7/24/2019 Los Tics en El Uso de La Educacion

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Republica Bolivariana de Venezuela Universidad PedaggicaExperimental Libertador Instituto De Meoramiento Pro!esional Del

Magisterio gerencia"oordinacin local

Barcelona estado #nzo$tegui

LAS TICS Y SU USO EN LA EDUCACIN

FacilitadorLuciano PrezAlumnosAuirre !irna C"I# $"%&'"()( *arcelona+ no,iem-re %.'/

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TA*LA DE CONTENIDOS

Introducci0nLas Tics

1enta2as Princi3ales De Las Tics Para Educaci0n

Des,enta2as Del Uso De Las Tics

Im3ortancia De Las Tics En La Educaci0n

Conclusi0nFuentes Consultadas

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I%&R'DU""I(%

En la )umanidad* s+ tiene la necesidad imperativa del cambio social educativo a partir de las modi!icacioneen!renta la sociedad - el )ombre actual* ,uien est$ apremian de una educacin distinta* con una !ortaleza de cvalores ,ue le permita !acilitar logros de los obetivos en los re!erentes al uso de las tecnolog.as de la in!ormacin /&I"0 *el estos momentos )a- una pro!unda necesidad de ,ue la pr$ctica pedaggica se trans!orme realmente* - l

,ue )acer es sensibilizar al actor principal del )ec)o educativo1 2el docente34 5i +ste no se pone a la par con los reexige la tecnolog.a es di!.cil ,ue se puedan dar los cambios ,ue al respecto exige nuestro sistema educatsigni!icativo de los obetivos propuestos4

La tecnolog.a educativa debe !ormar parte en ma-or grado del contexto educativo como !actor de gran relevanla disminucin del .ndice de desercin - meoramiento de la calidad de vida* tal como est$ concebido por el Ministepara el poder popular* al igual ,ue la "onstitucin Bolivariana de Venezuela4

Innovar )o- en d.a* se convierte en un arte de la educacin* donde se conugan los conocimientos del docente* visin !uturista* - su acercamiento al cambio de lo tradicional a las innovaciones de las tecnolog.as* ,ue eerce esociedad* - con ma-or incidencia* en los estudiantes ,ue presiden los diversos escenarios educativos donde nocomo pro!esionales de la educacin4

&odo este conunto para convivir con la racionalidad de las nuevas tecnolog.as* trans!orm$ndolas en instrumentocalidad de vida Le corresponde a los sistemas educativos impulsar la creatividad en el acceso* di!usin e innotecnolgica4 El desarrolla de capacidades es anticipacin del !uturo - de actualizacin permanente para seleccpara orientarse !rente a los cambios* para convertir nuevos cambios* para realizar con creatividad el abordaeproblemas4 Los miembros activos de una sociedad no slo necesitan tener una !ormacin b$sica* sino ,ue conocimientos sobre in!orm$tica - tecnolog.a* aspectos ,ue no eran imprescindibles )ace slo una d+cada4

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L#5 &I"5

Las &I" pueden ser de!inidas en dos sentidos1 "omo las tecnolog.as tradicionales d

comunicacin* constituidas principalmente por la radio* la televisin - la tele!on.a convencionpor las tecnolog.as modernas de la in!ormacin caracterizadas por la digitalizacin de tecnolog.as de registros de contenidos como la in!orm$tica* de las comunicaciones* telem$tide las internas4 Las /tecnolog.as de la in!ormacin - de la comunicacin0 &I" son a,uetecnolog.as ,ue se necesitan para la gestin - trans!ormacin de la in!ormacin* - mu-particular el uso de ordenadores - programas ,ue permiten crear* modi!icar* almaceadministrar* proteger - recuperar esa in!ormacin4

Los primeros pasos )acia una 5ociedad de la In!ormacin se remontan a la invencin

tel+gra!o el+ctrico* pasando posteriormente por el tel+!ono !io* la radiotele!on.a -* por 6ltimotelevisin4 Internet* la telecomunicacin mvil - el 7P5 pueden considerarse como nuetecnolog.as de la in!ormacin - la comunicacin4

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Ventajas principales de las TICS para la educacin

Es necesario el apo-o de organismos multilaterales ,ue !omenten - permitan el uso adecuado de las ventaas en la aplicacin de las &I" entre ellas encontramos la promocin del so!t

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Des,enta2as#

No 4a5 un control o su3er,isi0n de calidad de los contenidos"

De-ido a la 6acilidad de -7s8ueda de in6ormaci0n a tra,s de estemedio+ los alumnos 3ueden utilizarlo como 7nico recurso 5 de2ar deconsultar otras 6uentes"

Alunos de los elementos utilizados 3ara ca3tar la atenci0n de losalumnos tam-in 3uede 6uncionar como distractores"

La 4erramienta 9i:i 3ermite 8ue 3ersonas inescru3ulosas cam-ienin6ormaci0n ,aliosa 3or in6ormaci0n ina3ro3iada"

Actualmente todas las escuelas no 4an interado a7n las TIC 5 lama5or;a de los docentes 8ue las usan suelen 4acerlo de manera su3er=instrumento de tra-a2o+ 6uente in6ormati,a>+ sin un s0lido 3lanteamiendid?ctico" Por ello+ m?s all? de una cierta al6a-etizaci0n diital+ las TIC4an su3uesto cam-ios sini

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IMP'R%"I# DE L#5 &ics E% L# EDU"#"I(%

"on el uso de los &ics* los estudiantes desarrollan la capacidad de entendimiento* de lgica* !avoreciendo as. el proceso del aprendizae signi!icativo en los alumnos4 "abe resaltar importancia de las &ics en las escuelas* por el nivel cognitivo ,ue meorar$ en los ni8os - ldocentes* al ad,uirir un nuevo rol - conocimientos* como conocer la red - cmo utilizarla enaula e interactuar entre todos con los bene!icios de las &I" en la educacin signi!ica utilizacin en los procesos de ense8anza - aprendizae ,ue se realizan en el aula - !uera de epara el logro de los obetivos educativos previstos4

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El sistema de educaci0n en la tecnolo;a o6rece ,enta2as 8ue 3ermmantener un contado directo e indirecto con el estudiante en el a3rendiza2e TIC 4a lorado des3ertar un inters o moti,aci0n en el alumno+ 4aciendoeste una 3ersona creati,a+ con 4a-ilidades+ ca3acidades+ in,estiati,3artici3ati,a 8ue a lo laro de su ,ida ,a ir colocando en 3r?cticaB 3ues escomo las TIC adem?s intera a los docentes a los a,ances+ 3roresos demisma con el

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alindo+ O"# El desa6;o de La tecnolo;a en la educaci0n en Es3a%...

!art;nez ic4ard+ P" 5 !ar;a ern?ndez odr;uez !"# !ultimed3ara la Educaci0n" Editorial 3ue-lo 5 Educaci0n+ %..$"

1el?s8uez GAcosta+ *"B Fuerma5or"D# El desarrollo de la In6orm?Educati,a" e,ista Es3a@ola de Pedao;a+ Enero HAosto+ %..(

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