Los Números: 1-10

0. Cero 6. Seis

1.Uno 7. Siete

2.Dos 8. Ocho

3.Tres 9. Nueve

4.Cuatro 10. Diez

5.Cinco

Los Números: 11-20

11. once 17. diecisiete

12. doce 18. dieciocho

13. trece 19. diecinueve

14. catorce 20. veinte

15. quince

16. dieciséis

(diez y seis)

Los Números: 21-30’s

21. veintiuno 27. veintisiete

22. veintidós 28. veintiocho

23. veintitrés 29. veintinueve

24. veinticuatro 30. treinta

25. veinticinco 31. treinta y uno

26. veintiséis 32. treinta y dos

and so on….

Practica con losnumeros:

I. Escriban losnumeros enespanol:

1. 82. 153. 304. 235. 316. 12

II. Escriban los numeros:

1. cuatro

2. quince

3. diecisiete

4. doce

5. seis

6. catorce

Practica con los numeros:I. Write the number in Spanish that comes before or after:

1. _____________ once2. veintinueve ___________________3. veintidós ___________________4. _____________ diecinueve5. _____________ catorce6. seis _______________

II. Write the missing number in the sequence:

1. dos, _____________, seis2. tres, nueve, ________________3. ___________, veinte, treinta4. siete, ________________, veintiuno

Los Números: by 10’s – 100+

40. cuarenta 101. ciento uno

50. cincuenta 110. ciento diez

60. sesenta 120. ciento veinte

70. setenta 130. ciento treinta

80. ochenta 141. ciento cuarenta y uno

90. noventa

100. cien

and so on….

Practica con los numeros

grandes:Escriban los numeros enespanol:1. 452. 783. 894. 525. 646. 917. 378. 108

1. cuarenta y cinco2. setenta y ocho3. ochenta y nueve4. cincuenta y dos5. sesenta y cuatro6. noventa y uno7. treinta y siete8. ciento ocho

Los Números: by 100’s+

200. doscientos/as 900. novecientos/as

300. trescientos/as 1,000. mil

400. cuatrocientos/as 2,000. dos mil

500. quinientos/as 100,000. cien mil

600. seiscientos/as 1,000,000. un millón

700. setecientos/as 2,000,000 dos millones

800. ochocientos/as

and so on….

Rules for numbers:

I. When writing large numbers, take place value like a math problem. For example, take the thousands place, hundreds place, tens place, ones place and write out and only place the and (y) between the tens and ones place.

(ex: 242 = doscientos cuarenta y dos)

(ex: 568 = quinientos sesenta y ocho)

(ex: 936 = novecientos treinta y seis)

(ex: 1, 015 = mil quince)

(ex: 4, 374 = cuatro mil trescientos setenta y cuatro)

(ex: 2004 = dos mil cuatro)

Practica con los números:

1. 93

2. 21

3. 115

4. 568

5. 4, 672

6. 789

7. 376, 205

8. 1492

9. 1996

1. Noventa y tres

2. Veintidós

3. Ciento quince

4. Quienientos sesenta y ocho

5. Cuatro mil seiscientos setenta y dos

6. Setecientos ochenta y nueve

7. Trescientos setenta y seis mil doscientos cinco

8. Mil cuatrocientos noventa y dos

9. Mil novecientos noventa y seis

El número de teléfono:

• ¿Cuál es tu número de teléfono?

Mi número es seis – dos-ocho – tres- dos – cinco – seis. (628-3256)

*Spaniards usually group their number by two’s or three’s or leave off the first digit as a single and group the others in two’s.

EX: 62-32-56. El número de Mario es sesenta y dos – treinta y dos – cincuenta y seis.

EX: 6-28-32-56. Mi número es seis – veintiocho-treinta y dos- cincuenta y seis.

¿Cuál es tu número de teléfono?

Practica:

I. Escuchen: Listen as your teacher and peers give their phone numbers and write them down as your hear them.

II. Hablen: Interview 3 classmates for their phone number and record their answers in complete sentences.

¿Cuál es tu número de telefóno?

Practica:

III. Write the phone number of the following people in complete sentences:

1. Ana / 50-64-79

2. Juan / 28-47-79

3. Edgar / 523-16-28

4. Anita / 93-81-23

5. Laurina / 32-15-11

Los Años (years):

• ¿Cuál es? = What (which) is

ex: ¿Cuál es el año de tu nacimiento?

Es mil novecientos noventa.

Practica: Write out the following years:

1. 1983

2. 2004

3. 1976

4. 1492

1. mil novecientos ochenta y tres

2. dos mil cuatro

3. mil novecientos setenta y seis

4. mil cuatrocientos noventa y dos

Las Matemáticas:

Expresiones:

Y, más = plus (+)

Menos = minus (-)

Por = multiplied by (x)

Dividido por = divided by (/)

Son, es = equals (=)

Ex: doce y tres son quince (12 + 3 = 15)

Ex: veinte menos nueve son once (20 – 9 = 11)

Ex: cuatro por nueve es treinta y seis (4 x 6 = 36)

Ex: diez dividido por dos es cinco (10/2 = 5)

Las Matemáticas:

Practica:

1. 36 + 47 =

2. 189 – 65 =

3. 20 x 17 =

4. 45 / 5 =

5. 1845 + 521 =

6. 19 x 1, 000 =

7. 72 / 3 =

1. Treinta y seis y cuarenta y siete son ochenta y tres

2. Ciento ochenta y nueve menos sesenta y cinco es ciento veinticuatro

3. Veinte por diecisiete es trescientos cuarenta

4. Cuarenta y cinco dividido por cinco es nueve

5. Mil ochocientos cuarenta y cinco y quienientos veintiuno son dos mil trescientos sesenta y seis

6. Diecinueve por mil es diecinueve mil

7. Setenta y dos dividido por tres es veinticuatro

La Edad (age)• ¿Cuántos años tienes, tú?

ex: Yo tengo quince años.

¿Cuántos años tiene él o ella?

ex: Juan / Ana tiene dieciséis años.

*Form of Tener + number + años = age

(to have)……………years

Pronombres (pronouns)

• In Spanish a pronoun replaces a person’s name. There are 9 pronouns we use:

Singular persons: Plural persons:

Yo = I nosotros = we

Tú = you (familiar)

Él = he ellos = them (m)

Ella = she ellas = them (f)

Ud. = you (formal) Uds. = all of you

Tener = to have• Tener is a verb in Spanish that means to

have and it is used with age because in Spanish we say that someone has so many years old instead of is…years old.

• Tener has to be changed with the subject (person) of the sentence to say who is so many years old. There are 5 different forms of Tener to use to express ages.

Formas de Tener

Tener (to have)

Yo tengo = I have nosotros tenemos = we have

Tú tienes = you have

Él tiene he has ellos tienen = they have

Ella tiene = she has ellas tienen = they have

Ud. tiene you have Uds. tienen = you all have

• ¿Cuántos años tienes, tú?

Yo tengo veinticinco años.

• ¿Cuántos años tiene Paco? (él)

Paco tiene treinta años.

• ¿Cuántos años tiene tu madre? (ella)

Mi madre tiene cincuenta y dos años.

• ¿Cuántos años tiene Ud.?

Yo tengo cuarenta años.

• ¿Cuántos años tienen Pedro y Victor? (ellos)

Ellos tienen quince años.

• ¿Cuántos años tienen Marta y Anita? (ellas)

Ellas tienen once años.

• ¿Cuántos años tienen Uds.?

Nosotros tenemos catorce años.

Practica:

I. Change (conjugate) the verb TENER to agree with the person:

1. Yo ________ diez años.

2. Mario ____________ cincuenta y tres años.

3. Uds. __________ catorce años.

4. Isabela _____________ veintiocho años.

5. Martin y Edgar ___________ tres años.

6. Tu ____________ diecisiete años.

Practica:II. Create a sentence by stating the ages of

each person indicated and changing TENER:

1. Tu / tener / 462. Yo / tener / 213. El / tener/ 64. Maria / tener / 875. David / tener / 646. Ellas / tener / 257. Nosotros / tener / 15

III. Interview 3 classmates to find out their ages. Write out their answers and then report in the el/ella form:

• ¿Cuántos años tienes, tú?

Yo tengo catorce años .

Antonio tiene catorce años.

IV. Answer the following questions in complete sentences to state how old different members of your family are:

1. ¿Cuántos años tiene tu padre?

2. ¿Cuántos años tiene tu madre?

3. ¿Cuántos años tienen tus hermanos?

4. ¿Cuántos años tienes, tu?