2
Yenner fernandez sandoval LOS ECOSISTEMAS http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf ANALIZAR LA TEORÍA O TEORÍAS DE APRENDIZAJE (CONSIDERAR DOCUMENTO DEL LIBRO PÁG.: 74- 92) La relación que guarda el recurso didáctico multimedia con la teoría de aprendizaje que hemos visto en la Url, es que la tecnología educativa se centra en la creación de nuevos elementos adaptados a las características de los estudiantes. las tecnologías de la educación es un campo de conocimientos donde encontramos un espacio específico de reflexión sobre las acciones educativas. FUNDAMENTE EN EL FORO, POR QUÉ GUARDA RELACIÓN CON LA TEORÍA O TEORÍAS DE APRENDIZAJE. ACTIVA: Los estudiantes participan en los procesos inteligentemente de la información y utilizan el computador como herramienta para que los alumnos puedan adquirir conocimientos, con el fin de alcanzar sus resultados.

Los ecosistemas

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Los ecosistemas

Yenner fernandez sandoval

LOS ECOSISTEMAS

http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf

ANALIZAR LA TEORÍA O TEORÍAS DE APRENDIZAJE (CONSIDERAR DOCUMENTO DEL LIBRO PÁG.: 74- 92)

La relación que guarda el recurso didáctico multimedia con la teoría de aprendizaje que hemos visto en la Url, es que la tecnología educativa se centra en la creación de nuevos elementos adaptados a las características de los estudiantes.

las tecnologías de la educación es un campo de conocimientos donde encontramos un espacio específico de reflexión sobre las acciones educativas.

FUNDAMENTE EN EL FORO, POR QUÉ GUARDA RELACIÓN CON LA TEORÍA O TEORÍAS DE APRENDIZAJE.

ACTIVA: Los estudiantes participan en los procesos inteligentemente de la información y utilizan el computador como herramienta para que los alumnos puedan adquirir conocimientos, con el fin de alcanzar sus resultados.

CONSTRUCTIVA: aquí los estudiantes integran las ideas nuevas , utilizando los computadores como una herramienta o medios de producción.

INTENCIONALIDAD: Las computadoras ayudan a los alumnos a organizar sus actividades y a utilizar

Page 2: Los ecosistemas

CONVERSACIONAL: los estudiantes se benefician por pertenecer a una comunidad constructora.

CONTEXTUALIZADA: los estudiantes llevan a cabo tareas o proyectos.

REFLEXIVA: los estudiantes hacen una reflexión de los procesos que llevan a cabo.