Embed Size (px)
Citation preview
TRABAJO QUINCENAL: DEL 1 AL 14 DE JUNIO
Os recordamos que podéis enviar fotografías de los trabajos de los niños a los correos de
las seños.
SEÑO MAR: [email protected]
SEÑO MARIA JESÚS: [email protected]
LUNES 1 DE JUNIO
1. Escuchamos las canciones que cantábamos en la Asamblea, para empezar el día con
energía:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS: https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA: https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
2. Hoy comenzamos la semana haciendo una cosita que sabemos que os va a encantar: vamos
a hacer SLIME. Para ello, ponemos a continuación lo que necesitamos y cómo se realiza.
¡Qué lo disfrutéis!
¿QUÉ NECESITAMOS?
• Cola transparente.
• Purpurina.
• Colorante alimenticio.
• Detergente líquido.
• Bol o recipiente.
¿CÓMO LO HACEMOS?
• Echamos la cola transparente sobre un recipiente.
• Echamos la purpurina y removemos.
• Le echamos unas gotitas de colorante alimenticio y movemos fuertemente.
• Por último, vertemos el detergente líquido (echadlo en varias veces mientras seguís
removiendo y no todo de golpe) y seguimos moviendo, hasta conseguir una pasta.
Una vez realizado el slime y habiendo disfrutado un montón, vamos a realizar una ficha sobre
la secuencia temporal de la actividad realizada. En primer lugar, los peques colorearán los
dibujos y a continuación, bajo vuestra supervisión y ayuda, intentarán recortar los
cuadraditos de arriba, para posteriormente, pegarlos de manera ordenada en los cuadraditos
de abajo. De esta manera, deberán pegar en la casilla número 1, el dibujo del recipiente con
el agua; en la número 2, el dibujo donde se ven las manos amasando; y por último, en la
casilla número 3, el dibujo del slime ya terminado.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------
MARTES 2 DE JUNIO
Como hoy es martes, recordamos que la seño Silvia nos visita hoy y nos lo pasamos genial
en nuestra clase de música.
- DIBUJAMOS LA MÚSICA
Necesitamos un folio y rotuladores de colores. Ponemos esta pieza musical y se trata de
pintar sobre el papel aquello que la música nos transmite. Es una actividad divertida que
nos permite expresar aquello que nos hace sentir la música.
https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ
- CONOCEMOS A MOZART
Nos divertimos con Mozart y sus amigos, los instrumentos musicales.
https://www.youtube.com/embed/qJT6kPp-c3o
- EL FLAUTISTA DE HAMELIN
Escuchamos este divertido cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=yakne0RI0VY
- MÚSICA Y… ¡A BAILAR!
La mané: https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA
Viajar en tren: https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE
El baile de la fruta: https://www.youtube.com/watch?v=SJh1_d4yaEo
Toca que te toca: https://www.youtube.com/watch?v=KTHB1MXQpfs
Para dormir a un elefante:https://www.youtube.com/watch?v=mOZ6YRvMzWc
______________________________________________________________________________
ACTIVIDADES DE LA SEÑO MAR Y MARÍA JESÚS
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS: https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA: https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
2. Hoy es martes y por ello, vamos a trabajar lógica-matemática repasando los
conceptos ALTO-BAJO. A través del siguiente enlace, vuestro peque visualizará la
diferencia entre ambos conceptos. A lo largo del vídeo, podréis pararlo de vez en
cuando y preguntarle cuál es alto y cuál es bajo entre los distintos elementos que
aparezcan.
https://www.youtube.com/watch?v=xe6TmgPuLO8
3. A continuación, le pediréis a vuestro hijo/a que represente ambos conceptos con su
propio cuerpo, escenificando el concepto ALTO (poniéndose de pie y con los brazos
hacia arriba, bien estirados) y BAJO (poniéndose de rodillas y con las manos cerquita
del suelo). También, podéis mediros los distintos miembros de la unidad familiar y
decir cuál es el más alto de la familia y cuál es el más bajo. Tras la medición y la
comparación, puede dibujarlos en un folio y poner el nombre de la persona más alta
(PAPÁ, MAMÁ, ABUELO…) y de la persona más baja (SU NOMBRE, HERMANO,
HERMANA…) copiándolo debajo.
4. Posteriormente, si tenéis en casa piezas de construcciones o con distintos juguetes
que sirva para hacer torres, les pediréis a vuestro niño/a que realice torres altas y
bajas. Una vez hechas las torres, les pediréis que las dibujen en un folio, la torre más
alta y la torre más baja que hayan construido.
RECORDAD: Siempre que realicen un trabajo en folio, deben poner su nombre y también,
podéis ponerle el día de la semana que realice ese trabajo (LUNES, MARTES…) y ellos
intentar copiarlo debajo.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS: https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA: https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
2. Hoy miércoles vamos a recordar los conceptos grande-pequeño con una
actividad super divertida.
En primer lugar, escuchamos esta canción de nuestros amigos “Los Pimpollos”:
https://www.youtube.com/watch?v=DTnMPGWpTgU
3. En la siguiente actividad, vamos a elaborar una bolsa sensorial. Necesitamos:
a. Bolsa de congelación con cierre zip.
b. Gomina.
c. Un folio con el dibujo de una manzana grande y otra pequeña.
d. Unas legumbres de tamaño grande por ejemplo, habichuelas o garbanzos.
Necesitaremos 6.
Solo tenemos que meter el dibujo en la bolsa, añadir la gomina y las 6 legumbres
y cerrar muy bien.
Recomendaciones para preparar la bolsa sensorial:
e. Si la bolsa de congelación tiene algún dibujo puedes borrarlo usando alcohol
y un algodón.
f. Es muy importante extraer todo el aire de la bolsa para evitar roturas.
g. Aunque el cierre suele ser hermético os aconsejo reforzarlo usando cinta
aislante.
h. Para jugar más tranquilamente podéis fijarla a la mesa con esa misma cinta.
i. Cuanta menos cantidad de líquido haya en la bolsa más se moverá todo dentro
de la bolsa.
Una vez hecho esto. Daremos órdenes del tipo: "pon 2 habichuelas en la manzana
grande y 1 en la pequeña", "pon todas las habichuelas en la manzana grande”, “pon 1
habichuela en la manzana pequeña y ninguna en la grande”, “pon 3 habichuelas en la
manzana grande y 3 en la pequeña”, podéis hacer tantas combinaciones como se os
ocurran.
Importante, siempre usaremos las cantidades 1, 2 o 3.
4. Para seguir reforzando las cantidades 1, 2 y 3 os dejamos la siguiente ficha. El niño
debe colorear tantos pétalos de la flor como se indican.
Dejamos la ficha al final del documento para quien la quiera imprimir.
La seño Marisa nos ha dejado también actividades SOLO PARA AQUELLOS
ALUMNOS QUE DAN RELIGIÓN:
¡Hola chicos! El próximo trabajo va a tratar sobre LA FAMILIA DE JESÚS.
Con ayuda de papá o mamá vamos a leer este relato que nos cuenta un poquito sobre la
vida de Jesús y su familia.
-Escuchamos esta canción: La familia de Jesús.
Enlace: https://youtu.be/ygUjSRCO-R0
-Colorea:
• PARA LOS ALUMNOS DE ALTERNATIVA A LA RELIGIÓN:
Os dejamos el siguiente cuento “TE QUIERO (CASI SIEMPRE)” que trabaja valores como
empatía, el respetar las diferencias del otro y el ser capaz de expresar los sentimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=00U8uFR5UjM
Una vez visualizado, vamos a dibujar a los personajes recordando que Lolo es un bicho bola
y Rita una luciérnaga.
JUEVES 4 DE JUNIO
El teacher Damián nos visita los jueves y por eso, nos deja las siguientes
tareas.
En estas dos semanas vamos a ver las partes del cuerpo (body parts) en inglés para aprender un
poco más y, a la misma vez, divertirnos con las siguientes canciones. Además de esas canciones
se ofrecen algunas más para aquellos que quieran aprender y divertirse en inglés.
Canciones de bienvenida:
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
Canciones de las body parts:
https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ
https://www.youtube.com/watch?v=UMxFuZ2uKWE
https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
https://www.youtube.com/watch?v=C2WJ2bWTV2g
https://www.youtube.com/watch?v=gS_Mz3ekkck
Otras canciones:
https://www.youtube.com/watch?v=ufbOHl1mmYk
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w
Canción de despedida:
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY
________________________________________________________________
ACTIVIDADES DE LA SEÑO MAR Y MARÍA JESÚS
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS: https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA: https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
2. Como todos los jueves trabajamos lectoescritura. Repasamos el trazo de la letra E.
En un folio dibujaremos la letra E hueca y con flechas numeradas para indicar la dirección que
debe seguir el niño. Después, puntearemos varias letras E para que el niño las repase. Por
detrás, el niño de forma libre escribirá muchas veces la letra E y así reforzará su trazo.
Aquí tenéis una ficha que os puede servir de modelo, también la encontrareis al final del
documento para aquellos que la quieran imprimir.
3. Para la siguiente actividad que os proponemos, necesitaremos algunas cosas que podemos
encontrar en casa como pajitas, palitos, lápices, pinzas, etc. Los niños deben formar la letra
E usando estos elementos. ¡Esperamos vuestras fotos!
VIERNES 5 DE JUNIO
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS: https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA: https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
Los viernes recordad que nos toca trabajar la grafomotricidad. Por ello, hoy trabajaremos
el trazo circular y el del cuadrado.
1. En primer lugar, realizarán el trazo con lápiz y en dirección contraria a las agujas del reloj
(despacito y sin salirnos). Si papá/mamá ve que podemos mejorarlo, nos lo borrará para
hacerlo como un niño/niña mayor. A continuación, lo repasaremos cada círculo con un
rotulador diferente y por último, pintaremos el círculo más grande de color AZUL. Debajo de
cada ficha, tenéis el enlace para descargároslas y que podáis imprimirlas, o si no se puede,
podéis dibujarlas.
http://fichasdeprimaria.com/fichas-de-ejercicios-de-refuerzo-para-ninos-de-3-anos/
2. En esta ficha, tendréis que discriminar el CUADRADO y pintarlo del color que nos indica.
Con el resto de figuras, no realizaremos nada. Una vez hecha la ficha, le pediremos que
busque y os comenten objetos o cosas que tengan esa forma (como una ventana, una mesa,
un dado, una caja, una báscula, un cojín…).
https://www.materialdeaprendizaje.com/el-cuadrado-logico-matematica-3-anos/
Hoy la seño Che nos deja unas actividades de psicomotricidad para
divertirnos un montón:
Podemos jugar a “El juego de las sillas”
Para este juego no hay un número limitado de participantes y vamos a necesitar tantas sillas como
participantes, excepto una que se quitará antes de empezar. También necesitaremos que alguien
mayor se encargue de poner música y que dirija el juego.
Se colocan las sillas en círculo con los respaldos hacia dentro. Los niños se sitúan de pie alrededor
de las sillas, uno detrás de otro. La persona que controla la música la hacer sonar. Mientras suena,
los participantes deben girar alrededor de las sillas. En el momento en que la música para, cada
jugador deberá sentarse en una silla. El que se quede sin silla quedará eliminado. Repetiremos el
juego hasta que sólo quede un participante que será el ganador.
También podemos jugar con otra variante que sería: “El juego de la escoba”.
La mecánica de este juego es muy parecida a la anterior. La persona que controla la música la
hacer sonar. Mientras suena, los participantes, que estarán colocados en corro, deben pasarse una
escoba. En el momento en que la música para, el jugador que tenga la escoba será descalificado
y así sucesivamente hasta que solo quede uno.
Podemos jugar a “Antón Pirulero”.
Uno de los jugadores será Antón y dirigirá el juego (al principio será un adulto, aunque cuando
juguemos varias veces podremos ayudar para que sean los pequeños los directores.
Antes de empezar cada jugador elegirá un instrumento que le permita hacer un movimiento
representativo como, por ejemplo: tocar la guitarra, tocar la trompeta, tocar el tambor, tocar los
platillos, tocar la flauta…
Antón solo se tocará la barbilla con el dedo índice.
Todos cantarán la siguiente canción mientras realizan su acción:
ANTÓN, ANTÓN, ANTÓN PIRULERO,
CADA CUAL, CADA CUAL,
QUE ATIENDA SU JUEGO
Y EL QUE NO LO ATIENDA
PAGARÁ UNA PRENDA.
Antón se golpeará la barbilla con el índice mientras que todos los otros tocan el instrumento que
han elegido. En un momento dado, Antón tocará algún instrumento de los elegidos por un
participante y entonces este jugador, que debe estar muy atento, pasará a realizar el movimiento
de Antón, hasta que Antón deje de tocar su instrumento.
Para nuestros niños, como son pequeños, vamos a simplificar el juego y les vamos a explicar que
cuando Antón toque nuestro instrumento, ellos tendrán que estar muy atentos porque se tendrán
que poner de pie, pero pueden seguir tocando su instrumento.
También se puede jugar eligiendo acciones de distintas profesiones como: peluquero, pintor,
director de orquesta…, pero para los niños de 3 años sería más complicado.
Aquí tenéis un vídeo que, aunque es de publicidad, os puede aclarar cómo jugar y os permite
aprender el tono de la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=Xrj-9g
¡¡FELIZ SEMANA CAMPEONES QUE YA QUEDA POQUITO PARA LAS VACACIONES!!
______________________________________________________________________________
LUNES 8 DE JUNIO
Hoy lunes 8 de junio no tenemos actividades, puesto que en el calendario
escolar se muestra como festivo del puente de la Región de Murcia, así que
esperamos que lo disfrutéis.
MARTES 9 DE JUNIO
¡¡FELIZ DÍA A TODOS!!
______________________________________________________________________________
MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS:https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA:https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
1. Hoy vamos a realizar una actividad muy bonita que nos va a traer bonitos recuerdos
en familia. Vamos a ordenar la secuencia de nuestra vida.
¿Qué necesitamos?
Solo 3 fotos nuestras: una de cuando éramos bebés, otra con 1 año de vida y otra actual.
Papá o mamá nos contarán cosas sobre esas fotos: ¿cuántos años teníamos?, ¿quién nos hizo
esa foto y dónde?, todo lo que ellos recuerden de aquel bonito momento. Nos ayudará a conocer
nuestra propia historia. Después ordenaremos esas fotos en orden. Primero lo haremos sobre
la mesa y después las vamos a ir pegando en un folio siguiendo siempre la línea del tiempo.
. La seño Marisa nos ha dejado también actividades SOLO PARA AQUELLOS
ALUMNOS QUE DAN RELIGIÓN:
¡Hola chicos! ¿¿Cómo estáis?? En esta sesión, vamos a seguir trabajando la familia.
Nosotros también tenemos una familia: los papás, los hermanos, los abuelos, los titos, los
padrinos, los primos …
-Cuento : Cada familia es maravillosa.
Enlace: https://youtu.be/uTccLBK3RJ0
-Canción: Mi familia.
Enlace: https://youtu.be/odI6zy0xPPQ
-Aquí tenéis esta casita y en ella vamos a dibujar a nuestra familia. La podéis pegar en una
cartulina, y la recortamos… ¿veis que lleva un agujerito en el tejado? es para que le pongáis
un trocito de lana y la podáis colgar en vuestra habitación. Espero que os guste. HASTA
PRONTO.
• PARA LOS ALUMNOS DE ALTERNATIVA A LA RELIGIÓN:
Ahora que ha llegado el buen tiempo y podemos salir seguro que hemos podido
observar muchos bichitos durante nuestros paseos diarios. A continuación, os
presentamos un bonito cuento sobre una pequeña oruga que tenía muuuucha
hambre, veréis que le pasó y conoceréis el mágico proceso de la metamorfosis.
¡No os cuento más! Espero que lo disfrutéis:
https://www.youtube.com/watch?v=h6HRpwcl9gg
Como actividad final os proponemos realizar unas divertidas recetas elaboradas
con frutas. Os dejamos a continuación unos ejemplos, aunque seguro que vuestra
imaginación os ayuda a elaborar nuevos y deliciosos platos...
_____________________________________________________________________
JUEVES 11 DE JUNIO
Hoy es jueves y toca trabajar inglés con el teacher Damián:
En estas dos semanas vamos a ver las partes del cuerpo (body parts) en inglés para aprender un
poco más y, a la misma vez, divertirnos con las siguientes canciones. Además de esas canciones
se ofrecen algunas más para aquellos que quieran aprender y divertirse en inglés.
Canciones de bienvenida:
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
Canciones de las body parts:
https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ
https://www.youtube.com/watch?v=UMxFuZ2uKWE
https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
https://www.youtube.com/watch?v=C2WJ2bWTV2g
https://www.youtube.com/watch?v=gS_Mz3ekkck
Otras canciones:
https://www.youtube.com/watch?v=ufbOHl1mmYk
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w
Canción de despedida:
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY
_________________________________________________________________________
TAREAS SEÑO MAR Y MARÍA JESÚS
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES:https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS:https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA PRIMAVERA:https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc
2. Como todos los jueves trabajamos lectoescritura. Repasamos el trazo de la letra I.
En un folio dibujaremos la I hueca y con flechas numeradas para indicar la dirección que debe
seguir el niño. Después, puntearemos varias letras I para que el niño las repase. Por detrás, el
niño de forma libre escribirá muchas veces la letra I y así reforzará su trazo.
Aquí tenéis una ficha que os puede servir de modelo, también la encontrareis al final del
documento para aquellos que la quieran imprimir.
3. Para la siguiente actividad que os proponemos, necesitaremos algunas cosas que podemos
encontrar en casa como pajitas, palitos, lápices, pinzas, etc. Los niños deben formar la letra
I usando estos elementos. ¡Esperamos vuestras fotos!
______________________________________________________________________________
VIERNES 12 DE JUNIO
1. Escuchar las canciones que trabajamos diariamente en la asamblea:
CANCIÓN DE BUENOS DÍAS: https://www.youtube.com/watch?v=ydWNFMCn-JE
CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
CANCIÓN DE LAS VOCALES: https://www.youtube.com/watch?v=dliQADV0ZBM
CANCIÓN DE LOS NÚMEROS:https://www.youtube.com/watch?v=zwRdWyucatw
CANCIÓN DE LA FAMILIA:https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ
2. Como todos los viernes, toca trabajar la grafomotricidad de forma creativa.
Vamos a repasar algunos trazos trabajados anteriormente: líneas verticales, horizontales y el
círculo.
¿Qué necesitamos?
Un folio, un rotulador negro y colores (ceras, pintura, rotuladores...)
¿Qué tenemos que hacer?
1º: Hacemos dos líneas verticales que cruzan de lado a lado el folio con rotulador.
2º: Luego otras dos líneas, pero horizontales. Más juntas o más separadas, cada uno como
quiera.
3º: Hacemos un gran círculo que se cruce con esas líneas.
4º: Por último, pintamos cada uno de los trozos que se han formado dentro del círculo, de un
color diferente.
¡Hoy además es el día de la seño Che! Así que nos deja las siguientes
actividades:
“El tirachinas”.
Seguro que recordarás el típico tirachinas que se hacía con una rama en forma de y griega, una
goma gruesa y un trocito de cuero para albergar la china o piedra. La idea del tirachinas de cartón
es muy parecida, pero además tiene la ventaja de que las chinitas de papel que se tirarán con este
juguete infantil casero no harán ningún daño ni a los pequeños de la casa ni a los muebles, los
jarrones o los espejos.
El material que necesitarás para hacer un tirachinas de cartón es mínimo:
• Un rollo de cartón de papel higiénico
• Un globo pequeño
• Unas tijeras
• Cinta adhesiva o pegamento (opcional)
Fabricarlo es más que sencillo: haz un nudo en la boquilla del globo, corta un trocito del final, estíralo
bien y colócalo rodeando el cartón. Si quieres, puedes fijar el globo al tubo con un poco de
pegamento o una cinta adhesiva.
Coge un trozo de papel, aplástalo con las manos y realiza con él una bola de papel. ¡Ya tienes listo
tu tirachinas para jugar y entrenar tu puntería! Podemos preparar en un folio alguna diana.
También podemos jugar a “La gallinita ciega”.
Aunque el mínimo de jugadores sería tres, cuantos más seamos será más divertido. Necesitamos
un pañuelo para cubrir los ojos de la persona que haga de “gallinita”. Cuando ya tenga los ojos
tapados, diremos la siguiente retahíla:
- ¿GALLINITA CIEGA QUÉ SE TE HA PERDIDO?
Ella responde:
• UNA AGUJA Y UN DEDAL.
Y diremos, a la vez que le damos tres vueltas:
• DA TRES VUELTAS Y LO ENCONTRARÁS. UNA, DOS Y TRES.
Ahora la “gallinita” debe encontrar a algún participante y adivinar de quién se trata tocándolo. El
jugador que ha sido pillado será la nueva “gallinita”.
¡¡ LAS SEÑOS OS DESEAN FELIZ SEMANA Y QUÉ DISFRUTÉIS EL FINDE!!
¡UN BESAZO MUY GRANDE CAMPEONES!
Ficha lógica-matemática. Pinta tantos pétalos como indica el número.
