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Guía de lectura
Los zapatos al revés
Editorial:Ilustrador:Serie:Nº de páginas:Valores:
Alfaguara Infantil Christian AyuniVerde36
Respeto, amistad
INFANTIL Y JUVENIL
2. ArgumentoPerico René Picarillo Valiente es un niño muy curioso. Buscando entre las cosas del desván, encontró unos zapatos que habían sido del abuelo cuando éste era chico. Entonces, decidió ponérselos. Como le quedaban grandes se los puso al revés. De pronto, algo mágico sucedió, ingresó a un mundo donde todo era diferente. Pero cuando Perico René Picarillo Valiente se dio cuenta que en ese extraño mundo no había quien lo cuide, sintió miedo. El abuelo lo descubre y le pide que deje los zapatos porque ha entrado al mundo de sus sueños y fantasías cuando él era niño. Ambos coinciden en que vivir en un mundo al revés sería divertido, pero traería algunos problemas.
3. TemaImaginación y fantasía, relaciones familiares, respeto.
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1. Datos de la autora
Rosa Cerna Guardia (Perú,1926-2012)Es la escritora peruana con mayor trayectoria en la creación de
libros para niños. Si bien su labor ha sido silenciosa, no por ello ha
dejado de ser reconocida. Ha sido merecedora de 12 premios
nacionales e internacionales, entre los que destacan el segundo
premio Lazarillo Internacional de España, por su novela Los días de
Carbón, en 1968. Esta novela también le permitió obtener el
famoso premio Juan Volatín, que otorgaba la municipalidad de San
Isidro. Además, ocupo el primer lugar en el Concurso Internacional
de Literatura Infantil GRAV de Chile. Ha publicado bajo nuestro
sello editorial las siguientes obras: El hombre de paja, Una flor de
cuentos, Dos cuentos azules y uno de paja, Los días de Carbón,
Sapito chico y Los zapatos al revés.
R C Gosa erna uardia
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Guía de lectura
Actividades para el área de Comunicación
Estimular la comprensión oral en los niños animándolos a contar con sus propias
palabras de qué trata el cuento.Orientar la expresión de sus ideas para que lo hagan en forma ordenada recordando a
los personajes y hechos resaltantes.Elegir 6 escenas relevantes del cuento y elaborar impresiones o dibujos sobre ellas
repartirlas entre los niños para que agrupados en equipo las ordenen según la
secuencia del cuento. Estimular su creatividad e inventiva animándolos a cambiar el
orden entre las escenas para crear un nuevo cuento.Animarlos a realizar un dibujo y crear un cuento imaginario a partir de él.
Educación en valores o formación ética
Perico René Picarillo Valiente encuentra los zapatos de su abuelo y se los pone. Trabajar
con los niños preguntándoles: ¿qué harías si encuentras algo que no es tuyo? Propiciar
la actitud de respeto por las cosas ajenas.
Actividades para el área de Arte
Organizar a los niños en equipos y animarlos a dramatizar el cuento incluyendo un
narrador y efectos de sonido.Ver con los alumnos el vídeo de la canción animada “El reino del revés” de María Elena
Walsh y animarlos para que la aprendan y la canten. Pueden ver enlace en:http://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Organizar con los niños dinámicas de actividades cotidianas como ir al colegio, esperar
el cambio de la luz del semáforo o tomar desayuno. Proponerles pensar e inferir: ¿qué
pasaría si… - el semáforo estuviese malogrado? - los colegios están cerrados toda la semana? - no se toma desayuno antes de ir al colegio?Propiciar las opiniones sobre la importancia de cada una de estas actividadesEl cuento habla sobre la relación entre Perico René Picarillo Valiente y su abuelo.
Promover el afecto y la comprensión entre los integrantes de la familia.Motivar a los niños a recordar y compartir sus experiencias sobre lugares misteriosos y
enigmáticos que hayan visitado.
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Actividades de extensión en casa
Animar a los padres para que le cuenten al niño una historia que recuerden de sus
abuelos. Motivar a través de una notita motivadora.Llevar el libro a casa y animar a los padres para que acompañen al niño en la lectura del
mismo a través de una notita.Sugerir a los padres jugar con sus hijos a imaginar las cosas al revés y terminar
haciendo un dibujo de lo más asombroso que pensaron.
6. Sugerencias antes de la lectura
Organizar a los niños sentados en el piso o sobre una alfombra formando una media
luna, presentarles la imagen de los zapatos de la historia y decirles que hay un misterio
con ellos y para conocerlo van a imaginar el cuento que escucharán con mucha
atención.
7. Sugerencias durante la lectura
Animar a los niños a observar y describir cada una de las escenas presentadas
poniendo especial atención en los personajes que aparecen y en las acciones que
realizan.Narrarles el cuento explicándoles algunas expresiones y términos para que
comprendan bien la secuencia de la historia.
8. Sugerencias después de la lectura
Propiciar que los niños recuerden con la ayuda de la maestra algunos detalles del
cuento que acaban de escuchar. Plantear las siguientes preguntas: - ¿Cómo se llama el cuento que escuchaste? - ¿Qué te pareció? - ¿Cuál es el nombre del niño de la historia? - ¿Por qué el niño se puso los zapatos al revés? - ¿Qué paso al ponerse los zapatos?Animar a los niños a sentarse en sus mesas para desarrollar la ficha de lectura.Verificar que tengan sus materiales completos y que escuchen las indicaciones.
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9. Desarrollo del vocabulario
Se recomienda:Extraer palabras significativas del cuento: desván, resplandor, embrujado, tejado,
fascinante. Escribirlas en tarjetas acompañadas de su imagen y tenerlas en un panel de
lectura.Leerlas cada día reconociendo los grafemas y fonemas que las forman.Jugar a separar el texto de los dibujos y a reconocer las palabras por la grafía y el
sonido.Dar a conocer el significado de las palabras que puedan ser desconocidas por los niños:
Desván (5).- Parte más alta de la casa, inmediatamente debajo del tejado, que suele destinarse a guardar objetos inútiles o en desuso.Resplandor (13).- Luz muy clara que arroja o despide el Sol u otro cuerpo luminoso.
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Leo y pinto
Observo la imagen y recuerdo a los personajes. Leo y pinto utilizando lápices de colores.
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PERICO Y SU ABUELO
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Recuerdo
Marco con una X. Perico René Picarillo Valiente se puso los zapatos de…
Encierro la respuesta correcta. Los zapatos estaban en…
Marco con una X. Cuando Perico René Picarillo Valiente se puso los zapatos sucedió lo siguiente:
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la mamá el policía el abuelo
el desván el cielo la calle
Se convierte en anciano Camina al revés No hay clases
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Identifico
Encierro en un círculo las cosas que estaban al revés en el cuento.
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¿Cómo se sintió Perico René Picarillo Valiente al ver a su madre jugando a las muñecas? Encierro la expresión correcta.
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Ordeno
Observo las escenas, las recorto y las pego en una hoja según el orden en el que ocurrieron los hechos.
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Leo y juego
Encuentro la palabra que es igual al modelo.
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zapotezapato
Escribo el número de meses que duraban las clases.
Juego
Ayudo a Perico René Picarillo Valiente a encontrarse con su abuelo.
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Me expreso
Dibujo con plumones de colores la parte del cuento que me pareció más asombrosa.
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