Upload
mimilaura
View
246
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
1/61
Los cuadrantes del
aprendizaje-servicioMg. Hernn Mariano Amar
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio
Solidario CLA!SS"#niversidad de Santiago de C$ile% Santiago de C$ile
&' y &( de julio de &)*(
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
2/61
Los cuadrantes delaprendizaje y el servicio
.
S
ERVI
CIO
APRENDIZAJE-SERVICIO
EXTENSIN-VOLUNTARIADOINSTITUCIONALsin
vinculacin curricular
+
+
TRABAJOS DE
CAMPO-ABPPASANTIAS-
PRCTICASsinintencionalidad social
INICIATIVAS
SOLIDARIAS YVOLUNTARIADOSASISTEMATICOS
-
APRENDIZAJE INTEGRADO AL SERVICIO-
+A,A% &))% /asado en Service-learning
Center &)))% Stan0ord #niversity% *112
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
3/61
Trabajo de Campo,Pasantas, ABP
-Actividades de investigaci3n y prcticadesarrolladas por los estudiantes 4ue
tienen a la comunidad como o/jeto deestudio
-,ermiten construir y aplicar
conocimientos so/re las pro/lemticas delos grupos sociales% pero no se proponentrans0ormar lo real social ni generarrelaciones y v5nculos solidarios.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
4/61
Iniciativas solidarias yVoluntariadosAsistemticas
-,rcticas ocasionales% promovidas y gestionadasaisladamente.
-,resentan escasa o nula articulaci3n con contenidoscurriculares.
-,redomina el asistencialismo social.
-Son asistemticas por4ue atienden demandas espec50icasen lapsos acotados.
-La participaci3n es voluntaria y no reci/e evaluaci3n 0ormalo in0ormal del tra/ajo social ni de los aprendizajesad4uiridos.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
5/61
Extensin!VoluntariadoInstitucional "I# articulacin
curricular
6 Actividades solidarias 4ue 0orman parte e7pl5cita de lamisi3n institucional% y son dise8adas y gestionadas consoporte institucional. 9se apoyo suele permitir 4ue lasacciones solidarias sean sostenidas en el tiempo% y tengan
mayor e0icacia y sustenta/ilidad.6 9n general apuntan simultneamente a atender
necesidades sociales% y a la 0ormaci3n de los estudiantes enel compromiso social y la participaci3n ciudadana.
6 Suelen tener un 0uerte impacto en el desarrollo personal delos estudiantes% aun4ue los aspectos 0ormativos de lasacciones solidarias no suelen ser plani0icadosintencionadamente y discurren en paralelo con la 0ormaci3nacad:mica sin enri4uecerse mutuamente.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
6/61
Aprendi$aje!servicio solidario
6 ,rcticas y programas 4ue o0recen simultneamenteuna alta calidad de servicio solidario y un alto grado deintegraci3n con los aprendizajes 0ormales;
6 Se proponen simultneamente o/jetivos de aprendizajey de servicio e0ectivo a la comunidad.6 ,lani0ica intencionadamente actividades acad:micas
estrec$amente vinculadas a las acciones solidarias.6 Los agentes y agencias comunitarios y los estudiantes
son simultneamente proveedores y /ene0iciarios dela prctica educativa solidaria.
6 La comunidad es lugar de servicio y de tra/ajo sociales%pero tam/i:n de aprendizaje y de investigaci3n.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
7/61
Las transiciones $acia el
aprendizaje-servicioMg. Hernn Mariano Amar
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio
Solidario CLA!SS"#niversidad de Santiago de C$ile% Santiago de C$ile
&' y &( de julio de &)*(
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
8/61
Los cuadrantes delaprendizaje y el servicio
.
S
ERVI
CIO
APRENDIZAJE-SERVICIO
EXTENSIN-VOLUNTARIADOINSTITUCIONALsin
vinculacin curricular
+
+
TRABAJOS DE
CAMPO-ABPPASANTIAS-
PRCTICASsinintencionalidad social
INICIATIVAS
SOLIDARIAS YVOLUNTARIADOSASISTEMATICOS
-
APRENDIZAJE INTEGRADO AL SERVICIO-
+A,A% &))% /asado en Service-learning
Center &)))% Stan0ord #niversity% *112
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
9/61
+ransiciones $acia elaprendizaje-servicio
6 A partir de la identidad institucional yde lo 4ue !A se est $aciendo.
6
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
10/61
Los cuadrantes delaprendizaje y el servicio
.
S
ERVI
CIO
APRENDIZAJE-SERVICIO
EXTENSIN-VOLUNTARIADOINSTITUCIONALsin
vinculacin curricular
+
+
TRABAJOS DE
CAMPO-ABPPASANTIAS-
PRCTICASsinintencionalidad social
INICIATIVAS
SOLIDARIAS YVOLUNTARIADOSASISTEMATICOS
-
APRENDIZAJE INTEGRADO AL SERVICIO-
+A,A% &))
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
11/61
+ransiciones $acia alaprendizaje-servicio
.
APRENDIZAJE-SERVICIO
+
+
-
-
+ articulacincon
contenidoscurriculares
+ aplicacinconocimientos alservicio denecesidades
sociales
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
12/61
+ransiciones $acia alaprendizaje-servicio
.
APRENDIZAJE-SERVICIO
+
+
-
-
+ articulacincon
contenidoscurriculares
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
13/61
denti0icaci3n de oportunidades deaprendizaje en las actividades en terreno
> denti0icaci3n de investigacionessuscepti/les de enri4uecer la proyecci3nsocial.
.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
14/61
,oner en juego mecanismos institucionalespara dar continuidad y sustenta/ilidad a lasiniciativas individuales.
> Articular e4uipos docentes>
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
15/61
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
16/61
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
17/61
#CC% @acultad de Ar4uitectura?aprendizaje-servicio institucional
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
18/61
rganizando actividades sociales
vinculadas al per0il pro0esional a 0ormar.>Beorientando actividades acad:micas
pre-e7istentes a una 0inalidad social.
.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
19/61
+ransiciones? del aprendizaje alaprendizaje-servicio
.
+Consultorio
jurdico gratuito
Divisin de Ciencias
Jurdicas
Universidad del
Norte, Colombia
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
20/61
#n itinerario para el desarrollo y laimplementaci3n de proyectos educativossolidarios /asados en la pedagog5a del
aprendizaje-servicio.
Mg. Hernn Mariano AmarCentro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio
Solidario CLA!SS"
#niversidad de Santiago de C$ile% Santiago de C$ile&' y &( de julio de &)*(
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
21/61
#n itinerario para los proyectosde aprendizaje-servicio
REFLEXIN
REGISTRO, SISTEMATIZACIN Y COMUNICACIN
EVALUACIN
A%&'TIVACI(#
B%)IA*#("TIC'
C% )I"E+' P-A#I.ICACI(#
)% E/EC0CI(# E% CIE11E
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
22/61
9tapa A? motivaci3n
6 Motivaci3n personal e institucionalpara desarrollar el proyecto
6 Conocimiento y comprensi3n delconcepto de aprendizaje-servicio ymotivaci3n por parte de estudiantes%
docentes% directivos% l5derescomunitarios% 0amilias% otros actores.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
23/61
9tapa ? diagn3stico
a" denti0icaci3n de lanecesidadDpro/lemaDdesa05o>Aplicaci3n de $erramientas de
investigaci3n y diagn3stico propias de lasCiencias Sociales y de las disciplinas msdirectamente involucradas.
>
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
24/61
9tapa ? diagn3stico
/" oportunidades para el desarrollo de
aprendizajes signi0icativos
>recursos $umanos y materiales 4uepermitan desarrollar un proyecto
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
25/61
9tapa C? dise8o yplani0icaci3n del proyecto.
6 ,lani0icaci3n y dise8o del proyecto.a" @undamentaci3n/" /jetivos del servicio solidario y del aprendizaje
c"
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
26/61
9tapa C? dise8o yplani0icaci3n
6 Contenidos y actividades deaprendizaje
> ,laneamiento de las actividades dere0le7i3n% sistematizaci3n y evaluaci3n.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
27/61
9tapa
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
28/61
9tapa
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
29/61
@uentes $a/ituales derecursos
6 Becursos aportados por estudiantes ydocentes
6 @ondos propios de la #niversidad>@ondos espec50icos para la acci3n social>Becursos de programas de investigaci3n%
incentivos a la innovaci3n% etc.
6 Aportes de organizaciones socialeslocales% empresas% donantes.
6 @ondos nacionales e internacionales
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
30/61
9tapa
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
31/61
9tapa
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
32/61
9tapa 9? Cierre
6 9valuaci3n% sistematizaci3n ycomunicaci3n 0inal.
6 Cele/raci3n y acreditaci3n.6 9valuaci3n de la 0acti/ilidad de
continuidad y multiplicaci3n delos proyectos de aprendizaje-servicio.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
33/61
Los cuadrantes delaprendizaje y el servicio
.
SERVI
CIO
APRENDIZAJE-SERVICIO
EXTENSIN-VOLUNTARIADOINSTITUCIONALsin
vinculacin curricular
+
+
TRABAJOS DE
CAMPO-ABPPASANTIAS-PRCTICASsin
intencionalidad social
INICIATIVAS
SOLIDARIAS YVOLUNTARIADOSASISTEMATICOS
-
APRENDIZAJE INTEGRADO AL SERVICIO-
+A,A% &))% /asado en Service-learning
Center &)))% Stan0ord #niversity% *112
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
34/61
Cele/raci3n? encuentro condestinatarios en la #A
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
35/61
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
36/61
#n itinerario para los proyectosde aprendizaje-servicio
REFLEXIN
REGISTRO, SISTEMATIZACIN Y COMUNICACIN
EVALUACIN
A%&'TIVACI(#
B%)IA*#("TIC'
C% )I"E+' P-A#I.ICACI(#
)% E/EC0CI(# E% CIE11E
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
37/61
Los procesos transversales
REFLEXIN
REGISTRO, SISTEMATIZACIN Y COMUNICACIN
EVALUACIN
A%&'TIVACI(#
B%)IA*#("TIC'
C% )I"E+' P-A#I.ICACI(#
)% E/EC0CI(# E% CIE11E
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
38/61
Be0le7i3n? por 4u:
La re0le7i3n sistemtica es el0actor 4ue trans0orma una
e7periencia interesante ycomprometida en algo 4uea0ecta decisivamente el
aprendizaje y desarrollo delos estudiantesNHN Reflexion. The key to Service Learning
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
39/61
Be0le7i3n? por 4u:
La experiencia no es lo que lesucede a un ho!re" es lo
que #l hace con lo que le hasucedido
Aldous Hu7ley
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
40/61
Be0le7i3n so/re?
6 Los conte7tos socioecon3micos y pol5ticos.6 Los valores y derec$os $umanos
involucrados.6 Las dinmicas grupales y de vinculaci3n
con la comunidad.6 Los aprendizajes alcanzados. y so/re la
propia prctica% incluyendo% siempre 4uesea posi/le% actividades signi0icativas deautoevaluaci3n personal y grupal.
5
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
41/61
Las cuatro caracter5sticasde una /uena re0le7i3n
6 Continua.6 Articuladora del servicio solidario con
los aprendizajes6
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
42/61
Be0le7i3n en el itinerariodel proyecto
6 $reparaci%n"actividades de aprendizajeprevias al desarrollo del servicio?concientizaci3n-conocimientos previosindispensa/les.
6 $rocesaiento de la experiencia"desarrollo del pensamiento cr5tico%
comprender% e7presar re0le7iones ysentimientos% resolver situacionespro/lemticas.
B 0l i3 l iti i
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
43/61
Be0le7i3n en el itinerariodel proyecto
6 &inculada a la evaluaci%n" re0le7i3npara e7traer conclusiones% evaluar la
e7periencia6 &inculada al registro y lasisteati'aci%n" re0le7i3n para
sistematizar los registros% organizarel port0olio de la e7periencia.
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
44/61
Algunas $erramientas parala re0le7i3n
6
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
45/61
deas para la re0le7i3n
6
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
46/61
Begistro% sistematizaci3ny comunicaci3n
6 Registro">documentaci3n de lo aprendido y lo
actuado a lo largo del proyecto.>insumo necesario para la re0le7i3ny la evaluaci3n.
>puede realizarse en muy diversossoportes y 0ormatos.
t t l
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
47/61
nstrumentos para elregistro y sistematizaci3n
MFltiples 0ormatos?
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
48/61
Begistro% sistematizaci3ny comunicaci3n
6 Sisteati'aci%n">=inculada estrec$amente a la re0le7i3n y
la evaluaci3n% implica revisar peri3dica yordenadamente el registro de lo actuadopara recuperar los aspectos ms valiososde la e7periencia% y aportar a la
construcci3n colectiva de aprendizajes apartir de lo vivido.
B i t i t ti i3
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
49/61
Begistro% sistematizaci3n ycomunicaci3n
6 (ounicaci%n">,roceso permanente
6 entre los participantes en el proyecto6 $acia el interior de la instituci3n6 $acia los socios comunitarios6 $acia la comunidad en general
>Aprendizajes espec50icos vinculados a losprocesos de comunicaci3n
>=isi/ilidad proyecto y estudiantes
, /li i3 S#S
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
50/61
,u/licaci3n S#SSeminario nterdisciplinario para la #rgencia Social-@acultad deAr4uitectura%
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
51/61
Comunicaci3n y Ge/ &.)
B9S+B% SS+9MA+IACJE ! CM#ECACJE
9valuaci3n de las prcticas
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
52/61
9valuaci3n de las prcticasde aprendizaje-servicio
6 Cumplimiento de los o/jetivos acordados
> mpacto en la calidad de vida ysatis0acci3n de los destinatarios6 contenidos disciplinares
> competencias desarrolladas>actitudes puestas en juego
9 l i3 d i i
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
53/61
9valuaci3n de e7perienciasde aprendizaje-servicio?
6 Calidad de los aprendizajes Conocimientos%competencias% actitudes"
6 Calidad del servicio solidario o0recido a la
comunidad indicadores veri0ica/les% satis0acci3ndestinatarios".6 ,articipaci3n estudiantes% dinmicas grupales%
desempe8os personales.
6 Articulaciones intra e inter-institucionales.6 mpactos previstos y no previstos en los
estudiantes% los educadores% la #niversidad y lacomunidad.
S i i d di j
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
54/61
Seminario de aprendizaje-servicio @LACS-C9
6 La revisi3n escrita parcial.> La monogra05a.> 9l porta0olio 0inal.> La evaluaci3n del desempe8o del estudiante por
parte de la organizaci3n receptora.
Por q decimos q e el aprendi aje ser icio
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
55/61
9n Calidad y democracia en laense8anza superior? un o/jetivo posi/ley necesario% Kuan Carlos +edesco*12"% retomando algunas ideas deldocumento ela/orado por el College de@rance y presentado por ,ierre ourdieu
en el E** de 9l mundo de la9ducaci3n% sosten5a 4ue las pol5ticaspF/licas tendientes a la construcci3n deuna 9ducaci3n Superior latinoamericanamasiva y con calidad educativa de/5areconocer las diversas 0ormas dee7celencia cultural% de manera decontri/uir a la permanencia y el egresode los sectores populares. 9sto supon5aneutralizar en sus prcticas acad:micas%entre otras cuestiones% la divisi3n
jerr4uica entre lo a/stracto y loconcreto% lo manual y lo intelectual% la
teor5a y la prctica.
Por qu decimos que el aprendizajeservicio
solidario es una pedagog!a que promueve la
inclusi"n social
Por qu decimos que el aprendizaje servicio solidario
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
56/61
$Las prcticas educativas solidarias ennuestro caso% las /asadas en la
pedagog5a del aprendizaje-servicio"contri/uyen a neutralizar la distinci3njerr4uica entre esos polos%legitimando y articulando mFltiples
0ormas o mani0estaciones delconocimiento% promoviendo de estamanera una educaci3n inclusiva concalidad acad:mica.
Por qu decimos que el aprendizajeservicio solidario
es una pedagog!a que promueve la inclusi"n social
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
57/61
,ara sa/er ms?$ttp?DDNNN.clayss.org.arDpu/licaciones.$tm
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
58/61
ww.me.gov.ar/edusol
Montevideo 950, 1 pisoC1019ABT Ciudad Autnoma deBuenos Aires
Tel.: 011 4129-1521
Fax: 011 [email protected]
P i d d i t l t l
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
59/61
Propiedad intelectual
$ Para citar esta presentaci"n:
%&'())* Presentaci"n PP+ de ,ern-n ariano
'mar* niversidad de )antiago de %hile*
)antiago de %hile* 01 2 03 de julio de 0453*
diapositiva 6n7mero de diapositiva citada8.
Gracias por su respeto a nuestro
trabajo colectivo.
9l equipo de %&'())
O%&'())* 0453
2*1ACIA"3
7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
60/61
2*1ACIA"3
Centro -atinoamericano deAprendi$aje y "ervicio "olidario!apeyF &2'% /arrio de Almagro%Ciudad Aut3noma de uenos Aires
C.,.? *&)&,$one-@a7? P(-**" (12*-P*&&NNN.clayss.org
P i d d i t l t l
http://www.clayss.org/http://www.clayss.org/7/24/2019 Los Cuadrantes Del Aprendizaje-servicio
61/61
Propiedad intelectual
$ Para citar esta presentaci"n:
%&'())* Presentaci"n PP+ de ,ern-n ariano
'mar* niversidad de )antiago de %hile*
)antiago de %hile* 01 2 03 de julio de 0453*
diapositiva 6n7mero de diapositiva citada8.
Gracias por su respeto a nuestro
trabajo colectivo.
9l equipo de %&'())
O%&'())* 0453