LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS

I. Concepto Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. Cada uno de ellos tiene una función propia y unos usos establecidos por convención. Hay signos de puntuación y signos auxiliares. II. Clases A) SIGNOS DE PUNTUACIÓN Sus funciones son marcar las pausas y la entonación con que deben leerse los enunciados, organizar el discurso y sus diferentes elementos para facilitar su comprensión, evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes, y señalar el carácter especial de determinados fragmentos de texto —citas, incisos, intervenciones de distintos interlocutores en un diálogo, etc.—. Son los siguientes: Coma; comillas; corchete; dos puntos; interrogación y exclamación (signos de); paréntesis; punto; puntos suspensivos; punto y coma; raya. B) SIGNOS AUXILIARES Sus funciones son muy variadas y se explican en las entradas correspondientes a cada uno de ellos. Son los siguientes: apóstrofo; asterisco; barra; diéresis; guion; llave; párrafo; tilde. LA COMA (,) Es un signo de puntuación que se usa dentro del párrafo para indicar que existe una pausa breve. La utilizamos en la expresión escrita con mucha frecuencia, por eso, requiere de mucha atención. La coma se emplea en los siguientes casos: 1. COMA ENUMERATIVA Se utiliza para separar elementos semejantes de una enumeración o serie. Si el último elemento está precedido de la conjunción y, no se coloca coma. Recuerda que en algunos casos la conjunción y puede sustituirse por la letra e. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. COMA EXPLICATIVA

Es la coma que señala enunciados aclaratorios que explican con otras palabras lo que ya se expresó. Pueden estar formadas por proposiciones subordinadas, aposiciones, atributos o expresiones adverbiales. Pueden elidirse sin afectar el sentido general del texto.

Ejemplos: __________________________________________________________________________________________

NOTA

Recuerde que en la oración, el inciso explicativo puede aparecer en ubicaciones distintas. Ejemplos:

a) En el sujeto:

Óscar, el alumno que estudia Odontología, está en la clínica dental. b) En el complemento directo:

El presidente comió ceviche, comida bandera del Perú. c) En el complemento indirecto:

El rector de la Universidad Cayetano Heredia envió una carta de felicitación a Carmen, la secretaria del Departamento de Estadística. 3. COMA VOCATIVA

Se utiliza para separar el elemento vocativo, sin importar su ubicación dentro del enunciado. El vocativo es el ser a quien se habla o exhorta en la oración.

Ejemplos:

Aura, no te olvides de tu cita con el odontólogo.

No te olvides, Aura, de tu cita con el odontólogo.

No te olvides de tu cita con el odontólogo, Aura.

IMPORTANTE: a) Es correcto que una coma de esta clase vaya adyacente a la conjunción y.

Ejemplo:

Alcánzame el algodón, Jorge, y no te olvides del alcohol.

b) Cuando el vocativo está al inicio de un enunciado, la coma va antes de los signos de interrogación y exclamación. Por el contrario, si el vocativo va al final, los signos de interrogación y exclamación abarcan todo el enunciado.

Ejemplo:

Renzo, ¿cuándo es tu cita con el dentista?

¡Qué bonito consultorio tienes, Gonzalo! 4. COMA ELÍPTICA Se utiliza para evitar la repetición de una palabra o construcción gramatical sobrentendida. Ejemplo:

Sebastián estudia Estomatología y Ethel, Medicina.

(La coma que se escribe después de Ethel reemplaza al verbo estudia.)

5. COMA HIPERBÁTICA Se utiliza cuando se altera el orden adecuado de la oración. Recuerde que el orden de las partes de la oración en castellano es el siguiente:

SUJETO PREDICADO

Núcleo del sujeto (NS)

Núcleo del predicado (NP)

OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO CIRCUNSTANCIALES

José Luis compró las medicinas para su hermano en la farmacia.

el lunes por la mañana. inmediatamente.

Sin embargo, los complementos circunstanciales pueden cambiar de lugar. Ejemplo: a) Pueden ubicarse en el inicio de la oración.

CIRCUNSTANCIALES NS NP OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

En la farmacia, El lunes por la mañana,

Inmediatamente,

José Luis compró las medicinas para su hermano.

b) Entre el sujeto y el verbo principal.

NS CIRCUNSTANCIALES NP OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

José Luis ,en la farmacia, ,el lunes por la mañana,

,inmediatamente,

compró las medicinas para su hermano.

c) También, después del verbo.

NS NP CIRCUNSTANCIALES OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

José Luis compró ,en la farmacia, ,el lunes por la mañana,

,inmediatamente,

las medicinas para su hermano.

6. COMA ADVERSATIVA Se utiliza en oraciones compuestas adversativas introducidas por los nexos aunque, mas, pero, pese a, a pesar de, sino, entre otros. Ejemplos:

Ve si deseas, pero no digas que no te dejé ir.

Te llevaré conmigo, aunque no quieras.

PREGUNTAS QUE DEBO CONTESTAR

1.Marque la opción que presenta coma de vocativo. A) Si pudiera te ayudaría con ese problema. B) La entrevista ya ha concluido, señores. C) La niña que tiene lunares, es juguetona. D) El chofer del camión blanco, resultó ileso. E) La policía halló revólveres, balas, fusiles. 2.Marque la alternativa que presente uso adecuado de la coma. A) El serrucho y el martillo, son herramientas.

B) La paloma simboliza la paz, y el agua la pureza. C) Tus amigos, te llamarán por teléfono, Manuel. D) El agua, elemento indispensable es refrescante. E) Teresa, mi mejor amiga, viajará a Piura, y a Ica. 3.Coloque las comas donde sea necesario. A) Luis mi gran y excelente amigo viajará a Londres esta noche. B) En el parque hallamos el tesoro escondido y muchas cosas más. C) José deja tu ropa sucia cámbiate de zapatos y guarda tus libros. D) Quiero decirte Jessica cuánto te amo recuerdo y extraño. E) Eusebio diseña un proyecto arquitectónico Cecilia un plano deportivo. F) Miguel estudia inglés y Pedro portugués en un nuevo instituto. G) A pesar de que el clima está frío voy a estudiar con ahínco. 4. En el enunciado “en el siglo XX después de la primera guerra europea aparecen los movimientos artísticos denominados vanguardistas”, se ha omitido las comas A) enumerativas. B) de vocativo. C) hiperbáticas. D) elípticas. E) de aposición. 5.Marque la alternativa en la que aparece la coma de vocativo. A) Alan asistió a la cena con Pilar, su esposa. B) Mi amiga, la de cabello suelto, es muy guapa. C) Esta mañana, amanecí resfriado y afiebrado. D) El examen comenzará a las 10:00 am, alumnos. E) Aquiles, el de los pies ligeros, venció a Héctor. 6.Escriba la clase de coma que presenta cada enunciado. A) Todas las mañanas, se persignaba frente a la Virgen. _______________ B) Las chicas irán con vestido blanco; los varones, traje azul. ______________ C) “Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola…” ______________ D) Nunca descuidemos a nuestros padres, hermanos. ______________ E) Roma, la Ciudad Eterna, se ubica al sur de Europa. ______________ F) Timbraba tu celular, mas no contestabas aquel día. ______________ 7.Señale el enunciado que presenta correcta puntuación. A) El carbón, el petróleo, el uranio, son recursos naturales, no renovables. B) García Lorca, escribió “Romancero gitano”; Machado, “Soledades”. C) El río Rímac, se origina en el nevado de Paca (aprox. 5 508m.s.n.m.). D) El 2011 se denomina, “Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”. E) Cuando Mahoma empezó a predicar la nueva fe, recibió una fuerte oposición.