TRABAJO SOLUCION DE PROBLEMAS

LUIS CARLOS CUELLO DIAZ – CÓDIGO: 84104815

GRUPO: 100413_404

CURSO: FISICA GENERAL

TUTOR: WBEIMAR LOZANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI

INGENIERIA DE ALIMENTOS

CEAD LA GUAJIRA

07 DE SEPTIEMBRE DE 2.014

OBJETIVOS

Evaluar e implementar la teoría vista durante el desarrollo del curso.

Abordar los temas de la unidad uno del curso desarrollando problemas propuestos.

Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeño alto en equipo colaborativo.

Establecer y defender posiciones con evidencias y argumentos sólidos

Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Física para ciencias e ingenierías Vol. 1 (p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#

Tema 1: Física y medición (Problemas tomados del libro de (Serway & Jewett Jr., 2008))

1. Ordene las siguientes cinco cantidades de la más grande a la más pequeña: a) 0,0045 kg, b) 34 g c) 6,5x106 mg, d) 8,3 x 10-7Gg, e)6,3 x 109

µg.

Solución

a.0,0045 kg = 4.5 g

b.34 g

c. 6,5x106 mg = 6500000 mg = 6500 g

d. 8.3x10 -7 Gg = 0.00000083 Gg = 830 g

e. 6,3 x 109 µg = 6300000000 µg = 6300 g

Respuesta al orden de las cantidades de la más grande a la más pequeña.

a. 6.5x106 mg

b 6,3 x 109 µg

c. 8.3 x 10 -7 Gg

d.34 g

e. 4.5 g

2. Una importante compañía automotriz muestra un molde de su primer automóvil, hecho de 9.35 kg de hierro. Para celebrar sus 100 años en el negocio, un trabajador fundirá el molde en oro a partir del original. ¿Qué masa de oro se necesita para hacer el nuevo modelo?

Densidad del Au = 19.32 g/cm3

Densidad del Fe = 7.87 g/cm3

9.35 Kg = 9350 g

Densidad = m/v

V= m/p entonces V = 9350 g / 7.87 g/cm3

V = 1188 cm3 (es el volumen del molde)m = p v entonces m = 19.32 g/cm3 x 1188 cm3

m = 22953.24 g m = 22. 95 Kg (es la masa de oro para hacer el nuevo modelo)

Respuesta

Masa de oro que se necesita para hacer el nuevo modelo es de 22.95 kg

3. Tema 2: Movimiento en una dimensión (Problemas tomados del libro de (Serway & Jewett Jr., 2008))

Un carro es empujado a lo largo de una pista horizontal recta.

a) En cierta sección de su movimiento, su velocidad original es vxi = +3 m/s y experimenta un cambio en velocidad de vx = +4 m/s. ¿En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena? ¿Su aceleración es positiva o negativa?

b) En otra parte de su movimiento, vxi = -3 m/s y vx = +4 m/s. ¿Experimenta aumento o disminución neta en rapidez? ¿Su aceleración es positiva o negativa?

c) En un tercer segmento de su movimiento, vxi = +3 m/s y vx = -4 m/s. ¿Tiene una ganancia o pérdida neta en rapidez? ¿Su aceleración es positiva o negativa?

d) En un cuarto intervalo de tiempo, vxi = -3 m/s y vx = -4 m/s. ¿El carro gana o pierde rapidez? ¿Su aceleración es positiva o negativa?, Justifique cada una de las respuestas.

a) En cierta sección de su movimiento, su velocidad original es vxi = +3 m/s y experimenta un cambio en velocidad de vx = +4 m/s. ¿En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena? ¿Su aceleración es positiva o negativa.

¿En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena?

En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad el carro.

¿Su aceleración es positiva o negativa?

Su aceleración es positiva porque aumenta de 3 a 4 en dirección positiva.

En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena?

Experimenta aumento en su aceleración porque la magnitud aumenta pasa de -3 a + 4, inicia con una velocidad de -3 m/s y termina con una velocidad en la otra dirección de +4 2.

¿Su aceleración es positiva o negativa?

Su aceleración es negativa porque va de lo positivo a lo negativo.

Tiene un margen de aceleración porque inicia con una velocidad de 3 m/s en una dirección y termina con una velocidad de magnitud mayor de 4 m/s en la otra dirección.

d) En un cuarto intervalo de tiempo, vxi = -3 m/s y vx = -4 m/s. ¿El carro gana o pierde rapidez? ¿Su aceleración es positiva o negativa?, Justifique cada una de las respuestas.

El carro gana rapidez porque la magnitud de la velocidad aumenta, Su aceleración es negativa porque va de derecha a izquierda.

4. Subtema 3: Vectores (Problemas tomados del libro de(Serway & Jewett Jr., 2008)

15.) Un vector tiene una componente x de -32.0 unidades y otra componente y de 15.0 unidades. Encuentre la magnitud y dirección de este vector.

Solución

Aplicamos el teorema de Pitágoras.

H2 = L2 + L2

H2 = 152 + (-32)2

H2 = 225 + 1024

H = 1249

H = 35.34

Respetado tutor mi trabajo fue individual, porque nadie más aporto nada por ello no hay respuesta a la anterior pregunta.

Crear un cuestionario de cinco preguntas de opción múltiple con única respuesta, marcando la respuesta correcta.

a15

-32

Solo pude hacer tresCuestionario de 3 preguntas de acuerdo al problema relacionado en el Tema 2: Movimiento en una dimensión.

Preguntas:

1. De acuerdo al enunciado a enunciado determine si su aceleración es positiva o negativa para las siguientes opciones:

a) En cierta sección de su movimiento, su velocidad original es vxi = +3 m/s y experimenta un cambio en velocidad de vx = +4 m/s. ¿En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena? ¿Su aceleración es positiva o negativa.

a. Negativa b. Positivac. Ninguna de las anteriores

Respuesta correcta es a.

2. En cual sección de su movimiento aumenta o frena su velocidad de acuerdo al enunciado

a) En cierta sección de su movimiento, su velocidad original es vxi = +3 m/s y experimenta un cambio en velocidad de vx = +4 m/s. ¿En esta sección de su movimiento aumenta su velocidad o frena?

a. No aumenta su velocidad

b. Aumenta su velocidad el carro

c. Su velocidad es constante.

Respuesta correcta es la b.

3. De acuerdo al enunciado d, indique la respuesta correcta.

d) En un cuarto intervalo de tiempo, vxi = -3 m/s y vx = -4 m/s. ¿El carro gana o pierde rapidez?

a. El carro gana rapidezb. el carro pierde rapidezc. Ninguna de las anteriores.

Respuesta correcta es la a

CONCLUSIONES

Con la elaboración del trabajo colaborativo 1 se logró concluir lo siguiente:

Se logró evaluar e implementar la teoría vista durante el desarrollo del curso.

Se logró abordar los temas de la unidad uno del curso desarrollando problemas propuestos.

Se logró desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeño alto en equipo colaborativo.

Se logró establecer y defender posiciones con evidencias y argumentos sólidos