LLENGUATGE POPULAR: RODOLINS I ENDEVINALLES

L’infant mostra molt d’interès per aquest tipus de llenguatge. Com que és un llenguatge rítmic, els facilita la memorització, i per als nens/es

castellanoparlants, constitueix una ajuda per a l’expressió, tant per a l’adquisició de nous fonemes, com de vocabulari, d’estructures,...etc.

Hem de mostrar als infants diferents tipus d’endevinalles i rodolins per a què ells puguin ser capaços de fer-ne lliurement.

Pel que fa als rodolins, els atrau el ritme del llenguatge, i en les endevinalles, el tipus de joc que representa.

CAPACITATS OBJECTIUS

CONTINGUTS CRITERIS D’AVALUACIÓ

Aprendre a pensar i a comunicar: 5.- Progressar en la comunicació i expressió per mitjà del llenguatge poètic Aprendre a descobrir i tenir iniciativa: 6.- Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar de l’activitat Aprendre a conviure i habitar el món. 9.- Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

Sentir que pertany a un grup

participant-hi activament.

Desenvolupar habilitats de

comunicació, expressió,

comprensió i representació

per mitjà dels llenguatges

corporal, verbal, gràfic,

audiovisual i plàstic;

iniciar el procés

d'aprenentatge de la lectura i

de l'escriptura, i de l'ús de les

tecnologies de la informació i

la comunicació.

DE

SC

OB

ER

TA

D’U

N M

AT

EIX

I D

EL

S L

AT

RE

S

Joc i moviment: . Expressió, a partir del llenguatge corporal. Relacions afectives i comunicatives. . Sentiment de pertànyer al grup i compromís de participar en projectes compartits. Autonomia personal i relacional. . Iniciativa per participar activament en la presa de decisions. . Ús del dibuix com a mitjà de representació.

Tenir interès i confiança en

els altres i sentir-se part del

grup.

Mostrar interès per la

descoberta progressiva de

les relacions entre el text oral

i l'escrit, iniciar-se en l'ús

funcional de la lectura i

l'escriptura.

Manifestar les habilitats

necessàries per poder

escoltar, observar, interpretar

i crear en els diferents

llenguatges i incorporar la

iniciació als Instruments

tecnològics (TIC).

CO

MU

NIC

AC

IÓ I L

LE

NG

UA

TG

ES

:

Observar, escoltar i experimentar: . Sensibilitat i interès per l’escolta i producció d’endevinalles i rodolins .

. Curiositat, interès i gaudi davant les creacions audiovisuals. Escolta i comprensió d’endevinalles i rodolins com a font de plaer i d’aprenentatge. . Experimentació amb tècniques audiovisuals : ordinador i programari lliure. Parlar, expressar i comunicar: . Utilització d’instruments tecnològics (TIC) i del llenguatge audiovisual com a mitjà de comunicació, per enregistrar, escoltar i parlar. . interpretació d’endevinalles i rodolins.

METODOLOGIA

La durada de cada sessió és d’1 hora.

Les sessions es realitzen amb ¼ part del grup sencer de P4 (en total hi ha 51 nens/es)

Iniciarem primer el treball de rodolins oralment amb suport de la pissarra digital i després d’haver jugat a fer rodolins, nosaltres mateixos n’inventarem un a nivell

individual i a posteriori l’escriurem a l’ordinador amb ajuda de la mestra (escriptura natural).

El treball de les endevinalles partirà d’un vídeo, on el gat endevino ens presenta les endevinalles. Amb aquest gat jugarem i ens ho passarem d’allò més bé. Utilitzo

l’eina del gat endevino, per tal de poder atraure més l’atenció dels infants.

Tant en el treball de rodolins, com en el de poemes, serà enfocat d’una manera lúdica i alhora atraient pels infants.

Partirem dels coneixements previs i a partir d’aquí anirem potenciant un aprenentatge funcional i significatiu per a ells/es.

SESSIONS ENDEVINALLES

Sessió 1 - El gat endevino presenta la sessió. - Power point de les endevinalles - El gat endevino es despedeix.

Sessió 2 - Edu 365: m’endevines - Llibre d’endevinalles de personatges de contes populars.

Sessió 3 - Endevina, endevinalla - Inventem endevinalles individuals (a nivel oral i la mestra les anota per a la propera sessió)

Sessió 4 - El món et parla - Acabem la invenció d’endevinalles i les escrivim (escriptura natural)

Sessió 5 - Acabem d’escriure les endevinalles. - Juguem amb les endevinalles de tots.

SESSIONS RODOLINS

Sessió 1 - La girafa rodolí introdueix la sessió - Mirem diferents rodolins - La girafa rodolí es despedeix

Sessió 2 - Inventem rodolins amb els nostres noms. - Escrivim els rodolins a l’ordinador

Sessió 3 - Juguem amb els rodolins que la mestra porta. - Acabem d’escriure els que ens falten a l’ordinador.

Sessió 4 - Fem el dibuix amb el tux paint

Farem un llibre d’endevinalles i de rodolins per tal de que se les puguin endur a casa.