SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA

HUMANIDADES

PROYECTO

CREACION LITERARIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LECTOESCRITURA

PROFESORA: Olga Lucía Villarreal

La propuesta es trabajar en los siguientes aspectos:

1. POESÍA SONORA

Trabajar la teoría literaria a través de la expresión de la poesía sonora a partir de una

partitura que sustenta la métrica, el ritmo, la rima, las licencias métricas en construcción

colectiva y luego su interpretación sonora.

Después de encontrar el sentido del poema e interpretar la partitura el alumno está

suficientemente preparado y motivado para escribir e interpretar sus propias creaciones

poéticas.

2. NARRATIVA

LOS NIÑOS ESCRIBEN CUENTOS PARA LOS NIÑOS

Proceso que se origina en la lectura de cuentos y conversatorios cortos, después de

hallar el sentido, se comenta el valor social y el reforzamiento de valores. Los niños

escriben sus experiencias de años anteriores para basarse en la escritura de cuentos

para niños de 3 a 10 años.

Después de hacer una selección colectiva viene la construcción de un cuento de formato

de pliego trabajando las ilustraciones y la escritura en las diferentes páginas, el

empastado ilustrado y las hojas preliminares y subliminares, después del grapado o

cosido y una colección mínima de tres cuentos se invitan diferentes cursos de primaria

para su lectura.

3. DRAMÁTICA

Es la forma dialogística que se actualiza en el momento que se “pone en escena”. El

teatro tiene infinidad de expresiones artísticas desde que se hace la lectura interpretativa

hasta su presentación en público:

DESARROLLO EN ARTES PLÁSTICAS Y APROPIACIÓN DEL RECURSO

INMEDIATO

Escenografía

Es la ambientación en telones murales de gran formato: se puede recurrir a

innumerables técnicas y la apropiación de recursos inmediatos, inclusive reciclables.

Vestuario

Maquillaje

Importantes en la caracterización de los personajes

Utilería: elementos y accesorios que caracterizan un ambiente y apoyan las

acciones de los personajes como carros, animales, mobiliarios y elementos

personales como sombreros, bastones, y objetos de manipulación que cobran

sentido en escena.

DESARROLLO EN EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL

Caracterización de un personaje

Durante los ensayos se hace LECTURA e interpretación intensa hasta la apropiación del

libreto.

Danza y canto

Musicalización: desarrolla la capacidad auditiva, sensibiliza y despierta el buen

gusto.

En algunas ocasiones la caracterización de personajes requiere de estas dos

expresiones artísticas.

PRESENTACIÓN DE LA OBRA

Se beneficia toda la comunidad que se hace presente en la expresión artística y

planteamiento de valores. La presentación en público mejora la autoestima y el cuidado

de la persona.

4. COMPARSA

CARNAVALES Y FIESTAS COLOMBIANAS

Es la comprensión de nuestra cultura, la interpretación de la oralidad y la conservación

del patrimonio.

Desarrollo del equilibrio, direccionalidad y expresión corporal sobre zancos.

Elaboración de utilería de gran formato.

Audición e interpretación de música colombiana.

Respeto por las etnias y sus expresiones.

Todas las actividades y talleres de elaboración de materiales se darían en la clase con el

fin de asesorar la interpretación simbólica y de sentido.

Observación: El plan de área y sus contenidos se desarrollan a partir de lo expuesto

anteriormente, sin embargo para poner en práctica la estructura completa de la propuesta

se necesitaría la intensificación horaria en una hora o periodo de clase por curso.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA

JORNADA MAÑANA

HUMANIDADES PROFESORA: Olga Lucía Villarreal

PLAN DE MEJORAMIENTO 702-704

1. Poesía

TEORÍA LITERARIA

Métrica

Rima

Licencias métricas (sinalefa, hiato, diptongo)

A partir del poema titulado “Facecia” de León de Greiff, el alumno levantará una

partitura para poesía sonora.

LECTURA COMPRENSIVA

2. Narración (mitología griega)

Sobre la lectura titulada “Néctar y ambrosia” el alumno escribirá la idea principal de

cada párrafo; finalmente unirá las ideas en un resumen de lectura.

Estructura del texto (el resumen). El alumno creará una historieta ilustrada a partir de

la idea principal de cada párrafo y la conclusión.

MORFOLOLOGÍA

El alumno copiará un texto de “mitología colombiana” teniendo en cuenta el uso del

renglón y el tamaño y posición de cada letra (media, ascendente y descendente).

LINGÜÍSTICA

La importancia de conservar la ortografía del texto original