1. MICROPLDORAPases en Vas deDesarrollo

2. Las alumnas de Educacin Social PRESENTAN: LOS PASES EN VAS DE DESARROLLO Los pases en vas de desarrollo son pases que se encuentran en una situacin de desigualdad con respecto a los Pases delNorte.Caractersticas de los Pases en Vas de desarrollo:- Hambre Endmica.- Miseria.- Hbitat Insalubre.- Enfermedades crnicas.- Subsistencia.- Mnima cualificacin profesional.- Desempleo.- Mortalidad infantil.- Desempleo.- Mortalidad.- Pobreza. Es acaso tan difcil estructurar un sistema econmico que no entre siempre en conflicto con los derechos humanos? Creemos que no es as, por eso cambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tu mente! Producido por Roco, Natalia, Mara y Ana Isabel.GUIN 3. VOZ Y TEMPORALIZACIN5 Las alumnas de Educacin Social PRESENTAN: LOS PASES EN VAS DE DESARROLLO9 Los Pases en Vas de Desarrollo son pases que se encuentran en una situacin de desigualdadcon respecto a los Pases del Norte.4 Caractersticas de Los Pases en Vas de Desarrollo:Hambre endmica3 Miseria3 Hbitat insalubre3 Enfermedades crnicas3 Subsistencia3 Mnima cualificacin profesional3 Desempleo3 Mortalidad infantil3 Pobreza9 Es acaso tan difcil estructurar un sistema econmico que no entre siempre en conflicto conlos derechos humanos?8 Creemos que no es as, por eso cambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tumente!5 Producido por Roco, Natalia, Mara y Ana Isabel. 4. NMERO 1TIEMPO 5TEXTO Las alumnas de Educacin Social PRESENTAN: LOS PASES EN VASDE DESARROLLO.DESCRIPCIN El texto se coloca en la micropldora Las alumnas de Educacin SocialPRESENTAN: LOS PASES EN VAS DE DESARROLLO y acontinuacin con chasquido de dedos aparece un dibujo del mapa delos pases del sur mientras se dice de fondo el texto.IDEAAUDIO Chasquido de dedos.MATERIAL Dibujo del mapa y texto en micropldora.COMENTARIOSTORY-BOARD 5. NMERO 2TIEMPO 9TEXTO Los Pases en Vas de Desarrollo son pases que se encuentran en unasituacin de desigualdad con respecto a los Pases del Norte.DESCRIPCIN Con la mano derecha hacemos que desaparezca el texto Las alumnasde Educacin Social PRESENTAN: Los Pases en Vas de Desarrollode izquierda a derecha. El dibujo del mapa permanece en lamicropldora mientras se dice el texto de fondo.IDEAAUDIOMATERIAL Dibujo del mapa.COMENTARIO 6. NMERO 3TIEMPO 4TEXTO Caractersticas de los Pases en Vas de Desarrollo:Hambre endmica.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Caractersticas de los Pasesen Vas de Desarrollo: Hambre endmica, mientras se dice el texto defondo. A continuacin, con un chasquido se introduce el dibujo de unplato con cubiertos. Despus, con la mano derecha introducimos deizquierda a derecha una interrogacin que colocaremos sobre el plato.IDEAAUDIO Chasquido de dedos.MATERIAL Texto con cartulinas e imagen del plato.COMENTARIO 7. NMERO 4TIEMPO 3TEXTO Miseria.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Miseria, mientras se dice eltexto de fondo. Posteriormente, entra de izquierda a derecha, poco apoco, un mueco acompaado del sonido de paso sobre cristales rotos.A continuacin, aparece un cartel.IDEAAUDIO Pasos sobre cristales rotos.MATERIAL Dibujo de vagabundo y texto en micropldora.COMENTARIO 8. NMERO 5TIEMPO 3TEXTO Hbitat insalubre.DESCRIPCIN Se introduce el texto Hbitat insalubre, mientras suena de fondo eltexto. A continuacin, se escucha el sonido de un hachazo y aparece laimagen de una casa destruda.IDEAAUDIO Hachazo.MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de una casa.COMENTARIO 9. NMERO 6TIEMPO 3TEXTO Enfermedades crnicas.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Enfermedades crnicas,mientras se dice el texto de fondo. Aparece un mueco tosiendo y, acontinuacin, suena un estornudo. Por ltimo, se escucha el chasquidode dedos y aparecen un bote de pastillas y un termmetro.IDEAAUDIO Estornudo.MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de un nio resfriado, bote depastillas y termmetro.COMENTARIO 10. NMERO 7TIEMPO 3TEXTO Subsistencia.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Subsistencia, mientras suenade fondo el texto. Se escucha el sonido de un hachazo y aparece unrbol con manzanas. A continuacin, vuelve a sonar el hachazo yaparece un hombre cogiendo una manzana.IDEAAUDIO Hachazo.MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de un rbol y una mujer.COMENTARIO 11. NMERO 8TIEMPO 3TEXTO Mnima cualificacin profesional.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Mnima cualificacinprofesional, mientras se dice de fondo el texto. Se introduce elchasquido de dedos y aparece el dibujo de un profesor. Despus,aparece una X que se coloca encima del profesor y a la ves sereproduce el sonido de tachar X.IDEAAUDIO Chasquido de dedos y tachar X.MATERIAL Texto escito en cartulinas y dibujo de un profesor y una X.COMENTARIO 12. NMERO 9TIEMPO 3TEXTO Desempleo.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Desempleo, mientras se diceel texto de fondo. Se escucha el chasquido de dedos y aparece una filade muecos. A continuacin, se escucha el sonido de apagar uncalentador y se introduce la palabra paro.IDEAAUDIO Chasquido de dedos y apagar calentador.MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de una fila de muecos y cartel en elque pone paro.COMENTARIO 13. NMERO 10TIEMPO 3TEXTO Mortalidad infantil.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Mortalidad infantil,mientras se dice el texto de fondo. Despus, se escucha el sonido de unhachazo y aparece una grfica. Mediante barras se explica el grado demortalidad infantil a lo largo de los aos, mientras se escucha elsonido de un pelotazo.IDEAAUDIO Hachazo y pelotazo.MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de un grfico.COMENTARIO 14. NMERO 11TIEMPO 3TEXTO Pobreza.DESCRIPCIN Se introduce en la micropldora el texto Pobreza y mientras se dice defondo el texto. Aparece una mano y un cesto dibujado. A continuacin,mientras caen monedas se escucha el sonido de monedas.IDEAAUDIO Monedas.MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de una mano y un cesto y monedasreales.COMENTARIO 15. NMERO 12TIEMPO 9TEXTO Es acaso tan difcil estructurar un sistema econmico que no entresiempre en conflicto con los derechos humanos?DESCRIPCIN Escribimos con un rotulador el texto: Es acaso tan difcil estructurarun sistema econmico que no entre siempre en conflicto con losderechos humanos?IDEAAUDIOMATERIAL Rotulador negro.COMENTARIO 16. NMERO 13TIEMPO 8TEXTO Creemos que no es as, por eso Cambiemos el mundo, de la N a la S,desde mi mente a tu mente!DESCRIPCIN Escribimos con un rotulador el texto: Creemos que no es as, por esoCambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tu mente! Lasletras N y S aparecern en cartulinas.IDEAAUDIOMATERIAL Rotulador negro y las consonantes N y S hechas con cartulinas.COMENTARIO 17. NMERO 14TIEMPO 5TEXTO Producido por:Roco, Natalia, Ana Isabel y Mara.DESCRIPCIN Aparecen de una en una las manos de todas las componentes delgrupo. Cada mano se pintar de un color.IDEAAUDIOMATERIAL Temperas y manos.COMENTARIO