Los materiales didácticos

Medios y recursos de apoyo a la docencia

Unidad 1Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo a la

docencia.Objetivos generales

Conocer el amplio espectro de materiales didácticos susceptibles en apoyo a la docencia, así como sus fundamentos psicològicos y de comunicación en que se sustentan

Conocer y aplicar los criterios que permitan seleccionar y evaluar diferentes tipos de materiales didácticos.

Aplicar una metodología específica para el diseño de materiales didácticos de tipo audiovisual

Valorar la imortancia de la utlilización de materiales didácticos en la tarea fundamental del profesor: propiciar el aprendizaje de los alumnos

Primera Unidad

+ Tecnología Educativa

+ Los materiales didácticos. Medios y recursos

Cuarta unidad

+ Diseño de mensajes

+Criterios para seleccionar y evaluar los materiales didácticos

+ Cuidado y protección de los materiales didácticos.

Segunda unidad

+ Fundamentos psicológicos y de comunicación de los materiales didácticos

Tercera unidad

+ Los materiales didácticos

Unidad 1Tecnología educativa

La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos, métodos, técnicas, instrumentos o medios derivados del conocimiento científico, organizados sistemáticamente en un proceso para el logro de objetivos educativos

La importancia de los materiales educativos en la propuesta tecnológica de instrucción es que la tecnología educativa integra los medios dentro del proceso de instrucción, como un elemento más, sin ser el más o menos importante

Las ventajas de los materiales didácticos son:

a).- Proporcionar una base concreta para el pensamiento conceptual y, por tanto, reducen las respuestas verbales y significado por parte de los alumnos.

b).- Tienen un alto grado de interés para los estudiantes.

c).- Hacen que el aprendizaje sea permanente

d).-Ofrecen una experiencia real que estimular la actividad por parte de los alumnos.

e).- Desarrollan continuidad de pensamiento, lo que es especialmente verdadero en el caso de la televisión y las películas.

f).- Contribuyen al aumento de los significados y, por tanto, al desarrollo del vocabulario.

g).- Proporcionan experiencias que obtienen fácilmente mediante otros materiales y medios, y contribuyen a la eficiencia, profundidad y variedad del aprendizaje.

Los materiales didácticos son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global y sistemático, y estimulan la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, en la formación de actitudes y valores.

Medio educativoUn medio educativo no es meramente un material un

instrumento, sino una organización de recursos que media la expresión de acción entre maestro y alumno. Tiene como función ser el intermediario mediador entre el maestro y el alumno

" El aprendizaje a través de los medios es, pues, el que mejor sustituye a la experiencia directa en el sistema escolar“

Margarita Castañeda.

La comunicación como medio educativo.

De acuerdo con Cloutier los medios pueden emplear distintos lenguajes o formas de expresión para comunicar, como los siguientes:

Lenguaje verbal auditivo: radio, cintas, discos.

Lenguaje visual: el empleo de imágenes transparencias, fotografías carteles.

Lenguaje escrito: empleando en la elaboración de libros, revistas, diarios, manuales, etc.

Combinación de lenguajes: audiovisuales, televisión, cine, etc.

Unidad 2 Fundamentos psicológicos del uso de los

materiales didácticos

Según Gagné el aprendizaje es un proceso que capacita al que aprende, para modificar su conducta con cierta rapidez, en una forma más o menos permanente, de modo que la misma modificación no tiene que ocurrir una y otra vez, en cada situación nueva. Nos comenta que ha ocurrido el aprendizaje cuando se advierte la presencia de una transformación en la conducta persiste en esta transformación.

Los resultados del aprendizaje que propone Gagné son:

Los de información verbal o conocimientos

Habilidades intelectuales

Estrategias cognoscitivas

Actitudes

Destrezas motoras.

El proceso del aprendizajeControl ejecutiv

o

Efectores

Receptores

Registro sensorial

Generador de

respuestas

Expectativas

Ambiente Memoria a largo plazo

Memoria a

corto plazo

Constructivismo

Constructivismo es el conjunto de teorías que se basan en los resultados de la investigación sobre el aprendizaje desde una perspectiva cognoscitivista.

La construcción del conocimiento son los procesos psicológicos por medio de los cuales los estudiantes elaboran su propia comprensión del contenido

ComunicaciónLa comunicación es un proceso mediante el cual un emisor y un mensaje a un receptor con una intención bien definida espero una respuesta a su petición.

Según el autor del libro nos dice que los modelos básicos para una buena comunicación son:

Emisor

Receptor

Mensaje

Ruido

Canal

Retroalimentación

Unidad 3 Los materiales didácticos

Materiales auditivos grabación

ventajas1.- Lleva el salón de clase la información, sonidos, música, voces, para felicitar el aprendizaje.

2.-Proporciona un canal alternativo de instrucción para el alumno que tiene bajo nivel de habilidad de la lectura.

3.- Por su facilidad de registro, brindarle estudiante la oportunidad de que se construya su respuesta de manera observable y que controle su propio ritmo de instrucción ya que la grabación se puede detener, retroceder repetir el número de veces que sea necesario.

4.- Se puede utilizar la enseñanza de cualquier contenido, pero es particularmente útil en el análisis y el aprendizaje información verbal: música, idiomas, arte dramático, oratorias, gramática, entrevistas etc.

5.- Es aplicable tanto en el estudio de grupos como en el estudio independiente siendo este último la especialidad.

6.- Dado su costo tan bajo y capacidades manejo puede ser para cualquier persona.

7.-Con el empleo de cintas y casetas la duplicación del información socioeconómica aparte ocho. Aunque la selección de este medio implica entre otros aspectos que el mensaje equipo es fundamental puede completarse un mensaje de apoyo y sólo escritos

limitaciones

1.- La grabación sólo ocurre algún sentido lo cual produce una alta sospecha debilidad de distracción con el respeto del mundo exterior. 2.- A menudo el alumno no sabe escuchar. 3.- Para mantener el interés y la atención del oyente se debe realizar la claridad y calidad del contenido y limitar la duración del documento.

Resultados del aprendizaje que ofrece • Información verbal.• Habilidades intelectuales. • Actitudes

Materiales de imagen fija cuerpos opacos.

Ventajas

1.- Proyecta materiales sin una preparación especial.

2.- Muestra ejemplos de trabajos estudiantes.

3.- Muestra dibujos o retratos en papel o cartón.

4.-. Agranda dibujos, láminas para otros usos.

5.- Proyecta en siluetas monedas, conchas, herramientas, telas, plata etc.

6.- No es necesario elaborar los materiales que se proyectan.

7. -Cualquier libro fotografía puede proyectarse instantáneamente ya color sin preparación especial.

Limitaciones

1.- Las proyecciones resulta un cuarto oscuro.

2.- Requiere de equipo electrónico que funcione, proyector y pantalla.

3.- Los grupos grandes pueden no ver tanto detalle.

4.- Puede distraer si es una materia con impresión muy pequeña para ser leída.

Resultados del aprendizaje que ofrece

a).- Información verbal sirve como complemento para el desarrollo de habilidades intelectuales.

b).- Ocasionalmente fomenta actitudes (fotografía)

Fotografías Ventajas

1.- Facilitan observación estática y detallada de todo tipo de objetos o procesos.

2.- Oriente la atención del estudiante hacia el objeto deseado.

3.- Permiten, en algunos casos, separar las imágenes para un mejor análisis.

4.-. Son medio fácil de manejar y almacenar. Cinco. Son un medio útil en enseñanza individual. Seis. Son medio demostrativo es indicativo de la realidad.

Limitaciones

1.- Ausencia de movimiento de las imágenes. Dos. Requiere de conocimientos técnicos en fotografía para producirlas.

2.- Resultados del aprendizaje que ofrece

3.- Información verbal.

4.- Habilidades intelectuales y de actitudes

Materiales gráficos. Acetatos.

Ventajas.

1.- Aumentan la retención del conocimiento.

2. Incremente el interés

3.- Presenta gráficas como desgravase información en forma esquemática.

4.- Sustituyo permite el pizarrón Rotafolio.

5.- Versatilidad.

Limitaciones

1.- La máquina necesita una salida eléctrica manual y un bulbo que funcione.

2.- En el proyecto y la pantalla pueden necesitar transportación de un lugar a otro

3.- Se necesita tiempo para crear buenos acetatos.

4.- El maestro debe ser capaz de hablar y usar el acetato, al mismo tiempo.

5.-Los profesores descuidados puede utilizar mal el proyector puede usar en el uso de este método.

Resultados del aprendizaje que ofrece: Información verbal sirve como complemento para el desarrollo de habilidades intelectuales

Carteles ventajas

1.- Comunican rápidamente una idea significativa.

2.- Atraen la atención mediante el estímulo de interés y la curiosidad.

3.- Permiten demostrar la creatividad de los estudiantes.

4.- Permite condensar ideas de los educandos.

5.- Pueden utilizarse para organizar las ideas principales en una sesión de clase.

6.- Imprimen el mensaje con gran fuerza visual.

7.- Son no son costosos.

Limitaciones

1.- Un cartel puede ser desordenado poco claros y tiene demasiadas ideas, palabras o dibujos.

3.- Puede utilizarse excesivamente.

Resultados del aprendizaje que ofrece

1.- Información verbal

2.- Sirve como complemento para el desarrollo de habilidades intelectuales.

3.- Ocasionalmente favorece la información de actitudes.

Pizarrón. Ventajas.

1.- Ilustra hechos, ideas y procesos.

2.- Clarifica conceptos con la ayuda de dibujos, esquemas, mapas y diagramas.

3.- Presenta principios y hechos importantes.

4.- Muestra ideas de los estudiantes a traer y mantener atención.

5.- Su costo es mínimo puede complementar entre otros materiales didácticos.

6.- Es útil para grupos de todas las edades. Permite agregar, progresivamente con información visual.

Limitaciones.

1.- . No puede mantener permanentemente la información.

2.- Tiene un uso limitado en grandes grupos y no muestra detalles complicados

3.- Puede hacerse excesivamente.

4.- El maestro puede hacerlo sin cuidado y creatividad.

Resultados del aprendizaje que ofrece

1.- Información verbal y visual.

Rotafolio1.- Es una herramienta de enseñanza, portátil

como económica versátil con todos.

2.- No necesito ir al pizarrón que se prepara con anterioridad.

3.-. Es útil con audiencias pequeñas.

Limitaciones. No es útil con audiencias grandes.

Libro Ventajas

1.- Su durabilidad permite al lector revisar o repetir unidades estudio tantas veces como sea necesario.

2.- Permite a cada persona adecuar su ritmo de lectura a sus habilidades e intereses.

3.- Facilita la toma de notas, lo que propicia la capacidad de síntesis.

4.- Enríquez el vocabulario

5.-Su uso no exige de equipo, por lo tanto, se puede utilizar en cualquier lugar.

6.- Permite abordar con profundidad determinados temas estudio

Limitaciones.

1.- Se tendrá éxito si la habilidad de la lectura y comprensión del alumno es buena.

2.- El alumno con deficiencia en la lectura muestra mayor dificultad en la comprensión del contenido.

3.- favorece más el desarrollo de habilidades como la memorización o mecanización de la información cuatro propicia la memoria verbal.

Resultados del aprendizaje que ofrece

a) Información verbal

b) Estrategias cognoscitivas actitudes

PelículasVentajas.

1.- Acerca la realidad del salón de clase.

2.- Muestran continuidad y movimiento del tiempo…

3.-. Crea un estado de ánimo y empatía nos personajes que presenta.

5.- Pueden demostrar métodos habilidades.

6.- Pueden reforzar y extender otro tipo de aprendizajes previos.

Limitaciones:

1.- Las películas son costosas tanto para comprarlas como para rentarlas

2.- No toda la información que presentan ofrecer una enseñanza consistente.

3.- Tienen que asignar un tiempo para ver antes de proyectarla a los alumnos.

ComputadoraLa computadora en sí no sólo es un medio de

investigación es todo un centro multimedia para emplearse como sistema de instrucción que combinan diversos medios cuando un estudiante lee los mensajes de monitor está recibiendo instrucción la computadora como ningún otro material didáctico, integrar las actividades estimulación, respuesta y retroalimentación hace uso de las herramientas de computación de Internet y de la red local

Ventajas

1.- Incrementa o mantiene la tensión durante más tiempo

2.- Reduce el tiempo necesario para aprender una tarea.

3.- Permite al alumno interactuar activamente con el material, responder, practicar y probar cada paso del tema que debe dominar

4.- Permite al estudiante conocer en forma inmediata si sus respuestas fueron o no acertadas, así como las causas de sus errores.

5.- Propicia la atención individualizada: el estudiante avanza a su propio ritmo.

6.- Permite a los maestros prestará sus alumnos el doble de atención que puede prestar normalmente los estudiantes que reciben instrucción por otros métodos.

Limitaciones.

1.- El costo de los equipos y software suele ser muy alto.

2.- La breve vigencia de los diversos modelos de computadoras.

3.- La poca capacitación de los docentes.

4.- La escasa producción de software educativos mexicanos.

Tipos resultados de aprendizaje que ofrece

a).- Información verbal

b).- Habilidades intelectuales

c).- Destrezas motoras

InternetEl crecimiento de la Internet es quizá la

contribución particular más grande de la explotación de las comunicaciones.

El Internet es una red mundial de telecomunicaciones que conectan entre sí a miles de redes de computadoras más pequeñas

Unidad 4

Criterios de selección de los materiales didácticos

Cuidado de los materiales didácticos