LOS PARADIGMAS EN LOS MODELOS INSTRUCCIONALES

INTERACCIONES Y CONSECUENCIAS

Modelos y ParadigmasConductualesCognitivos.Ambientalistas.Estructuralistas

ConductualTradicionalista en el sentido virtuoso de la

educación, tomando como el abanderado del conocimiento al Profesor y teniendo al Alumno como receptor del conocimiento en un sistema rígido, pues el elenco ha seguido un mismo script y la escenografía física es o ha sido la misma.

Conductual.Los contenidos son a letra escrita sin opción

a ser modificables o alterables y evaluativamente sumativa.

Cognitiva.Mezcla de atributos del conocimiento y

afectivos, basados en capacidades y cumulo de valores, donde es este conocimiento el que se va formando de acuerdo a un curriculum fexible.

Cognitiva.La evaluación es formativa y sumativa, siendo

el alumno el actor de su aprendizaje

Ambientalista.Educación basada en valores extraídos del

medio y conceptualizada a convivir en sociedad, donde el curriculum de la educación es flexible, abierto

Ambientalista.El Profesor es mediador del contorno social y

el alumno se evalua en la compresión del medio como interactor.

Constructivista.Mezcla de modelos conductuales, cognitivos

y conductuales. Donde el profesor es capaz de mediar el conocimiento a través de técnicas de información y comunicación y el alumno es capaz de regular el aprendizaje que obtiene.

Constructivista.La evaluación del alumno es formativa y

sumativa, potenciando su aprendizaje con una mediación adecuada y retributiva.