Los Modelos Teoricos Del Servicio Social

7/23/2019 Los Modelos Teoricos Del Servicio Social

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MODELOS TEORICOSMODELOS TEORICOS

DESARROLLO HISTRICO-PROYECTIVO DEL

TRABAJO SOCIAL


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Esquema de puntos de reeren!"a a #os "nesde #a reprodu!!"$n% "m"ta!"$n &% en a#'unos!asos% emu#a!"$n(

ModeloModelo


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TeoraTeora

)ormu#a!"$n or'an"*ada & s"stem+t"!a de

pr"n!"p"os 'enera#es re#a!"onados !on una!"en!"a% arte o rama de# sa,er & tam,"n de#as dedu!!"ones que de esos pr"n!"p"os se

pueden "ner"r de una manera puramente#$'"!a(


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ParadigmaParad

igma

Verdad Consa'rada(

Con.unto de op"n"ones% /a#ores & mtodos

!ompart"dos por #os "nte'rantes de un!o#e!t"/o(

E.(Antiguo Paradigma0 e# so# '"ra a#rededor

de #a t"erra(Nuevo Paradigma0 #a t"erra '"raa#rededor de# so#


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Las dos primeras orientaciones delLas dos

primeras orientaciones del

Traa!o Social"Tr

aa!o Social"

1 La escuela diagn#stica% sur'e en 2345 !on 6(R"!7mond% !on "n#uen!"as reud"anas( E#e#emento !entra# #o !onst"tu8a e# d"a'n$st"!o

ps"!o#$'"!o de #a persona#"dad% !omo undamentopara "nter/en!"$n de# S(S(

1 El modelo $uncional% en 2395% ,asado en #a

ps"!o#o'8a de Otto Ran:% otor'a,a "mportan!"a a#presente de# "nd"/"duo & su med"o so!"a#(


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DECADAS DE %&'( A %&)(DECADAS DE %&'( A %&)(

Se "n!orporan nue/os aportes te$r"!os de #osneoreud"anos% de #a ps"!o#o'8a 7uman8st"!a

& e# de# !ondu!t"smo que dan or"'en anue/os mode#os de or"enta!"$n ps"!oso!"a#(T"enen una !on!ep!"$n ener't"!a de# 7om,re(

E# T(S( ,us!a #a !ausa de# pro,#ema(La re#a!"$n entre T(S( & persona es

teraput"!a(


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%*+ Terapia Psicosocial de ,ollis%*+ Terapia Psicosocial de ,ollis

Escuela Diagnstica + Funcionalismo

Con!ede "mportan!"a0

1 A# !onten"do & pro!eso de estud"o ps"!oso!"a#(1 A #a re!"pro!"dad( La persona es su.eto a!t"/o en#a !omprens"$n & so#u!"$n de# pro,#ema(

1 E# pasado no es re#e/ante% s$#o s" e# usuar"o de#

ser/"!"o man""esta d""!u#tades% "n!on'ruen!"aso respuestas "nade!uadas ante una s"tua!"$n(SE TRABAJA PARA LA PERSO;A(


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-*+ Modelo .uncional-*+ Modelo .uncional

Se ,asa en #a ps"!o#o'8a de Otto Ran:% que /ea# su.eto !on /o#untad & !apa!"dad de

mantener e# !ontro# de su !re!"m"ento(Re!7a*a #a no!"$n de


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/*+ Prolem solving de Perlman/*+ Prolem solving de Perlman

La persona toma prestada #a uer*a de#tra,a.ador so!"a# para part"!"par de# pro!eso

de a&uda(T"ene pr"or"dad #a ne!es"dad de es!#are!er e#pro,#ema & de 7a!er#o e>p#8!"to(E# proes"ona# reuer*a #os re!ursos de#usuar"o o mo/"#"*a #os re!ursos e>terno(


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'*+ Modelo rogersiano'*+ Modelo rogersiano

Se ,asa en #a teor8a de ?ar# Ro'ers0 uno de#os su.etos @T(S( o usuar"o ,us!a e# !am,"o(

E# tra,a.ador so!"a# promue/e e# desarro##o%#a madura!"$n% e# un!"onam"ento & #a!apa!"dad de rea!!"onar ante #asd""!u#tades de #a /"da(

S"n em,ar'o% #a "nter/en!"$n no esd"re!t"/a(


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DECADAS DE %&)( A %&0(DECADAS DE %&)( A %&0(

Se e#a,oran nue/os mode#os para ser ut"#"*ados en#a d"mens"$n "nd"/"dua#(Se atena #a !on!ep!"$n ener't"!a de# 7om,re &se a!entan #os aspe!tos pra'm+t"!os(Se re!urre a #a tarea(


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%*+ Modi$icaci#n de la conducta*%*+ Modi$icaci#n de la conducta*

Se unda en #a teor8a de# aprend"*a.e & en #a!orr"ente de pensam"ento ##amada !ondu!t"smo(

La "nter/en!"$n se ,a.a en #as t!n"!as demod""!a!"$n de #a !ondu!ta(

E# su.eto permane!e pas"/o(

T"ene !#ar"dad en #os "nes & o,.et"/os(

)orta#e!e #a re#a!"$n T(S( usuar"o(


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-*Servicio Social asado en la tarea-*Servicio Social asado en la tarea

Se ".a o,.et"/os m+s !on!retos(

Fsa pro!ed"m"entos d"re!t"/os para que #a

persona se apresure a rea#"*ar #as tareaspa!tadas(

A&uda en #os !on#"!tos "nterpersona#es% en #a"nsat"sa!!"$n so!"a#% en #as d""!u#tades !on #os

or'an"smos orma#es% #os pro,#emas des"tua!"$n persona# & de re!ursos "nade!uados(


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/* Intervenci#n en crisis*/* Intervenci#n en crisis*

La !r"s"s es !ons"derada !omo un desa.usteen e# estado de equ"#",r"o(

Se ut"#"*a !uando est+ #a !r"s"s est+ en !urso(Resta,#e!"do e# equ"#",r"o no t"ene ut"#"dad(

Am,os su.etos de,en ser e#ementos a!t"/os

en e# pro!eso de a&uda(


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'* Modelo e1istencial'* Modelo e1istencial

E# T(S( es a!"#"tador de# !re!"m"ento natura# de#"nd"/"dua# & responsa,#e de "n#u"r en e#am,"ente para que sea est"mu#ante(

Des"'na am,"ente a #as redes so!"a#es & a #asestru!turas or'an"*at"/as !on #as que sere#a!"ona #a persona(

E# T(S( "nter/"ene para ,r"ndar #as !ond"!"onesque a!"#"ten e# #o'ro de o,.et"/os & #area#"*a!"$n de #a tarea(


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D2cada del 0(*D2cada del 0(*

Se ut"#"*an mode#os 7o#8st"!os ,asados en #a$pt"!a s"stm"!o-e!o#$'"!a(

Son superadores de #os ant"'uos mtodos de#ser/"!"o so!"a# @"nd"/"dua#% 'rupo &

!omun"dad(


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%*+ Modelo unitario%*+ Modelo unitario

Se !ons"dera a# tra,a.ador so!"a# & a# usuar"o"nserto en e# +m,"to de s"stemas so!"a#es

amp#"os(E# !on!epto de s"stema a!"#"ta #a!ons"dera!"$n de #a estrate'"a teraput"!a

no !omo a#ternat"/a de #a a!!"$n so!"a# s"no!omo remed"o d"eren!"ado se'n e# n"/e#en s"stm"!o que se ana#"!e(


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-*+ Modelo de los cuatro sistemas"-*+ Modelo de los cuatro sistemas"

1 Ana#"*a #a pr+!t"!a de# tra,a.o so!"a# so,re#a ,ase de #os !uatro s"stemas

undamenta#es01 La Inst"tu!"$n(1 La persona

1 E# s"stema ,#an!o1 E# T(S( G #as personas que #o as"sten pararea#"*ar #as tareas & a#!an*ar #os o,.et"/os(


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D2cada del &(*+D2cada del &(*+

1 Pros"'ue #a /"s"$n s"stm"!a% espe!"a#mente para e#tra,a.o !on am"#"a(

1 Apare!en nue/as teor8as entre e##as #a Teor8aCr8t"!a(

1 Se #ee a Ha,ermas !omo reerente(1 Tam,"n "nteresa #a pos"!"$n de# mar>"smo(

1 Se !on!ede "mportan!"a a# tra,a.o% a #a"n/est"'a!"$n so!"a# & a #a or'an"*a!"$n de #osser/"!"os(


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Siglo 33I*Siglo 33I*

1 Se /a des"st"endo de# pos"!"onam"entops"!o#o'"sta(

1 Se ,us!a respa#do en #as C"en!"as So!"a#espara a,ordar #a nue/a !uest"$n so!"a#(

Documents

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