAPdurada:De2a3hores
Tècnicaquecombinamúsica,soiimatgepertalqueesfonguimímicamentambl’acciódelspersonatgesidelselementsmòbilsenunaproduccióaudiovisual.Lamúsicailaimatgemickeymouseformenunsistemaenelquallesrelacionsentreelsseuselementsestanenperfectasincronia.L’oposatdelmickeymousingésl’underscoring(emplenarsimplementlesseqüènciesambmúsicarelativa).Hihagranscompositorsqueemprensovintlatècnicadelmickeymousing:DannyElfman–Beetlejuice,TheSimpsons–,HansZimmer–atoteslessevesproduccions–,JerryGoldsmith–especialmentaGremlinsiTotalRecall–,JohnWilliams–especi-almentaStarWarsiJaws–.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores
Lesproduccionsdel’àmbitaudiovisual(siguinvideojocs,films,sèriesdeTV,aplicacions...)depenendedosfactors:laimatgeielso.Eldis-senydeso(sounddesign,batejataixíperWal-terMurch)consisteixaconfeccionarelssonsquenecessitemperacadaítemquehadesonarenunàmbitconcret(potserunsoambiental,unaexclamacióalienígena,elcritd’unanimalrealofantàstic,elsod’unaparellovehiclerealofantàsticiqualsevolsodequalsevolcosaqueespuguipresentaralaimaginació).Eldissenydesotambépotsubministrarmaterialsperal’elaboraciódelamúsicadinslasoundtrackocrearinstrumentsperaproduccionsmusicals.Eneldissenydesoestreballafonamentalmentambsintetitzadorsieditorsd’àudio.Conse-qüentment,aquestcursseràdecaràcterpràcticiesrealitzaràenelslaboratoris.L’objectiuprin-cipalésquelainformacióvinguidelamàdeladiversió(jaqueelmaneigdelssintetitzadorsésfrancamentdivertit).destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores
TECnOCLOGIAIAUDIOVISUALS.T18
InTRODUCCIÓALMOTIOnCAPTURE(MOCAP)
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T16
InTRODUCCIÓALMICKEYMOUSInG
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T17
DISSEnYDESOPERAAUDIOVISUALS
Tallerd’il·luminacióbasatendiferentsretratsdelahistòriadelapintura.Apartirdel’observaciód’aquests,principalmentdelail-luminació,estractadereproduir-lail·luminantunmodelalplatódelTecnoCampus.Elresultatfinalespresentaambfotografiesdelsdiferentsresultats.Aquesttallerestàdestinatafamili-aritzar-seamblail·luminaciódesenvolupantl’observació,iarealitzarunainiciaciótutoritza-daenl’úsdelmateriald’il·luminació.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSespai:Platódurada:De2a3hores
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T19
IL·LUMInAnT,MIRAnTPInTURA
mésinformacióa
www.tecnocampus.cat/tallers-linnk
Activitatdirigidaarealitzarunespotpublicitarid’uns10-15segonsdedurada.Laprimerapartéslapreparaciódelstirsdecàmeraiactors(comaespotderealitzacióràpida,espotfersensediàlegsidesprésafegir-himúsica).Lasegonapartéselrodatgeensi.Latercerapartestàdedicadaaconèixerunprogramad’edicióoefectesdevídeo.Pergrups,esfaelmun-tatgedel’espot,ialfinalesfaunvisionatdecadascun.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores
Activitatdirigidaarodarunaescenacurta(comsiforméspartd’unapel·lícula)ambelsmateixosestudiantscomaactors,iafer-neelmuntatgeposterior.Esdedicauntempsinicialaprepararelsdiàlegsielstirsdecàmera,itotseguitaferelrodatge,assignantelsrolspropis(càmera,actors,director,tècnicdeso...).Lasegonapartéselrodatgeensi.Latercerapartdel’activitatconsisteixaaprendrelestècniquesbàsiquesd’unprogramad’ediciódevídeoi,pergrups,aferelmuntatge.Alfinalesfaunvisionatdecadascun.destinataris:Secundària,BatxilleratiCFGSdurada:4hores
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T15
FEMUnESPOT
AUDIOVISUALSIVIDEOJOCS.T14
RODEM!
12 13
objectiu:Introduirelsparticipantsenelscon-ceptesrelacionatsamblesinvesionsborsàtilsilasevaimportànciaenl’economiadelspaïsos.descripció:Tallerd’iniciacióalseguimentiinterpretaciódeprocessosborsarisambconne-xionson-linealaBorsa.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Aprendreaelaborarunplabàsicdenegocispercrearunanovaempresa.descripció:Enaquesttalleresvalorenlescapacitatsdelsalumnesperexercircomaempresarisestablintsimulacresderelacionsempresarialsentreells.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Conèixercoms’apliquenleseinesdemàrquetingdigitalperaconseguirnousnegocisiatreureclientsalsnegocisjaexistents.descripció:Enaquesttallers’introdueixelconceptedelmàrquetingilasevaimplicacióalesxarxessocials.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Aprendreelsaspectesessencialsd’unacampanyademàrquetingilautilitatdelesrelacionspúbliquescomaeinesdevendaifidelitzaciódeclients.descripció:Tallerinteractiuenquèestreballaelprocésperconfeccionarunacampanyapublicitària.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Comprendrecomfuncionalacadenadesubministramentsd’unaempresaienten-drelaimportànciad’optimitzarcadascundelselementsqueformenaquestacadenaenlesoperacionsdel’empresa.descripció:L’objectiudeltallerésbuscarelrendimenteconòmicdel’empresa.Requereixunabarrejadeltalenthumàidelsrecursosmaterialsifinancers.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
TALLER.E1
TALLERDEBORSA
TALLER.E2
SERIESUnBOnEMPRESARI?
TALLER.E3
MÀRQUETInGICOMUnITATSDIGITALS
TALLER.E4
LAPUBLICITATILESRELACIOnSPÚBLIQUES
TALLER.E5
LOGÍSTICA:LACADEnAQUEUnEIXL’EMPRESAIELCLIEnT
objectiu:Entendrelaimportànciadelalogís-ticaenelnegociescoltantlesúltimestendènci-esinovetatsdebocadelsespecialistes.destinataris:SecundàriaiBatxilleratPrograma:10hPresentaciódel’ESCSEDe10.15a11hMòduldeComerçInternacio-nal:“Laglobalitzaciódelsnegocis”D’11a11.45hMòduldeLogística:“Laimpor-tànciadelacadenadesubministrament”De12a12.45hMòduldenegocisMarítims:“Elmarcomagranconnectorenelsnegocis”De12.15a13.30hMòduldeTurismedeCre-uers:“Elplaersobreelmarfetnegoci”
JORnADA
LOGÍSTICA
CiènciesSocialsiEmpresa
NOU!
Períodedesol·licituddetallersperalcurs [email protected]
!
14 15
objectiu:Conèixerlesúltimestendènciesinovetatsrelacionadesambl’economiadebocadelsespecialistesenaqueststemes.destinataris:JornadamoltfocalitzadaalsestudiantsdeBatxillerat,especialmentalsquefaranEconomiaalaSelectivitat.dia i hora:Diaúnic:30degenerde2015.Lessessionsseranlessegüents:10hPresentaciódel’EscolaSuperiordeCièn-ciesSocialsidel’EmpresadelTecnoCampusDe10.15a11hMòduldeCreaciód’Empreses:“Comgenerarideesdenegoci.Delaideaal’acció:Elplad’empresa”D’11a11.45hMòduldeRecursosHumans:“Lamotivacióalafeinaésnomésqüestiódediners?”D’11.45a12hDescansDe12a12.45hMòduldeFinances:“Lafunci-onalitatdelabancaperalesempreses:ser-veisiproductes.Elsrecursospropisialiens”De12.15a13.30hMòduldeMàrqueting:“Lesmarques:delavendaagranelalaneces-sitatdelamarca.Elcultealesmarques.LesLovemarks.Tècniquesdepromoció”
JORnADA
ECOnOMIAPERABATXILLERAT
objectiu:Conèixerlesúltimestendènciesinovetatsrelacionadesambelmàrquetingtradicionalidigitaldebocadelsespecialistesenaqueststemes.destinataris:SecundàriaiBatxilleratPrograma:10h,Presentaciódel’ESCSEDe10.15a11h,MòduldeDigitalització:“Lesnovesreglesdeljocilageolocalització.Delasegmentacióalesbombollesdefiltre.Elpaperdelsusuaris.Dubtesraonablesdel’eradigital”D’11a11.45h,MòduldeMàrqueting:“ElmàrquetingalsegleXXI.Deles4Pales4C”D’11.45a12h,DescansDe12a12.45h,MòduldeComunitatsDigitals:“Identitatdigital,del’individualacorporació.Lesestratègieson-lineilaimportànciadelscontinguts.Territorisdemarca”De12.15a13.30h,MòdulAnalítica&BI:“Laimportànciadelsresultats.Perquèmésimpor-tantsquelesdadessónlesdadescorrectesilainterpretaciód’aquestes.Presadedecisions”
JORnADA
JORnADADEMÀRQUETInG
objectiu:Mostraralsparticipantselnoumodele-turísticdenegocibasateninternet.descripció:Parlaremdelsnouscanalsdedistribucióenlaindústriadelturisme.Lesagènciesdeviatgevirtuals.Elsnousmodelsdenegoci:elcasAirBnb.Lesplataformesdeviatge.Elsvellsinousactors:líniesaèries,trens,creuers,comunitatsdeturistes.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Introduirelsparticipantsenelsnousmodelsdenegociinternacionalsamblapresèn-ciafísicaivirtualatravésd’internetil’estratè-giaglocal:ThinkGlobal,ActLocal.descripció:Elsnousmodelsdenegocibasatsenrecursosfísicsivirtuals.L’estratègiaglocal.nouscanalsdedistribució.Elsriscosibenefi-cisdelainternacionalizació.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
TALLER.E6
E-TURISM:ELnOUMODELDEnEGOCIDELTURISME
TALLER.E7
GLOCAL:THEnEWBUSInESSMARKET
NOU!
NOU!
mésinformacióa
www.tecnocampus.cat/tallers-linnk
16 17
objectiu:Conèixerl’àmpliavarietatd’esportsd’aventuraenelmedinatural.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Entendrelesaddiccionsisabercomprevenir-les.continguts:· Quèsónlesaddicions.Tipusd’addiccions.· Aprofundimentenlesaddiccionsméspreva-
lentsenl’adolescència· Einesperreconèixerpersonesambaddiccions· Prevenciódestinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Reconèixerquèéslasexualitaticomesmanifestaenl’adolescència. continguts:· Quèéslasexualitat· Anticonceptius(mètodesdebarrera).Sexua-
litatsegura· Malaltiesvenèries· Reconèixerlaviolènciadestinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Conèixeresportsdecomponentartísticcomamusicalsicoreogràfics.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Conèixerlescaracterístiquesd’unaalimentacióequilibrada. continguts:· Alimentacióequilibrada· Piràmidedel’alimentaciósaludable· Patronsalimentaris(esmorzar,migmatí,
dinar,berenar,sopariressopó)· Confecciód’unmenúsetmanal contingut pràctic:· Realitzarunregistrealimentariidetectarpos-
sibleserrors,proposantestratègiesdemillora· Confeccionaresmorzars,dinars,berenarsi
soparsequilibratsmitjançantfitxesfotogràfi-quesd’aliments
destinataris:SecundàriaiBatxillerat
objectiu:Conèixerl’acrosportipracticarfiguresgrupalssenzilles.destinataris:SecundàriaiBatxillerat
S7
ESPORTSD’AVEnTURA:COnnECTAnTAMBLAnATURA
S2
LESADDICCIOnS
S3
SEXUALITATS5
ESPORTSCOREOGRÀFICS:SEnTIRIEXPRESSAR
S4
APREnDREAMEnJARBé
S6
ACROSPORT
objectiu:Reconèixerunaaturadacardiorespi-ratòriaiproporcionarlesprimerescures. continguts:· Sabercomactuardavantunasituació
d’aturadacardiorespiratòria· Conèixerlesmaniobresdereanimaciócardio-
pulmonar· Saberactivarelserveid’emergències· Donaraconèixerelpaperdelprofessional
d’infermeriaenlesemergències contingut pràctic:· Reanimaciócardiopulmonarbàsica(RCP)destinataris:SecundàriaiBatxillerat
S1
REAnIMACIÓPULMOnARBÀSICA(RCP)
SalutiwellnessPeríodedesol·licituddetallersperalcurs [email protected]
!
18 19
objectiu:Proporcionariensenyaralsalumnesleseinesdetreballmésutilitzadesiquehanrevolucionatelmónempresarial,pertransfor-marlaideaenunmodeldenegociiconstruirelseuPMV(productemínimviable)descripció:Elsgrupsquevinguinhandeportarideesquevolentreballar.S’escolliràlesmillorsescomençaranatreballar.Lasessióestaràpartidaendosmoments.–Primer:estreballaràambelsalumneselmodeldenegocidelaideaescollida,utilitzantelCanvas,unadeleseinesdedefiniciódemodelsdenegocimésutilitzades,laqualajudaadonarrigoricoherènciaalapropostadevalordelaideaproposada.–Segon:esdonaràformaitangibilitatalaideadenegociconstruintelmínimproducteviable,pertalqueelsalumnespuguinferelprimertestdeproducte.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:4hores
dies:Del9al18denovembreidel8al17defebrer
S’assignaràlessessionsperrigorósordred’inscripció.reserva i inscripcions: laia vilà: [email protected]èfon: 93 169 65 02
objectiu:Aprendreaaplicarunatecnologiasenzilla,pertaldedesenvoluparunprototipqueaportinovessolucionsaproblemesdeldiaadia.descripció:Eltalleresbasaenquatreconcep-tesbàsics:conèixer,observar,inspirar-seiex-perimentar.Desdel’iniciestreballapergrupsamblaideadefomentareltreballenequipilacooperacióentretotselsmembresqueenfor-menpart.Espresentaràunatecnologiabasadaenelconcepte‘smarttextil’,iambaquestaelsalumneshaurandetrobarsolucionsonpuguiseraplicableidesenvolupar-seelprototip.Estreballaràambunskitsambplaqueselectrolu-minescentsimpresesibateries.Aquesttalleresfaambelsuportd’XnergiciEurecat.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:4horesdies:Del26al30denovembreidel25al29defebrer
WORKSHOP1
MODELDEnEGOCI(CAnVAS)+PMV
WORKSHOP2
COOPERAIPROTOTIPA
EmprenedoriaNOU!
10-11h
11-12h
12-13h
13-14h
15-16h
16-17h
17-18h
18-19h
10-11h
11-12h
12-13h
13-14h
15-16h
16-17h
17-18h
18-19h
10-11h
11-12h
12-13h
13-14h
15-16h
16-17h
17-18h
18-19h
Febrer
Novembre
Novembre
DL9
DJ26
DL8
DC11
DL30
DC10
DT17
DV26
DT16
DT10
DV27
DT9
DL16
DJ25
DL15
DC18
DL29
DC17
objectiu:Conèixerdeprimeramàquèésienquèconsisteixelviverd’empresesdelTecno-Campus.descripció:L’acciópermetalsalumnesconèi-xerdeprimeramàquèésunviverd’empreses.Se’lsensenyaelfuncionamentilesparticulari-tatsdelaincubadorapròpiadelTecnoCampus,itambélapreincubadorauniversitària.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores
objectiu:Aprendreadefensarunprojecteda-vantunauditori,grupdepersones,professors;acontrolarl’expressiódelllenguatgenoverbald’unamanerapràctica.descripció:ésunasessiópràctica,enquès’en-senyaalsalumneselsignificatilaimportànciadelllenguatgenoverbal,atransmetreseguretatimantenirlapresènciadavantelpúblic.Se’lsensenyatambéasintetitzarlasevaideaiposarenvalorlainformaciómésimportant.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores,màxim5sessions
objectiu:Apropar-sealaculturaemprenedo-ra,coneixentexperiènciesviscudesperjovesemprenedors,estudiantsuniversitarisdelTecnoCampusidelterritori.descripció:Quatreemprenedorsuniversitarisexposenlasevaexperiènciaal’horad’empren-dreelseunegoci,icoms’hocombinenambelsestudisiambelseudiaadia.ésunasessiómoltdinàmicaiparticipativa.Esrealitzenquatreponènciesdequinzeminutsiseguidamentelsalumnespodenformulartoteslespreguntesquecreguinconvenients,iplantejarelsdubtesiinquietudssobreelprojecteielsemprenedorsquetenenaldavant.destinataris:Batxilleratsiciclesformatiusdurada:2hores
WORKSHOP3
DESCOBREIXLAInCUBADORADELTECnOCAMPUS
WORKSHOP4
ELEVATORPITCH
WORKSHOP5
DIFUSIÓDEJOVESEXPERIÈnCIESEMPREnEDORES
Períodedesol·licituddetallersperalcurs [email protected]
!
20 21
1
InSPIRA
2
InFOGRAFIAPERALTR
3
LInnKTR
4
ASSESSORAMEnTTREBALLSDERECERCA
objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:Estractad’untallerdissenyatperfacilitarlageneraciód’ideesalsnoisinoies,ambespecialèmfasienelstreballsquesiguinprojectesemprenedors(peròtambéperaaltrestipusdetreballs).durada:4horesaprox.De15:45ha20:00h.dies:Elsdivendres12,19i26deFebrer.grup:20alumnespertaller.Inscripcions:L’alumnehadeferinscripciópersonal.
objectiu:Activitatsorientadesaacompa-nyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elaboraciódematerialsgràficsalseutreballderecerca.Aprendremautilitzareinesonlinegratuïtesperferlesnostresinfografies.descripció:Estractad’untallerdissenyatperfacilitarlageneraciód’ideesalsnoisinoies,fentespecialèmfasiencommostrarlainforma-ciódeformagràfica.Enaquesttallerapren-dremtècniquesieinesperrealitzarinfografies.Elformatésuntallerd’unmatídedurada.destinataris:1ri2ndebatxillerat,cicles.durada:3horesgrup:Màxim40
objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:Aquesttallerésunasessiómeto-dològicaperajudaradonarformaiestablirprocessosperal’obtencióisistematitzaciódedadesenlarecerca.destinataris:1ri2ndeBatxillerat
objectiu:Activitatsorientadesaacompanyarelsalumnesde1ri2ndeBatxilleratenl’elabo-raciódelseuTreballdeRecerca.descripció:ElTecnoCampusposaaladisposi-ciódelsalumneselsseusprofessionals,expertsendeterminatsàmbitsdeconeixement,pertald’orientarelcontingutdelsseustreballsioferirnovesfontsd’informacióperalarecerca.Aquestaactivitatésindividualperalsestudi-antsqueaixíhorequereixin.destinataris:1ri2ndeBatxillerat
ProjecteTRNOU!
NOU!
Períodedesol·licituddetallersperalcurs [email protected]
!
22 23
Xnergic XerradesorientativesXnergicésunainiciativadelTecnoCampuspercontribuiradespertarvocacionstecnològiquesentreelsalumnes.Inicialmenttreballamitjan-çantlarobòticailaprogramaciódevideojocs,comaeinesperdescobrirlatecnologiadesd’unaperspectivadelleure.Activitatsprincipals:· Grupsd’entrenamentaMataró,Granollersi
Badalona.Activitatsetmanal,cadadissabte.· Campus.Activitatconcentradaenperíodes
devacancesescolars(estiu,nadal,SetmanaSanta).
SónunanovaactivitatdelTecnoCampus:xerradesorientativesdestinadesaestudiantsdeBatxilleratideCiclesFormatiusdeGrauSupe-rior,amblaclaravoluntatd’ajudarenelprocésdedecisiódelseufuturuniversitari.Durantlasessiós’informarà,s’orientaràis’exposaràquèestrobaranalllargdelacarreraiquinespodranserlessevessortidesprofessionals.
PROTOTIPATGE/FABLABorientació treball de recerca i emprenedoria
Comanovetat,aquestcursposaenmarxaes-paisdeprototipatgeperquèelsnoisinoiesambvocaciótecnològicapuguinduratermeelsseusprojectes,tantsisónuntreballderecercacomunprojecteemprenedor.Hirebranassessora-mentsobreelmodeldenegociitambésobreeldesenvolupamentdelseu“mínimproducteviable”osenzillamentelseuprojectepersonal.Entrarenelprogramadeprototipatgedonaràdretaferúsdelesinstal·lacionsielsequipa-ments(impressió3D,soldadors,software...),aixícomarebreassessoramenttècnicenaquestúsiassessoramentdelprojecteentermesd’em-prenedoria(modeldenegoci,Canvas...).
Esrequereixinscripcióprèviaawww.xnergic.org
NOU!
XERRADAGEnERALDELTECnOCAMPUSdestinatari:BatxilleratiCiclesFormatiusdeGrauSuperiordescripció:SessióconduïdaperpersonaldelTecnoCampus,acompanyatd’unestudiantdegraupertalqueaportilasevaexperiènciacomauniversitarilloc:AlTecnoCampusoalmateixcentresol·licitantcalendari:Obertdurada:1hora
XERRADESORIEnTATIVESESPECÍFIQUESDEGRAU
destinatari:BatxilleratiCiclesFormatiusdeGrauSuperiordescripció:Sessióconduïdapelprofessoratdelgrauespecíficdemandatacompanyatd’unestudiantdelTecnoCampuslloc: AlTecnoCampusoalmateixcentresol·licitantcalendari:Obertdurada:1hora
Altresactivitatsd’interès Períodedesol·licituddexerradesperalcurs [email protected]
!
24 25
InstallPartyElTecnoCampusorganitzalaInstallParty,unafestaal’entorndelatecnologia.Duranttotaunatardas’hipodràfertallers,anaralesxerradesovisitarlesdiferentspropostesdelMarketPlace:hacking,hardwareobert(Arduino,Raspberry),softwarelliure,Youtube,audiovisuals…sónalgunesdelespropostesques’hitrobarà.Amés,elscentresdeSecundàriahipodenpar-ticiparmostrantelquefanentecnologia,ambl’opciódeparticiparenunconcursonpodenguanyarunaimpressora3Dperalcentrei,enelcasdetreballsderecerca,unaimpressoraperalsalumnesguanyadors.
destinatari:SecundàriaiBatxilleratgrup:Obertperavisitants,iambinscripcióperaparticipantscomexpositorsiconcursantscalendari:8d’abrildurada:4h
ImpressIó 3DGuIfInet
Internet De les Cosesraspberry pIlInuX
arDuInoubuntu
VIDeojoCs outConsumer
auDIoVIsual
CurtmetratGesmakey makey makersHaCkInGDrones
Webrobotse-teXtIleartesanIa eleCtrònICa
CHroma key
Zona D’Instal·laCIóZona De tallers
Install Party
Altresactivitatsd’interès
26 27
JornadadePortesObertes16d’abrilde2016ElTecnoCampusorganitzacadaanyjornadesdeportesobertespermostraralsfutursestudiantscomseràelseunoucampusuniversitariiorien-tar-losaescollirlacarreraquevolenestudiar.
Graus
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i automàtica
Grau en Enginyeria Informàtica de Gestió i sistemes d’Informació
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Mitjans audiovisuals
Grau en Infermeria
Grau en Ciències de l’activitat Física i l’Esport (CaFE)
Grau en administració d’Empreses i Gestió de la Innovació
Grau en Business and Innovation Management
Grau en Màrqueting i Comunitats Digitals
Grau en Logística i Negocis Marítims
Grau en Disseny i Producció de Videojocs
DoBLEs tItuLaCIoNs
Doble titulació en turisme i Gestió del Lleure i adE i Gestió de la Innovació
Doble titulació en adE i Gestió de la Innovació i Màrqueting i Comunitats Digitals
Doble titulació en Fisioteràpia i CaFE
Doble titulació en Enginyeria Mecànica i Enginyeria Electrònica
més informació a www.tecnocampus.cat/portesobertes
Altresactivitatsd’interès
FundacióTecnoCampusMataró-MaresmeAvingudad’ErnestLluch,3208302Mataró(Barcelona)Tel.931696501www.tecnocampus.cat
Concertaunavisitapersonalitzadaambnosaltres:[email protected]
mésinformacióawww.tecnocampus.cat/tallers-linnk
i
www.facebook.com/[email protected]/tecnocampus