Embed Size (px)
Citation preview
CARRERA: Biología Turno Tarde
1° AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Psicología I Cecilia Barboza integracion, de conceptos y
relacion sobre las teorias abordadas en la cursada.
manejo de vocabulario adecuado a la especificidad del espacio curricular.
reflexion, analisis y argumentacion sobre las los textos trabajados en la cursada..
aplicacion de conocimientos a situaciones de la realidad cotidiana.
se orienta a las alumnas a traves de preguntas enviadas previamente por wasap como guia para realizar luego la exposicion oral por google meet, que se realizara el dia 29 de junio a partir de 13.30, el examen es oral e individual EXAMEN ORAL GOOGLE MEET.. meet.google.com/zbo-wqmt-jpy
Biología y Laboratorio I
Estefania Bueno
Los estudiantes deberán rendir un examen oral basado en los contenidos de
EXAMEN ORAL, GOOGLE MEET https://meet.google.com/xne-dtnd-bqj?hs=122&authuser=2
la propuesta pedagógica, trabajados en la cursada; de haber cursado hace dos años atrás, deberá adecuar su estudio a los contenidos vistos en el ciclo lectivo del 2019. ● En el caso de rendir el espacio de modalidad libre, el examen contará de una instancia escrita previa a la instancia oral, y deberá respetar la totalidad de los contenidos propuestos por el docente en el proyecto curricular. Ambas instancias deben estar aprobadas para la acreditación de la materia. ● El estudiante aprobará con una nota de 4 a 10, siempre y cuando demuestre conocimiento y manejo de terminología técnica adecuada y acorde al nivel, dejando de manifiesto su aprendizaje al momento de relacionar y discernir los conceptos y procesos de las diversas temáticas estudiadas en la materia.
Matemática Instrumental I
Ariel Estevez
• Elaboración y análisis de un modelo lineal a partir de una situación problemática correspondiente a las Cs Naturales.
• Análisis e interpretación de un modelo cuadrático. Elaboración de un gráfico, en los ejes cartesianos, que corresponda a dicho modelo.
• Manejo de vocabulario específico.
El estudiante deberá acceder a un classroom (código: mt3cwip) donde estará el código de google meet para realizar la videollamada y 5 minutos antes de las 13:30 podrá descargar el examen para resolverlo y luego de dos horas deberá sacarle fotos y subirlas en la misma sección donde lo descargó.
Pedagógico-didáctica I
Norma Burgos (reemplaza en la mesa a Analia Motos)
Filosófico pedagógico I
Zulma Andrasi
. Conocimiento acabado de los textos seleccionados. . Manejo del vocabulario especìfico . Habilidad argumentativa y puesta en relaciòn de los textos.
Deberán elaborar un trabajo pràctico individual donde relacionen y analicen críticamente la bibliografìa trabajada durante la cursada respetando las consignas establecidas. El trabajo deberà ser entregado el dìa 29/6 para su correcciòn. El trabajo tendrà instancia de retroalimentaciòn y cierre en el encuentro virtual a realizarse por plataforma jit.si o Zoom, el dìa 3/7 Pedido de consignas: [email protected]
. Reflexiòn crìtica explìcita en la escritura y anàlisis de los textos. . Presentaciòn formal adecuada segùn las pautas establecidas para la realizaciòn del TP .Cumplimento de los tiempos pactados para la entrega del trabajo escrito.
Plataforma para retroalimentaciòn sugerida: meet.jit.si/filoandrasi
2° AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Ciencias de la Tierra
Mariana Urbanovicz
Biología y laboratorio II
Marianela Di Santo
• El estudiante deberá rendir un examen oral de todos los contenidos trabajados durante la cursada.
• Si el estudiante cursó hace más de dos años, deberá adecuarse a los contenidos trabajados en el año 2019.
Google meet, examen oral https://meet.google.com/tps-aytf-mwm?hs=122&authuser=3
• Su expresión debe ser acorde a un estudiante de segundo año, utilizando terminología y vocabulario específico al nivel y espacio que ha cursado.
• La aprobación del examen es con una nota de 4 a 10 puntos.
• Debe lograr interpretar gráficos que serán propuestos por la docente.
• Si el estudiante rindiera el espacio como libre, deberá realizar un examen escrito de todos los contenidos del proyecto de cátedra, si aprobase esta instancia pasa al examen oral de todos los contenidos del proyecto.
Práctica docente II Silvia Bartel y Goitia Graciela
Física y elementos de laboratorio II
Gustavo Montero
Se evaluarán contenidos de acuerdo a los años de cursada: Año 2019:
• resolución de problemas de calor y temperatura y 1er ppio de la termodinámica.
• Correcta utilización de los conceptos de calor y temperaturaMecanismos de transmisión del calor
• Ejercicios de Ley de Coulomb. Suma vectorial de fuerzas electrostáticas.
Años anteriores al 2019: • resolución de problemas
de trabajo y energía. Ppio de conservación de la energía mecánica.
• resolución de problemas de calor y temperatura y 1er ppio de la termodinámica.
• Correcta utilización de los conceptos de calor y temperaturaMecanismos de transmisión del calor
El examen será escrito domiciliario entregado un día antes a las 13hs, con tiempo hasta las 18hs para entregarlo. Todo el intercambio se hará por correo electrónico. [email protected] y el día de la mesa se hará la defensa oral en horario a convenir con cada estudiante con el siguiente vínculo https://us04web.zoom.us/j/71777898773?pwd=Si9LODZZdnBodU1HdjJFS0NUL3Jrdz09 ID de reunión: 717 7789 8773 Contraseña: fisicaISFD
Matemática instrumental II
Ariel Estevez
• Elaboración y análisis de un modelo matemático correspondiente una
https://meet.google.com/cdb-kmjs-jjd
situación de crecimiento poblacional (exponencial y logístico)
• Análisis e interpretación de un modelo logarítmico.
• Análisis estadístico de una distribución.
• Uso de vocabulario específico.
Psicología II Diego Zarate
- Manejo conceptual adecuado de contenidos abordados. - Evidenciar capacidad reflexiva a partir de la propia articulación entre los contenidos teóricos y escenas de la práctica.
Examen oral individual vía Google Meet [email protected]
Pedagógico-didáctica II
Lilian Alonso
• Presentación de uno de los trabajos de construcción conjunta y colaborativa, durante el año que el estudiante cursó el espacio curricular, con 3 (tres) días de anticipación a la fecha propuesta.
• Defensa del mismo desde los marcos teóricos pertinentes.
• utilización de lenguaje correcto y manejo claro
Situación de examen formato coloquio (hasta tres integrantes) por plataforma google meet. Examen oral. Entorno de retroalimentación, durante el mismo. Herramienta virtual para la mesa de examen: plataforma virtual google meet
desde el marco de Alfabetización Científica.
• Diseño, gestión y evaluación de situaciones de enseñanza desde el paradigma educativo crítico y el enfoque constructivista del aprendizaje.
Biología Turno Vespertino
1° AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Biología y Laboratorio I
Estefania Bueno
Los estudiantes deberán rendir un examen oral basado en los contenidos de la propuesta pedagógica, trabajados en la cursada; de haber cursado hace dos años atrás, deberá adecuar su estudio a los contenidos vistos en el ciclo lectivo del 2019. ● En el caso de rendir el espacio de modalidad libre, el examen contará de una instancia escrita previa a la instancia oral, y deberá respetar
EXAMEN ORAL, GOOGLE MEET https://meet.google.com/krf-pwxx-jgi?hs=122&authuser=2
la totalidad de los contenidos propuestos por el docente en el proyecto curricular. Ambas instancias deben estar aprobadas para la acreditación de la materia. ● El estudiante aprobará con una nota de 4 a 10, siempre y cuando demuestre conocimiento y manejo de terminología técnica adecuada y acorde al nivel, dejando de manifiesto su aprendizaje al momento de relacionar y discernir los conceptos y procesos de las diversas temáticas estudiadas en la materia.
Práctica docente I Cinthia Waingort y Estefania Bueno
• Los y las estudiantes deberán realizar y entregar un trabajo escrito basado en la descripción de la institución escolar secundaria visitada a la luz de la bibliografía abordada durante el año de cursada, articulando la distribución de la escuela con los conceptos teóricos de la bibliografía.
Entrega de trabajo EL DÍA ANTERIOR al mail: [email protected] y defensa del mismo desde plataforma GOOGLE MEET. https://meet.google.com/krf-pwxx-jgi?hs=122&authuser=2
Resolver situaciones problemáticas y consignas de indagación basada en el material bibliográfico trabajado en el área de la fundamentación.
Química y laboratorio I
Javier Adur Atendiendo a los contenidos plasmados en el proyecto anual correspondiente a Química y Laboratorio I, se evaluarán los aspectos teóricos más relevantes de cada núcleo temático, en donde se tendrá en cuenta el vocabulario utilizado y la fluidez del estudiante a la hora impartir cada contenido. Deberá responder preguntas y desarrollar libremente una temática puntual.
Exámen oral: Meet final URL de la reunión: https://meet.google.com/gty-yfxj-xuw
Pedagógico didáctica I
Norma Burgos (reemplaza en la mesa a Analia Motos)
Psicología I Camilo López
2°AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Filosófico.pedagógico II
Alberto Staniscia · Lectura de la totalidad de la
bibliografía.
· Integración y análisis crítico de los contenidos.
· Empleo de categorías propias del campo filosófico para el abordaje reflexivo del ámbito educativo.
Encuentro vía Google Meet.
Enlace: https://meet.google.com/iya-ixak-sva
Biología y laboratorio II
Marianela Di Santo
• El estudiante deberá rendir un examen oral de todos los contenidos trabajados durante la cursada.
• Si el estudiante cursó hace más de dos años, deberá adecuarse a los contenidos trabajados en el año 2019.
• Su expresión debe ser acorde a un estudiante de segundo año, utilizando terminología y vocabulario específico al
Google meet, examen oral https://meet.google.com/ysv-nqyn-hvu?hs=122&authuser=3
nivel y espacio que ha cursado.
• La aprobación del examen es con una nota de 4 a 10 puntos.
• Debe lograr interpretar gráficos que serán propuestos por la docente.
• Si el estudiante rindiera el espacio como libre, deberá realizar un examen escrito de todos los contenidos del proyecto de cátedra, si aprobase esta instancia pasa al examen oral de todos los contenidos del proyecto.
Física y elementos de laboratorio II
Gustavo Montero
Práctica docente II Norma Burgos y
-Entregar Trabajo integrador final sobre secuencia didáctica con el
Se trabajará de manera asincrónica y sincrónica 1- Los/las estudiantes deberán entregar un TIF (trabajo integrador final) en el, debe evidenciar la vinculación de la propuesta didáctica
Viviana Pardou
desarrollo del plan de clase evaluativo de la secuencia. - Mostrar habilidad para la selección de estrategias y recursos relevantes para el desarrollo de la secuencia. - Vincular la bibliografía aportada durante la cursada en la propuesta didáctica. - Citar autores propuestos para la justificación del trabajo realizado. - Correcto uso del vocabulario específico para la defensa oral del trabajo.
con una fundamentación adecuada de las decisiones tomadas a la luz de los autores trabajados durante la cursada. En un plazo oportunamente determinado. Este trabajo será corregido y devuelto a las/los estudiantes en un tiempo oportuno para defender los puntos observados. Este trabajo debe entregarse Vía mail: [email protected] y [email protected] 2- Se analizará con las/los estudiantes de manera oral su propuesta didáctica con postura docente y vocabulario específico argumentando cada respuesta. las vías que habilitarán la sincronicidad serán Zoom, meet o Wsp. Acordado previamente con Los/ las estudiantes.
Psicología y cultura del alumno
Camilo López
3°AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Biología Humana Zulema Topa
*Conocimiento e integración de los distintos aparatos y sistemas vistos en la cursada. *Manejo de vocabulario específico. *Proponer experiencias adecuadas al estudio de cada sistema correspondiente al año que se dicte.
trabajare en dos momentos. 1. Se entregarán 2 horas antes al exámen situaciones
problemáticas que deberán resolver y entregar con anterioridad a la mesa, via mail: [email protected]
2. Defensa oral del trabajo en forma grupal via Zoom en horario a acordar.
*Podrán presentarse con una red integrando los aparatos y sistemas
Cs. Naturales y su enseñanza
Magali Arrieta
• El estudiante deberá realizar una defensa oral del trabajo presentado.
• El estudiante deberá enviar el día anterior al final el trabajo solicitado. [email protected]
• El estudiante deberá respetar la metodología de final actual si curso hace más de dos años.
• El estudiante deberá incorporar a su trabajo las herramientas trabajadas durante la cursada.
Oral, mediante google meet. Elaborar una secuencia didáctica que tenga 4 (cuatro)clases, de una de ellas armar un plan de clase que incluya una actividad de laboratorio. Enviar el trabajo realizado el día anterior al final. Enlace google meet: meet.google.com/nhx-maxy-npe
Política Institucional Mario Tévez Se solicita que les estudiantes
que selecciones una problemática (de un grupo ya confeccionados por el docente) para que luego realicen un texto argumentativo en donde se refleje la defensa y resolución de dicha problemática (3 páginas como máximo, con los formatos solicitados) en la misma utilizando normativa y leyes.
Trabajo escrito asincrónico. Es necesario que les estudiantes soliciten la consigna y la bibliografía a siguiente mail: [email protected]
Se tendrá en cuenta a la hora de evaluar:
- Uso de vocabulario adecuado.
- Normas de citado
- Utilización adecuada de la bibliografía
- Coherencia en la construcción textual
- Capacidad argumentativa
Biología de los organismos celulares y plantas
Lilian Alonso
• Identificar la comprensión y organización de los contenidos desarrollados, análisis e integración Entender que la botánica necesita articularse dentro del marco de las Ciencias Naturales, por lo cual deberán manejar contenidos físicos y químicos.
• Conocimiento del marco teórico y su relación con la transposición
Oral, individual o de a dos (los estudiantes pueden elegir entre ambas opciones. Utilización de plataforma virtual google meet.
didáctica. Análisis de la información proveniente de diversas fuentes y su pertinencia con las problemáticas abordadas.
Biología celular y molecular
Marianela Di Santo
• El estudiante deberá rendir un examen oral de todos los contenidos trabajados durante la cursada.
• Si el estudiante cursó hace más de dos años, deberá adecuarse a los contenidos trabajados en el año 2019.
• Su expresión debe ser acorde a un estudiante de tercer año, utilizando terminología y vocabulario específico al nivel y espacio que ha cursado.
• La aprobación del examen es con una nota de 4 a 10 puntos.
• Debe lograr interpretar gráficos que serán
Google meet , examen oral https://meet.google.com/pqs-xxuc-kkb?hs=122&authuser=3
propuestos por la docente.
• Si el estudiante rindiera el espacio como libre, deberá realizar un examen escrito de todos los contenidos del proyecto de cátedra, si aprobase esta instancia pasa al examen oral de todos los contenidos del proyecto.
EDI Jesica Pagano
• Los/las estudiantes deberán rendir examen oral grupal y demostrar el conocimiento y la comprensión de los contenidos desarrollados durante la cursada.
• Deberán realizar una autoevaluación de los talleres presentados grupalmente durante las jornadas pedagógicas.
• Los/las estudiantes que hubieran cursado con anterioridad a 2017
Examen oral grupal. Plataforma Google meet
deberán adecuarse a los contenidos de 2019.
• Se tendrá en cuenta la utilización de terminología técnica de acuerdo a la disciplina y el nivel de estudios
Biología de los Animales
Marianela Di Santo (reemplaza a Aquino Elisa)
• El estudiante deberá rendir un examen oral de todos los contenidos trabajados durante la cursada.
• Si el estudiante cursó hace más de dos años, deberá adecuarse a los contenidos trabajados en el año 2019.
• Su expresión debe ser acorde a un estudiante de segundo año, utilizando terminología y vocabulario específico al nivel y espacio que ha cursado.
• La aprobación del examen es con una nota de 4 a 10 puntos.
• Debe lograr interpretar gráficos que serán
Examen oral por Google meet https://meet.google.com/uxy-wgvm-rep?hs=122&authuser=3
propuestos por la docente.
• Si el estudiante rindiera el espacio como libre, deberá realizar un examen escrito de todos los contenidos del proyecto de cátedra, si aprobase esta instancia pasa al examen oral de todos los contenidos del proyecto.
Práctica docente III Pardou Viviana
Se evaluará la progresión en la realización de una secuencia didáctica. -Manejo de los diseños curriculares y los ejes vertebradores de 1°, 2° y 3° año de la secundaria. -Análisis del enfoque de los diseños y la importancia de las CTS en el campo. -Diseño de una secuencia didáctica para cada año trabajado en clase. -Uso de propósitos y objetivos de acuerdo a la triangulación docente-saber-alumno. -Los elementos de la secuencia didáctica.
Presentará de manera asincrónica oportuna las secuencias de los años que no fueron llevadas a campo, al mail: [email protected] Se dialogará sobre las prácticas de campo y se pondrá en reflexión las tensiones entre teoría/práctica. El coloquio debe reflejar la apropiación de lo trabajado en el año y se buscará un giro metodológico de adecuación de secuencia (enviada por mail). Se dará de manera sincrónica por medio de un meet o zoom acordado previamente con las/los estudiantes.
-La implementación de lo lúdico en la evaluación de contenidos y la experimentación como revisión concreta de aplicación de saberes. -Plan de clase versus secuencia didáctica.Problematización. cita bibliográfica según Normas APA.
4°AÑO
MATERIA/ PERSPECTIVA
PROFESOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA/ Link de sala virtual
Antropología Estefania Bueno
Los estudiantes deberán rendir un examen oral basado en los contenidos de la propuesta pedagógica, trabajados en la cursada; de haber cursado hace dos años atrás, deberá adecuar su estudio a los contenidos vistos en el ciclo lectivo del 2019. ● En el caso de rendir el espacio de modalidad libre, el examen contará de una instancia escrita previa a la instancia oral, y deberá respetar la totalidad de
EXAMEN ORAL, GOOGLE MEET https://meet.google.com/trn-dnxx-iyd?hs=122&authuser=2
los contenidos propuestos por el docente en el proyecto curricular. Ambas instancias deben estar aprobadas para la acreditación de la materia. ● El estudiante aprobará con una nota de 4 a 10, siempre y cuando demuestre conocimiento y manejo de terminología técnica adecuada y acorde al nivel, dejando de manifiesto su aprendizaje al momento de relacionar y discernir los conceptos y procesos de las diversas temáticas estudiadas en la materia.
Biología y su enseñanza
Zulema Topa
• Los alumnos deberán presentar las planificaciones anuales de 1ro a 6to año
• se elegirá un curso al azar donde deberán explicitar Objetivos, contenidos , actividades y evaluación de una unidad.
• Deberán asociar la implementación del secador solar a los
En esta oportunidad se entregarán las consignas 2 horas antes del encuentro de evaluación . Luego se realizará la defensa oral individual por zoom dia lunes 29 a las 19hs ID de reunión: 572 228 8905 Contraseña: 9WggNt
distintos contenidos de los distintos cursos.
• Deberán saber manipulación de microscopio y realización de preparados histológicos
Genética Molecular Marianela Di Santo
• El estudiante deberá rendir un examen oral de todos los contenidos trabajados durante la cursada.
• Si el estudiante cursó hace más de dos años, deberá adecuarse a los contenidos trabajados en el año 2019.
• Su expresión debe ser acorde a un estudiante de cuarto año, utilizando terminología y vocabulario específico al nivel y espacio que ha cursado.
• La aprobación del examen es con una nota de 4 a 10 puntos.
• Debe lograr interpretar gráficos que serán
Google meet, examen oral https://meet.google.com/pqs-xxuc-kkb?hs=122&authuser=3
propuestos por la docente.
• Si el estudiante rindiera el espacio como libre, deberá realizar un examen escrito de todos los contenidos del proyecto de cátedra, si aprobase esta instancia pasa al examen oral de todos los contenidos del proyecto.
Práctica docente IV Marianela Di Santo
• El estudiante que aprobó la cursada de dicho espacio, debe presentar el informe del profesor co-formador con quien realizó sus residencias.
• Dado que al estudiante se lo evalúa durante todo el proceso de pre-residencia y residencia, en esta instancia y con el informe del profesor co-formador y el propio, se procede a informar la nota de acreditación final de dicho espacio.
Google meet , devolución del profesor oral https://meet.google.com/pqs-xxuc-kkb?hs=122&authuser=3
• El espacio de la práctica docente se acredita con una nota de 7 a 10 puntos.
Metodología de la investigación
Jesica Pagano
• Los/las estudiantes deberán rendir examen oral y demostrar el conocimiento y la comprensión de los contenidos desarrollados durante la cursada.
• Los/las estudiantes que hubieran cursado con anterioridad a 2017 deberán adecuarse a los contenidos de 2019.
• Se tendrá en cuenta la utilización de terminología técnica de acuerdo a la disciplina y el nivel de estudios
Examen individual oral Plataforma Google meet
EDI II Pardou Viviana
-Fundamentar un taller a elección, realizado durante la cursada en el que se evidencie el eje de abordaje de la materia, la implementación de recursos tecnológicos y/o programas que demuestren un producto final. -Justificar el marco legal que cubre la problemática abordada a modo de difusión de derechos. -Identificar la unidad en el diseño curricular de Salud y Adolescencia que encuadra la problemática elegida. Explicar y contextualizar la misma. -Reflexionar cómo aplican los organismos gubernamentales para la solución a la problemática. -Identificar las acciones actuales de promoción y prevención, impulsadas por el Ministerio de Salud utilizando redes sociales y medios de comunicación.
Se trabajará de manera asincrónica y sincrónica 1- Los/las estudiantes deberán entregar un Taller realizado durante la cursada. en el, debe evidenciar la vinculación adecuada con la legislación vigente y las decisiones de prevención y promoción que se trabaja para la conciencia social. En un plazo oportunamente determinado. Este trabajo debe entregarse Vía mail: [email protected] 2- Se analizará y reflexionará con las/los estudiantes de manera oral su propuesta Taler sobre la problemática abordada, las vías que habilitarán la sincronicidad serán Zoom, meet o Wsp. Acordado previam ente con Los/ las estudiantes vía mail.
