Los estudiantes en la escuela secundaria

la vida en la escuela no solo es un sistema de reglas que impone la escuela y que hay

que acatarlas, si bien es parte de nuestra formación, pero es mas importante como los

adolescentes se enfrentan a esas nuevas normas a las que sean enfrentado. Cada

adolescente actúa de acuerdo al contexto en la que sea desenvuelto, y es por eso que

tendremos, dos panoramas diferentes pues sus valores y vivencias culturales son

totalmente diferente y esto es lo que va a limitar, como cada individuo va a enfrentar

cada norma que la institución imponga para bien de la escuela y los alumnos. Una

vivencia que puedo compartir es que en la secundaria rompía reglas, no a menudo

pero si dos ocasiones, una fue cuando me Salí de la escuela sin permiso y me fui a mi

casa y otra cuando quebré un vidrio, cuando estaba jugando dentro del salón siendo

que las reglas decían que no se podía jugar dentro del salón. Y la verdad es que yo no

tenía conocimiento de las reglas de la institución, porque no tuve la delicadeza de leer,

así que era ajeno a mí.

a) La mirada a la escuela y sus estudiantes desde el punto de vista

cultura

Los estudiantes son los portadores de una cultura propia y que crean conflicto

cuando ingresan a una institución pues son diferentes enfoques que se tienen. Se

habla de dos tipos de conocimientos, el rectificado, que es el que se transmite

atreves de la escuela y el regenerativo que se construye desde los estudiantes

como una forma de oposición y que es diferente al que la escuela pretende

transmitir, lo que da pie a que hable del mundo de los estudiantes. Es un conflicto

muy visto y que a veces los alumnos se sienten rechazados y abandonan la escuela

porque sienten que ese no es su mundo, ni alcanzan las expectativas que ellos

tienen y esto se vuelve un callejón sin salida. Los maestros son considerados como

transmisores acríticos de la cultura escolar, la participación de los alumnos de

secundaria como sujetos es el de apropiación y saberes, es decir, se apropian

rápido de los modos, palabras, claro esta que solo lo que les conviene o les llama

mas la atención de los adultos y esto se debe a que no tienen a un identidad

propia. La escuela secundaria, con su historia, tradiciones, cultura y formas

históricas y particulares de organización es el mundo constituido en el que los

estudiantes necesitan reformular muchos de sus saberes adquiridos en su transito

por la primaria y adaptar otros, en suma, requieren apropiarse de los sistemas de

usos de este espacio para conservarse como alumnos.

b) La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes

Los jóvenes están sujetos a lo que los demás digan, es decir, padres de familia,

maestros, directivos. Esto es porque según estos personajes aun no tienen la edad

suficiente para decidir ellos mismos y es por eso que ellos deciden por ellos, en lo

referente al conocimiento que requieren y a las normas pertinentes para su

formación. Aunque hoy en día nos damos cuenta que los padres de familia los

sobreprotegen y no dejan que los adolescentes creen su propio criterio y de cierta

forma los limitan, el problema es cuando ellos se enfrente ala sociedad, pues no

sabrán como reaccionar ante las dificultades que se encontraran.

“El conocimiento acumulativo”

Los planes de estudio en las escuelas secundarias tienen un numero excesivo de

materias que se traduce en una acumulación de conocimientos, mismos que los

alumnos no asimilan la información que se les proporciona en cada materia y que

en ocasiones no se relacionan entre si, aunado a todo esto se encuentran las

exigencias de los doce maestros, pues actúan como si la materia que imparten

ellos fuera única y no consideran que al mismo tiempo hay otros diez maestros

pidiendo lo mismo a los alumnos.

Quiroz nos dice que ha realizado estudios sobre esta problemática y ha encontrado

que es un obstáculo para la apropiación del conocimiento académico. Además de

que algunos profesores no les enseñan a los alumnos vincular el conocimiento, con

su vida cotidiana para que asi se les haga más interesante y no tedioso. Los

maestros simplemente se preocupan por enseñar conocimientos especializados y

complejos que no se dan cuenta que los alumnos aun desconocen, sin embargo los

alumnos intentan cumplir con lo que se les pide, lo mas mejor que ellos pueden,

pero el profesor no lo ve así, porque se quejan de que no hay interés en ello, no

estudian, no trabajan, no traen material, están mal preparados etc.

A lo que los maestros dicen que todo esto se debe a que sus padres no los han

educado de la mejor manera y es así como la responsabilidad recae en ellos.

“El discurso sobre la adolescencia”

El ingreso a la escuela secundaria marca un cambio en los saberes de los alumnos,

si bien es la continuidad de sus estudios en la primaria pero ahora se tendrán que

enfrentar a otros conocimientos quizás mas complejos, así como responder a

maestros distintos y a sus exigencias variadas; atender a demandas de las que

nunca antes se habían preocupado como el control de calificaciones y enfrentarse

aun discurso nuevo muy arraigado en la cultura escolar y en la visión de los

docentes en el que, por considerarse un sujeto en etapa de conflictividad y cambios,

dicen que los adolescentes son irresponsables y es por eso que las normas se

hacen mas severas para que de cierta forma el alumno tenga temor y acate las

reglas impuestas, pero a veces no es muy congruente los castigos con lo que la

escuela pretende. Hay un ejemplo que leí que decía que para fomentar la

puntualidad. Los alumnos tenían que llegar por lo menos cinco o diez minutos antes

de la hora marcada porque de lo contrario se quedarían fuera o un castigo como el

de estar todo el día en el patio, si bien es para fomentar la puntualidad pero hay que

considerar que el alumno se va a quedar sin clases un día entero y que igual y no

aprende la lección y a lo mejor vuelven a repetir el mismo castigo y una vez mas se

vuelve a quedar sin clases y entonces para mi eso no es correcto en mi opinión creo

que es mas productivo enfocarnos mas a su formación académica, claro esta que la

puntualidad es parte pero con ese tipo de sanciones igual y no es tan productivo.

El respeto de los alumnos hacia sus profesores se gana con esfuerzo y se pierde si

tu no tienes bases concretas de lo que estas diciendo. El profesor desde el primer

día tiene que mostrar el carácter que realmente va a tener frente al grupo, si desde

el primer día el profesor deja que hagan lo que les venga en gana obviamente el

alumno se va a crear un panorama de que el profesor no les va a decir nada y es

muy comprensivo en cambio si llegas con un carácter no muy estricto pero si el que

a ti te gusta las cosas en tiempo y forma, tal vez te van a tener miedo pero ganaras

respeto. El aprendizaje que los alumnos van construyendo ante tal situación es que

la norma es cambiante; por experiencias propias o de sus compañeros aprenden a

manejarse de manera diferente frente a cada autoridad según perciban que es

tolerante o exigente. Por otro lado también debemos justificar porque el alumno

tiende a actuar de esa manera, porque el desinterés de ellos, tal vez por flojera, la

falta de material, algo que es muy visto es que a veces no es porque ellos no

quieran llevar el material si no porque no tienen los recursos económicos para

comprarlo, hay un sinfín de motivos por los cuales los alumnos actúan; familias

desintegradas, por trabajo, o la participación en banda. Este ultimo es muy común

en los adolescentes pues buscan haya afuera lo que en casa no tienen o por ser

reconocidos o populares, sin embargo hay profesores que realmente les preocupa y

se acercan a ellos para comprender por lo que están pasando y de cierta forma

ayudarlo y otros tantos evitan tener contacto con ellos pues no les interesa que

hacen o dejen de hacer.

Los saberes de los estudiantes

El cambio de primaria a secundaria es un cambio brusco que lamentablemente se

tienen que adaptar rápido para poder salir adelante y no se les dificulte, si bien,

Gimeno nos dice que es un proceso de transición que tiene como características un

cambio de ambiente, enfrentar nuevos retos que exigen transformaciones y

procesos de adaptación personal. Ente nuevo reto los alumnos deberán apropiarse

de los saberes necesarios para desenvolverse en su nuevo ambiente y

construyendo recursos con base en estos para responder a las nuevas exigencias.

El sentido de identidad: la escuela y el grupo

Los alumnos además de identificar a las nuevas normas, conocimientos también tienen

que identificar la organización escolar es decir las actividades que se tenían los

candelarizaban. Las actividades incluían, sobre la escuela: conocer la historia de esa

escuela, su himno, funciones que correspondian al personal del plantel, recorrido por

las instalaciones y presentación de maestros. Los alumnos el reglamento escolar,

deberes cívicos, puntualidad y asistencia.

Atraves de las actividades y la infraestructura del plantel el alumno crea su propio

panorama,ya sea que si es prestigioso o no aquí lo importantes es que el alumno se

identifique como parte de la institución y una pregunta muy concurrente es ¿Cómo se

selecciono a los alumnos para ingresar a esta secundaria? Y sin duda alguna los

profesores y directivos responde a que son los que alcanzaron un promedio superior a

los demás, tienen una capacidad de comprender excelente, sin embargo no siempre es

asi pues en lagunas ocasiones algunos alumnos entran por amistades, por el papa que

trabaja ahí o incluso dando un dinero extra. cuando el alumno entra el alumno debe

enfrentar las normas que el profesor plantea una de lla es llevar una carpeta de aserias

en donde pondrán el reglamento, los horarios de clase y sus notas de clase con las

características que el profesor indique de lo contrario no se le será revisada.

Algunos significados de la escuela para los estudiantes

Para los estudiantes, la escuela constituye tanto un espacio de superación

personal como de encuentro con amistades y ambas cosas son valoradas como

las razones principales por las que encuentran gusto de su estancia en la

secundaria. Para muchos otros es ser alguien en la vida y no enfrentar los

mismos retos que sus padres. Ellos quieren superar a sus padres ya que ellos no

tuvieron la oportunidad de estudiar por varias situaciones de la vida sin en cambio

ahora ellos les están dando la oportunidad de superarse, dentro de la escuela

podemos encontrar a jóvenes de distintos niveles económicos y encontramos al

que no pude comprar una libreta para sus apuntes y tiene que pedir prestado a

otros compañeros pues el tiene las intenciones de aprender pero

lamentablemente no puede cubrir esas exigencias que le piden. Y en muchas

ocasiones el profesor no toma encuentra todas esas problematicas que enfrenta

el alumno y pide sin pensar.

Las exigencias de los estudiantes

Los alumnos también tienen exigencias vinculadas a sus expectativas sobre lo

que la escuela debe ofrecerles y es en el grupo donde las manifiesta. La primera

de ellas es el trabajo del maestro, pues si ellos van a la escuela a aprender,

consideran que el maestro debe enseñar, y que en ocasiones los profesores

hacen lo contrario pues no entran a las clases, faltan mucho y esto provoca que el

joven responda del mismo modo y cuando este lo hace el profesor dice que es un

irresponsable un inmaduro y que no tiene interés por aprender.los alumnos no

solo son objeto de la reglamentación por parte de la escuela y los maestros, ellos

también construyen reglas que aplican a los maestros. Los docentes expertos

dicen que una de sus estrategias para controlar el grupo es ponerles desde el

principio reglas claras y cumplirlas.

La escuela secundaria ha construido históricamente una serie de concepciones

que tienden a regular la actividad de los estudiantes.

Considero que vivir las experiencias en una practica real aumentara nuestra

expectativa sobre estas problematicas que tenemos que enfrentar nosotros como

futuros docentes, sin embargo hay tomarlas en cuenta esta experiencias que el

autor nos comparte.