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2017
“ Gracias a Stand, no sólo encontré mi pasión, ahora tengo una voz y expreso mis preocupaciones con otros padres para así ayudar a hacer una diferencia en la educación de nuestros hijos.”
Audrey Cunningham Equipo de Zona de Empoderamiento y Miembro Vocera
LO QUE INCLUYE...Carta Ejecutiva .........................................................1
Zona de Empoderamiento de Springfield ......2
Información acerca de nuestros miembros ..3
Ready to Read MA ..................................................4
Boletín Informativo Semestral
Page 2 — Stand for Children Massachusetts Mid-Year Newsletter
Estimados Amigos,
En febrero, asumí el cargo de Directora Ejecutiva de Stand for Children de Massachusetts
tras cinco años de estar a cargo de nuestra sección de asuntos gubernamentales. Como
hija de inmigrantes, sé de primera mano cómo una educación de calidad puede cambiar el
curso de la vida de un niño. Mis padres crecieron en la pobreza en Sudáfrica y se mudaron a
Boston en 1968 buscando una mejor vida para mí y mis hermanos. Estoy inspirada por todos
nuestros miembros de Massachusetts que defienden enérgicamente a sus niños como mis
padres lo hicieron por mí.
Tuve la suerte de beneficiarme de una excelente educación pública primaria y secundaria,
que me brindó maravillosas oportunidades, como asistir a la facultad de derecho, obtener un
doctorado y enseñar en escuelas públicas secundarias, que es lo más importante. Soy muy
consciente de los miles de niños en Massachusetts que comienzan la vida sin apoyo porque
carecen de acceso a una educación de calidad y especialmente de aquellos que luchan para
aprender a leer. Por esa razón, estoy emocionada de asumir nuestra campaña Ready to Read
MA para afrontar la alarmante deficiencia académica en la compresión de lectura en tercer
grado para los estudiantes aprendices de inglés, de bajo ingreso, de raza de color y latinos en
nuestro estado. Para conocer más información sobre Ready to Read MA, eche un vistazo a la
descripción general de la campaña en la pág. 4 de este boletín informativo.
Al iniciar este nuevo proyecto, no olvidamos el progreso que ya hemos hecho para
los estudiantes de Massachusetts. Ahora recopilamos los contratos para verificar el
cumplimiento del distrito con el desempeño a lo largo del mandato de antigüedad de S.2315,
centrándose especialmente en las ciudades urbanas. Apoyamos la puesta en marcha fluida
del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de los Planes de Estudios revisados
y el “MCAS de Próxima Generación”, medidas por las que los padres de Stand declararon de
forma activa. También trabajamos con DESE para asegurar que la comunidad se mantenga al
tanto de estos cambios.
Estoy increíblemente orgullosa del trabajo que hemos realizado durante los últimos años
en Stand y me siento honrada de avanzar con nuestro trabajo. A lo largo de este boletín
informativo, estamos encantados de compartir con ustedes lo que ha mantenido a nuestros
miembros y personal ocupados este año, y esperamos que disfruten aprender más sobre
nuestro trabajo.
Stand siempre a su disposición,
Directora Ejecutiva, Stand for Children Massachusetts
Nuestro capítulo de Springfield sigue centrándose en la creación de Equipos de
Liderazgo de Padres (PLT) dentro de cada una de las escuelas secundarias de la
Zona de Empoderamiento. El objetivo de los PLT es que los padres colaboren con el
liderazgo escolar en la mejora de la enseñanza en todas las escuelas de la Zona de
Empoderamiento y para ser un recurso en el desarrollo de los Planes Operacionales
anuales de la escuela.
Para crear los PLT, asistimos a los Open Houses y creamos listas de padres, y ahora
estamos conectando con potenciales miembros de los PLT a través de eventos de
redes y la participación de los padres. Seguimos reclutando a miembros de estos
equipos a través de mensajes de texto, correo electrónico, llamadas telefónicas y,
en última instancia, conversaciones en persona; asistiendo y copatrocinando los
eventos de participación de padres de escuela (horas de café, noches familiares, etc.);
y organizando reuniones de información para los padres.
Más recientemente, el PLT de Duggan Academia fue presentado oficialmente a la
Junta de Zona de Empoderamiento. Audrey Cunningham, una líder de Stand, se
presentó en esta oportunidad junto a otros cuatro participantes del PLT de Duggan.
Audrey y otros miembros del PLT de Duggan han desempeñado un papel activo
en la contratación y movilización de padres y administradores para hacer lo mejor
para los niños de Duggan, simplificando la comunicación en reuniones con los
administradores escolares y otros eventos escolares.
Al avanzar, seguiremos desarrollando PLT sólidos
dentro de la Zona de Empoderamiento, enfocados
inmediatamente en las escuelas que participarán en
nuestro próximo Programa de Visitas a Hogares de
Padres y Maestros. También estamos colaborando
con la Asistente del Superintendente de Springfield
para ayudar a construir un Consejo Asesor
Comunitario de Padres (PCAC)para el distrito.
EQUIPO DE ZONA DE EMPODERAMIENTO:
48 Partidarios23 Miembros7 Líderes identificadosEQUIPO DE GRAN SPRINGFIELD:
67 Partidarios47 Miembros6 Líderes identificados
Organización de eventos para crear nuestro movimiento 25 DE OCTUBRE DE 2016
SEZP Reunión de padres
22 asistentes
07 DE DICIEMBRE DE 2016
SEZP Reunión de padres
43 asistentes
11 DE ENERO DE 2017
SEZP Reunión de la junta
3 padres asistieron en
representación de Impacto Prep,
Chestnut TAG, Duggan; Nicole
Chinn de Impact Prep brindó su
testimonio
1 DE FEBRERO DE 2016
SEZP Reunión de Padres
31 asistieron, Impact Prep Principal
compartió iniciativas y fue
resaltado en nuestro blog
20 DE MARZO DE 2017
PLT de Duggan fue
presentado al consejo
5 historias de padres
12 DE ABRIL DE 2017
SEZP Reunión de padres
Page 3 — Stand for Children Massachusetts Mid-Year Newsletter
ZONA DE EMPODERAMIENTO DE SPRINGFIELD
Y esenia se unió al equipo de Gran Springfield de Stand
hace poco más de un año y ya volcó todo su empeño
en su papel como defensora de padres. Yesenia creció
en Springfield; ahora es madre y quiere que Sofya, su hija de un
año de edad, y todos los niños puedan asistir a escuelas de alta
calidad. Yesenia se enteró de Stand cuando se involucró con
nuestra campaña de pre-kinder. Cuando Sofya nació, Yesenia ya
estaba impresionada por los abrumadores costos económicos
de los programas de cuidado infantil y educación temprana.
Esto la motivó a involucrarse con la campaña de pre-kinder de
Stand, lo que más tarde la llevaría a participar en un mensaje de
video pidiendo a los funcionarios elegidos que proporcionen
oportunidades preescolares de alta calidad para todos los
padres.
Desde hace poco, Yesenia se unió a un grupo selecto de
miembros seleccionado como Miembro Vocero (individuos
elegidos para representar a Stand al hablar con los medios
de comunicación y otros públicos externos). Ella ha apoyado
la financiación de escuelas, los Planes de Estudios de
Massachusetts y la educación temprana de calidad. Esta
primavera, la oficina nacional de Stand estaba en busca de
un padre para hablar sobre los recortes presupuestarios de
educación en la nueva administración; Yesenia habló sobre
cómo se crece en un distrito escolar urbano con bajo ingreso y
lo que estos recortes podrían significar para la comunidad de
Springfield. Ella es una gran defensora de Springfield y el estado.
G loria nació en Uganda, donde hay una alta tasa de
pobreza, y asistió a un internado, una de las pocas
opciones para que los niños tengan éxito en Uganda,
donde fue una estudiante de honor. Cuando llegó el momento
de graduarse, Gloria dijo que quería una carrera como
abogada, y su maestra le preguntó: “¿Por qué no te casas?”
Esta postura hacia las mujeres es común en Uganda y motivó a
Gloria a superar las expectativas de la sociedad.
Gloria asistió a la universidad y se destacó; después de
graduarse, fue contratada por un bufete de abogados, donde
se interesó por los derechos humanos y ayudó a organizar
una conferencia internacional. Se reunió con abogados y
profesionales de todo el mundo, y en última instancia aplicó
y fue aceptada en la Escuela Heller de Política Social de
Administración en el Programa de Desarrollo Internacional
Sostenible de la Universidad de Brandeis.
Gloria tuvo que adaptarse a muchas cosas y a menudo se
sintió sola cuando llegó a Estados Unidos. Un amigo le contó
sobre Stand, y Gloria participó en la Universidad de padres de
familia de Stand, donde ella estaba emocionada por aprender
cómo los padres pueden involucrarse. Desde que se unió a
Stand, completó su capacitación de líder y se unió a las filas de
Miembro Vocero.
“ No sabía que existían organizaciones como esta, donde podía aprender sobre el sistema educativo
y cómo los padres pueden defender a sus hijos. Con Stand, finalmente tuve el sentido de
comunidad que había estado buscando. Son como mi familia, me siento acogida y segura a pesar de
mi acento y diferencias, con Stand creo en mí y que puedo hacer una diferencia cultural.”
Gloria Namugaya, Miembro Vocero
Yesenia Gorham
Gloria Namugaya
Page 4 — Stand for Children Massachusetts Mid-Year Newsletter
INFORMACIÓN ACERCA DE NUESTROS MIEMBROS
Massachusetts es a menudo reconocido como un líder en educación pública, pero
las brechas de logro dentro de nuestro estado para los estudiantes de color, latinos
o aprendices del idioma inglés son grandes y persistentes. La capacidad de leer
eficientemente es fundamental para el éxito de un niño en la escuela, su potencial
en la vida y su capacidad para contribuir a la economía de la nación, así como a la
seguridad de nuestra comunidad; desafortunadamente, el 43% de los estudiantes de
Massachusetts no están leyendo a nivel de grado cuando llegan a tercer grado.
En los próximos meses, manténgase atento a los eventos comunitarios, especialmente en Boston, donde nuestro equipo de planeación está coordinando una Semana de Concientización sobre la Alfabetización Temprana y otros eventos comunitarios.
Lanzamiento de la colección de firma de compromiso
Kit de abogacía creado: ppt., Tarjetas de compromiso, hoja informativa
Reunión del equipo de estrategia de Boston
Reunión de padres líderes de Springfield
Eventos de puerta-a-puerta
Lanzamiento de la campaña de lectura de verano
Campaña de medios sociales, evento de lectura de verano, y miembros van puerta-a-puerta
Mesas informativas en eventos de regreso a clases
Inicio de la campaña
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUNE
JULY
AGO
SEP
Page 5 — Stand for Children Massachusetts Mid-Year Newsletter
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y ORGANIZACIÓN » Colección de firma de
compromiso » Reunión del equipo de
estrategia » Cumbre de Miembros » Puerta-a-puerta
» Reuniones en casa » Encontrar eventos locales
para dar información: en las casas abiertas de la escuela, en las reuniones del comité escolar
MERCADEO » Marca / Mensaje » Colateral: sitio web,
folletos, blogs » Campaña de medios
sociales » Comunicaciones por correo
electrónico
» Boletín informativo » Desarrollar el kit de
herramientas de abogacía » Reunión de los medios de
comunicación locales » Entrenamiento de
Miembros Portavoces
RELACIONES EXTERNAS » Construcción de
coaliciones » Gira de escuchar » Asociaciones comunitarias » Administradores /
actualizaciones VIP en curso / correo electrónico para donadores
» Inicio de la campaña » Grupos de enfoque
Stand se enfoca en un plan multi-anual para
mejorar el nivel de lectura de tercer grado; durante
este verano, nos enfocaremos en una campaña de
concientización pública para compartir las alarmantes
estadísticas y la necesidad de una acción estatal
para los ciudadanos de Massachusetts. Esto incluirá
la educación de todos los miembros de Stand en la
disparidad de alfabetización, la capacitación de líderes
y voceros y realizar divulgación concreta en nuestras
comunidades para aumentar el conocimiento y crear
una marejada de apoyo para este problema. También
estamos creando de forma activa una coalición de
organizaciones y partidarios, porque sabemos que
mover la aguja en las tasas de alfabetización del
estado debe ser una labor colectiva.
60%of poor students
64%of Latino students
67%of ELL students
60%of Black students
ð Estudiantes que no saben leer al final
del tercer grado tienen 4 veces más
probabilidades de dejar la escuela
ð 85% de los menores en el tribunal de
menores son analfabetos
ð Más del 70% de reclusos en cárceles
estadounidenses no pueden leer por
encima del nivel del cuarto grado
ð La baja alfabetización se asocia con
mala salud incluyendo el aumento de
las enfermedades crónicas y el uso
deficiente de cuidado de la salud
Porque esto es importante:
2017 CONCIENCIA PÚBLICA CAMPAÑA43%BY POPULATION:
de los estudiantes de Massachusetts no leen con fluidez al terminar el
tercer grado.
38 Chauncy St., Suite 700 Boston, MA 02110 ph. 781.891.1300
Stand for Children Massachusetts opera tanto como una organización sin fines de lucro 501 (c) (4) y una organización caritativa 501 (c) (3) con un Presupuesto combinado de 1,7 millones de dólares. Recibimos apoyos generosos de fundaciones comunitarias y de individuos y donantes como usted.
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