Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    1/71

    USO DE LAS TIC COMO ESTRATEG

    DIDÁCTICA PARA FORTALECER E

    TRABAJO EN EL AULA DE SEGUN

    GRADO DE LA ESCUELA PRIMAR

    SALVADOR ALVARADO DE KANCA

    TEKAX, YUCATÁN.

    TESIS QUE PRESENTA

    MAYRA YANET HAU VALDEZ

    EN OPCIÓN AL TÍTULO DE

    LICENCIADO EN TECNOLOGÍA

    EDUCATIVA

    UNIVERSIDADHISPANOAMERICANA

    J U S T O S I E R R ACLAVE SEDUC: 04PSU0015K

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    2/71

    SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, DICIEMBRE DE !"#$.

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    3/71

    HOJA DE ADVERTENCIA

    P%& '()' *'+ %, +'- /&% 01' '()' T&/2/3% +' I45'() 6/- 74 ) )1 /+% 8U(%

    TIC -%*% '()&/)'6 / + +9-) -/ :/&/ ;%&)/ '-'& ' )&/2/3% '4 ' /1 / +' ('614+% 6&/+

    '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+% +' K/4-/2, T', '( * :&%: % )&/

    '=-':- 74 +' /( - )/( ? &';'&'4- /( 01' @' '*: '/+% :/&/ ;14+/*'4)/& /(

    /&61*'4)/- %4'( 01' &'/ %, / /( 01' @' +/+% -& + )% / (1( /1)%&'(.

    A( * (*%, /; &*% 01' '()' )&/2/3% 4% @/ ( +% :&'('4)/+% :&'5 /*'4)', -%4

    -%4 / 6 4 %)&% 4%*2&', :/&/ / %2)'4- 74 +' %)&% ) )1 % :&%;'( %4/ % 6&

    '01 5/ '4)'>.

    M/?&/ Y/4') H/1 V/ +'

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    4/71

    RESUMEN

    E :&'('4)' )&/2/3% +' 45'() 6/- 74, (' &'/ / -%4 / ; 4/ +/+ +' :&%:%

    4;%&*/- 74 /-'&-/ +' 1(% +' /( TIC '4 14 /1 / +' '+1-/- 74 :& */& /, /+'*9( (

    -%*:&1'2/ / ';'-) 5 +/+ +' )&/2/3% 01' (' ';'-) / '*: '/+% /( )'-4% %6 /( +' /

    4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74 / /: -/& /( -%4 %( / 1*4%( +' :& */& /.

    U4/ +' /( ; 4/ +/+'( +' / '+1-/- 74 29( -/ '( +'(/&&% /& -%*:')'4- /( '4

    / 1*4%(, :1'( 2 '4, / 45'() 6/- 74 &'/ /+/ +/ -%*% &'(1 )/+% 01' -1/4+% (' '*:

    /( TIC '4 ' :&%-'(% '4(' /4 / ? /:&'4+ /3', %( / 1*4%( *'3%&/4 (1 /:&%5'-@/*

    '(-% /&.

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    5/71

    ABSTRACT

    T@ ( &'('/&-@ %&< ( :'&;%&*'+ 4 %&+'& )% :&%5 +' 4;%&*/) %4

    ICT 4 / - /((&%%* %; ' '*'4)/&? '+1-/) %4, /4+ )@' ';;'-) 5'4'(( %; )@' %&< )@

    )'-@4% %6 '( %; 4;%&*/) %4 /4+ -%**14 -/) %4 '*: %?'' :'&;%&*( -@'-

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    6/71

    Reconocimien o!

    A6&/+' -% / D %( :%& @/2'&*' %)%&6/+% 14/ ;/* / */&/5 %(/, 01

    -&' +% '4 * ( '*:&', +94+%*' ' '3'*: % +' (1:'&/- 74, @1* +/+ ? (/-& ;

    '4(' 94+%*' / 5/ %&/& )%+% % 01' )'46%.

    M )'( ( / +'+ -% / * @ 3/ Z/?&' A 4' M'+ 4/ H/1 :%& ('& * ;1'4

    *%) 5/- 74 ' 4(: &/- 74 :/&/ :%+'& (1:'&/&*' -/+/ + / *9( ? /( :%+'& 1-@/& :/&

    / 5 +/ 4%( +':/&' 14 ;1)1&% *'3%&.

    A * '(:%(% Á46' F&/4- (-% M'+ 4/ P'&/ /, :%& (1 (/-& ; - % ? '(;1

    /1401' @'*%( :/(/+% *%*'4)%( + ; - '( ( '*:&' @/ '()/+% 2& 4+94+%*'

    -%*:&'4( 74, -/& % ? /*%&.

    A * */+&' M/& / V &6 4 / V/ +' C@/ ', :%& +/&*' / 5 +/, 01'&'&*' *

    -&''& '4 * ? :%&01' ( '*:&' *' /:%?/()', :%& (1( -%4('3%(, (1( 5/ %&'( :%&

    *%) 5/- 74 -%4()/4)' 01' *' @/ :'&* ) +% ('& 14/ :'&(%4/ +' 2 '4, :'&% *9( 01' 4/+

    :%& (1 /*%&.

    A * ( (1'6&%( D /4/ A&* 4+/ P'&/ / S94-@' ? A46' F&/4- (-% M'+ 4/ P

    :%& +/&*' 14/ -/&&'&/ :/&/ * ;1)1&% ? :%& -&''& '4 * , /1401' @'*%( :/(/+% *%*

    + ; - '( ( '*:&' @/4 '()/+% /:%?94+%*' ? 2& 4+94+%*' )%+% (1 /*%&, :%& )%+

    /6&/+' -% +' )%+% -%&/ 74.

    P/&/ ' %( '( '()/ +'+ -/)%& / +' )'( (, :1'( '( / ' %( / 01 '4'( (' /( +'2% :%&

    /:%?% 4-%4+ - %4/ .

    $

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    7/71

    "NDICE DE CONTENIDOS

    CAP"TULO UNOINTRODUCCIÓN#########################################

    #.# A NTECEDENTES DEL PROBLEMA.............................................................................!#.! PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...........................................................................!$#. ESTABLECIMIENTO DE LA HIPÓTESIS......................................................................!#. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO....................................................................................!#.$ OBJETIVOS DEL ESTUDIO........................................................................................!

    1.5.1 Objetivo General.............................................................................................27

    1.5.2. Objetivos específicos......................................................................................27

    #. DELIMITACIONES Y LIMITACIONES DEL ESTUDIO...................................................!

    1.6.1 Limitaciones del estudio..................................................................................28

    1.6.2 Delimitaciones del estudio...............................................................................28

    #. DEFINICIÓN DE T RMINOS......................................................................................!

    1.7.1 Definici n conceptual......................................................................................2!1.7.2 Definici n Operacional..................................................................................."1

    CAP"TULO DOSMARCO TEÓRICO#########################################

    LAS TICY EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA DOCENTE........................ !!.! S OFT ARE EDUCATIVO............................................................................................

    La #ecnolo$ía %ducativa & el 'prendi(aje............................................................... )2

    Las #ecnolo$ías de la *nformaci n & la +omunicaci n en la %ducaci n...... ..........))

    CAP"TULO TRESMETODOLOGÍA#########################################

    .# TIPO DE ESTUDIO....................................................................................................

    .! DISE O DEL ESTUDIO..............................................................................................$"

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    8/71

    . POBLACIÓN.............................................................................................................$!

    . MUESTRA................................................................................................................$

    .$ I NSTRUMENTOS.......................................................................................................$

    ,alide( *nterna & %-terna.........................................................................................55

    . PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIÓN DE LOS DATOS...........................................$$

    . PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DEL TRATAMIENTO...................................$

    . PROCEDIMIENTO PARA EL A NÁLISIS DE LOS DATOS...............................................$

    CAP"TULO CUATRORESULTADOS########################################

    .# PRESENTACIÓN Y A NÁLISIS DE LA I NFORMACIÓN OBTENIDA................................ "

    CAP"TULO CINCODISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES###'&

    $.# DISCUSIÓN...............................................................................................................$.! CONCLUSIONES....................................................................................................... #$. R ECOMENDACIONES................................................................................................

    uturas investi$aciones............................................................................................75

    RE(ERENCIAS#########################################################

    ANE*OS##############################################################

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    9/71

    "NDICE DE TABLAS

    T/2 / #. M%+% +' 1(% +' /( TIC..................................................................................

    T/2 / !.# E()&/)'6 / + +9-) -/..........................................................................................

    T/2 / . L/ 44%5/- 74 +' (1 :&9-) -/ +%-'4)'................................................................

    T/2 / . A -/4-' +' %( %23') 5%(..................................................................................

    T/2 / $. F&'-1'4- / +' 1(% +' /( TIC.............................................................................

    T/2 / . U(%( +' / -%*:1)/+%&/ :%& ' / 1*4%.........................................................T/2 / . F/- )/- 74 +' /:&'4+ /3'.............................................................................

    T/2 / . L * )/- %4'( '4 ' 1(% +' / -%*:1)/+%&/ '4 - /('(..........................................

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    10/71

    "n+ice +e ,i-./ !

    F 61&/ #. H'&&/* '4)/( 01' 1) /4............................................................................

    F 61&/ !. C/:/- )/- 74......................................................................................................

    F 61&/ . I44%5/- 74.....................................................................................................

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    11/71

    CAP"TULO UNO

    I4)&%+1-- 74

    H%? (' -%4( +'&/ 14 +'&'-@% ' /--'(% / / 4;%&*/- 74 ? / +'*%-&/) /-

    -%4%- * '4)%. E4 '()' ('4) +% / '(-1' / 31'6/ 14 :/:' ;14+/*'4)/ , ( 2 '4 4% '( (1

    &'(:%4(/2 +/+ '=- 1( 5/. L/ *')/ ;14+/*'4)/ +' /( '(-1' /( -%4 4)'4( ; -/- 74 '4

    /( TIC '( /(1* & / 4'-'( +/+ +' :%)'4- /& ' ) :% +' / ;/2') /- 74 + 6 )/ :&%:

    (%- '+/+ /-)1/ , 4-%&:%&/4+% ( ()'*9) -/ ? -& ) -/*'4)' '()/( 41'5/( ;1'4)'( +' (/2'&P/&/ ' % @/? 01' +%)/& / +%-'4)' +' 4()&1*'4)%( )'7& -%( ? %:'&/) 5%( :/&/ /4

    &'-1&(%( 2/(/+%( '4 /( TIC ? (' '-- %4/& %( *9( /+'-1/+%(, -/:/- )/& % :/&/ 31()

    :%& 01 1(/& &'-1&(%( )'-4% 76 -%(, :/&/ 01 @/-'& % ? -7*% '5/& % /

    &'; '= %4/& (%2&' / :&%: / :&9-) -/ ? '5/ 1/& ' 1(% +' %( *'+ %( )'-4% 76

    &'(1 )/+%( %2)'4 +%( '4 / '4(' /4 / ? ' /:&'4+ /3'.

    E4 '()/ 45'() 6/- 74 (' :&%:%4' :%4'& '4 */&-@/ ' )&/2/3% -%4 /( TIC '4

    /1 / -%*% 14/ '()&/)'6 / :/&/ ;%&)/ '-'& /( /-) 5 +/+'( + /& /( 01' -%4 '5/4 / / *

    +' %( /:&'4+ /3'( '4 %( / 1*4%( +' '+1-/- 74 :& */& /. P/&/ ' % '4 ' :& *'& -

    (' @/-' 14/ +'(-& :- 74 +' %( +/)%( :&' * 4/&'( +' / 45'() 6/- 74, )/ '( -%

    : /4)'/* '4)% +' :&%2 '*/ -%4 (1( /4)'-'+'4)'(, @ :7)'( ( ? +'; 4 - 74 +' ) &* 4%(,

    -%*% %( %23') 5%(, / 31() ; -/- 74, * )/- %4'( ? +' * )/- 74 +' -%4)'=

    :'&* )' 12 -/& / %( '-)%&'( +'4)&% +' :&%2 '*/ '4 -1'() 74.

    E4 ' ('614+% -/: )1 % (' :&'('4)/4 %( ;14+/*'4)%( )'7& -%( '4 %( 01' (' /:%

    / 45'() 6/- 74. E4 '()' /:/&)/+% (' )&/)/ +' :&'('4)/& )%+%( %( )'*/( &' /- %4/+%

    #"

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    12/71

    ' %23') 5% +' 2& 4+/& (1()'4)% )'7& -% / 1(% /+'-1/+% +' / )'-4% %6 / '4 /

    :& */& /, '(:'- ; -/*'4)' '4 ' /1 / +' ('614+% 6&/+%.

    E4('61 +/ (' :&'('4)/ ' -/: )1 % )&'( +%4+' (' '4*/&-/ / *')%+% %6 / 01' (

    1) 7 :&'- (/4+% ' '4;%01' *')%+% 76 -%, %( :/&) - :/4)'( +' / 45'() 6/

    4()&1*'4)%( +' &'-% '-- 74 +' / 4;%&*/- 74 314)% -%4 %( -& )'& %( +

    -%4; /2 +/+ 01' (' /+%:)/&%4 / / 5' 01' (' :&'('4)/ 14/ +'(-& :- 74 +

    :&%-'+ * '4)% ('61 +% :/&/ ' + (' % +' 4()&1*'4)%(, / &'-% '-- 74 ? /49 ( (

    E4 ' -/: )1 % -1/)&% (' :&'('4)/4 +' ;%&*/ %23') 5/ ? + 5 + +/ /( -/)'6%&

    %( &'(1 )/+%( %2)'4 +%( +' / /: -/- 74 +' %( 4()&1*'4)%( -%*% / '4)&

    %2('&5/- 74. D' 61/ */4'&/ (' :&'('4)/ ' /49 ( ( ? / 4)'&:&')/- 74 +' %( +

    +/4+% 16/& / / ;%&*1 /- 74 +' '()&/)'6 /( )'4+ '4)'( / *'3%&/& ' 1(% +' /( TIC

    9*2 )% '+1-/) 5%.

    F 4/ *'4)' (' :&'('4)/ ' -/: )1 % - 4-% +%4+' (' : /(*/4 /( + ;'&'4)'(

    -%4- 1( %4'( / 01' (' '67 -%4 / &'/ /- 74 +' '()1+ % (%2&' / */4'&/ -%*% (

    %:) * /& ' 1(% +' /( TIC -%*% '()&/)'6 /, :/&/ :%()'& %&*'4)' :&'('4)/&

    &'-%*'4+/- %4'( '4 +%4+' (' +'(-& 2'4 '()&/)'6 /( :14)1/ '( :/&/ (1 1) /- 74 7:) *

    P%& ) *%, (' :&'('4)/4 (16'&'4- /( :/&/ /+' /4)/& 45'() 6/- %4'( ;1)1&/( (%2

    )'*/.

    1.1 'ntecedentes del /roblema

    E 1(% 4/+'-1/+% +' /( T'-4% %6 /( +' / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 7

    '4 ' 9*2 )% '+1-/) 5% @/ %& 6 4/+% / 4'-'( +/+ '4 %( +%-'4)'( ' 4() )1-

    &'; '= %4/& :/&/ 6/&/4) /& ' *9= *% /:&%5'-@/* '4)% '4 ) &* 4%( +' /:%?/&

    ##

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    13/71

    ' /:&'4+ /3' +' %( '+1-/4+%(. E4 / /-)1/ +/+ ' 1(% +' /( TIC (' &'*

    '=- 1( 5/*'4)' / :&%;'(%& +' 4;%&*9) -/ '4 +%4+' /( :&9-) -/( (' * )/4 / */

    29( -% +' / -%*:1)/+%&/ 01' *1-@/( 5'-'( -/&'-'4 +' 4)'4- %4/ +/+ '+1-/) 5/ ? (

    )%&4/4 '4 /-) 5 +/+'( +' -%&)' *1? )&/+ - %4/ . P%& %)&% /+%, %( +%-'4

    + ;'&'4)'( / / )'-4% %6 / ? / 4;%&*9) -/ '=:'& *'4)/4 ('& /( + ; -1 )/+'( '4 -1/4

    */4'3% +' / -%*:1)/+%&/ ? ' 4)'&4'), -'4)&/4+% (1 1(% '4 /-) 5 +/+'( :&%: /( +

    %; - % -%*% ' /2%&/- 74 +' : /4 /( +' 4%)/( ? '4 )&/4(* ( 74 +' -%4)'4 +%(.

    */4'&/, '( *:%&)/4)' *'4- %4/& '4 '()' /:/&)/+% ' +'(-%4%- * '4)% +' %( +%-'4)

    /-'&-/ +' / -/4) +/+ /2&1*/+%&/ +' /: -/- %4'( ? @'&&/* '4)/( '+1-/) 5/( 01' %;&'-

    /( TIC '4 +%4+' (' * )/4 / 1(% +' - '&)%( ' '*'4)%( 01' ?/ 4% (%4 4%5'+%(%(

    ' 5 +'% :&%?'-)%&, / )' '5 ( 74, '4)&' %)&%(.

    S' -%4( +'&/ -%45'4 '4)' 01' %( +%-'4)'( &'-1&&/4 / )'%& /( +' /:&'4+ /3'

    :%+'& 4)&%+1- & /( @'&&/* '4)/( )'-4% 76 -/( '4 ' :&%-'(% '4(' /4 / ? /:&'

    C%*% % *'4- %4/ / O&6/4 /- 74 +' /( N/- %4'( U4 +/( :/&/ / E+1-/-

    C '4- / ? / C1 )1&/ UNESCO, !"" ' :/(% +' /:&'4+ /3' -'4)&/+% '4 ' +%-'4

    /:&'4+ /3' -'4)&/+% '4 ' / 1*4% (' /:%?/ '4 41'5/( )'%& /(, )/ '( -%*% / )'%&

    -%4()&1-) 5 ()/, / -%64 - 74 ( )1/+/, /:&'4+ /3' /1)%&&'61 /+%, /:&'4+ /3' -

    / )'%& / (%- %-1 )1&/ +' V?6%)(

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    14/71

    S'6 4 B/&&')%, G1) &&' , P 4 / ? P/&&/ !"" % 01' ' -%4(

    +'; '4+' '( 01' ' / 1*4% '( 14 -%4()&1-)%& /-) 5% +' (1( '()&1-)1&/( +' -%4%- *

    :%& % 01' ' /:&'4+ /3' '( 14 :&%-'(% +' -%4()&1-- 74 +' ( 64 ; -/+%( '4 +%

    / 1*4%( 4)'&/-) /4 -%4 (1( :/+&'(, :&%;'(%&'(, &'-1&(%(, 4;%&*/- 74 ? )'-4%

    /-1'&+% / '()%( *%+' %( +' /:&'4+ /3', /( TIC (' -%45 '&)'4 '4 14/ / )'&4/) 5/ :

    :/(/& +' 14/ :&9-) -/ +%-'4)' )&/+ - %4/ / 14/ ; '= 2 ' ? ( 64 ; -/) 5/ +%4+' ' +

    ?/ 4% '( ' -'4)&% +' /:&'4+ /3' ? ' / 1*4% :/(/ / ('& ' -%4()&1-)%& +' (1 :&

    -%4%- * '4)% +'(/&&% /4+% @/2 +/+'( 01' ' :'&* )'4 (' '-- %4/&, /4/ /

    41'5/ 4;%&*/- 74 6'4'&/4+% 41'5%( &% '( :/&/ %( +%-'4)'(.

    S94-@' !"" -%4( +'&/ 01' ' '4)%&4% -%4()&1-) 5 ()/ :%)'4- / / ?

    ' 1(% :'+/676 -% +' /( +' /( TIC -%45 &) 4+% /( '4 @'&&/* '4)/( /+'-1/+/( :/&

    -%4()&1-- 74 +' -%4%- * '4)%(. L/ UNESCO !"" (' / / 01' %( / 1*4%( %)%

    */?%& &'(:%4(/2 +/+ / (1 :&%: % /:&'4+ /3' '4 :&%:%&- 74 / (1 4 5' +' 4

    -%4 (1 -%4)'=)% ? 01' /( TIC (' -%45 '&)'4 '4 14/ @'&&/* '4)/ /+'-1/+/ :/&/ &'(:/ +/

    ' 41'5% '(-'4/& % '+1-/) 5%.

    1.2 /lanteamiento del /roblema

    L/ '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+%, (' '4-1'4)&/ 12 -/+/ '4 / -%*14 +/+

    K/4-/2 -%* (/& / +' T'

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    15/71

    %( / 1*4%( :%& %( /:&'4+ /3'( ? ' */4'3% +' %( -%4)'4 +%( :&'('4)/+%

    :&%;'(%&. E( +'- &, (' :1+% +'4) ; -/& 01' / %( / 1*4%( '( &'(1 )/ /21&& +/

    + ()&/'4 -%4 *1-@/ ;/- +/+ :1'( (%4 4 %( +' / / %( -%4 %( 01' '( 4'-'(/

    */4'3/& + 5'&(/( '()&/)'6 /( +' '4(' /4 / ? /:&'4+ /3' :/&/ %6&/& (1 /)'4- 74 ?

    /:&'4+ /3' ( 64 ; -/) 5%. A4)' '()/ :&%2 '*9) -/ +')'-)/+/, (' &'/ / / :&'('4

    45'() 6/- 74 +'4%* 4/+/ 8U(% +' /( TIC -%*% '()&/)'6 / + +9-) -/ :/&/ ;%&)/

    )&/2/3% '4 ' /1 / +' '+1-/- 74 :& */& />, :%& % 01' (' : /4)'/ / ( 61 '4)' :&'614

    45'() 6/- 74

    S%4 /( TIC 14/ '()&/)'6 / + +9-) -/ &'-%*'4+/2 ' :/&/ ;%&)/ '-'& ' )&/2/

    ' /1 / +' ('614+% 6&/+% A, +' / '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+%

    1." %stablecimiento de la 0ip tesis

    H E 1(% +' /( TIC -%*% '()&/)'6 / + +9-) -/ ;%&)/ '-' ' )&/2/3% '4 '

    ('614+% 6&/+% +' :& */& /.

    H% E 1(% +' /( TIC -%*% '()&/)'6 / + +9-) -/ 4% ;%&)/ '-' ' )&/2/3% '

    +' ('614+% 6&/+% +' :& */& /.

    1.) *mportancia del %studio

    E( 2/()/4)' - /&% 01' (' '()94 +/4+% 6&/4+'( :/(%( '4 &' /- 74 -%4

    4-%&:%&/- 74 +' )'-4% %6 /( '4 /( 4() )1- %4'( '+1-/) 5/(. E :&%-'(% +' /:&

    (' :1'+' '4& 01'-'& -%4 / 4)&%+1-- 74 +' /( TIC '4 ' /1 /, ?/ 01' :/&/ ' '()1+ /4

    / 1) /- 74 +' / -%*:1)/+%&/ 1 %)&% *'+ % % @'&&/* '4)/ )'-4% 76 -/

    *:%&)/4)' '() *1 % '4 (1 /:&'4+ /3'. N% %2()/4)', %( :&%-'(%( +' '4(' /4 / +'2

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    16/71

    -%4+1- & / 14/ ('& / &'; '= 74 +' +%-'4)', 4% ( '*:&' '5/+/ / -/2%, (%2

    *:%&)/4- / +' )'4'& -%4%- * '4)% /-'&-/ +' -19 '( ' 1(% /+'-1/+% 01' (' ' +'2' +/

    / /( TIC :/&/ %6&/& 14/ 5'&+/+'&/ 4)'6&/- 74 / -1&& -1 %. S'6 4 B/) ()/

    U(12 /6/ !"" -%*'4)/4 01' / 4-%&:%&/- 74 +' /( TIC '4 / '+1-/- 74 +'2' +/&

    -/*2 % ;&'4)' / / -%4-':- 74 +' (1 1(% '4 &' /- 74 / :/&/ 01' ? :%& 01 1) /&

    U4% +' %( 6&/4+'( 2'4'; - %( 01' (' :1'+'4 %6&/& -%4 %( &'(1 )/+%(

    45'() 6/- 74 '( ' +' '4& 01'-'& ' &% +' +%-'4)' '4 / )/&'/ +' :&%*%5'& /:&'4+

    -%4 ' 1(% :'+/676 -% +' /( 41'5/( )'-4% %6 /(.

    E4 '()' ('4) +%, '()' '()1+ % -%4)& 21?' / &': /4)'/& / /-- 74 +' +%-'4)' +

    ('614+% 6&/+% A, +' / '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+% -%4 &' /- 74 / :

    4-%&:%&/- 74 +' 41'5/( )'-4% %6 /( '4 ' /1 / ? (1 7:) *% /:&%5'-@/* '4)% )'4+

    *'3%&/& %( :&%-'(%( +' /:&'4+ /3'.

    1.5 Objetivos del %studio

    1.5.1 Objetivo General

    I*: '*'4)/& ' 1(% +' /( TIC '4 / '+1-/- 74 29( -/ :& */& / +' %( '()1+ /4)'

    +' ('614+% 6&/+% +' / '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+% -%*% *'+ % :/&/ ;%

    ' )&/2/3% '4 ' /1 / +' '+1-/- 74 :& */& /.

    1.5.2. Objetivos específicos

    #. C%4%-'& 01 (%4 /( TIC ? (1 *:/-)% '4 %( :&%-'(%( +' '4(' /4 /

    /:&'4+ /3'.

    #$

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    17/71

    !. D'(-& 2 & %( + ;'&'4)'( ) :%( +' (%;) /&' :/&/ -/+/ 14/ +' /( /( 64/)1&/

    ('614+% 6&/+% +' :& */& /, 01' (' :1'+'4 I*: '*'4)/& '4 /( :&9-) -/( :'+/676 -/(.

    . I4+/6/& (%2&' ' :&%-'(% +' /:&'4+ /3' -%4 / 6 4 (%;) /&' 4)'&/-)

    -%*:/&/& (1( &'(1 )/+%( -%4 %( +' / - /(' )&/+ - %4/ .

    1.6 Delimitaciones & Limitaciones del %studio

    1.6.1 Limitaciones del estudio

    U4/ +' /( * )/- %4'( :1'+' ('& 01' ' +%-'4)' ('/ &'41'4)' / *: '*'4)/& /(

    TIC '4 ' /1 /.

    1.6.2 Delimitaciones del estudio

    D' * )/- 74 ; ( -/ ? :%2 /- %4/ S' &'/ / / 45'() 6/- 74 -%4 14/

    :%2 /- %4/ +' !! / 1*4%( +' / '(-1' / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+%, +' %( -

    (%4 4 %( ? #" (%4 4 /(. L/ %-/ +/+ +' K/4-/2 (' %-/ / '4 ' *14 - : % +'E - */ :&'+%* 4/4)' '( -9 +% (12@ *'+% -%4 15 /( '4 5'&/4%, :&'('4)

    )'*:'&/)1&/ *'+ / /41/ +' !$. C. A 14/ / ) )1+ *'+ / +' " *.(.4.*. C1'4)/ -%4 14/

    :%2 /- 74 )%)/ +' !, # @/2 )/4)'( INEGI !"#" , +' %( -1/ '( #, ! (%4 *13'

    #, $ @%*2&'(. C1'4)/ -%4 14 )%)/ /:&%= */+% +' 5 5 '4+/(.

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    18/71

    1.7 Definici n de # rminos

    1.7.1 Definici n conceptual

    E()&/)'6 /( + +9-) -/(

    P%+& /*%( +'; 4 & / /( '()&/)'6 /( +' '4(' /4 / -%*% %( :&%-'+ * '4

    &'-1&(%( 1) /+%( :%& ' /6'4)' +' '4(' /4 / :/&/ :&%*%5'& /:&'4+ /3'( ( 64 ;

    M/?'&, # S@1' , # '(), F/&*'&? % ;;, # # , - )/+%( :%& D /

    H'&494+' R., G. #

    L/( TIC ? ' :&%-'(% +' A:&'4+ /3' '4 / P&9-) -/ D%-'4)'S94-@' , M. !"" *'4- %4/ 01' /( TIC &'01 '&'4 '4)&' / /&(' -%4 :& 4-

    :'+/676 -%(, *')%+% %6 /( ? :&9-) -/( +' '4(' /4 / /:&'4+ /3'. E4 '()/ :'&(:'-) 5/ ('

    &'01 '&' ' '(;1'& % +' -/+/ :&%;'(%& *: -/+% -%4 14 )&/2/3% *:%&

    : /4 ; -/- 74, -%4 '()&/)'6 /( *%) 5/4)'( ? :&':/&/- 74 +' */)'& / '( /+'-1/+%( :/&/ '

    / 1*4%. D' '()/ ;%&*/, '( ;14+/*'4)/ 4)&%+1- & /( TIC '4 ' :&%-'(% '4(' /4

    /:&'4+ /3', -%*% -%4)'4 +% )&/4(5'&(/ , *'+ /4)' / ('4( 2 /- 74 +' %( :&%

    1(% +' /( * (*/(. E 1(% +' /( TIC *: -/ 14/ ('& ' +' 5'4)/3/( 01' '( 4'-'(/& %

    +'4) ; -/& :/&/ :%+'& +'(/&&% /& '=:'& '4- /( % :&%:1'()/( ;%&*/) 5/( '4 )%&

    E4 '()' ('4) +% (' +'()/-/4 -1/)&% /(:'-)%( - /5' +' / '4(' /4 / /:&'4+ /3' *'+ /4)'

    ' 1(% +' /( TIC / /( 4-&%4 /, / 4)'&/-) 5 +/+, / -% /2%&/- 74 ? / 4

    C@1*: )/ , !""$ .

    S%;) /&' '+1-/) 5%

    A @/2 /& +' (%;) /&' '+1-/) 5% 4%( '()/*%( &'; & '4+% / %( :&

    '+1-/) 5%( % :&%6&/*/( + +9-) -%(, -%4%- +%( )/*2 4, -%*% :&%6&/*/( :%&

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    19/71

    -&'/+%( -%4 / ; 4/ +/+ '(:'- ; -/ +' ('& 1) /+%( :/&/ ;/- )/& %( :&

    '4(' /4 / ? /:&'4+ /3'. S' '=- 1?'4 +' '()' ) :% +' :&%6&/*/(, )%+%( /01' %( +' 1(%

    6'4'&/ 1) /+%( '4 ' 9*2 )% '*:&'(/& / 01' )/*2 4 (' 1) /4 '4 %(

    '+1-/) 5%( -%4 ;14- %4'( + +9-) -/( % 4()&1*'4)/ '( -%*% :&%-'(/+%&'( +

    6'()%&'( +' 2/(' +' +/)%(, @%3/( +' -9 -1 %, '+ )%&'( 6&9; -%(, '4)&' %)&%(.

    TIC

    L/( TIC (%4 14 -%4314)% +' :&%-'(%( ? :&%+1-)%( +'& 5/+%( +' /( 4

    @'&&/* '4)/( @/&+ /&' ? (%;) /&' , (%:%&)'( +' / 4;%&*/- 74 ? -/4/

    -%*14 -/- 74, &' /- %4/+/ -%4 ' / */-'4/* '4)%, :&%-'(/* '4)% ? )&/4(* (

    + 6 )/ /+%( +' / 4;%&*/- 74 +' ;%&*/ &9: +/ ? '4 6&/4+'( -/4) +/+'(. M/&

    !""" /:14)/ 01' /( T'-4% %6 /( +' / I4;%&*/- 74 ? C%*14 -/- 74 '()94 -%4() )1

    :%& ' -%4314)% +' *'+ %( ? @'&&/* '4)/( %&+'4/+%&, 4)'&4'), )' ';%4 /, (%;

    :&%:%&- %4/+/( :%& %( /5/4-'( )'-4% 76 -%( :&%+1- +%( '4 / 4;%&*9) -/.

    TIC '4 / '+1-/- 74S'6 4 G/64 '4 C/()/ '+/, !""" %( *'+ %( +' -%*14 -/- 74 '4 / '+1-/- 74

    (' &'; '&'4 / -1/ 01 '& -%*:%4'4)' 01' '() *1 ' ' /:&'4+ /3'. A 6% *1? *:%&)/

    +'4)&% +' '()/ -%4-':- 74 :/&/ 4% :'&+'&(' '4 / 6'4'&/ +/+, ('&9 )'4'& '4 *'4)' -19 '(

    ' %23') 5% +' 4-%&:%&/& /( TIC / :&%-'(% +' '4(' /4 / /:&'4+ /3'.

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    20/71

    1.7.2 Definici n Operacional

    L/( TIC ? ' :&%-'(% +' A:&'4+ /3' '4 / P&9-) -/ D%-'4)'

    E 1(% +' /( TIC '4 / :&9-) -/ +%-'4)', :'&* )' 01' ' :&%-'(% '+1-/) 5%

    &'/ -' +' */4'&/ 7:) */, :1'( %( / 1*4%( 4)'&/-) /4 -%4 %( -%4)'4 +%(, /+'*9(

    01' (' :&%*1'5' ' )&/2/3% -% /2%&/) 5%.

    S%;) /&' '+1-/) 5%

    L%( / 1*4%( +'*1'()&/4 4)'& ( / */4 :1 /& /( /-) 5 +/+'( 01' (' : /4)'/4 '4

    ' /1 /.

    TIC

    S &5'4 +' 6&/4 /:%?% :/&/ &'/ /& 14/ - /(' /-) 5/ '4 / 01' %( / 1*

    :/&) - :/4 +' */4'&/ ';'-) 5/.

    TIC '4 / '+1-/- 74

    S%4 @'&&/* '4)/( % &'-1&(%( 01' :&%: - /4 ' /:&'4+ /3' ( 64 ; -/) 5%

    :1'( %( / 1*4%( )&/2/3/4 '4 :/&'( % '4 '01 :% ? &'/ /4 /( )/&'/( -%4 *%) 5/-

    4)'& (.

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    21/71

    CAP"TULO DOS

    M/&-% T'7& -%

    E4 '()' -/: )1 % (' :&'('4)/4 /( )'%& /( 01' (' &' /- %4/4 -%4 ' :&%2 '*/ +

    45'() 6/- 74 -%4 ' %23') 5% +' %;&'-'& (1()'4)% / '()1+ %. E4 / :& *'&/

    :&'('4)/ 2/3% / 7:) -/ +' + ;'&'4)'( /1)%&'( )'*/( -%*% /( TIC ? ' :&%-'(% +

    /:&'4+ /3' '4 / :&9-) -/ +%-'4)', )'-4% %6 / '+1-/) 5/ ? /:&'4+ /3', /( )'-4% %

    +' / 4;%&*/- 74 / -%*14 -/- 74 '4 / '+1-/- 74, ' 1(% +' (%;) /&' '+1-/) 5% ; 4/ /& -%4 / 614/( 45'() 6/- %4'( :&'5 /( 01' (' @/4 +'(/&&% /+% (%2&' '

    TIC :%& :/&)' +' +%-'4)'( ? */'()&%( +' '+1-/- 74 :& */& /.

    2.1 Las #*+ & el /roceso de 'prendi(aje en la /r ctica Docente

    D' /-1'&+% -%4 M/&01 ( !""! / :&9-) -/ +%-'4)' (' -%4- 2' -%*%

    4)'&5'4- %4'( '+1-/) 5/( 01' :&%*1'5'4 / &'/ /- 74 +' /-) 5 +/+'( 01' ;/- )'4

    / -/4-' +' %( %23') 5%( :&'5 ()%( ? +' %)&%( /:&'4+ /3'( +' / )% 5/ %& '+1-

    -/*2 % 01' (' 5 '4'4 +/4+% / :/&) & +' / 4-%&:%&/- 74 +' /( )'-4% %6

    4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74 ? )'4 '4+% '4 -1'4)/ (1 :&%: % *:/-)% '4

    4() )1- %4'( '+1-/) 5/(, 4%( '()94 '5/4+% &&'5'&( 2 '*'4)' / /4/ /& ' :/:'

    :&9-) -/ +%-'4)' ' '4 ' '(-'4/& % '+1-/) 5% +' '()' ( 6 % ? (1 4; 1'4- / '4 /:&'4+ /3'. S'6 4 V +/ !"" '4 14 4;%&*' +' / -%* ( 74 '1&%:'/ (%2&' '4)%&

    /:&'4+ /3' -%*'4)/ 01' '()%( 4% +':'4+'4 +' 1(% +' / )'-4% %6 / '4 ( * (*%(, (

    !"

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    22/71

    +' / -/:/- +/+ +' :&%;'(%& :/&/ 1) /& / )'-4% %6 / -%*% 14 /:%?% :/&/ *%

    :&/-) -/( :'+/676 -/( )&/+ - %4/ '(.

    D' L' / !"" /; &*/, 01' / :&9-) -/ +%-'4)' :&''= ()' 4() )1- %4/ *'4)'

    +%-'4)' '4 :/&) -1 /& 01' '3'&-' '()/ :&9-) -/, '4 %( ( 61 '4)'( ) &* 4%(

    L/ :&9-) -/ +%-'4)' (' '4) '4+' -%*% 14/ /-- 74 4() )1- %4/ /+/, -1

    '= ()'4- / '( :&'5 / / @'-@% +' 01' 14 :&%;'(%& ( 461 /& / /(1*/. E4 &'(1

    '= ()' 14/ ; &*' 4)'&/-- 74 '4)&' :&9-) -/ +%-'4)', 4() )1- 74 '+1-/) 5/

    -%4)'=)%, ?/ 01' / '()&1-)1&/ 6 %2/ -%4+ - %4/ /( ;14- %4'( + +9-) -/

    '3'&-'4 '4 ' :1'()% +' )&/2/3% :. !# .

    C%4 *1-@/ ;&'-1'4- / '4 /( 4() )1- %4'( '+1-/) 5/( (' /(1*' / :&9-) -/

    +%-'4)' -%*% 14/ /-) 5 +/+ 01' (% % ) '4' 16/& '4 ' (/ 74 +' - /('( %& '4)/+

    :&%-'(% +' '4(' /4 / /:&'4+ /3'.

    N% %2()/4)', ' -%4-':)% +' / :&9-) -/ +%-'4)' /2/&-/ %)&/( + *'4( %4'(

    -%4314)% -%4 ' /1 / ? ' -%4)'=)% (%- / +/4+% %& 6'4 / / 4'-'( +/+ +' /-1+

    : /4 ; -/- 74 -%*% 14/ ;14- 74 +')'&* 4/4)' '4 %( :&%-'(%( +' '4(' /4 / /:&'4+ /3

    C%*% % /; &*/ L% /4% !"" / : /4 ; -/- 74 '4 ' :&%-'(% +' /:&'4

    ) '4' -%*% %23') 5% 4% (% % 01' ' / 1*4% %6&' -%4%-'& ? -%*:&'4+'&

    '4(' /, ( 4% )/*2 4 /: -/& %. P%& ' % '4 %( + ;'&'4)'( '(-'4/& %( /-/+ * -%

    +' /-1'&+% '4 01' / : /4 ; -/- 74 /?1+/ / :&%*%5'& / 14 74 '4)&' /( )'%& /

    /:&'4+ /3' ? / :&9-) -/ +%-'4)' +/4+% / '4)'4+'& 01' / :&%;'( 74 +' '+1-/+%& '=

    14/ : /4 ; -/- 74 & 61&%(/ -%4 ' %23') 5% -%4-&')% +' +'(/&&% /& '4

    /:&'4+ /3'( 5'&+/+'&/*'4)' ( 64 ; -/) 5%(.

    !#

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    23/71

    D' /-1'&+% -%4 L% /4% !"" /( )'%& /( +' /:&'4+ /3' (%4 -%4(

    4+ (:'4(/2 '( '4 / :&9-) -/ +%-'4)' +/+% 01' (%4 8' -%4314)% +' -%4%- * '4)%

    :&%:%&- %4/4 / '=: -/- 74 6'4'&/ +' /( %2('&5/- %4'( - '4) ; -/( &';'& +

    :&%-'(%( ? -/*2 %( '4 / -%4+1-)/ +' %( S13')%(>. A -%4)&/& %, -1/4+% 4%

    -/2% / )/&'/ +' : /4 ; -/- 74 (%:%&)/+/ '4 14 */&-% +' &';'&'4- / )'7& -%

    ;14+/*'4)/& /( :&%:1'()/( '4 ' /1 / +' - /(', )&/' -%*% -%4('-1'4- /( / *:%( 2 +

    +' / -/4 /& %( %23') 5%( /1*'4)/4+% / + ()/4- / '4)&' / )'%& / ? / :&9-) -/

    -%*% &'(1 )/+% '()&/)'6 /( ? /: -/- %4'( '01 5%-/+/( +' :&%-'(% +' '4(' /4

    /:&'4+ /3'. C/2' *'4- %4/& 01' '4)&' /( )'%& /( +' /:&'4+ /3' *9( +'()/-/+/( 01'

    :1'+'4 &'(:/ +/& / :&9-) -/ +%-'4)' (' '4-1'4)&/4 ' -%4+1-) (*%, ' -%64 ) 5 (*%

    -%4()&1-) 5 (*% 01' ( 4 +1+/ / 614/ :&'('4)/4 -/&/-)'& () -/( 01' /( @/-'4 /: -/2

    '4 ;14- 74 +' /( + 5'&(/( ( )1/- %4'( +' /:&'4+ /3', ( 4 '*2/&6% 14/ +'

    4)'&&%6/4)'( 01' (1&6'4 / &'+'+%& +' /( )'%& /( +' /:&'4+ /3' '4 ' +'(/&&%

    :&9-) -/ +%-'4)' / *%*'4)% +' (' '-- %4/& 14/ 1 %)&/, '( -19 +' )%+/( :%+&9 (

    *'3%& '4 ) &* 4%( +' %6&/& %( %23') 5%( +' /:&'4+ /3' '4 +')'&* 4/+/ *

    /( 64/)1&/. A &'(:'-)% M'&6' # : /4)'/ 01' ' :&%;'(%& +'2' -%4%-'& ? '4)

    )/4)% /( +'2 +/+'( ? ;%&)/ ' /( +' -/+/ )'%& / -%4 ' ; 4 +' +'4) ; -/& /( -%

    :1'+'4 ;14- %4/& +' -/+/ 14/ ? /+'-1/& (1 1(% *:/-)/4+% '4 */?%& % *'4%& 6&/+%

    &'(1 )/+%( +' :&%-'(% +' /:&'4+ /3', /- /&/4+% 01' 4% @/? 14/ (% / )'%& / 0

    /2(% 1)/*'4)' )%+%( %( &'01'& * '4)%( +' 14 ( )1/- 74 +' /:&'4+ /3' :%& %

    '4 31'6% /( -/:/- +/+'( +' +%-'4)' :/&/ )%*/& % 4'-'(/& % +' -/+/ 14/ ? /: -/& /(

    / ( )1/- 74 +' /:&'4+ /3'.

    !!

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    24/71

    L/( TIC %;&'-'4 / ( ()'*/ '+1-/) 5%, ' &')% +' :/(/& +' / +%-'4- / )&/+ - %

    +%4+' (' :& 5 '6 / / &':') - 74 ? / *'*%& /- 74 +' -%4-':)%(, / 14/ *9( ; '=

    /2 '&)/, +%4+' %( &'-1&(%( )'-4% 76 -%( :'&* )'4 / +%-'4)' ('&5 & +' ;/- )/+

    / 1*4%( '4 ' +'(/&&% % +' :&%-'(%( +' /:&'4+ /3'( ( 64 ; -/) 5%(.

    E4 '()' ('4) +%, ' *%+' % ': ()'*% 76 -% 01' ;/- )/ '()/ 4)'6&/- 74 '(

    -%4()&1-) 5 (*%, 01' -%4- 2' ' /:&'4+ /3' -%*% 14 :&%-'(% :/&) - :/) 5%, + 4

    4)'&-/*2 %, '4 +%4+' ' (13')% /(1*' 14 :/:' /-) 5% '4 / -%4()&1-- 74 +

    -%4%- * '4)% / &' /- %4/& '()&1-)1&/( -%64%(- ) 5/( :&'5 /( -%4 / 41'5/ 4

    01' :'&- 2'.

    C%*% % : /4)'/ G/&- / !"" +'(+' / :'&(:'-) 5/ -%4()&1-) 5 ()/, / /2%

    +%-'4)' (' -'4)&/ '4 ;/- )/& /*2 '4)'( +' /:&'4+ /3', '4)'4+ +%( -%*% '(:/- %( +'

    4)'&/-- 74 :/&/ ' 4)'&-/*2 % +' %: 4 %4'(, +'/( % '()&/)'6 /( -%4 %)&/( 01' :'&

    '()/ -%4()&1-- 74 ( 64 ; -/) 5/ :%& % 01' ' + (' % :'+/676 -% 31'6/ 14

    ;14+/*'4)/ .

    C%4) 41/4+% -%4 G/&- / !"" , :. -%*'4)/

    E + (' % :'+/676 -% '( 14/ '()&1-)1&/ %&6/4 /) 5/ 01' )&/(- '4+' ' '(:/- %

    / '-- 74, ?/ 01' (1 *')/ '( ' %6&% +' :&%-'(%( +' /:&'4+ /3' ( 64 ; -/) 5%( :/

    :%2 /- 74 '()1+ /4) , *'+ /4)' ' /:&%5'-@/* '4)% +' %( &'-1&(%( )'-4% 76 -

    */4'3% +' -%4)'4 +%(, '()&/)'6 /( +' (% 1- 74 +' :&%2 '*/(, /-) )1+'(, 5/ %&'(

    A &'(:'-)% P%4)'( !""$ /; &*/ 01' / ; 4/ +/+ % ;14- 74 ;%&*/) 5/

    )'-4% %6 /( +' 4;%&*/- 74 ? -%*14 -/- 74 (' :1'+'4 &'(1* & '4 )&'( -/)'6%& /(

    ) '4'4 01' 5'& -%4 ' +'(/&&% % +' %23') 5%( -%4-':)1/ '(, +' :&%-'+ *

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    25/71

    /-) )1+ 4/ '(. E4 -1/4)% / +'(/&&% % +' %23') 5%( -%4-':)1/ '(, /( TIC ;/-

    /--'(% / / 4;%&*/- 74 ? ;/5%&'-'4 ' /:&'4+ /3' +' -%4-':)%(. S%2&' %( %23')

    -/&9-)'& :&%-'(/ % :&%-'+ *'4)/ , /( TIC :'&* )'4 ' /:&'4+ /3' +' :&%-'+ *

    - '4) ; -%( ? ' +'(/&&% % +' @/2 +/+'( ? +'()&' /( -%64 ) 5/( ' 4)' '-

    6'4'&/ .

    M'+ /4)' 14 /+'-1/+% + (' % :'+/676 -% (' :1'+' -%4-&')/& '4 14/ ( )1/- 74 +'

    /:&'4+ /3' / 4)'6&/- 74 +' %( -%4)'4 +%( % 4'-'( +/+'( -1&& -1 /&'( ? / &

    %;&'-'4 %( &'-1&(%( )'-4% 76 -%(.

    2.2 3oft4are educativo

    C%*% &'-1&(%( )'-4% 76 -%( / 4 5' +' (%;) /&' '+1-/) 5%, ? ('6 4 %( %

    :'+/676 -%( 01' (' -%4)'*: '4, (' :1'+'4 '4-%4)&/& %( ( 61 '4)'( :&%6&/*/( G/&-

    !""

    W T1)%& / '(, 01' 61 /4 / '()1+ /4)' @/- / 14/ *')/ +' /:&'4+ /3' :&'5 /*'4+ (' /+/ :%& 14 +%-'4)' % )1)%&.

    WR'(% 1- 74 +' :&%2 '*/(, 01' (%4 :&%6&/*/( + (' /+%( :/&/ +'(/&&

    '3'&- - %( */)'*9) -%( % - '4) ; -%( ? :'&* )'4 +/& ('61 * '4)% / %( :/(%( 01'

    '()1+ /4)' '4 / &'(% 1- 74 +' 14/ +'*/4+/.

    WS *1 /- %4'(, 01' :'&* )'4 '=: %&/& ? '4(/?/& &'(:1'()/( / ( )1/- %4'( 01' /('*'3/4 / -%4+ - %4'( &'/ '(.

    WJ1'6%(, 01' :'&* )'4 /:&%5'-@/& (1 -/&9-)'& + -% :/&/ &'5 (/& -%4

    -1&& -1 /&'(, +'()&' /( ? @/2 +/+'(.

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    26/71

    WC%4()&1-)%&'(, 01' (%4 :&%6&/*/( 01' %;&'-'4 @'&&/* '4)/( / 1(1/&

    :&%+1- & :&%6&/*/- %4'(.

    S 61 '4+% / G/&- / !"" , ('6 4 ' 1(% 01' (' '( +/4 / %( :&%6&/*/( (' :1

    @/2 /& +'

    WA: -/- %4'( F/- )/4 -%4-&')/& /( 4'-'( +/+'( 01' (' ) '4'4.

    WP&%6&/*/( /2 '&)%( P'&* )'4 / %( +%-'4)'( /--'+'& / / 2/(' +' +/)%(

    :&%6&/*/ ? -&'/& (1( :&%: /( +'*/4+/( /4)'( +' 01' %( '()1+ /4)'( 4 - '4

    4)'&/-- 74.

    WP&%6&/*/( -'&&/+%( S%4 /01' %( 01' 4% :'&* )'4 / -&'/- 74 % *%+

    +' / 2/(' +' +/)%(.

    WP&%6&/*/( 4()&1*'4)/ '( T/ '( -%*% :&%-'(/+%&'( +' )'=)%, @%3/( +'

    2/('( +' +/)%(, :/&/ )&/)/* '4)% '()/+ () -%, :/&/ + (' %( 6&9; -%(, 01' 4% )

    %23') 5%( '+1-/) 5%( + &'-)%( :'&% 01' :1'+'4 ('& 1) /+%( -%4 '(/ ; 4/ +/+.

    WP&%6&/*/( + &'-) 5%( ? 4% + &'-) 5%( Q1' (%4 :&%6&/*/( 01' + & 6

    %, :%& ' -%4)&/& %, 01' :'&* )'4 +'; 4 & (1( :&%: /( '()&/)'6 /( :/&/ &'(

    +'*/4+/(.

    I61/ *'4)', P%4)'( !""$ , &'(1*' %( &'-1&(%( 4;%&*9) -%( 01' :1'+' 1)

    +%-'4)' ? /( :%( 2 '( /: -/- %4'( '+1-/) 5/( +' %( + ;'&'4)'( &'-1&(%( '4 +%( 6&

    6&1:%( / (/2'& %( &'-1&(%( 4;%&*9) -%( +' :&%:7( )% 6'4'&/ ? %

    '(:'- ; -%( +' '4(' /4 / /( () +/ :%& -%*:1)/+%&/. E4)&' %( '3'*: %( *9( -%4%-

    +' /( /: -/- %4'( +' :&%:7( )% 6'4'&/ '()94 :&%-'(/+%&'( +' )'=)%, 2/('( +' +/)

    @%3/( +' -9 -1 %, + (' % +' :&'('4)/- %4'(, '4)%&4%( +' + (' % 6&9; -%, 4/5'6/

    !$

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    27/71

    4)'&4'), 6'()%&'( +' -%&&'% ' '-)&74 -%, + (' % +' :96 4/( '2. E4)&' /( /: -/-

    -/&9-)'& '(:'- ; -% '()94 :&%6&/*/( +' '3'&- )/- 74 ? '5/ 1/- 74, )1)%& / '( 4)'&

    '4- - %:'+ /( *1 ) *'+ /, ( *1 /- %4'( ? /2%&/)%& %( 5 &)1/ '(, /2%&/)%&

    %&+'4/+%&, )1)%&'( 4)' 6'4)'(, ( ()'*/( /+/:)/) 5%( *1 ) *'+ /, ( ()'*/( +' /1)%&.

    E( *:%&)/4)' 01' %( +%-'4)'( 4)&%+1 -/4 '()%( &'-1&(%( / (1( -

    6'4'&/4+% /*2 '4)'( +' /:&'4+ /3' 4%5'+%(%( ? /)&/-) 5%( :/&/ %( '()1+ /

    +'(:'&)/4+% '4 ' %( / -1& %( +/+ 4)' '-)1/ , ;%*'4)/4+% '4 ' %( ' 61()% ? '

    :%& ' -%4%- * '4)% ? ' /:&'4+ /3' :'&*/4'4)' ? /1)74%*%, :%4 '4+% '4 :&9

    &'-1&(%( ? ) -4 -/( + +9-) -/( 44%5/+%&/(, -'&-/4/( / %( '4;%01'( :'+/676

    -%4)'*:%&94'%( ? *%) 5/+%&/( +' /:&'4+ /3', 1) /4+% /( )'-4% %6

    4;%&*/- 74 ? -%*14 -/- 74.

    E= ()' 14/ 6&/4 -/4) +/+ +' &'-1&(%( + (:%4 2 '(, :/&/ )%+%( %( 4 5

    4()&1-- 74 ? */)'& /(, ( 4 '*2/&6% / 1) /- 74 +' '()%( &'-1&(%( 4%

    (1; - '4)'*'4)' '=)'4+ +/ '4)&' %( +%-'4)'( :%& * ) : '( ;/-)%&'(, 14% +' %( -1) '4' 01' 5'& -%4 / ;%&*/- 74 +' %( +%-'4)'( '4 ' 1(% '+1-/) 5% +' /( TIC, :%&

    (' +'*/4+/ +' ' %( * ) : '( -%*:')'4- /( ? *9( / 4 '4 '()%( ) '*:%( 01' %-1&&'4

    /5/4-'( +' ;%&*/ /-' '&/+/ '4 /( - '4- /(, /( @1*/4 +/+'(, / :'+/6%6 / ? /

    )'-4% %6 /, :%& % -1/ %( +%-'4)'( &'01 '&'4 @/2 +/+'( :/&/ ' /:&'4+

    /-)1/ /- 74 + (- : 4/& / :'&*/4'4)' +' */4'&/ 01' (' :1'+/4 6'4'&/& %( *'3%&

    /*2 '4)'( ? ( )1/- %4'( +' /:&'4+ /3' /:%?/+%( '4 %( &'-1&(%( )'-4% 76 -%(.

    S'6 4 S': 5'+/ !""! , ' 1(% +' *'+ %( )'-4% 76 -%( 31'6/ 14 :/:' *1?

    *:%&)/4)' 6'4'&/4+% )&/2/3% 4+':'4+ '4)' ? &'(:%4(/2 '. P%& )/4)%, ' 1(% +'

    '4 / :&9-) -/ +%-'4)' :1'+' :'&* ) & ' +'(/&&% % +' /-) )1+'( ;/5%&/2 '( @

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    28/71

    /:&'4+ /3' *'3%&/4+% %( 4 5' '( +' *%) 5/- 74 ? :/&) - :/- 74 *'+ /4

    4)'&-/*2 % ? / 4)'&/-- 74.

    A :/&) & +' /01 01' (' /+5 '&)' 01' '( 4'-'(/& % ' *:%&)/4)' 14 /:%?% +' -%&

    4() )1- %4/ / /( '(-1' /( + & 6 4+% % / %( +%-'4)'( '4 (1 ;%&*/- 74 *9(

    +%)/- 74 +' &'-1&(% % 4;&/'()&1-)1&/( )'-4% 76 -/( :%& % 01' '( - /&% 01

    4'-'( +/+ +' :&%6&/*/( +' ;%&*/- 74 :/&/ %( */'()&%( 01' *9( 01' 414-/ &'01 '&'

    ('& (% 1- %4/+/( ? '4 '(:'- / /( 01' /)/ '4 / + (' % ? :&%+1-- 74 +' */)'& /

    + +9-) -%( :/&/ *'3%&/& %( :&%-'(%( +' /:&'4+ /3'.

    S'6 4 D ( ? R%* % (

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    29/71

    A&'/ !""$ , / &';'& &(' / 1(% +' / )'-4% %6 / -%*'4)/

    L%( ';'-)%( :'+/676 -%( +' /( TIC T'-4% %6 /( +' / I4;%&*/- 74

    C%*14 -/- 74 4% +':'4+'4 +' /( -/&/-)'& () -/( +' / )'-4% %6 / 1) /+/, ( 4%

    )/&'/( 01' (' +'*/4+/4 01' &'/ -' ' / 1*4% -%4 /( * (*/(, +' '4)%&4% (%- /

    %&6/4 /) 5% +' / - /(', +' / '()&/)'6 / *')%+% 76 -/ *: '*'4)/+/, ? +' ) :%

    4)'&/-- 74 -%*14 -/) 5/ 01' (' '()/2 '-' '4)&' ' / 1*4/+% ? ' :&%;'(%& +1&/4)'

    :&%-'(% +' /:&'4+ /3'. E( +'- &, / -/ +/+ '+1-/) 5/ 4% +':'4+' + &'-)/*'4)' +'

    )'-4% %6 / '*: '/+/ ('/ *:&'(/, /1+ %5 (1/ % 4;%&*9) -/ , ( 4% +' * )

    '4(' /4 / 2/3% ' -1/ (' 4)'6&/ ' 1(% +' / )'-4% %6 /, /( -%*% +' /( /-) 5 +/+

    /:&'4+ /3' 01' &'/ /4 %( / 1*4%( -%4 + -@%( &'-1&(%(.

    L/ 4-%&:%&/- 74 +' TIC '4 /( /1 /(, '( &'/ *'4)' / 6% *9( 01' ( *: '*'4)'

    +%)/&(' +' /:/&/)%( (%; () -/+%( ? '4 6&/4+'( -/4) +/+'(, % 01' +'2' :&'%-1:/& '( %

    /5/4 /& '4 (1 1(% :'+/676 -% :/&/ '01 :/&/& % / +'(/&&% % )'-4% 76 -%.

    C%*% % : /4)'/ B/&& %, A 5/&'(, G/ ()'%, G9 5' ? B/&& % !""

    '+1-/) 5% ) '4' 01' /+/:)/& %( :&%-'(%( +' '4(' /4 / /:&'4+ /3' / / (%- '+/+ +' ( 6

    XXI :/&/ :%+'& (1: & %( &'01'& * '4)%( +' %( 41'5%( &'-1&(%( )'-4% 76 -%

    G1) &&' , :/ /- % ? T%&&'6% !"#" (' / /4 01' %( &'(:%4(/2 '( +' /

    '+1-/) 5/ '4 &' /- 74 / / 4-%&:%&/- 74 +' )'-4% %6 / 4% -%4( +'&/4 / &' /-

    ';'-)% '4)&' ' 1(% +' TIC ? / *'3%&/ +' / -/ +/+ '+1-/) 5/ %&+'4/4+% *-%*:1)/+%&'( :/&/ /( /1 /(. I61/ *'4)', G1) &&' , P/ /- %( ? T%&&'6% (' / /4

    C/+/ 5' (%4 *9( 41*'&%(%( %( 45'() 6/+%&'( 01' -1'() %4/4 '()/ &' /-

    + &'-)/ '4)&' -/4) +/+ +' %&+'4/+%&'( ' 44%5/- 74 '+1-/) 5/, ? /+5 '&)'4 +' '&&

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    30/71

    (1:%4' / 4)&%+1-- 74 +' / )'-4% %6 / '4 /( '(-1' /(, %2'+'- '4+% / 4)'&

    '-%47* -%( *9( 01' / 14/ 4)'4- %4/ +/+ &'4%5/+%&/, ( &5 4+%(' +' /( )'-4%

    */ /4/ :/&/ /+* 4 ()&/& ' -1&& -1 1* +' :/(/+%. E= ()'4 :&'( %4'( *'&-/4) '(

    4)&%+1- & /( TIC '4 /( /1 /(, :/&) '4+% +' (1:1'()% /:'4/( -1'() %4/+% +' 01' '

    4)' 6'4)' +' / )'-4% %6 / :1'+' *'3%&/& 4%)/2 '*'4)' / -/ +/+ +' / '4(' /4 /.

    Q1 (1-'+' / 4-%&:%&/& /( TIC '4 ' :&%-'(% +' '4(' /4 /W/:&'4+ /3'

    ' '*'4)%( +/& /4 4+ - %( +' 01' '4 5'&+/+ (' '()94 1) /4+% '()/( 41'5/( )'-4% %

    '4 %&+'4 +' +/& 14 5/ %& /6&'6/+% / + -@% :&%-'(%. A &'(:'-)%, B/)'( P%% '

    # (16 '&'4 01', / 4-%&:%&/& /( '4 / '+1-/- 74, (' :%+& /

    WP'&* ) & 14 /:&'4+ /3' ? 14/ -%*:&'4( 74 *9( &9: +/ 01' / )&/5 ( +

    *'+ %( )&/+ - %4/ '(.

    WA?1+/& / / 1*4% / +'(/&&% /& ? :&/-) -/& (1( @/2 +/+'(.

    WE '()1+ /4)' :%+&9 +'(/&&% /& 14/ -%4()&1-- 74 *'4)/ *9( & -/ 01' +

    *'4)/ .

    WI4-&'*'4)/& / -/ +/+ +' /:&'4+ /3'.

    K1()-@'& N. ? P '&&' A. !""# -%4( +'&/ / /*2 '4)' +' /:&'4+ /3' )'-4% 7

    -%*% /-) 5%, &'(:%4(/2 ', -%4()&1-) 5%, 4)'4- %4/ , -%*: '3%, -%4)'=)1/ , :/&

    4)'&/-) 5% ? &'; '= 5%.

    E + (-1&(% )'-4% 76 -%, 01' '=/6'&/ ' :%)'4- / '+1-/) 5% ? + +9-) -%

    TIC, 6'4'&/ '4 %( + () 4)%( ('-)%&'( +' ( ()'*/ '+1-/) 5% '=:'-)/) 5/( ? '(:'&/4 /

    4;14+/+/(. E()/ '=-'( 5/ -%4; /4 / '4 /( TIC +'(5 / 41'()&/ /)'4- 74 +' %)&%( /(:'-)%

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    31/71

    *9( &' '5/4)'( +'(+' ' :14)% +' 5 ()/ '+1-/) 5%, -%*% / : /4 ; -/- 74 +' 14/ /+'-1/+/

    4)'6&/- 74 -1&& -1 /& +' /( TIC ? / ;%&*/- 74 +%-'4)'.

    La #ecnolo$ía %ducativa & el 'prendi(aje

    L/ )'-4% %6 / '+1-/) 5/ ) '4' (1( :& *'&%( /5/4-'( '4 / + -/+/ +' %( " -1/4+

    /( 4() )1- %4'( '+1-/) 5/( /:%?/&%4 (1( :&%-'(%( +' /:&'4+ /3' '4 %( *'

    /1+ %5 (1/ '( -%*% 14 *'-/4 (*% 01' -/1(/2/ '() *1 % '4 %( '()1+ /4)'( ? :&%;'(%&

    S *1 )94'/*'4)' -%4 / 1) /- 74 +' *'+ %( /1+ %5 (1/ '(, ' +'(/&&%

    &/+ % ? / )' '5 ( 74 (' -%45'&) / '4 14/ / )'&4/) 5/ :/&/ 01' %( +%-'4)'( 44%5/ :&%-'(%( / 4)'& %& +' (1 :&9-) -/ '+1-/) 5/, /+'*9( +' '5/& / + ()/4- / '3/

    '+1-/- 74.

    A :'(/& +' '()%( +'(/&&% %(, / ; 4/ /& ' ( 6 % XX -1/4+% ('

    &'5% 1- 74 +' '(-'4/& % )'-4% 76 -% -%4 / -&'/- 74 +' I4)'&4') ? / /:/&

    ) &* 4% )'-4% %6 /( +' / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74. L% 01' (' 5'4+& / (

    6&/4 :&'%-1:/- 74 -%4 &' /- 74 / /( -%4('-1'4- /( (%- / '( 01' )&/'& / / )'-4% %

    / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74 ? / &'(:%4(/2 +/+ *: - )/ +' ('-)%

    '+1-/- 74 :/&/ /;&%4)/& /(. G/&- /, N/5/&&%, R/* &' ? R 5/( # .

    S'6 4 -%*'4)/ M/&01 ( # +/+% ' &'-%&& +% @ ()7& -% 01' @

    )'-4% %6 / '+1-/) 5/ (1 -%4-':)1/ /- 74 @/ (1;& +% -/*2 %( / -%4('-1'4- /

    '5% 1- 74 +' 41'()&/ (%- '+/+ ? +' %( -/*2 %( :&%+1- +%( '4 /( - '4- /( 0

    ;14+/*'4)/4.

    "

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    32/71

    C/2'&% ? M/&1 ( # (' / /4

    L/ )'-4% %6 / '+1-/) 5/ '( 14 ) &* 4% 4)'6&/+%& '4 )/4)% 01' @/ 4

    + 5'&(/( - '4- /(, )'-4% %6 /( ? ) -4 -/( ; ( -/, 46'4 '& /, :'+/6%6 /, :( -% %6

    :%& )%+/( /( )&/4(;%&*/- %4'( 01' @/ (1;& +% %& 6 4/+/( )/4)% :%& %

    -%4)'=)% '+1-/) 5% -%*% :%& %( +' /( - '4- /( 29( -/( 01' / (1()'4)/4 :% (

    % /&6% +' (1 @ ()%& / @/ +% /-%6 '4+% + 5'&(%( ( 64 ; -/+%( ? )/*2

    :&%5%-/ )/4)% +';'4(/( &/+ -/ '( -%*% %:%( - %4'( ;&%4)/ '( .

    S'6 4 % : /4)'/ B1&6%( !"" / )'-4% %6 / '+1-/) 5/ (' '4) '4+' -%*%

    *%+' % ( ()'*9) -% +' -%4-'2 &, /: -/& ? '5/ 1/& ' -%4314)% +' :&%-'(%( +' '4

    ? /:&'4+ /3' )'4 '4+% '4 -1'4)/ / / 5' %( &'-1&(%( ) -4 -%( ? @1*/4%( ?

    4)'&/-- %4'( '4)&' ' %( -%*% ;%&*/ +' %2)'4'& 14/ *9( ';'-) 5/ '+1-/- 74. C%*%

    -%*'4)/ B/)'( ? P%% ' !"" - )/+% :%& S/ /( N/5/&&% ? R%+& 61'

    )'-4% %6 / '+1-/) 5/ -%*:&'4+' -1/ 01 '& -%*14 -/- 74 -%4 ' '()1+ /4)', ;1'&/

    -%4)/-)% + &'-)% -/&/ / -/&/ % -%4)/-)% :'&(%4/ . A -%4( +'&/&(' %( /4)'& %&*'4)' %;&'- +%( /-'&-/ +' / )'-4% %6 / '+1-/) 5/ (' '6/ / / -%4- 1( 74

    '( 4'-'(/& % @/-'& -%4- '4- /& / ('-)%& '+1-/) 5% '4 ' ('4) +% +' /:&%5'-@

    5'4)/3/( 01' 4%( :&%:%&- %4/ ' 1(% /+'-1/+% +' / )'-4% %6 / -%*% @'&&/* '

    / &'5% 1- 74 )'-4% 76 -/ @/ /2 '&)% * ) : '( :%( 2 +/+'( :/&/ %6&/&

    *9( -%*: ')% ? /&*74 -% +' :&%-'(% +' /:&'4+ /3'.

    E4 / /-)1/ +/+ %( +%-'4)'( '4 (1( + ;'&'4)'( 4 5' '( /2%&/ '( (' 5'4 '4

    4'-'( +/+ +' &'; '= %4/& &'(:'-)% / / */4'&/ +' -7*% 1(/& / )'-4% %6 / :/&/ %6&

    %23') 5%( +' 4()&1-- 74 '4 14 '(-'4/& % '4 +%4+' %( '()1+ /4)'( ) '4'4 /--'(% /

    -%*:1)/+%&/( ? / ('&5 - % +' 4)'&4') +'(+' (1( -/(/( -%*% +'(+' ' -% '6 %.

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    33/71

    A &'(:'-)% A&'/ !""$ -%*'4)/ 01' /( 41'5/( 6'4'&/- %4'( ) '4'4 /--'(% /

    )'-4% %6 /( :%& ;1'&/ +' / '(-1' / ? 01' / + /& % %( / 1*4%( /--'+'4 / *9( / / &'

    4;%&*/- 74 '4 +%4+' 4)'&/-) /4 -%4 *'+ %( /1+ %5 (1/ '(, (%:%&)'( *1 )

    (%;) /&' + +9-) -%, +' )' '5 ( 74 + 6 )/ , '4)&' %)&%(. E4 -%4('-1'4- /, ' 6&/4

    ' '*: '% +' /( )'-4% %6 /( @/-' 01' %( / 1*4%( '()94 *9( /+' /4)' :%& % *'4%(

    &' /- 74 / */4'3% 4()&1*'4)/ +' / )'-4% %6 / % 01' %2 6/ / '+1-/+%& / :&

    :%& '()/& / + / '4 '()/ */)'& / +' '*: '% ? 1(% +' )'-4% %6 /( /: -/+/( '4 ' -/*:%

    '+1-/) 5%. S'6 4 % : /4)'/ F'&&' &% ? N/:% !"" /( 41'5/( 6'4'&/- %4'( )

    4 5' +' +'-%+ ; -/- 74 5 (1/ *1-@% *9( /5/4 /+% 01' /( /4)'& %&'( % 01' %-/

    &'-@/ % +' / :&9-) -/ +%-'4)' )&/+ - %4/ .

    L%( /*2 '4)'( +' /:&'4+ /3' '4 / /-)1/ +/+ @/4 4 - /+% 14 :&%-'(%

    )&/4(;%&*/- 74 :/&/ /+/:)/&(' / %( 41'5%( :/&/+ 6*/( %& 6 4/+%( :%& / 4-1

    /( 41'5/( )'-4% %6 /( +' / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74 TIC. S 4 '*2/&6%

    :&%-'(%( +' '4(' /4 /W/:&'4+ /3' 01' (' +'(/&&% /4 '4 /( 4() )1- %4'( '+1-/

    :/&'-'4 :&'('4)/& - '&)/ & 6 +' :/&/ 14/ '+1-/- 74 ;1)1&/ ? &'01 '&'4 :/&/ '

    /+/:)/- %4'( :%& % 01' '( 4'-'(/& % *%+ ; -/& /( :&9-) -/( )&/+ - %4/ '( :/&/ 4

    )'-4% %6 / / /:&'4+ /3'. E4 -%4)&/()' / 1(% +' )'-4% %6 /( 2/3% *')%+

    )&/+ - %4/ '(, /( *: ' 4-%&:%&/- 74 +' %( -%*:1)/+%&'( '4 ' /1 /, '()9 :&%

    ' +'(/&&% % +' 41'5/( ;%&*/( +' /:&'4+ /3', ' /4 /* '4)% +' @ :7)'( ( /-'&

    -19 '( ('&94 %( 41'5%( * )%+%( +' /+01 ( - 74 +' -%4%- * '4)%, / 4)'& %41'5%( '4;%01'( +' / 4()&1-- 74 ? / '()1+ % +' 41'5%( */&-%( )'7& -%( ;&'

    /:&'4+ /3'.

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    34/71

    Las #ecnolo$ías de la *nformaci n & la +omunicaci n en la %ducaci n

    L/ '6/+/ +' /( TIC / /( '(-1' /( *: -/ 41'5/( -%4-':- %4'( ' 4)'&'('( 01'

    401 ')/4 / %&6/4 /- %4'( ? :'&(%4/( :/&/ / &'/ /- 74 +' 45'() 6/- %4'( 01' 2

    41'5%( -%4%- * '4)%( (%2&' '()' -/*:%. E4 / /-)1/ +/+, / '+1-/- 74 '4;&'4

    * ) : '( +'(/; %(, 14% +' ' %( '( +/& &'(:1'()/ / %( -%4()/4)'( -/*2 %( '-%47*

    (%- / '( ? -1 )1&/ '( 01' (' +/4 @/- / ' 4)'& %& +' / (%- '+/+.

    A &'(:'-)%, F'&&' &% ? N/:% !"" /; &*/4 01' 4% '( ( *: '*'4)' )'

    )'-4% %6 /, % 01' *:%&)/ '( @/-'& 14 /+'-1/+% 1(% +' ' / /31()94+% / / %( %

    +' %( :&%-'(%( / %( 01' (' /: -/ :/&/ :%+'& / -/4 /& 21'4%( &'(1 )/+%(. P%& )

    )&/)/ +' 14 )'&&'4% '4 ' 01' /( TIC -%4) 4 /4 %;&'- '4+% 41'5%( -%4%- * '4)%

    01' / 4 ;/ )/4 *1-@%( /(:'-)%( :%& +'(-12& & '4 &' /- 74 / (1 4-%&:%&/- 74 ? 1

    '+1-/- 74.

    S'6 4 M/-/1 !"" , / -%* '4 %( ? *'+ /+%( +' %( %-@'4)/, / 4)'6&/- 7

    '()/( )'-4% %6 /( '4 /( '(-1' /( -%* '4 /4 / ('& 14 )'*/ *1? '()1+ /+% :%& % 01' ('

    ( '4)/4 /( 2/('( +' % 01' *9( )/&+' -%4%-'& /*%( -%*% ' 4)'&4') % %& + +

    01' (' +'(/&&% /& / )%)/ *'4)' '4 / + -/+/ +' %( / %( "-%*% ' 4)'&4')

    *14+ / +' 4;%&*/- 74, '4 -%4('-1'4- /, ' 4)'&4') /-' '&/ / -%*14 -/- 74 ? ' ;

    +' / 4;%&*/- 74 :%& % 01' ' )'&* 4% 41'5/( )'-4% %6 /( (' )&/4(;%&

    T'-4% %6 /( +' / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74.

    E 1(% +' /( TIC '4 ' 9*2 )% '+1-/) 5% @/ 6'4'&/+% *1-@/( '=:'-)/) 5/( '4

    +%-'4)'( ? / 1*4%( :1'( '( :%( 2 ' 01' (' /2&/4 6&/4+'( :%( 2 +/+'( -%4 '4 &' /-

    -%4 (1: & / 4'-'( +/+ +' /--'(% 14 5'&(/ / / '+1-/- 74, ' /:&'4+ /3' +' -/ +/+

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    35/71

    61/ +/+, / ;%&*/- 74 :&%;'( %4/ +' %( '+1-/+%&'( ? 6'4'&/& '; - '4- / /

    '+1-/) 5%.

    S'6 4 C/2'&% # / + (-1( 74 '4 )%&4% / / '6/+/ % 4-%&:%&/

    TIC +'2' + & 6 &(' @/- / ' -7*% *'3%&/& / -/ +/+ +' :&%-'(% '4(' /4 / /:&'4

    -%*% 1(/& /( ' 4)'6&/& /( :/&/ 01' % '+1-/) 5% )&/(- '4+/ % )'-4% 76 -%.

    C%4 / :&'('4- / +' /( TIC ' 4;/( ( (' )&/( /+/ +'(+' / '4(' /4 / @/- / '

    /:&'4+ /3' '()/2 '- 4+%(' 41'5%( &% '( ? &'(:%4(/2 +/+'( :/&/ %( / 1*4

    :&%;'(%&'(.

    A &'(:'-)% S/ 4/( !"" -%*'4)/ 01' '4 :&%-'(%( +' ;%&*/- 74 /:%?/+%( :

    /( TIC ' / 1*4% (' )&/4(;%&*/ '4 14 :/&) - :/4)' /-) 5% ? -%4()&1-)%& +' (1 :

    /:&'4+ /3' ? ' :&%;'(%& /(1*' ' &% +' 61 / ? ;/- )/+%& +' '()' :&%-'(%,

    -/*2 / / ;%&*/ +' 4)'&/-)1/& -%4 (1( / 1*4%(, +' : /4 ; -/& ? +' + (' /& ' /*2

    +' /:&'4+ /3'.

    L/( TIC (' '4-1'4)&/4 :&'('4)'( @%? *9( 01' 414-/ ? %( /5/4-'( 01' %;&'-'4

    ('& /4 :&%: - %( :/&/ /:%?/& ' :&%-'(% '+1-/) 5%. A1401' ' /( 4% (%4 / (%

    )%+%, ( ) '4'4 14/ - /&/ ;14- 74 :&%)/674 -/ ? ( 64 ; -/) 5/ '4 ' 9*2 )% '+1-/) 5

    01' (1 1) /- 74 :'&* )' / -&'/- 74 +' /*2 '4)'( '4 '+1-/- 74 + 49* -%(, *%) 5/4

    ? &')/+%&'( :/&/ ' /:&'4+ /3'. D' 6/+%, A&& ')/ ? R 5'&%( !"" .

    P%& -%4( 61 '4)', (' :&'('4)/4 -%*% / 6&/4 / )'&4/) 5/ ? :%& )/4)%, /2&

    6&/4 -/4) +/+ +' :%( 2 +/+'( 01' :&%: - /4 41'5/( */4'&/( +' /:&'4+'&. L/( TI

    :%( 2 )/4 / -%4()&1-- 74 +' /*2 '4)'( 5 &)1/ '(, ' )&/2/3% 4+ 5 +1/ ? -%

    / -%4()&1-- 74 +' -%4%- * '4)%. E4 )/4)% (' +'2'4 -%4( +'&/& -%*% *

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    36/71

    )'-4% 76 -%( 01' :&%-1&/4 '()/2 '-'& 14/ &' /- 74 4+ &'-)/ '4)&' ' -%4)'4 +

    '()1+ /4)'. S%(/, H'&494+' ? B& 1' /, !"" .

    E /:&'4+ /3' /1)74%*%, -%*% % -%*'4)/ D' 6/+% ? O 5'& !"" , *:

    :'&*/4'4)' + (:%( - 74 :/&/ ' /:&'4+ /3' % 01' (' )&/+1-' '4 /:&'4+'& / /:&'4+'&,

    -1/ :%4' +' */4 ; '()% / 4'-'( +/+ +' / -/4 /& -%4%- * '4)%(, @/2 +/+'( ? /:) )

    01' ;/5%&' -/4 / -/:/- +/+ +' /1)%/:&'4+ /3' '4 + ;'&'4)'( '4)%&4%( +' /:&'4+ /

    -%4 ' /:%?% +' %( &'-1&(%( )'-4% 76 -%( *%+' %(, +%-'4)'( 5 &)1/ '(, :&'('

    ('* :&'('4- / '( , +%-'4)'( *'4%( & 6 +%( ? *9( :'&(%4/ /+%( 2/3% 14/ -%4-':

    ; '= 2 '. E4 -%4('-1'4- /, / /+01 ( - 74 +' %( -%4%- * '4)%( ? -%*:')'4- /(

    :'&* ) & / '()1+ /4)' 14/ :&%6&'( 5/ /-)1/ /- 74 +' %( * (*%( / % /&6%

    5 +/.

    P%& ' %)&% /+% ' /:&'4+ /3' -% /2%&/) 5% '( +' 5 )/ *:%&

    4)'6&/- 74 +' /( TIC / :&%-'(% '+1-/) 5%, +/+% ' (%:%&)' 01' :&%:%&-

    %:) * /& (1 4)'&5'4- 74 ? 6'4'&/& 5'&+/+'&%( /*2 '4)'( +' /:&'4+ /3' :&%*1'5/4 ' +'(/&&% % 4)'6&/ +' %( '()1+ /4)'(.

    M/& / E16'4 / C/ /+ / !""! -%*'4)/ 01' /( )'-4% %6 /( /:%?/4 ' )&

    -% /2%&/) 5%, '4 / -%4()&1-- 74 +' -%*:&'4( 74 ? /:&'4+ /3'. P/&/ ' %, (' +'

    +' / -&'/- 74 +' 6&1:%( :'01' %( /:&%= */+/*'4)' '4)&' +%( ? -1/)&% '()1+ /4)'(

    14/ 5' -%4- 1 +/ / :&'('4- / +/+, ' )&/2/3% '4 '01 :% :1'+' 5'&(' '=)'4+ +% / )&

    +' %( + ;'&'4)'( &'-1&(%( )'-4% 76 -%( -%*% ' -%&&'%, -@/) ? ;%&%( 6

    :%( 2 +/+ +' 41'5/( 4)'&/-- %4'(.

    $

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    37/71

    L/( TIC +'(+' ' :14)% +' 5 ()/ :'+/676 -% -%*% % (' / / C/ /+ / !"

    :&'('4)/4 14/ ('& ' +' 5'4)/3/( :/&/ ' :&%-'(% +' /:&'4+ /3' -% /2%&/) 5% ?

    /:&'4+ /3' /1)74%*%.

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    38/71

    CAP"TULO TRES

    M')%+% %6 /

    E()' -/: )1 % :&'('4)/ ' + (' % *')%+% 76 -% /2%&+/+% '4 -%4-%&+/4-

    :&%2 '*/ +' 45'() 6/- 74 : /4)'/+%, / :%2 /- 74 %23') 5% +' '()1+ %, '

    *1'()&'%, ' )/*/ % ? %2)'4- 74 +' / *1'()&/, % * (*% 01' %( 4()&1*'4)%

    45'() 6/- 74 1) /+%(, /( -%*% ' :&%-'+ * '4)% +'(/&&% /+% :/&/

    45'() 6/- 74 &';'& +% / / */4'&/ -%*% (' &'-% '-)/&%4, :&%-'(/&%4 ? /4/+/)%(.

    ".1 #ipo de %studio

    E '4;%01' +' 45'() 6/- 74 (' '-- %4/+% ? /2%&+/+% '4 '()/ 45'() 6/- 74

    * =)%, +/+% 01' %;&'-' 6&/4 ; '= 2 +/+ '4 (1 /: -/- 74 /( -%*% 14/ 6&/4 5/&

    4()&1*'4)%( %( -1/ '( :'&* )'4 &'-%6'& +/)%( +' */4'&/ +'(-& :) 5/ &'/ *'4)94

    *1)1/*'4)' ? %2('&5/& / %( :/&) - :/4)'( '4 (1( '4)%&4%( 4/)1&/ '( %6&/4+% 14/

    -%*:&'4( 74 +' :&%2 '*/ +' 45'() 6/- 74 01' '4 '()' -/(% (' &' /- %4/ -%4

    4-%&:%&/- 74 +' TIC ? / */4'&/ -%*% (' +'2'4 '*: '/& :/&/ 01' (' *'3%&'4 %

    :&%-'(% +' /:&'4+ /3' .C%*% % : /4)'/ H'&494+' , F'&494+' ? B/:) ()/ !""

    :&%:7( )% '4 / &'-% '-- 74 +' +/)%( '4 ' '4;%01' -1/ )/) 5% 4% '( *'+ & 5/& /2&'/ /& /49 ( ( '()/+ () -%(, :%& ' -%4)&/& % % 01' (' 21(-/ '( %2)'4'& +

    :'&(%4/( % -%4)'=)%( '4 (1( :&%: /( ;%&*/( +' '=:&'( 74. D' 61/ */4'&/ G7*

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    39/71

    !"" #!# (' / / 01', 2/3% / :'&(:'-) 5/ -1/4) )/) 5/, / &'-% '-- 74 +' +/)%(

    '01 5/ '4)' / *'+ &.

    D' /-1'&+% -%4 / +'; 4 - 74 - 9( -/ +' ) &* 4%, *'+ & ( 64 ; -/

    4 *'&%( / %23')%( ? '5'4)%( +' /-1'&+% / - '&)/( &'6 /(. M1-@/( 5'-'( ' -%4-':)%

    @/-' %2('&5/2 ' / )&/5 ( +' &';'&'4)'( '*: & -%( /(%- /+%( / . P%& '3'*:

    +'('/*%( *'+ & / 5 % '4- / -%4-':)% '4 - '&)% 6&1:% +' 4+ 5 +1%(, +'2

    %2('&5/& /6&'( %4'( 5'&2/ '( ? % ; ( -/(, -%*% 6& )%(, 4(1 )%(, '*:13%4'(,

    :1 %, ')-. %( &';'&'4)'( '*: & -%( .

    L%( '()1+ %( +' -%&)' -1/4) )/) 5% :&')'4+'4 / '=: -/- 74 +' 14/ &'/ +/+ (

    5 ()/ +'(+' 14/ :'&(:'-) 5/ '=)'&4/ ? %23') 5/. S1 4)'4- 74 '( 21(-/& / '=/-) )1+ +'

    *'+ - %4'( % 4+ -/+%&'( (%- / '( -%4 ' ; 4 +' 6'4'&/ /& (1( &'(1 )/+%( / :%

    % ( )1/- %4'( /*: /(. T&/2/3/4 ;14+/*'4)/ *'4)' -%4 ' 4 *'&%, ' +/)% -1/4) ; -/2

    G/ '/4%, !"" ! .

    D1&/4)' ' :&%-'(% +' -1/4) ; -/- 74 41* & -/, ' 4()&1*'4)% +' *'+ - 74

    &'-% '-- 74 +' +/)%( 31'6/ 14 :/:' -'4)&/ . P%& % 01' +'2'4 ('& -%&&'-)%(,

    4+ 01'4 % 01' 4)'&'(' *'+ & -%4 ;/- +/+ ? '; - '4- / / &'(:'-)% N/*/

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    40/71

    F/-) 2 +/+ (' &'; '&' / %( ;/-)%&'( 01' +')'&* 4/4 / :%( 2

    &'/ /- 74, 01' (%4 )/ '( -%*% ;/-)%&'( '-%47* -%(, -%45'4 '4- / ? ' 6&/+% '4

    4()&1*'4)%( +' *'+ - 74 ('/4 4)'&:&')/2 '(.

    ".2 Dise o del %studio

    P%& )/4)%, (' :/&)' +' @'-@% +' 01' / 45'() 6/- 74 +' * )%+%( * =)%

    -%*: '*'4)% 4/)1&/ +' / 45'() 6/- 74 )&/+ - %4/ -1/ )/) 5/ ? -1/4) )/)

    * )%+%( +' 45'() 6/- 74 * =)/ %;&'-'4 14/ 6&/4 :&%*'(/ :/&/ / :&9-) -/ +

    45'() 6/- 74. L/ 45'() 6/- 74 +' * )%+%( * =)%( '( ;%&*/ *'4)' +'; 4 +/ /01 -/ 2 (01'+/ +%4+' ' 45'() 6/+%& *' - / % -%*2 4/ * )%+%( -1/4) )/)

    -1/ )/) 5%(, ; %(7; -/*'4)' '( / [)'&-'&/ % />. U4/ -/&/-)'& () -/ - /5' +

    45'() 6/- 74 +' * )%+%( * =)%( '( (1 : 1&/ (*% *')%+% 76 -% % '- '-) - (*

    *'41+% &'(1 )/ '4 / 45'() 6/- 74 (1:'& %&.

    F %(7; -/*'4)', / 45'() 6/- 74 * =)/ @/-' 1(% +' * )%+% :&/6*9) -%

    ( ()'*/ +' / ; %(%; /, '( 14 * )%+% 4- 1?'4)' ? : 1&/ . L/ *')/ +' / 45'() 6/-

    * =)/ 4% '( &'*: / /& / / 45'() 6/- 74 -1/4) )/) 5/ 4 / / 45'() 6/- 74 -1/ )

    ( 4% 1) /& /( ;%&)/ ' /( +' /*2%( ) :%( +' 4+/6/- 74 -%*2 494+% /( ? )&

    * 4 * /& (1( +'2 +/+'( :%)'4- / '(. E :&%-'(% +' *%+' % +' * )%+

    45'() 6/- 74 * =)/ -%4()/ +' %-@% :/(%(

    # D')'&* 4/& / :&'614)/ +' 45'() 6/- 74

    ! D')'&* 4/& ' + (' % * =)% 01' '( /:&%: /+%

    S' '-- %4/& ' * )%+% * =)% % *%+' % * =)% +' + (' % +' / 45'()

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    41/71

    R'-%6'& / 4;%&*/- 74 % +/)%( +' '4)&/+/

    $ A49 ( ( +' %( +/)%(

    I4)'&:&')/& %( +/)%(

    L'6 ) */& %( +/)%( % 4;%&*/- 74 +' '4)&/+/

    S/-/& -%4- 1( %4'( ( (' 31() ; -/ ? / &'+/-- 74 +' 4;%&*' ; 4/ .

    H/? - 4-% :&%:7( )%( :& 4- :/ '( +' &/ %4'( :/&/ '5/& / -/2% * )%+

    45'() 6/- 74 * =)%(

    / L/ )& /461 /- 74 '( +'- &, / 2 (01'+/ +' / -%45'&6'4- / ? / -%&&%

    +' %( &'(1 )/+%( +' %( + ;'&'4)'( * )%+%( ? *%+' %( 01' '()1+ /4 ' * (*% ;'47*

    2 L/ -%*: '*'4)/& '+/+ '( +'- &, / 2 (01'+/ +' -% /2%&/- 74, *'3%

    1()&/- 74 ? /- /&/- 74 +' %( &'(1 )/+%( +' 14 * )%+% -%4 %( &'(1 )/+

    * )%+%

    - I4 - /- 74 '( +'- &, ' +'(-12& * '4)% +' /( :/&/+%3/( ? -%4)&/+ --

    -%4+1-'4 / / &'W' /2%&/- 74 +' / :&'614)/ +' 45'() 6/- 74

    + D'(/&&% % '( +'- &, -%*% %( &'(1 )/+%( +' 14 * )%+% (' 1)

    / '=: -/& ' %)&% * )%+%

    ' D' '=:/4( 74 '( +'- &, 21(-/4+% / /*: )1+ ? ' / -/4-' +' / 45'() 6/- 7

    *'+ /4)' ' 1(% +' * )%+%( + ;'&'4)'( :/&/ + ;'&'4)'( -%*:%4'4)'( +' -%4(1 )/ .

    L/ 45'() 6/- 74 * =)/ '4 &'/ +/+ ) '4' 14/ /&6/ @ ()%& / '4 / :&9-) -

    45'() 6/- 74.

    "

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    42/71

    L/ */?%& / +' %( 45'() 6/+%&'( 64%&/4 01' 14 '4;%01' * =)% '( /?1

    &'(:%4+'& *'3%& / (1( :&'614)/( +' 45'() 6/- 74, '()% :'&* )' 01' / 45'() 6/+%&

    4)'&'(/ *9( '4 (/2'& -7*% (' +/ / + 49* -/ % -7*% %-1&&' ' :&%-'(% '4 01' ('+/ '

    /(14)% % :&%2 '*/, '( +'- & +' 01 */4'&/ (' :1'+'4 %:) * /& ' 1(% +' /( TIC :/

    *'3%&/* '4)% +' %( :&%-'(%( +' /:&'4+ /3'. D' 61/ */4'&/ /( TIC (' -%45 '&)

    14/ @'&&/* '4)/ 4'-'(/& / ? %( ';'-)%( +' (1 1(% '4 / 9*2 )% '+1-/) 5% +':'4+'4 +'

    -/ +/+ +' '4;%01' :'+/676 -%, %( %23') 5%( :&%:1'()%(, / /+/:)/- 74 / -%4)

    -/&/-)'& () -/( +' %( '()1+ /4)'(.

    P%& % /4)'& %& ' '4;%01' * =)% '( ' 01' %& '4)/ ' :&%-'(% +' 45'

    :1'()% 01' (' :&')'4+' '4)&'5 ()/& ? %2('&5/& / +%-'4)'( ? '()1+ /4)'( '4 ( )1/- %4'(

    '+1-/) 5/( *'+ /+/( -%4 /( TIC -%4 ' %23') 5% +' +'4) ; -/& /( +'2 +/+'( '4 *

    +' '()&/)'6 /( '4 ' 1(% +' /( 41'5/( )'-4% %6 /(.

    "." /oblaci n

    P/&/ '()/ 45'() 6/- 74 / :%2 /- 74 '()9 -%4;%&*/+/ :%& +%-'4)'( ? '()1+ /

    :'&)'4'- '4)'( / / :& */& / S/ 5/+%& A 5/&/+% +' / -%*14 +/+ +' K/4-/2, T'<

    Y1-/)94. E4 / /-)1/ +/+ / 4() )1- 74 '4 *'4- 74 -1'4)/ -%4 14/ : /4)/ +%-'4)' +' #

    :&%;'(%&'( ) )1 /+%(, 01' /) '4+'4 %( + 5'&(%( 6&/+%( 01' 5/4 +' :& *'&% / (

    -1/4)% / / :%2 /- 74 +' '()1+ /4)'( %( + &'-) 5%( +%-'4)'( &':%&)/&%4 / / ;'

    / 1*4%( '4 '+/+'( 01' %(- /4 '4)&' %( ? %( # / %( +' '+/+.

    E()/ :%2 /- 74 ;1' -%4( +'&/+/ :1'()% 01' / 4() )1- 74 '+1-/) 5/ (' '4-1'4)&

    '4 14 :&%-'(% +' +%)/- 74 :'&*/4'4)' +' 4;&/'()&1-)1&/ -%4 &' /- 74 / /( )'-4% %

    +' / 4;%&*/- 74 ? / -%*14 -/- 74 :%& :/&)' +' 6%2 '&4% ? (' '(:'&/ 01' )'46/

    #

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    43/71

    *:/-)% :%( ) 5% '4 ' *'3%&/* '4)% +' / :&9-) -/ +%-'4)' ? %( :&%-'(%

    /:&'4+ /3'.

    ".) uestra

    P/&/ ' :&'('4)' '()1+ % +' -%&)' -1/ )/) 5% (' '*: '/ ' *1'()&'% 4%

    :&%2/2 () -%. E()' ) :% +' *1'()&'% (' /: -7 +/+% 01' :'&* )' -1/ ; -/& ? %2)

    4;%&*/- 74 *9( & -/ (%2&' %( -/(%( 01' 4%( 4)'&'(/4 '4 -1/4)% / 1(% +' /(

    )'-4% %6 /( -%4 ' %23') 5% +' :%+'& @/-'& 4;'&'4- /( 76 -/(.

    D'4)&% +' *1'()&'% 4% :&%2/2 () -% (' '4-1'4)&/ ' *1'()&'% 4)'4-

    -1/ -%4() )1?' 14/ '()&/)'6 / 59 +/ :/&/ / &'-% '-- 74 +' +/)%(, '4 '(:'- / :/

    *1'()&/( :'01' /( *1? '(:'- ; -/(, (' '-- %4/4+% -/(%( -/&/-)'& () -%( +' / :%2 /- 74

    -%*% '4 '()' -/(% +%4+' (' (' '-- %4/4 +%-'4)'( ? '()1+ /4)'( 01' ;&'-1'4)'*'4)' 1(/4

    /( TIC :/&/ ' +'(/&&% % +' (1( - /('(. C%*% % /; &*/ Á5 / !"" ' *

    4)'4- %4/ -%4( ()' '4 /+' /4)/& 14 :&%-'+ * '4)% 01' :'&* )' (' '-- %4/& -

    -/&/-)'& () -%( ? (' '*: '/ '4 *1'()&/( :'01' /(.

    E )/*/ % +' / *1'()&/ '()9 -%4;%&*/+% :%& %( #! :&%;'(%&'( +' / :

    +%-'4)' ? %( !! / 1*4%( +' ('614+% 6&/+% A, +' / '(-1' / :& */& / S/ 5/

    A 5/&/+%.

    ".5 *nstrumentos

    L%( 4()&1*'4)%( 01' (' /: -/&%4 +' /-1'&+% / /( -/&/-)'& () -/( ? '4;%01

    '()/ 45'() 6/- 74 ;1'&%4 / '4)&'5 ()/ ? / %2('&5/- 74.

    !

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    44/71

    E :& *'& 4()&1*'4)% -%4( ()' '4 / E4)&'5 ()/. E()/ (' 1) 7 :/&/ &'-/2/&

    / )&/5 ( +' 14 + / %6% '4)&' +%( :'&(%4/( E '4)&'5 ()/+%& 45'() 6/

    '4)&'5 ()/+% / )&/5 ( +' 14 4)'&-/*2 % 5'&2/ +' '()/ ;%&*/ / '4)&'5 ()/ (' /31(

    :&%2 '*/ +' 45'() 6/- 74 ?/ 01' (1 /: -/- 74 (' &'/ / -%4 ' ; 4 +' %2)'

    4;%&*/- 74 +' :/&)' +' +%-'4)' +' ('614+% 6&/+% +' :& */& / '4 ' 1(% /(

    &'61 /&*'4)' '4 (1( /-) 5 +/+'( :'+/676 -/(. H'&494+' , F'&494+' ? B/:) ()/ !""

    (' &'; '&'4 / / '4)&'5 ()/ -%*% 4) */, ; '= 2 ' ? /2 '&)/ ? / -%4-':) /4 -%*%

    &'14 74 01' (' '5/ / -/2% '4)&' +%( :'&(%4/( ' '4)&'5 ()/+% ? ' '4)&'5 ()/+%

    5'4)/3/ '('4- / +' / '4)&'5 ()/ &'( +' '4 01' (%4 %( * (*%( /-)%&'( (%- / '( 01 '

    4%( :&%:%&- %4/4 %( +/)%( &' /) 5%( / (1( -%4+1-)/(, %: 4 %4'(, +'('%(, /

    '=:'-)/) 5/( &' /- %4/+/( -%4 / *:%&)/4- / +' 1(% /+'-1/+% +' /( TIC :/&/

    :&%-'(%( +' /:&'4+ /3'.

    E4 -1/4)% / ('614+% 4()&1*'4)% :/&/ '()/ 45'() 6/- 74 (' /: -7

    %2('&5/- 74 :/&) - :/4)' :%& *'+ % +' / -1/ (' %2)15% 4;%&*/- 74 ( 64 ; -/

    -%4)'=)% &'/ +' +%-'4)'( ? '()1+ /4)'( ;&'4)' / 1(% +' /( TIC '4 %( :&%-'(%(

    /:&'4+ /3'. E ) :% +' 45'() 6/- 74 01' (' /: -/ '( / +' :/&) - :/4)' -%*

    %2('&5/+%& -%4)/4+% -%4 ) '*:% :/&/ &'6 ()&/& /( %2('&5/- %4'(, / )&/5 ( +

    '()9 45% 1-&/+% '4 /( :&9-) -/( :'+/676 -/( *'+ /+/( :%& /( TIC. S'6 4 -%*'4

    H'&494+' , F'&494+' ? B/) ()/ !"" %2('&5/& 4% ( 64 ; -/ (% % 5'&, '( '()/&

    *1-@%( +')/ '( % '5'4)%(, /+'4)&/&(' '4 :&%;14+ +/+ ? */4)'4'& 14/ &'; '= :'&*/4'4)'. L/( %2('&5/- %4'( :'&* ) '&%4 '4 14 :& *'& *%*'4)%, -%4%-'& ' /*2

    +' /:&'4+ /3' ? /( -/&/-)'& () -/( +' %( (13')%( +' 45'() 6/- 74, /( -%*% ' 4)'

    %( +%-'4)'( ? '()1+ /4)'( @/- / ' 1(% /+'-1/+% +' /( TIC '4 ' +'(/&&% % +

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    45/71

    '4-1'4)&%( :'+/676 -%(, '4)&' %)&/( -/&/-)'& () -/( ? % /(:'-)%( ) '( :/&

    45'() 6/- 74.

    ,alide( *nterna & %-terna

    E4 6'4'&/ , (' :1'+' -%4- 1 & 01' / 45'() 6/- 74 '4 % &' /- %4/+% -

    4;%&*/- 74 &'-% '-)/+/ :&'('4)/ 5/ +' 4)'&4/ ? '=)'&4/ +/+% 01' %( 4()&1

    ;1'&%4 %23')% +' 14/ -%4()&1-- 74 ? /: -/- 74 -1 +/+%(/ ? -%@'&'4)' ( 61 '4+

    ( ()'*9) -%( /-%&+' / %( :&%2 '*/( +' 45'() 6/- 74 ? %( %23') 5%( 01' (' : /4)'/

    E4 -1/4)% / / '4)&'5 ()/ /: -/+/ (' (%*') 7 / 5/ +' 4)'&4/ 4 - /4+%' /2%&/- 74 +' /( :&'614)/( )'4 '4+% '4 -1'4)/ ' :&%2 '*/ +' 45'() 6/- 74 ?

    %23') 5%(, / )'%& / ? '()1+ %( :&'5 %(. U4/ 5' -%4; 61&/+/( /( :&'614)/

    (%*') +/( / 5/ +' '=)'&4/ *'+ /4)' 14 /:&1'2/ : %)% /: -/+/ / 14 +%-'4)' 01' 4%

    ;%&*% :/&)' +' / *1'()&/. C%4 /( %2('&5/- %4'( &'/ /+/( / /( :&'614)/( 4 -

    (1:& * '&%4 / 614/( ? (' +' * )/&%4 :/&/ +/& 14/ *'3%& '()&1-)1&/.

    ".6 /rocedimiento para la Obtenci n de los Datos

    E :&%-'+ * '4)% '5/+% / -/2% '4 '()/ 45'() 6/- 74 :/&/ / &'-% '-- 7

    +/)%( (' (1&) 7 '(:'- ; -/*'4)' '4 -1/)&% ')/:/( L/ :& *'&/ ')/:/ -%4( () 7 '4

    -/)'6%& /& / *1'()&/ +'; 4 '4+% / (' '-- 74 6&1:% ? 6&/+% 01' @ - '&%4

    *1'()&/ -%4() )1? 4+%(' '4 / ;1'4)' :& */& / +' 4;%&*/- 74.

    U4/ 5' (' '-- %4/+%( %( :&%;'(%&'( ? '()1+ /4)'( (' '4)/2 % 14 + / %6% ?

    + % / -%4%-'& / *:%&)/4- / +' / 45'() 6/- 74 ? (' '( :&'614)% ( '()/2

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    46/71

    + (:%( - 74 +' @/-'& :/&)' +' / *1'()&/ ? /+'*9( +' + (:%4'& +' ) '*:% 4'-'(/& % :/

    /: -/& / '4)&'5 ()/ ? / %2('&5/- 74.

    L/ ('614+/ ')/:/ -%&&'(:%4+ 7 / + (' % +' %( 4()&1*'4)%( +' 45'() 6/

    :/&/ / &'-% '-- 74 +' +/)%( -%4( ()'4)'( '4 / '4)&'5 ()/ ? / %2('&5/- 74. C

    *'4- %4/& 01' /*2%( 4()&1*'4)%( ;1'&%4 ' /2%&/+%( :%& / 45'() 6/+%

    :&'614)/( 01' (' 1) /&%4 :/&/ +'(/&&% /& / '4)&'5 ()/ (' 2/(/&%4 '4 %( %23

    :&'614)/ +' 45'() 6/- 74, :%& % 01' (' ' /2%&7 ' ;%&*/)% -%4 /( &'(:'-) 5/( :&

    )'4 '4+% '4 -1'4)/ /( ( 61 '4)'( 5/& /2 '( C1&& -1 1* :&%;'( %4/ +' +

    -%4%- * '4)%( ? @/2 +/+'( '4 ' 1(% +' / )'-4% %6 /, %23') 5%( +' /:&

    2'4'; - %( ? %2()9-1 %( '4 ' 1(% +' / )'-4% %6 /, '()&/)'6 /( + +9-) -/( '4 1(% +'

    &' /- 74 /+* 4 ()&/) 5%( +%-'4)'(.

    P&'5 /*'4)' / / /: -/- 74 +' / '4)&'5 ()/ (' &'/ 7 / /: -/- 74 +' / :&1'

    : %)% V'& /: 4+ -' -%4 ' %23') 5% +' 5/ +/& ' 4()&1*'4)% '4 +%4+'

    /: -/& ' 2%&&/+%& / 14 +%-'4)' 01' 4% :'&)'4'- 7 / / *1'()&/ :/&/ )&/)/& +' +')'&( /( :&'614)/( -%&&'(:%4+ /4 -%4 %( %23') 5%( ? :&'614)/( +' 45'() 6/-

    -%4- 1 & / :&1'2/ : %)% (' '4-%4)&7 01' @/2 / :&'614)/( &':') +/( ? 01' &'0

    &''()&1-)1&/&(' :%& % 01' (' /31()/&%4 ? :%()'& %&*'4)' (' /: -/&%4 / %(

    :&')'4+ '&%4 :&%;14+ /& '4 (1( '=:'& '4- /( '4 -1/4)% / 1(% +' /( TIC '4 (1 :&9

    +%-'4)'.

    D' 61/ *%+% %( '()1+ /4)'( / )&/5 ( +' '()' 4()&1*'4)% +' &'-% '--

    '4)&'6/&%4 4;%&*/- 74 &' '5/4)' :/&/ / 45'() 6/- 74 (%2&' / ;%&*/ '4 0

    -%4)'4 +%( (%4 :&'('4)/+%( ? +' / ;%&*/ -%*% /:&'4+'4 '4 /( - /('( *'+ /+/( :%&

    TIC. V'& A: 4+ -' .

    $

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    47/71

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    48/71

    &' /- 74 /*: / +' /( -/)'6%& /( (' + (-1) '&%4 %( &'(1 )/+%( %2)'4 +%( /+' /4

    -%4)&/()' -%4 ' */&-% )'7& -% ? '()1+ %( :&'5 %( :/&/ '4-%4)&/& ( * )1+'( %

    -%4 ' ; 4 +' &'+/-)/& /( -%4- 1( %4'( +' '()1+ %.

    ".7 /rocedimiento para la 'plicaci n del #ratamiento

    E :&%-'(% +' &'-% '-- 74 +' +/)%( /: -/- 74 +' '4)&'5 ()/( ? %2('&5/- %

    /49 ( ( +' %( +/)%(, &'(1 )/+%( ? -%4- 1( %4'( +' / 45'() 6/- 74 (' '5

    +1&/4)' - 4-% $ ('*/4/( -%*:&'4+ +/( '4)&' ' *'( +' '4'&% / 314 % +' !"# . V

    T/2 /

    ".8 /rocedimiento para el 'n lisis de los Datos

    U4/ 5' &'/ /+/( /( '4)&'5 ()/( ? /( %2('&5/- %4'( (' &'5 (7 )%+% ' */)

    '4 (1 ;%&*/ %& 6 4/ , 1'6% (' %&6/4 /&%4 %( +/)%( :%& -/+/ :/&) - :/4

    4+':'4+ '4)' :/&/ 1'6% &'/ /& ' :&%-'(% +' -%+ ; -/- 74 +/4+% 14/ '-)1&/ +

    +' -/+/ 14/ +' /( &'(:1'()/( +' +%-'4)' ? %( / 1*4%( :/&/ 1'6% 4 - /& 8' :&%-'(%

    +'4) ; -/& :/ /2&/(, ;&/('(, )'*/( % -%4-':)%( +'4)&% +' %( +/)%( +' */4'&/ )/ 01

    :/)&%4'( (12?/-'4)'( :1+ '&/4 ('& +'4) ; -/+%( ? /4/ /+%(> M/?/4, !""#, :. ! .

    /4/ /&%4 ('6*'4)%( +' )'=)% -1'() %4/4+% (1 ( 64 ; -/+% :%& *'+ % +' 14 :&%

    -%*:/&/- 74 -%4()/4)', (' 4+13'&%4 -/)'6%& /( -%4 %( ('6*'4)%( ( * /&'( 01'

    ;1'&%4 5'&) +%( / 14/ )/2 / @/()/ -%*: ')/& / '*'&6 '4+% /( -/)'6%& /( +' /49 (/: 4+ -' .

    P%()'& %&*'4)' +'(:1 ( +' +'4) ; -/& /( -/)'6%& /( (' :&%-'+' / '()/2 '-

    &' /- %4'( '4)&' ' /(, -%4)&/()/& -%4 &';'&'4)'( )'7& -%( ? '()1+ %( :&'5 %(

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    49/71

    6&9; -%( '()/+ () -%( ? ; 4/ *'4)' :%+'& +/& &'(:1'()/ / / :&'614)/ +' 45'() 6/-

    : /4)'/+/ 4 - / *'4)'.

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    50/71

    CAP"TULO CUATRO

    R'(1 )/+%(

    L%( &'(1 )/+%( %2)'4 +%( +'(:1 ( +' %2)'4'& %( +/)%(, */4 ; '()/4 01

    +%-'4)'( +' / '(-1' / :& */& / 8S/ 5/+%& A 5/&/+%, 4% +%* 4/4 ' 1(% +' /( T

    :%& % )/4)%, &'01 '&'4 -/:/- )/- 74 :/&/ (1 1(% ' *: '*'4)/& /( '4 ' /1 /, /1401

    */?%& / -% 4- + 7 '4 01' (' '( ;/- )/ ' '*: '% +' :&%-'(/+%& +' )'=)%( %&+,

    ' 01' *9( '*: '/4, (%2&' )%+% :/&/ ' /2%&/& +%-1*'4)%( /+* 4 ()&/) 5%( 01' (&'01 '&' '4 / '(-1' /.

    L%( '()1+ /4)'( + 3'&%4 01' '4 ' /1 / (7 % (' '*: '/4 @'&&/* '4)/( )&/+ - %

    -%*% 6&/2/+%&/(, DVD ? )' '5 (%&'(.

    ).1 /resentaci n & 'n lisis de la *nformaci n Obtenida.

    E -1/&)% -/: )1 % :&'('4)/ ' /49 ( ( +' %( &'(1 )/+%( %2)'4 +%

    /: -/- 74 +' /( '4)&'5 ()/( ? %2('&5/- %4'( / +%-'4)'( ? '()1+ /4)'( +' 4 5' :& */

    +' / '(-1' / 8S/ 5/+%& A 5/&/+%> +' / -%* (/& / +' K/4-/2, T'

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    51/71

    C%4 &'(:'-)% / / '4-1'()/ /: -/+/ / %( +%-'4)'(, / 4;%&*/- 74 &'-/2/+/ (

    %&6/4 7 '4 )/2 /( :/&/ (1 /49 ( ( ? (' :&'('4)/4 %( &'(1 )/+%( '4 6&9; -/(.

    T/2 / #. M%+% +' 1(% +' /( TIC.

    C/)'6%& / M%+%( +' 1(% +' /( TICI4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #.L/( TIC (' 1(/4 '(:'- / *'4)' '4 ( ()'*/) /- 74 +'

    4;%&*/- 74!. L%( +%-'4)'( &'01 '&'4 -/:/- )/- 74 '4 */4'3% +' PC ?'4 ' 1(% +' H'&&/* '4)/( +' /( TIC

    .E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. S' 1(/4 @'&&/* '4)/( )&/+ - %4/ '( -%*% 6&/2/+%

    :&%?'-)%&'(, +5+.!.L%( +%-'4)'( &'01 '&'4 */?%& -/:/- )/- 74. M/?%& ) '*:% ? '(:/- % :/&/ (1 1(%.

    O2('&5/- 74 #. E +%-'4)' (' ' + ; -1 )/ &'/ /& 14 /&&'6 % / 1'4 ' &')&%:&%?'-)%& :/&/ @/-'& 14/ :&'('4)/- 74 ? 14-%*:/ '&% +%-'4)' (' %;&'-' / -% /2%&/&.

    C%4 &'(:'-)% / %( +%-'4)'( ? / 1*4%( '4)&'5 ()/+%(, '4 -1/4)% / 1(% +' /(

    %( &'(1 )/+%( (' :&'('4)/4 '4 / ( 61 '4)' 6&9; -/

    Herramientas de apoyo a la organización de la información0123

    456789

    10 9

    56

    10

    F 61&/ #. H'&&/* '4)/( 01' 1) /4.

    $"

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    52/71

    E $\ +' %( '4)&'5 ()/+%( *'4- %47 01' 1) / /( @'&&/* '4)/( -%

    :&%-'(/+%& +' +/)%( +' %&+, (/2' -&'/& -/&:')/( :/&/ /&-@ 5%(, ' !$\ 4% '*: '/ '()

    @'&&/* '4)/(. E !\ '*: '/ E=-' 01' '( / @'&&/* '4)/ -%4 *9( 1(% :/&/ /

    -%*:&'4( 74 +' &' /- %4'( ;14- %4/ '(, ' \ +'(-%4%-' (1 1(%. E $"\ +'

    '4)&'5 ()/+%( + 3% '()/& /-)1/ /+% '4 -1/4)% / /( @'&&/* '4)/( :/&/ / 4)'&:&'

    / 4;%&*/- 74, * '4)&/( 01' ' $"\ &'()/4)' 4% (/2' % +'(-%4%-' ' 1(% +' '()/(

    @'&&/* '4)/(. E4 % 01' &'(:'-)/ / 1(% +' /( &'+'( (%- / '( 01' (%4 @'&&/* '4)/(

    / -%*14 -/- 74 '4)&' :'&(%4/(, ' \ /-':)7 01' '*: '/ ' F/-'2%%

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    53/71

    Desconocimiento de principios did cticos para ela!orar medios0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    12

    8

    7

    F 61&/ !. C/:/- )/- 74.

    E #""\ + 3% +'(-%4%-'& %( :& 4- : %( + +9-) -%( :/&/ ' /2%&/& *

    '*2/&6%, *'4- %4/&%4 -%4%-'& ' 1(% +' P% '&P% 4) :/&/ ' /2%&/& :&'('4)/-

    \ +' %( '4)&'5 ()/+%( *'4- %47 01' ('& / -%45'4 '4)' 01' (' *:/&)/ 14 )/ '& +

    1(% +' /( TIC '4 / '(-1' /, :1'( / :'(/& +' 01' / */?%& / +' %( +%-'4)'( */4'3/4 % 29( -%, '( 4'-'(/& % *'3%&/& ' 1(%. E $ \ + 3% 01' ' ) '*:% '( 14 ;/-)%& 0

    *: +' '*: '/& / 41'5/ )'-4% %6 / '4 ' /1 / +' */4'&/ ';'-) 5/, :1'( '( &'+1- +% '

    ) '*:% ? '(% :&%: - / 01' (' *:&%5 ('4 /( /-) 5 +/+'(.

    T/2 / . L/ 44%5/- 74 +' (1 :&9-) -/ +%-'4)'.

    C/)'6%& / L/ 44%5/- 74I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #. L%( +%-'4)'( /-':)/4 01' /( TIC (%4 @'&&/* '4)/

    01' :%+& /4 /?1+/& *1-@% '4 (1 :&9-) -/ +%-'4)'.!. E( 4'-'(/& % /+' /4)/& -/*2 %( '4 / '4(' /4 /.

    . S' &'01 '&' ;%&*/- 74 /5/4 /+/ :/&/ '4)&/& '4

    $!

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    54/71

    44%5/- %4'( ? 5% 14)/+ +' 4%(%)&%( :/&/ %6&

    "#nca $lg#nas %eces &asi siempre 'iempre0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    0

    2

    7

    3

    0

    1

    3

    8

    0

    3

    4

    5

    (as )*& son +erramientas ,#e podr-an ay#dar m#c+o en s# pr ctica docente.

    ./s necesario adelantar cam!ios en la ense anza.

    'e re,#iere formación a%anzada para entrar en inno%aciones y %ol#ntad de nosotrospara lograrlo.

    F 61&/ . I44%5/- 74.

    E # \ &'(:%4+ 7 01' / 614/( 5'-'( '( 4'-'(/& % '*: '/& /( TIC -%*%@'&&/* '4)/( 01' :%+& /4 /?1+/& *1-@% / +%-'4)', ' $ \ + 3% 01' -/( ( '*:&

    4'-'(/& %, ? ' $\ /; &*7 01' ( '*:&' '( 4'-'(/& % :1'( (%4 +' *1-@/ /?1+/ :/&/ /

    :&9-) -/ +%-'4)'. M '4)&/( 01' ' \ + 3% 01' / 614/( 5'-'( '( 4'-'(/& % /+' /4)/&

    -/*2 %( '4 / '4(' /4 /, ( 4 '*2/&6%, ' !$\ /; &*% 01' -/( ( '*:&' ? ' \ '()15%

    '4 )%)/ /-1'&+% +' 01' /+' /4)/& -/*2 %( '( 2'4 ; -% :/&/ / *'3%&/ +' %( /:&'4+

    C%4 &'(:'-)% / )'&-'& 4+ -/+%&, ' !$\ + 3% 01' / 614/( 5'-'( (' &'01

    ;%&*/- 74 /5/4 /+/ ? 5% 14)/+ +' +%-'4)' :/&/ %6&/& / -/:/- )/- 74 '4 ' 1(%

    TIC. E \ '()15% +' /-1'&+% '4 01' -/( ( '*:&' ? ' !\ + 3% 01' ( '*:&'.

    $

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    55/71

    T/2 / . A -/4-' +' %( %23') 5%(.

    C/)'6%& / A -/4-' +' %23') 5%(I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #.M'4- %4/&%4 01' ' 1(% +' /( -%*:1)/+%&/( 4%

    6/&/4) / ' / -/4-' +' %23') 5%(!. F/ )/ +' : /4'/- 74 +' /( /-) 5 +/+'( CON TIC

    . LAS TIC (%4 14/ '=:'& '4- / 4%5'+%(/ :/&/ %(/ 1*4%( ? '( /)&/' *1-@%, :'&% &'01 '&'-/:/- )/- 74.

    E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. E ) '*:% '( *1? -%4)&% /+% '4 /( ('( %4'( +'- /('

    !.E 4 *'&% +' / 1*4%( 01' ) '4' /--'(% / /(-%*:1)/+%&/( * )/ 14 :%-% / /-) 5 +/+

    . %( +%-'4)'( 4% (' -/:/- )/4 :%& ( * (*%(O2('&5/- 74 #. E4 / %2('&5/- 74 '4 - /(' %( / 1*4%( (' *1'()&/4

    *9( / 61()% -1/4+% */4 :1 /& ' '*'4)%()'-4% 76 -%(, (' %2('&5/ */?%& 4)'& ( :%& /(/-) 5 +/+'(.

    T/2 / $. F&'-1'4- / +' 1(% +' /( TIC.

    C/)'6%& / F&'-1'4- / +' 1(% +' /( T -(I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #. L/ ;&'-1'4- / +' 1(% '()9 -%4+ - %4/+/ :%& /

    -/:/- +/+ +' */4'3/& /, / 614/( 5'-'( (' &'-1&&' / %)&%(+%-'4)'( :/&/ 4()/ /& %(, % 01' *9( ) '4+' / 1(/&(' '( '-%*:1)/+%& -%4 + ; -1 )/+'( ? / 6&/2/+%&/.!. S' 1(/ ' -%*:1)/+%& -%4 ;&'-1'4- / '4 ' /2%&/- 74 +'

    ()/(, -1/+&% % +%-1*'4)/- 74 &'01'& +/ :%& ' + &'-)+' / '(-1' /.

    E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. L%( +%-'4)'( 1(/4 +%( % )&'( 5'-'( :%& ('*/4/ / TIC.

    !.L%( 01' *9( 1(/4 % @/-'4 :%&01' ) '4'4 14 */4'3% 29( -%

    O2('&5/- 74

    $

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    56/71

    T/2 / . U(%( +' / -%*:1)/+%&/ :%& ' / 1*4%.

    C/)'6%& / U(%( +' / -%*:1)/+%&/ :%& ' / 1*4%I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #. L% 1(/4 :/&/ -%4(1 )/& )/&'/( ? )&/4(-& 2 & /( / %

    -1/+'&4%( % '4 (1( + : %*/+%(, :/&/ (12 & -/ ; -/- %4!. L% 1(/4 :/&/ -@/)'/&, F/-'2%%< ? -%&&'%.

    .A 614/( 5'-' '5/ * ( -/ :%& % 01' )%-/ 5 6 /& %(E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. L% 1(/4 :/&/ -%4(1 )/( +' / - /(', /-1+'4 / - 2'& +' /

    %-/ +/+ '4 -%*:/ / +' 14 /+1 )%.

    O2('&5/- 74

    T/2 / . F/- )/- 74 +' /:&'4+ /3'.

    C/)'6%& / F/- )/- 74 +' /:&'4+ /3'I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #. %( / 1*4%( (' ( '4)'4 *%) 5/+%( '( 14/ 41'5/

    '=:'& '4- /!. S' '( ;/- )/ -%4(1 )/( +' 6&9; -%(, '3'*: %('(:'- ; -%( ? 5 +'%(

    E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. % 1(/4 :/&/ -%4(1 )/( +' / - /('!. /( - /('( -%4 T -( *' *%) 5/4 *1-@%, /1401' ' )'*/4% *' 61()'.

    . E(-1-@/& * ( -/ ? + 5'&) &('.O2('&5/- 74 #. E4 / %2('&5/- 74 4 *'&% / 14 6&1:% +' '()1+ /4)'(

    '4 / (/ / +' ( ()'*/( (' ' %2('&5% '4 14/ /-) )1+ *1?+ ;'&'4)' / -1/4+% (' '4-'4)&/4 '4 ' (/ 74 +' - /('(, ('

    '( 4%)/ *9( -/ */+%( ?' 4)'&'(/+%( '4 % 01' '()94&'/ /4+%.

    $$

  • 8/16/2019 Lte-hau Mayra (2013) Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica Para Fortalecer El Trabajo en El Aula -Rev

    57/71

    T/2 / . L * )/- %4'( '4 ' 1(% +' / -%*:1)/+%&/ '4 - /('(.

    C/)'6%& / L * )/- %4'( '4 ' 1(% +' / -%*:1)/+%&/ '4 /( - /('(I4()&1*'4)% H/ / 6%(E4)&'5 ()/ / +%-'4)'( #. F/ )/ -/:/- )/- 74 / +%-'4)'(

    !. N%&*/( 4() )1- %4/ '(E4)&'5 ()/ / '()1+ /4)'( #. / -/ +/+ +' /( /-) 5 +/+'( :&%:1'()/( 4% '( / *'3%&

    !. F/ )/ -/:/- )/- 74 / +%-'4)'(O2('&5/- 74 #. S' %2('&5/ :%-% */4'3% 4()&1*'4)/ +' /

    -%*:1)/+%&/ :%& % 01' %( +%-'4)'( (' 5'4 '4+ ; -1 )/+'( :/&/ :&%-'(/& 4;%&*/- 74. L/( /-) 5 +/+'( '4

    / '2 (%4 *1? )&/+ - %4/ '( -%*% -%4(1 )/&