Embed Size (px)
Citation preview
¿
Editoras:Sofía Cifuentes
([email protected])Camila Quiroz
Iniciativa patrocinada por elDepartamento de Historia de la
Universidad de Santiago y laCoordinación de la carrera de
Licenciatura en EstudiosInternacionales
Contacto:b o l e t i n . a n a l i s t a @ u s a c h . c l
La pandemia que hace unos meses atrássentíamos lejana, en tierras asiáticas primeroy europeas después, finalmente llegó a nuestrocontinente y trajo consigo su arsenal deconsecuencias negativas: crisis sanitaria, crisispolítica y crisis económica. Los efectossanitarios son los más crudos y nos obligan aencerrarnos para proteger la salud propia y lade las demás personas. La crisis política, lacual ya veníamos viviendo desde el estallidosocial del 18 de octubre del pasado año, seagrava en un momento de escasa confianzaen las instituciones y sus gobernantes porparte de la ciudadanía. Finalmente, laparalización de la gran parte de lasactividades económicas del país y lainestabilidad y flexibilización de un mercadolaboral caracterizado por la alta presencia detrabajadores y trabajadoras informales hagenerado una crisis económica sinprecedentes. No es nuestra intención ahondaren los fenómenos descritos anteriormente yaque somos conscientes de que estos sonpadecidos y vividos en carne propia por unagran parte de nuestra comunidad y delconjunto del país, sino más bienpretendemos destacar la otra cara de lamoneda. La situación excepcional en la quenos encontramos y las débiles respuestas delas autoridades gubernamentales frente a lasnecesidades que día a día siguen surgiendo alo largo y ancho del país han hecho florecer -en las poblaciones, campamentos,universidades, juntas de vecinos y vecinas,colegios y demás comunidades de base-diferentes redes de apoyo y solidaridad, lascuales se erigen como un elemento vital paraenfrentar el difícil momento que atravesamoscomo sociedad. Ollas comunes, centros deacopio, organizaciones que acompañan avíctimas de la violencia machista,voluntariados, iniciativas para la recaudaciónde fondos y todo tipo de actos nacidos desdeel afán de ayudar a quien tenemos al lado sonuna pequeña muestra de la reacción en
LOS EFECTOS DEL COVID-19 Y LAS REACCIONES DESOLIDARIDAD DESDE LO COMÚN
defensa de la vida y de la dignidad que lascomunidades de todo Chile han sido capacesde levantar con sus propias fuerzas yorganización. Es por esto que, desde lacomunidad de Estudios Internacionales de laUniversidad de Santiago de Chile, siendoespectadores y conscientes del podercomunitario y las capacidades de reacción queeste alberga frente a las adversidades, hemosquerido aportar nuestro grano de arenalevantando la iniciativa del Fondo Solidario deEmergencia, para el cual hemos llevado a caboiniciativas que van desde campeonatos dejuegos en línea y rifas hasta el llamado adonaciones voluntarias por parte deintegrantes de la comunidad. Dicho fondo estásiendo utilizado actualmente para acudir enayuda de aquellas personas que han vistoreducidos sus ingresos por la crisis económica,personas que han sufrido contagios de Covid-19 en sus grupos familiares o personas quenecesitan solventar algún gasto deemergencia.
2
La realidad es dura y sabemos que esto nosoluciona los problemas estructurales queestán pendientes en nuestro país, sin embargo,creemos que en la coyuntura actual laorganización y la solidaridad comunitaria seconvierten en imperativos morales y éticos, porlo que hacemos un llamado a estudiantes,académicas/os y funcionarias/os a colaborar yparticipar de las distintas actividades que seseguirán desarrollando, con el objetivo de darcontinuidad al apoyo y la ayuda que podemosentregar como comunidad de EstudiosInternacionales.
Por Nicholas Fuentes Navarro
"hemos querido aportarnuestro grano de arenalevantando la iniciativadel Fondo Solidario de
Emergencia"
AYUDEMOSDESDE CASA
COMPAÑERX,
Con tu aporte ayudarás a familiasde Estudios Internacionales
durante la pandemia
Aportas a una familia conalimentación para un mes
3
$60.000
$4.000
$30.000
Aportas a una familia conun almuerzo por un día
Aportas a una familia conalimentación por 15 días
Pincha en el ícono y tendrás másinformación sobre cómo ayudar .
´
¿En qué año egresaste, cómo fue tu experiencia estudiandoen la USACH y qué hiciste al egresar?Egresé el 2016 y me titulé en marzo del 2017. Estudiar en la USACHfue muy entretenido, especialmente los primeros años porquesiempre me gustó mucho la carrera y la malla entonces yo ibacontenta a las clases y participaba mucho. También me dediqué aparticipar en voluntariados, particularmente en la universidadparticipé en la Asociación Internacional de Estudiantes de CienciasEconómicas y Comerciales (AIESEC) durante 3 años. Eso mediferenció como estudiante porque al salir de la universidad yo yaestaba trabajando en AIESEC y me sirvió como práctica. Fue una delas prácticas más diferentes que han habido en la carrera porquefui de las primeras que hizo una práctica en el ámbito privado, casitodos hacían las prácticas en algún organismo publico. Yo la hice enuna firma argentina que se encargaba de expandir empresasinternacionalmente. Ese trabajo fue gracias a los voluntariados quehice en la USACH. Después seguí trabajando ahí mismo porque noencontraba nada rápido que cumpliera mi objetivo de entrar almundo público. Como no me podía rendir, seguí trabajando en loprivado. Estuve en ventas corporativas en grandes empresas comoLaborum y Telepizza Chile y me fue bastante bien. Sin embargo,mantuve mis ganas de migrar, tenía un sentido de servicio públicobastante fuerte. El año pasado supe sobre esta postulación alMinisterio de Defensa, fue un proceso bastante complejo perologré entrar. Algo que siempre me ha destacado un poco ha sidoque no me quedé esperando a buscar trabajo en lo que quería sinoque tomé las opciones que había y las trate de usar de la mejormanera, de hecho gracias a esas opciones obtuve contactos parapoder llegar a otro lado y así me fui moviendo. En el rubroprofesional una de las cosas que más te piden es experiencia asíque eso es clave.¿Podrías detallar en qué consiste tu actual cargo en elMinisterio de Defensa?Llevo un año y dos meses en mi puesto, soy Analista deConcesiones de Acuicultura del Departamento de AsuntosMarítimos de la Subsecretaría para las Fuerzas Armadas delMinisterio de Defensa. Este departamento de asuntos marítimosestá a cargo de todo lo que es el uso correcto del borde costero deChile. A muchos privados les interesa hacer uso de los bienes queestán en el mar o en la playa y esos bienes son de exclusivautilización del gobierno, entonces para hacer uso de ellos se hacenconcesiones, que son permisos. Las concesiones de acuicultura sonuso exclusivo del mar, para poner balsas, por ejemplo, o jaulaspara criar salmones u otro tipo de peces. Y en eso trabajo yo,particularmente en el área de concesiones, mi equipo está a cargode todo lo que es el otorgamiento de nuevas concesiones,
Presentación de la entrevistadaPaulina Reyes egresó de nuestracarrera el año 2017. Siendoestudiante destacó por sutrayectoria en el sector privado,donde se mantuvo los primerosaños de egresada. Siempre aspiró atrabajar en el sector público, lo quela motivó a estar hoy en su cargo.Actualmente se desempeña comoAnalista de Concesiones deAcuicultura del Departamento deAsuntos Marítimos de laSubsecretaría para las FuerzasArmadas del Ministerio de Defensa.En esta entrevista nos cuenta suexperiencia como egresada, lasdificultades que enfrentó al entraral mundo laboral y los desafíos quetenemos quienes estudiamos estacarrera.Finalmente, hace un llamado alesfuerzo y al auto aprendizaje, queserán el motor de nuestrodesarrollo profesional.
4
El Boletín Analista
5
modificaciones y caducidad de esas concesiones ytambién, del pago de patentes de estas porque sedebe pagar un impuesto relacionado al uso del mar.Lo loco es que soy la única con título de Analista y meencargo de la tramitación de diferentes expedientes.Estoy a cargo particularmente de la patente de miárea y eso es un trabajo de mucha gestión y análisis.¿Cuál crees que es o son las línea formativasmás importantes de nuestra malla paradesempeñar tu cargo?Siempre he sido muy crítica respecto a la malla de lacarrera y el área formativa, recuerdo muy pocosramos que pueda decir si estoy usándolo ahora en mitrabajo. Particularmente recuerdo un ramo que noshizo el profesor Dubé pero no en cuanto al contenido,sino a la forma. El nos hacia hacer minutasprácticamente todas las clases y teníamos que haceranálisis en torno a diferentes temas, eso fue claveporque me permitió desarrollar la habilidad deanalista que hoy uso mucho, de poder fijarme en losdetalles que realmente hacen la diferenciaprofesionalmente. Una crítica que puedo hacer es lacarencia en cuanto a Derecho Administrativo, porquees definitivamente algo que se necesita. Hace faltaurgentemente, si su objetivo es entrar al mundopúblico les recomiendo estudiar por su cuentaDerecho Administrativo. A mi jamás me enseñaroncómo hacer una resolución o un oficio y son cosasbásicas en las que nos quedamos al debe. Mi trabajoahora es literalmente hacer resoluciones y tuve queaprenderlo en mi trabajo porque no tuve ningún tipode formación en esa área. Si quieren trabajar en algúnministerio o en el área pública en general les aconsejoestudiar Administrativo, gran parte de esa formaciónes por la que los abogados nos quitan puestos.¿Por qué crees que es importante ser Analista enla sociedad actual?He defendido muchas veces el título de nuestracarrera en cuanto a que sea Estudios Internacionalesy no Relaciones Internacionales, porque tiene untrasfondo súper importante en cuanto al análisis. LasRRII se basan en el análisis bajo teorías concretas y yacreadas, mientras que los EEII se basan en el análisispersonal de cada analista para poder explicar losfenómenos en cuanto a muchas disciplinas. Yo creoque ahí está la clave de nosotros como analistas, queno nos limitamos a teorías concretas para explicar lascosas, sino que sabemos que tenemos unamultidisciplinariedad gigante que podemos utilizarilimitadamente para explicar los fenómenos. Hay
conflictos, hay temas, que no se pueden explicar conuna teoría porque se quedan cortas y creo que laclave de ser analista es eso: tener una mirada ampliaal observar y así tratar de explicar de la manera mascompleta posible. Yo siempre he pensado que unanalista no tiene que llegar a conclusiones finales,sino que debe ser capaz de poner todo sobre la mesay decir "miren, esto esta pasando, pero está enavance, está en evolución y lo más probable es quepase esto o esto otro" pero jamás se puede llegar auna conclusión fija. Hay que ser muy cuidadoso. Hayque tener una mirada amplia y responsable.¿Cuáles eran tus expectativas cuando decidisteentrar a Lic. en EEII? ¿Se han cumplido?Cuando entré tenía 18-19 y no tenía expectativasgrandes de nada. Una de las primeras que tuvefueron pasarla bien, que me gustara lo que estabaestudiando y poder proyectarme económicamente.Me encantaron mis 5 años de estudios, aprendímucho y me interesaban mucho los temas de los quelos profes hablaban. Con expectativas laborales sientoque la carrera se cayó un poco en cuanto a que no esmuy claro en qué te puedes desarrollar, pero con eltiempo me he dado cuenta que eso le da másdiversión. Es decir, tu puedes salir y hacer lo quequieras con la carrera, te da habilidades y un título deuna buena universidad, que todavía vale mucho.Entonces puedes armarte el camino por donde másse te antoje. Tenemos compañeros que están en laAcademia Diplomática, otros trabajando enUniversidades y otros en Partidos Políticos. Eso lohace entretenido.¿Cuales consideras que son los siguientesdesafíos de un Analista post estallido social ypost pandemia?Que complejo. Yo creo que se nos van a abrirmuchas puertas, en el sentido que vamos a tenermucho material en vivo para trabajar. Dependerá denosotros como utilizarlo, siempre he pensado queexisten muchas áreas en que somos los más idóneospara trabajar. Entonces, creo que van a aumentar lasoportunidades pero va a depender mucho denosotros como las podamos aprovechar. Siempre hesido muy crítica con la carrera en el sentido de que lasautoridades de la carrera no han sido capaces devisibilizar nuestra carrera. Por ejemplo una de lascosas que hemos conversado con mis compañeros esque hoy en día hay muchos puestos públicos yprivados que podríamos ocupar nosotros pero hayabogados, ingenieros comerciales y otro tipo de
carreras que quizás no son las más idóneas. Algo muyimportante y destacable es que somos una carreracapaz de introducir a egresados de pregrado en laAcademia Diplomática. Entonces yo creo que que nosfalta un poco creer en nuestra carrera y en nuestrashabilidades. Es triste que todas las carreras que sondel Área de Humanidades, se reducen a ser profesor,porque hay un montón de campos abiertos quepodríamos aprovechar muy bien.¿Qué consecuencias o prospección crees comoAnalista que quedará en las RRII cuando pase lapandemia?Creo que es clave la historia, en el sentido que yo veodos líneas muy claras de cómo se está llevando lapolitica. Por un lado, la política tradicional ha sido muymuy afectada, los gobiernos han sido muy duramentecriticados por el manejo de la pandemia einternacionalmente han estado bajo la lupa. Esoafecta mucho a las relaciones. Por otra parte, está lasoft policy que habla más de las relacionesinterpersonales. De las personas que desde su propiocelular, sin salir de casa, están creando política,poniendo sobre la mesa temas importantes ylogrando cosas importante. Las redes sociales porejemplo, han marcado acciones políticas concretas.Ahí tenemos el mismo caso del postnatal deemergencia. Entonces, yo veo esas dos áreas:primero, una política tradicional muy afectadainternacionalmente qué va a traer secuelas muyimportantes adelante, económicamente han habidopérdidas gigantes que si o si afectarán las relacionesinternacionales. Y por otro lado, esta política más
social que se está formando y que está creandoliteralmente el pueblo.Por último, ¿qué mensaje les dejarías a losactuales estudiantes, que a ti te gustaría haberescuchado cuando lo eras, para enfrentar elmundo laboral?A mi me hubiese gustado escuchar que no me quedesolo con lo aprendido en la universidad. Siemprepensé que saliendo de la USACH iba a saber todo yclaramente no es así. Por ejemplo, en temas decontactos, es importante aprender a generarconfianza con otras personas que hayan trabajadocontigo, aunque sea en un voluntariado. Porque darsea conocer cómo eres trabajando profesionalmente teabre paso a ser recomendado en el futuro. No es unacuestión de pituto porque pituto es cuando no tienesningún mérito para estar ahí y aún así estás; se tratade que de repente, aún cuando tienes los méritosprofesionales, la única forma de entrar es con unareferencia y esas se consiguen haciendo contacto. Lootro que me hubiese gustado es que me dijeran"mira, no va a ser tan fácil como salir y entrar trabajaren algún puesto importante de Relaciones Exteriores",porque la verdad es que van a partir lento, de abajo yva a costar. Me gustaría decir a todos los chicos queestán estudiando, que traten de imaginarse y ustedesproponer cosas para su futuro, el campo dedesarrollo está súper abierto. Hoy en día el mercadolaboral nos permite hacer lo que queramos pero hayque ponerle empeño. También que la pasen bien enlas clases, que aprendan, que estén ahí porque lesgusta, porque es algo que van a hacer el resto de suvida. Ese sería mi consejo.
¡Si ves estosíconos o palabras
subrayadas haz clicksobre ellos y serás redireccionado para
mayor info!
6
Asesinato de George Floyd generaola de protestas en Estados Unidos
La muerte de George Floyd luego de que un policíaestadounidense le presionara el cuello con la rodilladurante 8 minutos el pasado 25 de mayo, detonó unaserie de manifestaciones que se fueron extendiendo atodo el país. Las protestas que, pese a las restriccionessanitarias por el Covid, han tomado lugar hasta el díade hoy, ponen en jaque la administración de D. Trump,que enfrenta una de las mayores crisis de su mandatode cara a las presidenciales de noviembre de este año.
El papel de Jacinta Arden enel manejo del COVID-19El liderazgo de Jacinda Ardern, primera ministra deNueva Zelanda, ha sido elogiado a internacionalmentepor el exitoso manejo de la pandemia. Su estrategiade "eliminación" permitió un peak de contagios diariosde solo 76 personas. Las drásticas y prontas medidastomadas por Ardern permitieron una real y eficienterespuesta ante la crisis sanitaria, que la enmarcacomo una fuerte líder femenina a nivel global.
Tras referéndum, Vladimir Putin podríamantenerse en el poder hasta 2036
7
Fuente: BBC News Mundo - Junio, 2020
Fuente: BBC News Mundo - Junio, 2020
Fuente: CNN - Julio, 2020
En Rusia, entre el 25 de junio y el 1 de julio, se aprobóun referéndum de enmiendas constitucionales. Dentrode las cuales se permite la reelección por dos períodosmás del mandatario. Ante esto, algunas organizacionesindependientes ponen en duda los resultados,apuntando que estos han sido alterados en beneficio dePutin, provocando una serie de manifestaciones. Siendoel mandatario que ha ejercido por más tiempo en lahistoria del país desde la ruptura de la URSS, su interéspor permanecer en el cargo presidencial despierta laatención pública, ¿se podría considerar una "democraciamonárquica"?
Ante la pandemia, distintas universidades y centroseducativos de EEUU han decidido impartir sus clases deforma online. El mandatario, como forma de presiónpara que las clases se impartan de forma presencial, haordenado que los estudiantes internacionales que notengan clases presenciales abandonen el país, medidaque afectaría a cerca de 5.000 estudiantes. Por estarazón, Harvard y el MIT han puesto una demanda a laadministración de Trump para frenar estas medidas.Esta situación ilustra cómo el Covid afecta distintasesferas políticas, y en particular, la política migratoriaque ha sido fuertemente modificada en EEUU duranteeste mandato.
8
Desde marzo de 2015, Yemen vive desgarrado por unaguerra que enfrenta a los rebeldes hutíes contra lastropas leales al presidente. Pese a los repetidos llamadosa un “alto al fuego”–en busca de combatir al coronavirus–las agresiones continúan. Según datos de la ONU, más dedos tercios de la población dependen de ayuda urgentepara sobrevivir. El deterioro político, social, religioso ymilitar es constante, dejando significativas consecuenciasen una población que vive un contexto de emergenciahumanitaria.
Las autoridades en China han intensificado lasprecauciones después de que se confirmara un caso depeste bubónica en una ciudad de Mongolia Interior.Según reportes del gobierno local, el paciente está encuarentena y en condición estable. La peste bubónica,causada por una infección bacteriana, puede ser mortal,pero se trata con antibióticos comúnmente disponibles.Todavía no está claro cómo ocurrió la infección. Estoenciende las alarmas, pues la actual pandemia hasignificado un gran esfuerzo médico, que en lascondiciones actuales no estaría preparado para elsurgimiento de nuevas cepas contagiosas.
Harvard y el MIT demandan a la administración de Trump
La doble cara del dolor en Yemen: guerra y Covid-19.
Peste bubónica: región de Chinadeclara alerta preventiva por un caso
Fuente: CNN - Julio, 2020
Fuente: TeleSUR - Julio, 2020
Fuente: CNN - Julio, 2020
Manejo de la pandemiaen Rusia
por Diana Fenozandry Mendoza
9
La palabra cuarentena nunca fue utilizadaen Rusia. La primera semana en la que sedecretó que todos debían quedarse encasa el presidente Vladimir Putin dio aconocer lo que sería la “semana no laboralpagada”. El 27 de marzo se anunció quetodos los trabajadores debían recibir susueldo pese a que no fueran a trabajarcomo una medida para reducir los casosde contagios. Desde la primera semanano laboral se cerraron jardines infantiles,colegios, universidades, centroscomerciales, restaurantes, tomandofinalmente la decisión de que todo debíapermanecer cerrado excepto lossupermercados y farmacias. Estas fueronmedidas totalmente efectivas ya que sellevaron a cabo desde que se anunciaron.Una vez que la semana terminó, seanunció la extensión del periodo hasta el30 de abril, anunciando con ello medidasde ayuda social para los ciudadanos. Tras un mes desde que se tomaron lasmedidas de restricción se anunciónuevamente una extensión hasta el 11 demayo, cancelando así los eventos quetendrían lugar el 9 de mayo en toda Rusiapor la celebración del Día de la Victoria(Gran Guerra Patria en Rusia)posponiendo el evento para el 24 de junio.El presidente anunció que desde el 12 demayo el periodo no laborable llegaría a sufin tras meses de medidas restrictivas,levantando las restricciones de formagradual considerando el caso de cadaregión. En el caso de la capital rusa, elalcalde de Moscú anunció el fin delrégimen de autoisolación y la solicitud de
pases el 8 de junio. Esta medida fuecriticada, más aún después de darse aconocer que la parada militar del Día de laVictoria se realizaría el día 24 del mismomes puesto que se decía que hay dineropara el evento, pero no para seguirapoyando a los ciudadanos en situacióncrítica. Otro evento que se llevó a cabotras la suspensión de las restricciones fuela votación para la enmienda de laConstitución rusa, la cual se realizó entreel 25 de junio al 1 de julio.
Gradualmente las críticas hacia lasacciones del gobierno se han reducidodebido a la situación económica dediversos sectores que apoyaban el fin delas restricciones. En cuanto al uso demedidas de protección obligatoria,guantes y mascarillas en el transportepúblico y los supermercados, hoy en día,esto se hizo difícil de controlar y muchaspersonas evaden las recomendaciones. Sepodría mencionar al respecto, que elhecho de que no exista alguna penalidado multa al desobedecer las indicacioneshace que las personas no se sientancomprometidas a seguir las órdenes. Noobstante, si bien hay una alta cantidad de
personas que no sigue las indicaciones,los casos de contagiados por día hanreducido gradualmente. Cabe mencionarque hay opiniones que difieren respecto ala situación del país y que dudan de lacredibilidad de las cifras que otorga elgobierno.En mi opinión, el manejo de la pandemiapor parte del gobierno y las diferentesautoridades regionales se hizo de formacorrecta. Es importante destacar quecada autoridad regional tomaba unadecisión de acuerdo a su propiacondición, asimismo, el periodo deautoisolación inició en un periodosimultáneo casi en todas las regiones, loque ayudó cuando llegó el momento dereducir y terminar con las restricciones.Pese a ello, las famosas compras depánico y la disponibilidad de productosno fue alterado; en marzo si bien no hubooferta de desinfectantes y mascarillas, lasituación cambió de inmediato. En todoslos comercios e ingresos de cada estaciónde metro hay desinfectantes de manodisponibles para el uso público. Algodestacable es que en todas las estacionesde metro operativas también haymascarilla para la venta disponibles y .
10
nunca hubo un alza de precios en estetipo de productos. Pese a estar a favor delas medidas tomadas por el gobiernoconsidero que quizá la eliminación de lasrestricciones se hizo de forma acelerada,siempre está presente el temor por unasegunda ola de contagios, sin embargo, laúnica forma de saber si las medidastomadas por un país son las indicadas esa través del tiempo y la evolución de lasituación con el virus.
Algunos tips de cuarentena...- Intenta beber 2 litros de agua al día -
- Organiza tus actividades diarias -- ¡Dale movimiento a tu cuerpo! -
- Disfruta de distintos panoramas culturales(encontrarás varios al final de cada edición) -
¿Qué te motivó a postular al intercambio? ¿Por qué elegisteEspaña y, específicamente la Universidad Autónoma deBarcelona?Es una experiencia única que la universidad ofrece que va más alláde lo académico; es una experiencia de vida. Comprender laexperiencia de otra universidad, como funciona allá, cómo son losestudiantes, cómo se desenvuelve la carrera. Todas esas cosas memotivaron a hacer el intercambio. Elegí España primero porquenunca había ido a Europa y mi sueño era conocer el viejocontinente, sus tradiciones, y era la excusa perfecta para viajarporque en condiciones normales es súper difícil de gestionar.Barcelona es una ciudad increíble, en mi opinión es de las mejoresciudades que hay en Europa, por su ubicación, su clima, la gente yla Universidad Autónoma es una de las mejores en ranking enEspaña. En el ámbito de las ciencias sociales es de las que mejorestá evaluada junto con la Complutense, y eso igual fue importanteen el momento de decidir.¿Qué clases tomaste y qué tan difícil fue enfrentar elcambio de idioma, aunque sea similar y el tener clases enotro idioma, la entrega de trabajos y todas esas cosas?En principio tomé 3 cursos obligatorios y fui a más cursos deoyente. Tomé los que me pedían para convalidar el semestre queeran un taller de Diseño de Investigación, otro que convalidé en laFacultad de Derecho y, tomé Análisis y Resolución de Conflictosque se dicta en la misma Facultad de Ciencias Políticas ySociológicas, y fui a Política Comparada de oyente. Todos losprofesores de acá son de primer nivel y aproveché la instancia.Dos de esos cursos fueron en catalán así que me preparé un pocode forma autónoma, por ejemplo, vi "Merlí” en catalán para iracostumbrándome al idioma. Hay unas páginas muy buenas paraaprender catalán como parla.cat, y use aplicaciones en el celular.Con el tiempo ya no es tan difícil, se asemejan muchas palabrasentonces con solamente aprender ciertas palabras claves encatalán o verbos ya lo puedes entender, por ejemplo, el verbohacer que se conjuga a su manera, lo vas entendiendo y lo vasasimilando, así que es una cosa de costumbre. Me demoré comodos semanas hasta que ya después entendía la mayoría de lascosas y ahí no fue problema ni para leer ni para escribir ni paraescuchar. Además, la universidad no te pide como requisitocatalán, eso es lo bueno de la UAB y de Cataluña en general; lootro bueno es que puedes entregar por ley trabajos en los dosidiomas, no es que te obliguen si tienes un ramo en catalán aentregar los trabajos en catalán, sino que por ley de Españapuedes entregarlo en cualquiera de los idiomas oficiales.
Presentación del entrevistadoAriel es estudiante de 4to año denuestra carrera. El año 2019postuló con éxito al programa deMovilidad Estudiantil para cursar unsemestre de intercambio enEspaña.Dicho semestre lo llevó a cabo en laUniversidad Autónoma deBarcelona desde febrero de esteaño. Sin embargo, a su experienciaacadémica se le sumó unacontingencia mundial: la pandemiadel COVID-19. Estando en uno de los mayoresfocos de contagios de Europa, Arielnos cuenta cómo vivió suintercambio en España, comoenfrentó las dificultades que se lepresentaron producto de la crisissanitaria, un par de anécdotas ycómo finalmente, la pandemiainfluyó en su semestre tanto en loacadémico como en lo personal.
11
El Boletín Analista
12
¿Cuál era la información sobre el Covid-19cuando llegaste a España?Se veía muy lejano, era algo que no era latente enEspaña. Llegué el primero de febrero acá, y el primercaso creo que fue por el 20 de febrero, pero cuandollegué nada, todo muy normal. Era como un virus queestaba pasando en China muy lejos y que no era unaamenaza para nada en ese minuto. Entré a clases el10 de marzo y todo normal. Después empezó aestallar lo de Italia y ahí la gente se empezó a asustar,ahí se temía que pudiera llegar un caso a España. Dehecho, el primer caso que llegó a España llegó aCataluña en Barcelona. Como anécdota, en Twitter elhashtag trending topic era #nosvamosamorirtodos. Ahíse empezó a tomar más enserio el tema del Covid. Elprimer caso llegó el 20 de febrero, al 12 de marzo yaestábamos en cuarentena total. Aquí el gobierno fuemuy importante al tomar esa decisión, igual se lecriticó bastante en un momento porque sedemoraron, porque tuvieron dudas. También secriticó harto por el 8M, aunque después se comprobóque no hubo ninguna relación con la cantidad decontagios, pero aun así el gobierno fue categórico ydecretó cuarentena. Primero suspendió todo elámbito educativo, todo lo que no era imprescindible yasí fue incrementando hasta que ya llegamos a unpeak donde decretó dos semanas de cuarentenaabsoluta, solo lo más importante funcionaba. Eso fueclave para que bajara los contagios. ¿Cómo reaccionó la UAB acerca de las clases ylas evaluaciones?, ¿pudiste tener en algúnmomento clases presenciales?Si, tuve un mes de clases presenciales, después deldecreto se cerraron las universidades. Primero cerróMadrid porque fue el primer foco y se extendiódespués en el ámbito universitario en Cataluña y ahíse instauró la modalidad online. Lo bueno que tiene laUAB es que la plataforma de Moodle esta súper biendiseñada para tener clases de esa forma o para rendirpruebas, para hacer test, para el material, etc. Es algoque se ocupaba hace tiempo, que es muy cómodo yno dio ni un problema. Igual hubo una cuota deimprovisación como todo en general, pero elresultado fue bueno. Del estudiantado se intentónegociar algunas garantías, y aunque de rectoría huboun poco de reticencia, en general yo creo que larespuesta fue positiva, al menos como para subsanarel problema y poder cerrar semestre porque yaestábamos casi a la mitad fue lo más oportuno quepudieron hacer.
¿Cómo fue el apoyo de las universidades tantode España como de la USACH cuando empezó elconfinamiento?Existió harta comunicación de parte del DRII, dejefatura de carrera y de las autoridades de la USACH.Muchos estaban preocupados por la situación,querían ver si era necesario algo de apoyo, si contabacon las condiciones necesarias, etc. Siempre estuvo laopción de volver en un vuelo de repatriación y dejartodo. Yo decidí quedarme porque aquí estaba bien,pero si hubo harto contacto. Macarena del DRII fuetambién parte importante haciendo las gestiones conel consulado eso se rescata. La universidad de acátambién bien, en un principio hubo hartas tensiones,ya después fue decayendo según la crisis fuemejorando.¿Cómo fue estar tan lejos de tu familia y amigosen un contexto de pandemia mundial? ¿Sentisteen algún momento ganas de volver a Chile yabandonar tu intercambio?Sí, obvio que sí. En algún momento me sentía supersolo y mucha gente se preocupaba por mi porqueveían la tele en Chile cuando allá todavía no llegabatan fuerte, y aquí estaba mal. Aquí tuvimos 9.000casos de peak y casi 1.000 muertos diarios. Esasnoticias impactaban mucho, además en un minutopensé que me contagié entonces fue súper difícilestar lejos. Después cuando empezó la crisis allá paramí fue impactante, lo sigue siendo hasta ahora. Nopuedo hacer nada y tengo mucha familia en grupo deriesgo y eso angustia bastante. En un momento meplanteé volver, dieron algunas garantías para gente deintercambio que estaba acá. Por ejemplo, continuarcon clases online, independiente si estabas acá o enChile. Lo pensé bastante, dije ya puedo terminar elsemestre allá en Santiago porque a lo mejor vuelvo yestoy más tranquilo y con mi familia, así que, si lopensé harto, mandé correo al consulado preguntandopor los vuelos, pero al final encontré que estabamejor acá y decidí quedarme.¿Crees que hubieses vivido una mejorexperiencia con la pandemia estando en Chile enlugar de España?Dividiría la respuesta en dos momentos. Uno en elcorto plazo y otro en el largo. En el corto yo hubierapreferido estar en Chile obviamente, para estar con lafamilia más cerca ante cualquier emergencia,contenernos psicológicamente, estar también congente conocida, etc. Pero en el largo plazo será unabuena experiencia por el lado académico y políticoporque vivir la pandemia acá fue algo inédito.
El Boletín Analista
13
En esta perspectiva, vivir la pandemia en un Estadodiferente, donde si bien hubo falencias que despuésse reconocieron, se tomaron medidas oportunas encontraste de cómo se gestionó en Chile la crisis. Esalgo que igual he pensado harto porque yo tenía otraidea de cómo iba a ser el intercambio. Sin embargo, alfinal, rescatando esa parte igual me satisface. Vivirloacá, saber de primera mano, de primera fuente comofue todo en el momento más complicado y tomar esaexperiencia para compararlo con otro gobierno y otromodelo de Estado es algo importante.¿Qué podrías rescatar de toda esta experiencia apesar de lo que implicó el COVID en ella? Creo que es inevitable referirse al momento históricoque estamos viviendo y que tiene tanta implicanciadesde las teorías económicas, políticas y sociales; asícomo la respuesta que tiene el sistema frente a unacrisis de esta envergadura. Yo creo que esaexperiencia es lo más rescatable, convivir como decíaantes en un modelo de Estado distinto donde existaun gobierno que sí está a disposición de las personasy si comprende un Estado de Bienestar mucho másgarante en cuanto a derechos. Por ejemplo, cuandoempezó todo acá el Estado español decidió ponertodo el sistema privado de salud a disposición de lopúblico el cual fue gestionado por el mismo Estado.Entonces es una cuestión que no te cabe en la cabezaen el modelo estructural que tiene Chile,profundamente neoliberal y esa construcciónpersonal de las subjetividades tampoco te hacesentido. Por otra parte, cuando fue la crisis y toda lagente corría a buscar test PCR, también el estadodecidió que no se vende ningún PCR más en formaprivada, todos los que había se ponían a disposicióndel servicio de sanidad. Se congelaron precios en losbienes básicos, suspendieron pagos de cuentas,ahora ya salió la renta básica universal. Todas esascosas que vemos tan lejos en Chile y que creemosque son tan imposibles acá están un paso másadelante. Y verlo como se gestó eso desde aquímismo, viendo las noticias cada día y como ibaprogresando, eso yo creo que fue la experiencia másvalorable, incluso a pesar de lo que fue la mismauniversidad y pasar los ramos. Más allá de lo que unoespera del intercambio o del prototipo de intercambioque tú tienes en la cabeza yo creo que esto lo superócon creces y me quedo al final con esto más queconocer más gente en la u, carretear e ir a estudiar.Para mí esto es más importante.
¿Viviste alguna anécdota/dificultad producto delconfinamiento que nos quieras compartir?Creo haber tenido Covid y sobreviví. Cuando empezótodo, en Febrero, mi tía viajó a Madrid por trabajo aun acto público, anduvo en tren, y cuando llegó seenfermó a los días y tuvo todos los síntomas. Estuvounos días así y después caí yo, tuve mucha fiebre,mucho dolor corporal y después la tos, mucha tosseca, sentía que me ahogaba. En ese momentotampoco era ir a un hospital a hacerte un test, teníasque llamar para que te vinieran a hacer uno a la casaporque estaba colapsado. Estuvimos en la casaesperando que se nos pasara, haciendo cuarentena ynos duró mucho, fue una enfermedad bastante largay después mi tía supo que en esa feria a la que asistióhabía gente que estaba contagiada con Covidoficialmente. Entonces, era muy probable que noshayamos contagiado, creo que del confinamiento esofue lo más anecdótico. Otra anécdota que meacuerdo mucho es que acá hay una calle muy turísticay en los primeros días del desconfinamiento era undesierto. Había tiendas de flores y como esto fue tande golpe la gente se fue y dejó todo ahí tirado yobviamente después de un mes sin estar ahí estabatodo negro, marchitado, daba mucho miedo. Túpasabas por ahí y veías todas las tiendas con lasplantas muertas dentro, muy trágico. La naturalezamuerta encerrada y tu afuera intentando sobrevivir.Finalmente, ¿cómo aportó el intercambio en tuformación académica, lo recomendarías?Recomiendo el intercambio en cuarentena sino novale jaja. En el ámbito profesional mi experiencia sifue muy significativa. Los profesores eran muyespecializados, por ejemplo, el profe de Análisis yResolución de Conflictos es una persona que sededica al tema y que estuvo ahí en los mayoresconflictos y nos comentaba su experiencia de primerafuente. Estuvo en las operaciones de paz, en Costa deMarfil, en Somalia. Entonces es un docentereconocido en el ámbito y claro, hacia clases porqueera referente del tema. Entonces eso rescato mucho,el estar muy al día con lo que es el tema de laacademia y la producción de conocimiento. Elambiente de la UAB es muy parecido a la USACH, elestudiante español es culturalmente, bien flexible ypoco riguroso en formalidades, por tanto, se parecebastante al ambiente de la USACH. Siemprerecomendaría el intercambio, creo que es unaoportunidad única que puedes vivir en pregrado y .
Si eres Estudiante, Egresada/o oAcadémica/a de nuestra carrera,envíanos tu aporte. Comparte tucolumna de opinión, cartas al boletín,cuéntanos tu experiencia o tips parapasar la cuarentena. ¡Esperamos tus escritos!
sobre todo puedes ir más allá de lo que tú te imaginasdel intercambio, como temas sociales, estar en otropaís, conocer una cultura diferente, saber cómofunciona políticamente ese país o saber cómo estándiseñadas sus instituciones. Eso es mucho másvalioso. Entonces yo creo que por eso es algo que sedebería extender y también es algo que está muy aldebe en la u, y en la carrera en general, ojalá sea másaccesible a todo el estudiante USACH.
Envíanos un correo [email protected]
14
¡SÉ PARTE DEL BOLETÍN ANALISTA!
"La ausencia del Estado es un escenario extremo quese observa en algunos contextos, en la mayoría de losbarrios populares de Chile, donde el Estado estápresente sólo en términos policiales, muchas vecesreactivamente o con programas sociales queentregan bonos pero no construyen redes sociales"
Iniciativa realizada por Fundación Chile 21 y laFacultad de Humanidades de la Universidad deSantiago de Chile. La profesora modera junto conEduardo Vergara.
"La peor solución es criminalizar esta situación, másbien hay que reconocerlo como una consecuencia deun fenómeno bien particular y buscar mecanismos deprevención para estos escenarios."
Como parte de la iniciativa Confluencer deDemocracia Abierta, la profesora reflexiona sobre losliderazgos y la innovación política en el contextolatinoamericano.
Parte de los ciclos de Diálogos Igualitarios dirigidospor la organización Red Liberal. La profesora LucíaDammert comenta la necesidad de una reformapolicial.
En comentario para UNIDIR, habla de estrategiaspara la reducción de la violencia en América Latina yel avance en el cumplimiento de los Objetivos deDesarrollo Sostenible.
En conversaciones con Radio Usach se refiere apolicias estadounidenses y a los cambios necesarios enel cuerpo de carabineros chilenos,
PALABRA PÚBLICA
USACH AL DÍAFUNDACIÓN CHILE 21
@DEMOABIERTA
15
@REDLIBERAL
UNIDIR RADIO USACH
“Esto le implica un tremendo golpe al equipopolítico de Piñera. Los ministros Blumel y Brionesestán totalmente debilitados, porque fueron a hacerun trabajo al Congreso y no lo lograron. El gobiernoentra en un proceso muy complejo de relación conel Congreso y con su propia coalición”.
"El temor en la sociedad también está asociado a unaausencia del cuidado por parte de las institucionesdel Estado, a sentirse desamparados y solos frente a laincertidumbre que deriva de una de las crisissanitarias más grandes de los últimos tiempos."
Análisis de la pandemia en diferentes países delatinoamèrica en el marco de la Red politologas#NoSinMujeres
“Esto le implica un tremendo golpe al equipopolítico de Piñera. Los ministros Blumel y Brionesestán totalmente debilitados, porque fueron a hacerun trabajo al Congreso y no lo lograron. Elgobierno entra en un proceso muy complejo derelación con el Congreso y con su propia coalición”.
Conversatorio para la serie de seminarios web deGerogetown: "Las Américas: construyendo el futurojuntos" en conjunto con los panelistas Samuel Lewis,Maru Campos y el reverendo Matthew Carnes.
En programa de Radio Usach, Sin tacos ni corbatas,se refiere a las reacciones de Donald Trump antemanifestaciones por la muerte de George Floyd.
CIPER
16
RED POLITÓLOGAS
REVISTA OPINIÓN
RADIO USACH
GEORGETOWN UNIVERSITY
RADIO USACH
17
¿Cuánto tiempo lleva desarrollando sus cargos en la USACHy cómo ha sido la experiencia?La experiencia ha sido muy enriquecedora. A mi particularmenteme ha tocado trabajar en varias universidades en Chile y fueinteresante conocer en el trayecto varios puntos de vista en lasdistintas universidades. Personalmente siempre defiendo a laUSACH por el rol del estudiante y el académico que está muyligado al rol social y eso es lo que a mí me motiva a trabajar dondeestoy trabajando y en lo que hago. El esfuerzo se realiza en estainstitución y el compromiso que tiene con el aporte a la sociedadcomo tal es real y eso me motiva, porque siento que el trabajo queuno hace realmente aporta a cambiar vidas de personas, lo cual eslo más importante, poder significar un cambio para alguien que alo mejor nunca se imaginó llegar a cierto punto. Es mucho másdesafiante trabajar con todas las limitaciones que Chile tiene en susistema país y los desafíos socio económicos que son impactantesdesde el punto de vista de una extranjera. Especialmente cuandollevas tiempo en Chile y te insertas en el mercado laboral, te dascuenta de los desafíos inmensos como por ejemplo las brechassalariales y las condiciones laborales que en mi país de origen sonmuy distintos.¿Cuáles considera los mayores desafíos de trabajar en unaUniversidad Estatal?La burocracia, no hay otra forma de ponerlo. Es una entidad lentay muy jerárquica pero a su vez creo que es lo que lo hace fuerte.Esta institución requiere habilidades de diplomacia y política paralograr ciertos cambios o proyectos para poder motivar y convencera otros de lo que uno está haciendo. No es como suele pasar enuniversidades privadas que uno puede tomar una decisión, sedecide arriba y se implementa de inmediato. Yo creo que el valorque tiene el proceso de convencer a las personas y explicar losargumentos de lo que se está haciendo finalmente terminalogrando una transformación mucho más profunda. Esto, porquenecesitas a tantos actores de toda la universidad que justamente ala hora que ya logras sacar un documento, vale mucho más,porque está validado por muchas personas y eso lo hace muchomás democrático porque todos tienen algo que decir y eso esválido. Yo creo que ese fue el mayor desafío para mí,acostumbrarme a su forma de funcionar y conocer los caminos degestión dentro de la USACH. Hay tantos actores en tantasdiferentes niveles que es muy importante conocer los caminos ycómo colaborar y trabajar con todos y todas para finalmente lograrun consenso y sacar las cosas adelante.
Presentación de la entrevistadaAnoek es holandesa, llegó a vivir aChile el año 2013. Su interés pornuestro país comenzó joven, al leerlibros de Isabel Allende y enparticular “Paula”. Antes deradicarse en Chile, realizó suinvestigación de tesis sobre elmovimiento estudiantil en 2012,acerca de la Educación Superior enChile y el movimiento estudiantilsobre el rol del Estado, la sociedadcivil y el mercado. Ingresó a laUSACH hace 5 años, a la Facultadde Ingeniería y hace dos años sedesempeña como Directora delDepartamento Central deRelaciones Internacionales eInteruniversitarias. También realizacátedras en nuestra carrera en laasignatura RelacionesInternacionales II.
¿Qué tan relevante considera los procesos demovilidad en la formación académica yprofesional de los estudiantes, tanto de nuestracarrera como de cualquier otra?La movilidad estudiantil es muy importante, de hecho,es uno de los trabajos históricamente másimportantes de nuestra oficina. Nuestro propósito esdemocratizar la internacionalización, actualmente lacifra es dura, ya que más o menos enviamos al 1% dela matrícula total al extranjero que es un porcentajemínimo. Entonces ¿qué hacemos con el 99% del restode los estudiantes? Porque claramente el valor de laexperiencia internacional está en el desarrollo deciertas competencias interculturales, como laresolución de conflictos, la apertura, la flexibilidad y laadaptabilidad. Además, hay un desafío lingüísticoimportante que también estamos intentandotrabajar. Entonces basado en eso, el diagnóstico quelevantamos fue que había una necesidad importantedesarrollar un programa de “internacionalizaciónen casa” que busca internacionalizar elementos delcurrículum para incluir aprendizajes de lainternacionalización en la enseñanza local.Necesitamos ampliar la experiencia internacional paraque esté al alcance de todos y todas las estudiantes.Por otra parte, hemos ampliado el reglamento de lamovilidad estudiantil, añadiendo prácticasprofesionales internacionales, estadías deinvestigación y estadías cortas que pueden ser de unfin de semana incluso, exposiciones en un Congreso,cursos intensivos de Inglés en otro país, etcétera. Asíampliamos la cantidad de opciones que un estudiantetiene en términos de presupuesto y en términos decontenido, para acercar al alcance de todos y todaslas estudiantes la opción de internacionalizar sucarrera en algún momento de su desarrolloacadémico.¿En qué año recomienda o cree que es mejorrealizar un intercambio?No hay una sola respuesta. Nosotros recomendamoshablar con sus jefes de carrera. Cada carrera tienesus propios momentos idóneos para realizar unintercambio. Sin embargo, por reglamento losestudiantes pueden irse de intercambio a partirdel segundo año pero hay muchos que no lo saben.Por eso estamos trabajando cada vez más conlos estudiantes de primer año para que empiecen aplanificar su intercambio desde temprano, porquejustamente la planificación previa es muy importante.Lanzamos una aplicación móvil para que, de maneraentretenida e informativa, y ojalá desde tempranaedad, puedan ir viendo cuáles son sus opciones por
área de estudio. Lo importante y que siempretratamos de promover es que se tome una decisiónacadémica para sacar el mayor provecho delintercambio, conociendo qué país es referente parami disciplina. En el caso de Estudios Internacionaleshay un abanico de opciones. Hay muy buenosconvenios de la USACH con varias institucionesinternacionales con muy buena experiencia en lasáreas, sobre todo en Ciencia Política y RelacionesInternacionales. Yo siempre recomiendo que veanpor área de estudio, eso es lo más importante ydonde te quieres especializar finalmente. En base aeso también hay un rol y un factor de idiomas que sedebe considerar. Pero sí, la conversación másimportante es con el jefe de carrera y con losprofesores de la asignatura que más te interesanporque ellos muchas veces tienen colegas y una redinternacional que a veces los estudiantes no conoceny ahí muchas veces están las oportunidades,averiguaciones y puntos de interés.¿Cómo ha afectado la crisis sanitaria en elinterés del estudiantado por realizar movilidad?Ha tenido un impacto por ahora positivo. Nosotrostuvimos en la convocatoria de este año una cifrahistórica que jamás esperamos. La cantidad depostulaciones máxima que habíamos tenido hasta elmomento fueron 148 postulaciones y este añosuperamos los 200. Entonces estando en pandemia yjunto con el estallido social para nosotros fue unagran sorpresa, obviamente buena. Tal vez se relacionacon la digitalización y la aplicación móvil que yo creoque ayudó mucho a facilitar la información alestudiante para prepararse mejor. La calidad de laspostulaciones fue mayor, están mejor hechas yse notó que habían estudiado dónde querían ir y porqué. Como son postulaciones para el próximo añotodo está sujeto a lo que suceda tantoeconómicamente como sanitariamente en cuanto a lafrontera. Por ende, los estudiantes que postularontodavía están esperando sus respuestas, pero prontova a salir. Lo que quedará pendiente será la respuestadel apoyo económico porque a nivel Universidad hayrecortes presupuestarios muy importantes. Es unesfuerzo que se entiende que hay que hacer entretodos y ese será el mayor desafío de quienes estamostrabajando. Pero al menos en cuanto al interésnosotros no hemos visto un impacto negativo, sinopositivo. Yo creo que la pandemia ha ayudado a losestudiantes a ver que es un problema mundial y quehay factores comunes entre muchos países. El efectoque está teniendo es algo universal y aunque
El Boletín Analista
18
19
El Boletín Analista
obviamente no puedo hablar con más certeza, alparecer también provocó un interés en lointernacional justamente.¿Cuál es la situación actual de la movilidadestudiantil para los estudiantes que postularonel año pasado para 2020 y para quienespostularon este año para 2021?Este año se suspendió la movilidad entrante y salienteya que hay muchas limitaciones e inseguridadessanitarias, de visa y de controles fronterizos.Pensando en quienes entrarían en marzo del próximoaño obviamente está sujeto al paro también porque sise extiende mucho significa un atraso importante. Sino logran cerrar los semestres es muy lamentablepero no van a poder irse al menos en el primersemestre 2021. Así que es un punto que se estáanalizando bien pero claramente depende de losmismos estudiantes. Quienes iban a salir ahora en elsegundo semestre son poquitos, la mayoría se fueronen el primer semestre y quedan de ellosaproximadamente 50 en el extranjero, a los que lehacemos un seguimiento diario. Es nuestra primerapreocupación asegurar que ellos estén bien y losestamos trayendo de vuelta de a poco. Algunospaíses tienen dificultades fronterizas que provocanque algunos queden “atrapados” por decirlo dealguna forma, pero estamos haciendo las gestionescon los consulados locales que han sido muy gentilesy amables en estos tiempos desafiantes. No tuvimosestudiantes enfermos en el extranjero, así que entrecomillas tuvimos la suerte de que la mayoría se fue enel primer semestre y lo pasó relativamente bien en elextranjero estando al menos en países que tuvieronuna buena respuesta.¿Cómo fue el cambio de modalidad de trabajoproducto de la pandemia para usted? ¿Cree quefuncionan bien las clases online?Yo creo que para todos los docentes, funcionarios yestudiantes ha sido un desafío mayor, pero tambiénun aprendizaje interesante que yo creo que va acambiar para siempre la modalidad de trabajo enalgunos casos. Al menos en mi equipo ha sido unaexperiencia que nos ha acercado incluso más a pesarde que estamos a distancia física y eso es súperimportante. Mi experiencia como docente ha sidobien especial y desafiante, porque el contacto almenos con estudiantes es mucho más difícil.Especialmente cuando no hay una retroalimentaciónvisual. Eso es muy difícil a veces. Aun así, aprendí quehay muchas herramientas virtuales dentro de Zoom,
hacer los grupos, usar Classroom, un montón deotras herramientas que yo ni siquiera conocía. Y queyo creo que reemplazan bastante bien algunasdinámicas de clase y que los mismos estudiantes yoentiendo también les ha agradado de alguna otramanera. Igual creo que estructura un ordenestresante porque también hace más responsable alestudiante propio de ir avanzando finalmente en sudesarrollo académico y nosotros actuamos comoguías en ese proceso. Entonces yo al menos creo queha sido una buena experiencia, obviamente lasituación personal de cada uno es muy distinta, peroaun así siento que la docencia virtual es algo factible,algo que se puede hacer bien y creo que también laUniversidad ha hecho un esfuerzo muy importantepara apoyarnos tanto a los estudiantes como a losdocentes dando las herramientas necesarias en esteproceso. ¿Cómo ve el escenario para el 2021 en el ámbitode las relaciones internacionales? En cuanto a las relaciones internacionales creo que elescenario internacional de las ideas y hegemoníastradicionales está cambiando completamente. Dehecho, es uno de los temas que analizamos en claseque doy justamente de teoría internacional y sobretodo cómo se están moviendo los bloques.Básicamente se evidenció una crisis delmultilateralismo y eso yo creo que es un tema muyinteresante para seguir analizando y siguiendo comova avanzando y sobre todo el renacimiento dealgunas formas de liderar según teorías clásicas enalgunos países. Habría que ver en qué en qué terminay como cambia el escenario en eso. Y en cuanto a lamovilidad yo espero que se retome, pero si hay queser muy cauteloso respecto a ello porque claramentenuestra primera preocupación es la salud y elbienestar de los estudiantes cuando se van o cuandonos visitan. Es una preocupación que compartimoscon todas las Universidades que trabajamos en lamovilidad internacional. Entonces bueno, los expertosinternacionales dicen que nos va a demorar 5 añosvolver a las mismas cifras de movilidad internacionalen cuanto a estudiantes. Así que hay que tomárselocon calma y trabajar con estas alternativas dedesarrollo más inclusivo en cuanto a lainternacionalización en casa y la movilidad para haceralgo, por ahora, secundario, al menos hasta que lascondiciones estén. Y así prevenir que lleguemos aestar en situaciones complejas o peligrosas inclusopara la salud o para la seguridad de las personas.
20
Fecha y Hora Medio/víaActividad
Clases de yoga- Gratuito -
Lunes a viernes 18.00
Instagram LIVE conAnaís Sorensen
Link
Conciertos sinfónicos- Gratuito -
28 de Julio19.30
Sitio Oficial Teatro Municipal de Las Condes
Clases de pilates- Gratuito -
Lunes, Mié, Viernes10.00
Instagram LIVE conNicole Dufey
Clases de dibujo- Gratuito -
Previo registro
Taller de Tai Chi- Gratuito -
Lunes, Mié, Viernes18.00
Sitio Oficial eInstagram LIVE conEstudio 90 Grados
Ciclo de charlas:Bienestar y Salud
- Gratuito -
Magia en vivo:Desafío Mortal
- Gratuito -
29 de Julio y3 y 5 de Agosto
12.00
Facebook LIVE conCorp. Cultural La Reina
TODOS los marteshasta el 08 de Sept
19.00
Facebook LIVE conCorp. Cultural La Reina
TODOS los vierneshasta el 18 de Dic.
21.00
Facebook LIVE conCorp. Cultural La Reina
