Los Que Mueren Por La Vida

5/14/2018 Los Que Mueren Por La Vida... - slidepdf.com

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…los que mueren por la vida, no pueden llamarse muertos…

Gonzalo Bravo Pérez, estudiante de la UN, asesinado por el estado (1929)

Uriel Gutiérrez, estudiante de la UN, asesinado por la policía (1954)

11 estudiantes Bogotanos asesinados un día después de asesinar a Uriel (1954)

Tomas Herrera Cantillo, estudiante de la UPTC asesinado en las instalaciones de la U (1987)

Carlos Guatavita, para la misma época, estudiante de Unillanos asesinado por la policía

Luis Fernando Barrientos, estudiante de la UdeA, asesinado en la U (1973)Gustavo Marulanda, estudiante de la UdeA, asesinado por paramilitares en la propia U (1999)

Dario Betancourt Echeverry, Profesor de la UPN, desaparecido y asesinado por el estado (1999)

Jaime Garzón, periodista, egresado de la UN, asesinado (1999)

Oscar Salas, estudiante de la UD, asesinado por el ESMAD (2006)

Nicolás Neira, estudiante bogotano, asesinado por el ESMAD, (2006)

Johnny Silva, estudiante de la Univalle, asesinado por el ESMAD (2000)

Jan Faryd Cheng Lugo, estudiante de la USACA, asesinado durante el paro nacional (2011)

y por todos los que caen victimas del estado colombiano

En marzo de 2011 se presenta un hecho trascendental dentro del país, ya que se

presenta por parte del gobierno la reforma a la educación superior, siendo un

acontecimiento relevante dentro del futuro de país que se quiere y se espera

formar. Dentro de las universidades públicas se dan los primeros brotes de

inconformismo con respecto a este hecho repudiándose desde diferentes

posiciones y a la expectativa de lo que se pueda lograr en un futuro cercano con

las movilizaciones debates y cualquier posición alterna a la del gobierno

colombiano. La sorpresa es grande cuando se examina la reforma y se denota una

parte importante donde se menciona el ánimo de lucro dentro de las universidades

del país, se intenta adornar por parte del presidente, pero el ataque es claro una

inminente venta de la universidad al servicio del capitalismo predador, las voces

de protesta no se hacen esperar, provenientes de todas partes del país incluyendolas universidades privadas que se ven afectadas directamente. Se convoca a una

movilización el 7 de abril con el fin de llegar a hacerse sentir desde todas las

posiciones universitarias, nosotros desde las universidades públicas nos

preparamos con todo lo necesario para marchar, igualmente ya estamos

acostumbrados. Empiezan a sonar voces de pesimismo y derrotismo frente al

estado, cosa que golpea este país de tal manera que existe una casi nula

cohesión de las masas que entre otros problemas presenta este como uno de los

principales. En todas partes se dice ‘’de ahí a que se caiga esa reforma……’’ el 7

de abril todos se preparan contamos con los compañeros de las universidades

publicas de eso estamos seguros, en el transcurrir nos damos cuenta de lamagnitud del problema y de las menifestaciones de protesta a favor de la

educacion, cuando vemos a las universidades privadas marchando junto a

nosotros, en una causa comun.

En los dias siguientes se habla mucho de paro, de mas movilizaciones masivas

que cuenten con el éxito de la mencionada antes, en este momento el gobierno



nacional juega sus fichas al retirar unos de los paragrafos, especificamente el que

menciona el animo de lucro dentro de las universidades del país dejando en su

casi totalidad la reforma original con todo su fin de acabar con la educacion digna

del país. Intentaron acallar las voces estudiantiles por medio de esta accion, en

principio, lo lograron. Pero desde el momento que se mando la iniciativa de

reforma se prendio una chispa con la que no contaban: era el primer paso que

daba el movimiento estudiantil en Colombia contra la reforma a la ley 30, despues

de esta fecha entramos en un peuqeño redireccionamiento y un proceso de

cohesión, del cual nadie en el país se esperaba durante las vacaciones de mitad

de año, se hablaba intermitentemente del tema en cuestion , mas bien era algo

propio de los corredores de las universidades.

Desde la misma MANE se empiezan a generar las posturas que van a culminar

en la serie de movilizaciones que se dan un poco más adelante. Mientras en chile

miles y miles de estudiantes salen a las calles a protestar por un bien común un

derecho de la humanidad que lastimosamente este sistema capitalista nos ha

querido arrebatar a como dé lugar, esto acompañado de la serie de movimientos

indignados en Europa además de la llamada ‘’primavera árabe’’ abren al mundo

un mar de posibilidades de luchar desde las calles por las injusticias del sistema,

dentro de estos el movimiento estudiantil colombiano. Las razones sobran, las

coyunturas nos ayudan lo único que falta es la síntesis de todas las ideas, aparte

de las movilizaciones se producen diferentes muestras culturales y de corte contrainformativo, que tratan de hacer contrapeso a toda la campaña gestada desde el

gobierno apoyando la reforma, no tardan en ocupar los espacios en la red, en la

televisión, noticieros y demás espacios conocidos por todos como los que se

utilizan desde el estado para tratar de legitimar todas sus acciones por

descabelladas que sean, nuestra contraparte es clara creativa y en furor por los

medios alternativos, así como las muestras masivas organizadas por grupos

Plaza de Bolívar. 7 de Abril de 2011

Al regresar a las respectivas universidades el tema

empezó a tomar relevancia dentro de las mismas ya

que dicha iniciativa seguía vigente dentro de algunos

medios de comunicación y entre los estudiantesuniversitarios en el momento en el que se profundiza

un poco el estudio sobre este proyecto y salen a flote

artículos de opinión sobre el mismo, cada día que

pasa el tema es más recurrente dentro de nosotros y

nos cohesiona un poco alrededor de esta

problemática, el papel de la MANE, comienza a ser

fundamental en proceso ya que centraliza en cierta

medida las posiciones de los estudiantes de las

diferentes universidades del país.



grandes de estudiantes que intentar llegar a la opinión pública desde otra posición

no oficial, tanto así que se producen reacciones del gobierno hacia estas muestras

legitimas sin mucha aceptación por parte de la mayoría de los colombianos.

En este punto neurálgico las universidades públicas del país no demoran en unirse

en un paro nacional universitario haciendo de esta manera presión para asíhacerse sentir dentro de la burocracia del país, esto produce una reacción en

cadena, entre las cuales la UPN es una de las primeras que decide en varias

asambleas y reuniones entrar en un paro indefinido hasta la derogatoria de dicha

propuesta le siguen muchas más con la misma consigna. En los primeros días la

incertidumbre rodea toda la universidad ya que los resultados son inesperados y

nos enfrentamos a un receso de tipo académico ´pero de constante formación.

Como es de esperarse lo incendiario del movimiento estudiantil hace que los

primeros días llegue mucha gente a la universidad para estar pendiente de la

situación cosa que con el transcurrir de los días va disminuyendo paulatinamente.

Desde una visión personal se dio un proceso desde la amistad y el compañerismo

dentro del espacio de la carrera ya que se pudo lograr unir a una parte del

semestre, para crear espacios de discusión, académicos y de planeación

alternativos a las iniciativas sabidas por todos.

En el transcurrir de los días siguientes se planean una serie de movilizaciones de

carácter nacional para forzar a la construcción de una nueva reforma que tenga en

cuenta las necesidades verdaderas del pueblo colombiano y obviamente la

participación profesoral y estudiantil en dicha construcción, en un principio laapatía que llevaba el movimiento estudiantil de unos años hacia acá hacía pensar

que solo nosotros como universidades públicas íbamos a realizar este tipo de

marchas en pro de la educación, la sorpresa fue grande al observar toda la

aceptación por parte de la ciudadanía así como la masiva participación de las

universidades privadas, el SENA y demás instituciones educativas que marchaban

junto a nosotros hombro a hombro.

Se lleva a cabo un proceso organizativo articulado

por el compañerismo y la amistad que da como

resultado actividades un ‘’currículo alterno’’ y

preguntas, debates en torno a todo lo que sucede en

el país con respecto a la educación. Se hacen visitasa colegios distritales coordinamos acciones conjuntas

frente a las movilizaciones en fin se hace un

entramado de actividades que solo demuestran una

cosa: la importancia que tiene aceptar al otro para

construir entre todos.



Dentro de estas manifestaciones es bien sabido que se presentan diferentes

posiciones así apunten hacia un mismo fin, es increíble ver como hemos sido

consumidos por el posmodernismo y la nueva tendencia pacifista que ha hecho de

muchos actos que se consideraban totalmente legítimos una total satanización de

estos por parte de algunos que no ven la profundidad de las problemáticas el país,

en este caso me refiero a los ‘’sin violencia’’ bautizados así ya que ante cualquier

muestra hostil frente a la represión o hacia las grandes empresas, empezaban a

vociferar frases sin un sentido claro y combatían la violencia de parte de algunos

estudiantes muchísimas veces con más violencia que la del principio. No decimos

que tenga que haber una posición uniforme y única, simplemente las posiciones

sean cuales sean siempre tienen que tener en cuenta el componente histórico y el

contexto donde se encuentran, es increíble pensar que un colombiano de clase

media baja salga a defender a una entidad bancaria, ya que es de conocimiento

popular la calaña de los dirigentes de estas empresas y como su trabajo es

maximizar el beneficio a toda costa, así tengan que expropiar, embargar o llevar acabo cualquier acción con tal de producir un mayor beneficio. Lastimosamente

este tipo de suceso fragmenta en muchas partes de las movilizaciones su

verdadero fin. Así sucedió con otro tipo de expresiones estudiantiles llevadas a

cabo por algunos de los estudiantes universitarios que en una muestra de total

impunidad y desprecio por todas las víctimas de la fuerza pública, tergiversaron

las intenciones del ‘’abrazoton’’ y con muestras de cariño intentaban figurar en

primera plana en los periódicos y revistas del país besando y abrazando a los

verdugos de muchos de nuestros compañeros asesinados por ellos.

Indignación, es la única palabra que se acomoda al sentimiento que produjeron enmuchos de nosotros estas muestras de ‘’afecto’’ mentiroso y ahistorico, donde

veíamos como era asesinado vilmente un compañero en Cali, contradictorio diría

yo. Pero bueno el objetico era claro se marchaba hacia una mejor educación y

teníamos que seguir hasta lograr la meta no final pero si inicial: derrocar este

proyecto de ley. Dentro de todas las manifestaciones que no solo conmocionaron

el tráfico en la ciudad si no que acapararon muchas páginas de todos los medios

de comunicación, hubo muchísimas y muy variadas muestras artísticas que al

transcurrir de la movilización acaparaban la atención de los transeúntes y los

hacía pensar en lo que estaba sucediendo, gritos, consignas, canciones, todo era

válido en las calles.

A comienzos de noviembre se produce una noticia inesperada para todo el país:

se pensaba en retirar la el proyecto de reforma, si cesaba el paro nacional

universitario, cosa que desde todos los puntos de vista fue rechazada

vehementemente, como confiar en un gobierno que no ha tenido una muestra de

buena fe con ningún sector social del país, la solución solo era una se



consideraría levantar el paro siempre y cuando se retire definitivamente la reforma,

se garantice las movilizaciones en toda Colombia y se creen unas verdaderas

condiciones para la construir la nueva reforma incluyente y que obedezca a las

necesidades de Colombia. En estos primeros días el gobierno nacional decide

retirar dicha iniciativa e insiste en cese del paro argumentando los costes a la

nación que implica este mismo, sin profundizar en como la ley actual y la

propuesta de reforma iba a acabar definitivamente con la educación pública.

La sorpresa de muchos en el retiro y el jolgorio que debería producir se convierten

en un balde de agua fría cuando desde algunos voceros de la MANE se decide

levantar el paro, pero con una consiga insignificante de dejar a la autonomía de

cada universidad la manera de hacerlo, se consideraban tres garantías de las

cuales solo se produjo una y se decide unilateralmente el cese del paro, muchos

de nosotros lo consideramos una ofensa ya que la construcción de la nueva

reforma dista mucho de estar clara y aparte las garantías de movilización del

estado son la clara y constante militarización de universidades como la UIS y el

constante asedio por parte de la fuerza pública a cualquier muestra del

movimiento estudiantil, cabe anotar que el proceso de la MANE es muy importante

y se tiene que mantener lo que se tiene que abolir son las decisiones unilaterales y

alejarse totalmente de los partidos burocráticos que mezclan sus intereses y

utilizan el movimiento estudiantil para su propio beneficio.

Mucho hay que rescatar de estas movilizaciones y muestras estudiantiles nos

dejan varias enseñanzas entre ellas: abrió la posibilidad de hacer resistencia civil a

normas y leyes injustas del estado, se creó un ente centralizador de los

estudiantes, logro que el movimiento estudiantil volviera a ser protagonista en la

historia del país como forjador de un mejor mañana entre muchas cosas más. Lo

más importante es intentar politizar el movimiento estudiantil, ya no para luchar en

contra de una reforma o ley, para que nuestras expectativas y sueños se articulen

a las verdaderas necesidades del pueblo colombiano en todos los temas en los

que se ve pisoteado a diario.

…y a partir

de este

momento

es

prohibido

llorarlos……

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