LOS MATERIALES EDUCATIVOSLos materiales educativos están constituidos por todos los instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas

didácticas (guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas, videos, diapositivas, imágenes, etc.) que construimos o seleccionamos con el fin de acercar a nuestros estudiantes al conocimiento y a la construcción de los conceptos para facilitar de esta manera el aprendizaje.

Funcion de los Materiales DidácticosSe considera que las principales funciones de los recursos didácticos son: Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves. Sensibilizar y despertar el interés en los participantes. Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros sinópticos. Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza maqueta, modelos

reales o películas). Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable, facilitando con ello

la comunicación del grupo. Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la asociación de

imágenes y esquemas.

Por ejemplo el tema "La Planta", para hacerlo mas dinámico y agradable, lo podemos utilizar de la siguiente manera:

1. Pegar primero la raíz.2. Luego  el tronco.3. Posteriormente las ramas, las hojas.4. Por ultimo el fruto.Según vamos pegando las partes de la planta se debe explicar cada  una de ellas. MEDIOS Y MATERIALES EN EL DISEÑO CURRICULAR 2. ¿QUÉ SON LOS MATERIALES EDUCATIVOS?o Consideramos materiales educativos a todos los medios y recursos que

facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos para acceder mas fácilmente a la información al desarrollo de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores

3. FUNCIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALESo La función básica de los materiales educativos es de apoyo para la

ejecución curricular y el aprendizaje tomando en cuenta las fases del proceso de aprendizaje los materiales educativos desempeñan funciones de apoyo en las fases de motivación, en la adquisición de los conocimientos, competencias y habilidades, tanto en la parte formativa como elaborativa, en la evaluación del aprendizaje y refuerzo.

4. MEDIOS MATERIALESo VISUALESo Son aquellos que expresan mensajes a través de imágenes incluido el que

se combina con la palabra escrita y con objetos reales existentes en la localidad.o Computadoraso Diapositivaso Transparenciaso Franelógrafoo Carteles, murales, rotatorios, collageo Mapas, croquiso Carteleras, diarios, murales.o Calendarioso Exposición de objetos reales

o Pizarrón, papelógrafo, otros.CLASIFICACIÓN 5. MEDIOS MATERIALESo AUDITIVOS O SONOROSo Es aquel que apela en forma predominante al sentido del oído de los

destinatarios.o Palabra hablada (exposición – diálogo)o Radioo Cintas grabadas (grabaciones)o Discoso Teléfonos y otros. 6. MEDIOS MATERIALESo AUDIOVISUALESo Es material que combina la proyección de imágenes con estímulos

auditivos.o Televisióno Cineo Cintas de videoo Multimedios informáticos y otros. 7. CLASIFICACIÓN BASADA EN LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: 8. CRITERIOS BÁSICOS PARA LA SELECCIÓNo Ser convincenteso Funcionaleso Adecuadoso Durableso Atractivos en su presentación. 9. IMPORTANCIAo Enriquece la experiencia sensorial, base del aprendizaje. Aproximan al

alumno a la realidad de lo que se quiere enseñar, ofreciéndole una noción más exacta de los hechos o fenómenos estudiados.

o Facilitan la adquisición y fijación del aprendizaje.o Motivan el aprendizaje.o Estimulan la investigación y la capacidad de abstracción del alumno.o Economizan tiempo, tanto en las explicaciones, como en la percepción.o Estimulan las actividades de los alumnos, su participación activa.o Enriquecen el vocabulario.

3. FUNCIONESLas funciones que cumplen los materiales educativos están relacionadas con los

procesos de enseñanza - aprendizaje, por tanto se dan en las diferentes fases. Podemos señalar las siguientes:

3.1. Motivar el aprendizaje: Los materiales educativos cumplen esta función cuando despiertan el interés y mantiene la función; esto se produce cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relación con las experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con sus expectativas.

3.2. Favorecer el logro de competencias: Por medio del adecuado empleo de los materiales educativos, las niñas y los niños, basándose en la observación, manipulación y experimentación, entre otras actividades, ejercitan capacidades que les permiten desarrollar competencias, correspondientes a las áreas del programa curricular.

3.3. Presentar nueva información: Orientan los proceso de análisis, síntesis, interpretación y reflexión.

3.4. Coadyuvan a la construcción de conocimientos: A través de actividades de aprendizajes significativo en las cuales se haga uso de los materiales educativos pertinentes.

3.5. Propiciar la aplicación de lo aprendido: Por medio de ejercicios, preguntas, problemas, guías de trabajo, entre otros procedimientos.

3.6. Facilita que los niños realicen la comprobación de los resultados del aprendizaje: En la medida que se presenten elementos que promuevan la auto evaluación también es necesario contar con procedimientos que permitan la coevaluación y la heteroevaluación.