Los Signos de Puntuación

7/21/2019 Los Signos de Puntuación

http://slidepdf.com/reader/full/los-signos-de-puntuacion-56dbcc39af1aa 1/12

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1. LA COMA ( , )

2. EL PUNTO ( . )

3. EL PUNTO Y COMA ( ; )

4. LOS DOS PUNTOS ( : )

5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ! )

". LOS SIGNOS DE E#CLAMACIÓN ( $ % )

&. LOS PAR'NTESIS ( ( ) )

. LOS CORCETES ( * + )

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm#1








































































1. LAS COMILLAS ( - )

11. LA RAYA ( / )

12. EL GUIÓN ( 0 )

13. LA DI'RESIS O CREMA ( )

14. LA ARRA ( )

15. EL ASTERISCO ( )

16. EL SIGNO DE PRRAO ( 7 )

Volver al principio

1. LA COMA ( , )

Marca una pausa breve en un enunciado.Se utiliza en los casos siguientes:

• Para separar los elementos de una enumeración.

Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de

baloncesto, la cámara , la caña de pescar y la Vespa.












































http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm#inicio











• Para aislar el vocativo.

Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”

• En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o

ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obracitados.

Ej.: odos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de

acuerdo.

• Para separar elementos gramaticalmente equivalentes enun enunciado.

Ej.: oda Europa estaba presente: !ranceses, españoles, italianos,

alemanes, portugueses, etc.

• En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre ellugar y la feca.

Ej.: "an "ebastián, #$ de %oviembre de &'()

Volver al principio

2. EL PUNTO ( . )

El punto marca una pausa al !nal de un enunciado."espu#s de un punto siempre se escribe may$scula.%ay tres tipos de puntos:

• Punto y seguido: separa enunciados que integran unp&rrafo.

Ej.: *on el disco en la mano, ya s+lo !alta ue !uncione. -trás an

uedado un año y medio de rabajo e incertidumbres.

• Punto y aparte: separa dos p&rrafos distintos con doscontenidos diferentes.





Ej.: /n año despu0s de salir el disco al mercado, prácticamente todos

saben ya ui0n es.

El segundo single a comenzado a sonar.

• Punto y !nal: cierra un te'to.

• (ambi#n se usa despu#s de las abreviaturas.

Ejs.:

"r. "ra. 1r. EE.//.

)unca se usa el punto en los t*tulos y subt*tulos de libros,art*culos, cap*tulos, obras de arte.

Ejs.: 23as 4eninas2, 2*ien años de soledad2

Volver al principio

3. EL PUNTO Y COMA ( ; )

+ndica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

• Para separar los elementos de una enumeración cuando setrata de e'presiones que incluyen comas.

Ej.: 5ab6a ue estar en contacto con la naturaleza7 dejar entrar el cielo,

el mar y el viento7 dormir sobre tablones, sobre el suelo7 sentarse en

sillas medio rotas.

• "elante de las conunciones o locuciones como pero, mas,aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando losperiodos tienen cierta longitud.

Ej.: rabajamos como locos en ese proyecto porue ten6amos con8anza7

sin embargo, los 9esultados no !ueron los ue esperábamos.

Volver al principio







4. LOS DOS PUNTOS ( : )

)unca se dea un espacio antes de los dos puntos.Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

• "elante de una enumeración anunciada con un verbo.

Ej.: 3os puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.

• En citas te'tuales.

Ej.: "e tir+ en la cama y grit+: “%o puedo;”

• "espu#s de las fórmulas de saludo en las cartas ydocumentos.

Ejs.:

Estimado "r. 3+pez:

engo el placer de comunicarle ue a ganado el primer premio de

nuestro concurso.

<uerido amigo:

"iento muco no aberte escrito antes pero=

• En te'tos ur*dicos y administrativos detr&s del verbo-decretos, bandos, certi!cados, etc/

Ej.:

*erti8ca:

<ue 1. >os0 4art6nez a seguido su curso de español durante los meses

de >ulio y -gosto.

Volver al principio





5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Suponen una interrupción en la oración o un !nal impreciso. Seusan en los casos siguientes:

• 0l !nal de una enumeración cuando tiene el mismo valorque la palabra etc#tera.

Ej.: odo lo malo estaba por venir: la ane?i+n de *ecoslovauia, el

asalto por sorpresa a @olonia, el ataue a 9usia, el 5olocausto=

• Para e'presar un momento de duda.

Ej.: uve un asunto con el pro!esor de viol6n y con la niñera, con un

o8cial y con un actor, y yo no ten6a ni &( años=A%o les estar0

aburriendoB

• Para dear un enunciado incompleto y en suspenso.

Ej.: En cuanto a lo del otro d6a !ue algo inesperado, muy violento, muy

desagradable=

• 1uando se omite una parte de una cita te'tual.

Ej.: 3as primeras l6neas del <uijote las aprend6 en la escuela: “ En un

lugar de la 4anca de cuyo nombre no uiero acordarme=”

Volver al principio

6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ! )

"elimitan enunciados interrogativos. En espa2ol es necesarioutilizar el signo de apertura porque no tenemos marcasgramaticales que lo sustituyan.)unca se dea un espacio despu#s del signo de interrogación deapertura o antes del de cierre.)unca se escribe punto detr&s de los signos de interrogación.





Ej.:

A<u0 tal estásB

• El signo !nal de interrogación entre par#ntesis indica duda oiron*a.33

Ej.: El "eñor Cot6n es el director DB del Canco de "antander.

Volver al principio

". LOS SIGNOS DE E#CLAMACIÓN ( $ % )

"elimita enunciados e'clamativos o interecciones.)unca se dea un espacio despu#s del signo de e'clamación deapertura o antes del de cierre.

Ej.: 5ola; <u0 sorpresa;

• El signo !nal de e'clamación entre par#ntesis indicasorpresa o iron*a.

Ej.: /n señor de FG años D; a sido el ganador del 4arat+n de %ueva

HorI.

Volver al principio

&. LOS PAR'NTESIS ( ( ) )

Se utilizan en los siguientes casos:

• 1uando se interrumpe el sentido de un discurso con unaaclaración, sobre todo si #sta no tiene muca relación con loanterior.







Ej.: 4arta ocino Dla novia del !utbolista se presenta a las pr+?imas

elecciones.

• Para intercalar un dato o precisión -fecas, autores/

Ej.: %ac6 en 3a Jelguera D-sturias.

• Para evitar una opción en el te'to.

Ej.: "e busca cicoDa para ir a buscar dos niños de K y && años a la

escuela.

• En la transcripción de te'tos para se2alar la omisión de unaparte del te'to, se ponen tres puntos entre par#ntesis -/

Ej.: “En -licante !ui y conoc6 esa terrible masa umana ue ab6a en la playa. D= 4iles y miles de gentes ue buscaban y cre6an ue les

enviaban barcos. D= Ho creo ue para sobrevivir nos metieron en la

cabeza ue nos daba todo igual”.

Volver al principio

. LOS CORCETES ( * + )

+ncorporan información complementaria como los par#ntesis.Se usan en los casos siguientes:

• "entro de un enunciado que va ya entre par#ntesis paraintroducir una precisión.

Ej.: /na de las obras de -ntonio 4uñoz 4olina Dalgunos la consideran

como su mejor novela L&''FM es “@lenilunio”.

• 1uando en un te'to transcrito el editor quiere introducir unanota complementaria al te'to.

Ej.: H 1on <uijote, con el dolor de las suyas, ten6a los ojos abiertos como

liebre.





Lcomo liebreM -lusi+n a la creencia vulgar ue las liebres duermen con

los ojos abiertos

• 1omo los par#ntesis, cuando se omite una parte del te'totranscrito. -Ver eemplo de 89<=>?@?/

Volver al principio

1. LAS COMILLAS ( - )

Se utilizan para:

• 4eproducir citas te'tuales.

Ej.: 4e dijo muy claramente: “%o uiero aceptar esta proposici+n

porue pienso ue no está a la altura de mis ambiciones”.

• Para reproducir los pensamientos de los personaes en loste'tos narrativos.

Ej.: odos lo escucaban con atenci+n pero yo no o6a lo ue dec6a

simplemente pensaba: “<u0 guapo es;”.

• Para indicar que una palabra o e'presión es impropia,vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.

Ejs.:

El nuevo empleado nos a aportado el “savoir !aire” de su pa6s.

"us “negocios” no me parecen nada claros.

• Para citar t*tulos de art*culos, poemas, cuadros.

Ejs.:

"i uieres otra opini+n sobre este tema, lee el art6culo “Ndeas nuevas” de

9osa 4ontero.

El cuadro “*onstrucci+n con l6nea diagonal” de apies se subast+ la

semana pasada en *ristieOs.





Volver al principio

11. LA RAYA ( / )Se utiliza en los siguientes casos:

• Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Sepueden sustituir por par#ntesis.

Ej.: Estuve esperando a "ara Puna buena amigaP toda la noce. @ero

al 8nal no vino.

•

En un di&logo cuando no se menciona el nombre de lapersona o personae.

Ej.:

PA<u0 me as preguntadoB

PHo, nada. e as con!undido de persona.

Volver al principio

12. EL GUIÓN ( 0 )

Se utiliza :

• Para separar -en determinados casos/ los dos elementosque integran una palabra compuesta.

Ejs.:

Es una lecci+n te+ricoQprácticaEl caballo es de origen ispanoQárabe

• Para dividir una palabra al !nal del renglón cuando no cabeen el completa.







Ej.:

%o dejes las cosas en cualuier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a

esQ

tar arta de repetir siempre lo mismo.

Volver al principio

13. LA DI'RESIS O CREMA ( )

Se utiliza :

•

Para se2alar la pronunciación de la vocal u en lascombinaciones gue, gui.

Ej.: pingRino, vergRenza, etc.

Volver al principio

14. LA ARRA ( )

Se utiliza en los siguientes casos:

• 1on valor de preposición en eemplos como:

Ej.:

&#G ImS

salario bruto &(GG eurosSmes

• 5orma parte de las abreviaturas como :

Ejs.:

cS Dcalle

cSc Dcuenta corriente







Volver al principio

15. EL ASTERISCO ( )Sirve para:

• Se2alar una nota al margen o a pie de p&gina dentro de unte'to. 0 veces, estos asteriscos se encierran entre par#ntesis.-6/

• Se2alar la forma incorrecta de una palabra.

Ej.: @ienso T de ue vendrá mañana D!orma correcta: pienso ue vendrámañana

Volver al principio

16. EL SIGNO DE PRRAO (7 )

Este signo se usa:

• Seguido de un n$mero, para indicar divisiones internasdentro de los cap*tulos.

Ej.: *omo por ejemplo: U#) , U&#.

• En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

Ej.: V0ase U&(

ttp:77eluego.free.fr75icas8gramatica7598puntuacion.tm



http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm



http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm

Documents

Los Signos de Puntuación