Los estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizajeEl aprendizaje es un proceso nico y especifico de cada persona, no todos aprendemos de la misma manera. A la hora de aprender cada persona sigue su propio ritmo individual y sus propias estrategias. Los caminos que se emplean para construir el aprendizaje son propios y personales de cada uno. Esos mtodos distintos que emplea cada persona a veces de forma inconsciente para aprender algo, son sus estilos de aprendizaje.

Los estilos de aprendizaje son las diferentes maneras de percibir, organizar y asimilar la informacin y los conceptos durante las vivencias en las que se construyen aprendizajes. El estilo de aprendizaje viene definido por:

Cmo percibimos y organizamos la informacin John Grinder (Psicolingsta) y Richard Bandler cual es el canal por el que nos llega n los conceptos. Segn la forma de percibir la informacin encontramos aprendices de tipo visual, auditivo o kinestesico o tctil.

CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJEP. Honey y A. Mumford (1986)Saber cmo la procesa, para saber si es activo, reflexivo, pragmtico o imaginativo.

Activo: son dinmicos e intuitivos, aprenden probando por ensayo error.Son personas abiertas, entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas experiencias, incluso aumenta su motivacin ante los retos. S e involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar despus en las consecuencias. Llenan sus das de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Cmo?

Reflexivo o terico: son analticos y pensadores, aprenden leyendo e investigando.Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisin. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quiz distantes. T ienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusin. Para ellos lo ms importante es la recogida de datos y su anlisis concienzudo, as que procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier accin antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Por qu?Imaginativo, sensitivos: aprenden escuchando y compartiendo. El participante Imaginativo Los participantes imaginativos son personas sensibles que toman inters en los dems y aprenden mejor en circunstancias que permiten el desarrollo de las relaciones interpersonales. Los participantes preguntones y curiosos aprenden al escuchar y compartir ideas. Ellos ven con mas facilidad el panorama o la amplia perspectiva que los pequeos detalles. Aprenden por sus sentidos, sentimientos, y sus observaciones. Pueden ver todos los aspectos del asunto que se es presentado.Grupos pequeos. Mmicas. Escenificaciones. Escritos creativos (poesas, cantos, historias, parbolas). Afiches. Colages. Esculturas. Dibujos. Boletines. Decoracin del saln. Proyectos artsticosPor qu debo aprender?

Pragmtico: se basan en el sentido comn, son sensoriales, aprenden practicando.Son personas que intentan poner en prctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teoras y tcnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la prctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en prctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones, discutiendo la misma idea de forma interminable. Son bsicamente gente prctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafo y siempre estn buscando una manera mejor de hacer las cosas. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Qu pasara si...?

-Cmo trabajamos, segn la forma de orientarse socialmente podemos clasificar en individual o colectivo.

CMO SABER QUE ESTILO DE APRENDIZAJE TIENEN LOS PEQUEOS?

Saber cmo percibe la informacin.Podemos pedirle que se imagine un perro Algunos vern la figura del animal, escuchan un ladrido, mientras que otros lo visualizan. Aquellos que ven la figura de un perro en su mente o ven la palabra, probablemente son personas visuales. Mientras que los que escuchan un ladrido, aprenden en forma auditiva. Y aquellos que sienten lo suave del pelo de los perros, probablemente aprenden tocando las cosas.

Saber cmo la procesa, para saber si es activo, reflexivo, pragmtico o imaginativo.

Para ello pdele que haga un dibujo de un perro y observa como lo hace. Algunos lo harn impulsivamente sin planificar, nos encontramos con un estilo activo. Otros por el contrario planifican, buscarn modelos en los que fijarse estos seguramente tendr un estilo reflexivo. Algunos nios y nias probablemente practicarn varias veces, en este caso estaremos ante el estilo pragmtico y finalmente si comenta y pide opinin y consejo nos encontramos con el estilo imaginativo.

Conocer cmo se orienta en el tiempo y como lo hace socialmenteObserva como suele trabajar mas cmodo, el solo o cooperando con compaeros u otras personas.

CONSEJOS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE SEGN EL ESTILO DE LOS NIOS Y NIAS

Estilo Activo:

Tendremos que ensearle a controlar sus impulsos y a planificarse.Se sentir cmodo haciendo tareas que requieran accin, cuando tenga que aprender procura que este activo, que escriba, que hable.Djale que haga descansos.Dale la oportunidad de ensayar y comprobar los resultados.No le des todo hecho, deja que lo descubra por si mismo mediante ensayo error.

Estilo Reflexivo, terico:

Se sienten cmodos con actividades de anlisis y reflexin.Son buenos haciendo esquemas y buscando informacin.Necesitan entender el porqu de las cosas, explcales siempre el porqu.Trabajaran a gusto solos, leyendo y buscando informacin.Es bueno que trabajes con ellos la prctica y la experimentacin.Procura que sean creativos.No le des todo hecho, dale la informacin para que busque, piense, elabore sus contenidos y reflexione.

Estilo Imaginativo:

Son creativos por naturaleza.Se sienten a gusto compartiendo y escuchando.Explcales la informacin, te escucharan e irn imaginndolo en su cabeza, procesando y asimilando esa informacin.Procura actividades donde tengan que imaginar, para aprender historia por ejemplo no les dejes el libro y que simplemente lean, explcaselo como un cuento.

Estilo Pragmtico:

Aprenden practicando, sern buenos en las tareas que requieran practica como las matemticas.Procrales que las tareas para adquirir la informacin sean prcticas.En lugar de aprender leyendo bscales actividades, esquemas, resmenes, trabajos, etc.Deja que experimenten, disfrutarn de ello y construirn un aprendizaje ms significativo.Debers trabajar con ellos para que mejoren en las actividades que requieran poca prctica, ensearle a hacerlas prcticas.

GRACIASSS