SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363 RPPLUZ 2003/01/001 www.luz.edu.veMaracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009

Evaluar los primeros 180 días de gestiónde las nuevas autoridades rectorales es cons-tatar que la Universidad del Zulia, a través desu máximo liderazgo, tiene conciencia plenade hacia dónde dirigir las decisiones más im-portantes que deben acompañar su necesariatransformación.La propuesta de gestión 2008-2012 de las

actuales autoridades: Jorge Palencia, rector;Judith Aular de Durán, vicerrectora académi-ca; María Guadalupe Núñez, vicerrectora ad-ministrativa; Ramón Arrieta, secretario elec-to; y María José Ferrer, secretaria encargada;constituye en sí mismo un documento no sóloútil para evaluar y hacerle seguimiento a unapropuesta que en su momento buscó aglutinarun consenso universitario, sino también por-que esa propuesta recoge el espíritu que debeprivar en la universidad pública: ser piedraangular de la sociedad como productora de unsaber científico y tecnológico; como forma-dora de un profesional ético, crítico, con men-talidad transformadora; y como defensora ypromotora de valores que reivindiquen ladiversidad, la justicia social, la solidaridad yel respeto a la alteridad.“La universidad que compartimos” es la uni-

versidad centrada en el humanismo, reconoci-da por su liderazgo nacional e internacional.Es la universidad comprometida con la for-mación de profesionales éticos, emprendedo-res y competitivos, capaces de incidir en loscambios sociales para construir un mejor país.Esta universidad que compartimos es una uni-versidad que en cada acción, asume la refle-xión de repensarse en función de la conviven-cia que impone un mundo globalizado. Es launiversidad que conquista la visibilidad desus principales autores, procesos y proyectosen un mundo inconmensurable. Es la univer-sidad que está atenta a los cambios y, en esamedida, innova en su estructura curricular. Modernización tecnológicaHoy se habla de estar en la periferia de la

sociedad del conocimiento cuando se está re-zagado en los avances que imponen las tec-nologías de información y comunicación. LaUniversidad del Zulia ha decidido no conti-nuar en esa periferia, mirando embelezada lashazañas de otros. Por ello, asume la total mo-dernización de su plataforma tecnológica co-mo una exigencia irrenunciable. La universi-dad pronto estará plenamente integrada almundo de las redes de conocimiento, ese es-pejo donde se mira el mundo científico. Don-de todo está visible: la institución, la investi-gación, los investigadores y las revistas cien-tíficas, los servicios, los procesos, en fin, lainstitución sin elogios estériles. Allí quedan aldescubierto las debilidades que hay que re-montar y las fortalezas que hay que potenciar. InternacionalizaciónPara la Unesco, la internacionalización es,

en primer lugar y ante todo, el reflejo delcarácter mundial del aprendizaje y la investi-gación. Ese carácter mundial se va fortale-ciendo gracias a los procesos actuales de inte-gración económica y política, por la necesi-dad cada vez mayor de comprensión intercul-tural y por la naturaleza mundial de las comu-nicaciones modernas. La internacionalizacióny la cooperación forman parte de los proyec-tos de integración universitaria para respon-der a necesidades de la docencia y la investi-gación. Así lo entendemos.

Universidad y culturaParadójicamente, los procesos de globaliza-

ción han relevado una mayor necesidad de lospueblos a diferenciarse.

En este contexto, la universidad del sigloXXI es la institución garante de la diversidadde cada pueblo. Es la institución responsablede vincular saberes universales con la diversi-dad de lo particular. En este escenario globaly planetario, la universidad está obligada ahacer de la gestión cultural un referente quegarantice esa diversidad y que promueva acti-vidades humanas creativas. La universidad local con proyección univer-

sal no es sólo aquélla con altos niveles acadé-micos y científico-tecnológicos, es también launiversidad de la diversidad cultural, del res-peto a la alteridad cultural y humana y del cul-tivo de valores culturales propios.Reforma curricular como urgenciaLa universidad está comprometida con una

reforma curricular, que promueva la repro-ducción de saberes pertinentes, significativos,modernos, complejos, plurales. El reconocido investigador latinoamericano,

Carlos Tünnermann, sostiene que la universi-dad como conciencia crítica, integradora ypropositiva de la sociedad, debe incorporarlos elementos que difícilmente otras institu-ciones del sistema social dominante puedenintegrar de manera satisfactoria y que sonfundamentales para conformar un nuevoethos: el trabajo, la ética y los valores, lasrelaciones de género, la defensa del medioambiente y la diversidad cultural. Hoy se coincide en que esos temas funda-

mentales deberían conformar áreas de forma-ción universitaria cruzando horizontalmentetodas las profesiones, currículos y departa-mentos.

Todas las profesiones tendrían que interna-lizar esta temática, para poder responder a larealidad de nuestro tiempo. Este es, quizás, elmayor reto que esta gestión ha asumido.Relación universidad-sociedad

Las relaciones universidad-sociedad estánen el centro del actual debate mundial. Laeducación superior debe atender ciertamentelas demandas del sector productivo, pero debeir más allá. Debe tener en cuenta los desafíos,retos y demandas que la sociedad en su con-junto le impone, y que hoy se expresan en lanecesidad de que estas instituciones pongan adisposición de su entorno sus funciones dedocencia, investigación, extensión yproducción, en aras de contribuir aldesarrollo humano, solidario y sus-tentable de la sociedad. Eso es loque hacemos.

A días...la universidad que compartimos

180180Gestión

4.032 títulos de pre y postgrado

otorgados en seis meses.

1.280Investigadores acreditados al PPI.

Líderes por sexto año consecutivo.

422 proyectos de

investigación financiados.

15mil estudiantes beneficiados

con el transporte universitario.

6revistas arbitradas incluidas

en el Science Citation Index Expanded.

www.luz.edu.ve Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 20092SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

SEMANARIO DE LUZPublicación fundada por el rectorFrancisco Eugenio Bustamante en 1898Deposito Legal pp. 76-1721

AUTORIDADES RECTORALES

RectorJORGE PALENCIA PIÑA

Vicerrectora AcadémicaJUDITH AULAR DE DURÁN

Vicerrectora AdministrativaMARÍA GUADALUPE NÚÑEZ

Secretaria encargadaMARÍA JOSÉ FERRER

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN

MARÍA ISABEL NEUMAN

Directora

LUZ PERIÓDICOEditoraLEISY RONDÓN

AsesoresMERLYN LOSSADAYAMELIS GALUÉ

RedactoresJesse HernándezYasmira MeleánAlejandro GonzálezNayarith GutiérrezGustavo Ocando Álex

Corrección, edición y creaciónde PDFCésar Eduardo Pérez

ceperez@luz.edu.ve

Diseño y MontajeNelson E. Portillo V.

nelsonp07_1@hotmail.com

FotografíasVanessa CalderaLarry Parra QueipoClaudio OcandoArchivo

Dirección General de Comunicación (DGC) Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10 Apartado 526 Maracaibo, estado Zulia (Venezuela) Teléfonos: (0261) 7598370 / 7504125. Fax: (0261) 7598370 web: www.luz.edu.ve Impresión y distribución: Diario La Verdad

La Dirección de Recursos Humanos, en su programa di-reccional de Gestión del Talento Humano, garantiza latransparencia de los procesos, la atención personalizada y laoptimización en el tiempo de respuesta en las tres etapasque cada trabajador cumple en la institución: el recluta-miento, la formación y desarrollo de su carrera, y su jubi-lación. En los primeros 180 días de trabajo, se han dadopasos significativos para la consecución de estos objetivos.El proceso de reclutamiento se ha caracterizado por supulcritud, con el fin de suministrar a LUZ el personal mejorcapacitado y comprometido con su crecimiento y desarro-llo: a) Se habilitó la solicitud de empleo on line, a través dela página web de LUZ, que permite la democratización deeste servicio. b) Se desarrolló por primera vez un programade inducción para el personal docente próximo a ingresar.Se efectuó un censo para el personal administrativo encargos de apoyo y del personal obrero con título profesio-nal o técnico, con el propósito de actualizar la base de datosy enviar a la Opsu, para la asignación de recursos y la apli-

cación del nuevo convenio de trabajo. Fueron selecciona-dos 320 integrantes del personal administrativo y 38 delobrero.Se inició el ciclo de talleres Gerencia, Supervisión yLiderazgo desde la Perspectiva de la Psiconeurolingüística,en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Un pro-grama que se extenderá a todas las facultades, núcleos ydependencias de LUZ.Por último, en la fase de egreso del personal, se han imple-mentado políticas orientadas a otorgar el beneficio de jubi-lación a quienes hayan cumplido los requisitos pautados porel convenio colectivo, y se creó una oficina para atender deforma prioritaria al personal jubilado de la universidad.Se diseñó una base de datos con toda la información delpersonal contratado, lo que permite automatizar una seriede procesos como la elaboración del “Contrato de Trabajo”,minimizando el tiempo de respuesta en la renovación yfirma de contratos. Se inicio la revisión de los procesos que involucran laselección de personal, lo cual permitió ofrecer una propues-ta que reduce en 15 % el tiempo de respuesta de la direc-ción. Se inició la Gestión de Desempeño del Personal Obreroen las áreas de aseo y mantenimiento del rectorado nuevo yantigua sede, programa de evaluación en fase experimentalque se extenderá hasta junio.Se acondicionaron los espacios de la Dirección deRecursos Humanos a los efectos de brindar una mejor aten-ción al personal.

Gerencia efectiva del talento humano Planificar el presupuesto y respetarsu ejecución, continúa siendo unameta inalterable en LUZ. Pero másallá de sostener este importante obje-tivo, en estos 180 días de gestión launiversidad se ha propuesto acentuarun proceso de planificación estraté-gica que permita consensuar una vi-sión de futuro de la institución, parael largo plazo. Única forma de lograrla transformación. La óptica es tras-cender.Ello se ha unido a la máxima de ha-cer rendir los recursos en beneficiode la comunidad universitaria me-diante el manejo racional, pulcro ytransparente del gasto, la reducciónde la burocracia y el aprovechamien-to integral de las asignaciones entre-gadas cada año a la institución.Con el soporte y la orientación deun equipo de analistas integrales ypersonal técnico de alta calidad, la

Dirección General de PlanificaciónUniversitaria (DGPlaniluz) vieneimpulsando en LUZ un proceso par-ticipativo y coordinado de la planifi-cación y la evaluación institucional,mediante el uso de la planificacióncomo herramienta para la producti-vidad y la eficiencia.Acciones concretasLa DGPlaniluz incrementó la reali-zación de cursos de formación y ta-lleres de capacitación para su talentohumano en las áreas de Presupuesto,Plan Operativo, Seguridad e HigieneAmbiental, y para fortalecer concep-tualmente el proceso de planifica-ción estratégica universitaria y plani-ficación operativa.Llevó adelante acciones de mejo-ra de los sistemas y procesos de lainstitución y diseñó un Sistema Inte-gral de Dirección Estratégica queestá en período de prueba.DGPlaniluz también impulsó laautomatización de los planes opera-tivos, y la vinculación plan-presu-puesto por proyectos, mediante eldiseño e implementación del Siste-ma de Asignación Plan-Presupuesto2009 y del módulo de seguimiento ymonitoreo a su formulación.

Planificar: herramienta estratégica

Enfocada en una gestión estratégica de las relaciones in-terinstitucionales, y en la internacionalización de la univer-sidad, a fin de promover en ese contexto sus funciones deinvestigación, docencia y extensión, la DRI ha desarro-llado una intensa labor que desde ya aporta logros concre-tos.Se diseñaron las normas internas para el funcionamientodel Sistema Universitario de Relaciones Interinstitu-cionales (Suri) y se dictó un taller de inducción que con-templó la presentación de los programas y proyectos de laDRI y el portafolio de convenios existentes. Con el propósito de instrumentar el uso de las redes parala divulgación y transferencia de información, conocimien-to y tecnología, la DRI propuso la configuración de unaRed de Cooperación para el desarrollo de la educación su-perior de Venezuela (Recodes). Siguiendo este norte, se diseñó el Festival InternacionalLUZ 2009. Integración y Cooperación de América Latinay el Caribe, evento académico, científico y cultural queservirá para celebrar el XV Aniversario de la DRI. Primeros pasos hacia la internacionalizaciónPara responder al objetivo de desarrollar estrategias queinserten a la universidad en los procesos de integración deVenezuela con la Comunidad Andina y el Mercosur, así co-mo con Latino, Centro e Iberoamérica, la DRI inició unplan de visitas, en una primera fase, a las embajadas de Co-lombia, Uruguay, Ecuador, Chile, Nicaragua, Paraguay,Brasil, Perú, Bolivia, Costa Rica, Panamá, México, El Sal-vador, Guatemala y Argentina, ejecutadas en tres giras. Eventos académicos y actividades de difusiónDesde noviembre de 2008, la DRI celebró los eventos:

La Cooperación como Puente para la Internacionaliza-ción de la Educación Superior, Comprendiendo a Canadá.Oportunidades de Estudios en Canadá, Evaluación y Acre-ditación de la Educación Superior en América Latina,Promoviendo líderes socialmente responsables y Québec:Tierra de Oportunidades. Posibilidades de Inmigraciónpara los profesionales. En estos primeros 180 días degestión, se han postulado profesores y estudiantes ante lossiguientes organismos: Universidad de Toronto; Institutopara Estudios Canadienses, Universidad de Mc. Gill;Universidad de Los Lagos en Chile; Embajada de losEstados Unidos de Norteamérica; VI Encuentro de JóvenesExitosos; Universidad José Gregorio Hernández; Vicerrec-torado de Relaciones Internacionales de la UniversidadComplutense de Madrid en España; Ministerio de AsuntosExteriores y de Cooperación de España y ante el InstitutoPasteur en Francia.

La administración universitaria, ade-más de atender con eficiencia loscompromisos contractuales asumidoscon los trabajadores, ha adelantadoproyectos para seguir profundizandola transparencia financiera.Desde el inicio de la gestión, elVicerrectorado Administrativo trabajaen la implementación de nuevos pro-cedimientos para mejorar los procesosadministrativos de la universidad: Se actualizaron las Normas Para laAdministración Descentralizada deCréditos Presupuestarios de LUZ.Se revisaron las Normas de CajaChica, las Normas de Ingresos Pro-pios y la revisión y actualización delas Normas de Administración y Con-trol de Bienes de LUZ.Se avanzó en la creación del Pro-grama de Rendiciones y Tributos deLUZ y la revisión de los procedimien-tos administrativos de los departa-mentos adscritos a la Dirección deAdministración (finanzas, contabili-dad, bienes).Se consolidó el Registro de Provee-dores de LUZ, avalado por el ServicioNacional de Contrataciones y el Ser-vicio Nacional de Administración Tri-butaria (Seniat) para lograr correla-ción y sinergia en los procesos com-

partidos con estos entes públicos. Se logró la integración de los sis-temas automatizados Sidial, Sialuz,SAPP y Siabil para hacer el segui-miento y control de la rendición decuentas de los Fondos de Funciona-miento y de los Ingresos Propios de lainstitución.Irrestricto apoyo a la academia a pesar de la crisisContinuidad: he allí la fortaleza de lapolítica de gestión institucional cohe-rente y ajustada a las prioridades. Enestos 180 días de gobierno universi-tario, se le ha dado continuidad a lapolítica de dotación de equipos de altatecnología para apoyar las actividadesadministrativas, de docencia e investi-gación.A través del Programa de Apoyo a laAcademia, se otorgaron equipos (re-cursos instruccionales) a las faculta-des, y laboratorios. Este tipo de dotación también se haconcretado en dependencias como laDirección de Recursos Humanos, losDepartamentos de Gestión Presupues-taria y Administración, la Direcciónde Seguridad Integral, y la DirecciónGeneral de Planificación Universita-ria.

Activado plan estratégicohacia la internacionalización

Eficiencia y transparenciaadministrativa

En el marco de la legalidad y enbusca del avance científico de la insti-tución, se designó la comisión Locti-LUZ, encargada de operacionalizarlos asuntos relacionados con la LeyOrgánica de Ciencia, Tecnología e In-novación para estimular a las empre-sas a invertir en actividades de inves-tigación y desarrollo. En 180 días degestión se han conseguido logros im-portantes como:Celebración del primer encuentroLocti-LUZ con el sector empresarialpúblico y privado, para mostrar elportafolio de oportunidades que ofre-ce esta universidad líder nacional eninvestigación. Fueron expuestos 104proyectos.Creación de la Oficina de Enlace,Servicio e Información LUZ-Locti(Oesi LUZ- Locti), con la finalidad deconectar y proporcionar servicios e in-formación científica, humanística y

tecnológica producida por la almamáter. Adscripción de 200 proyectos en elSistema para Declaración y Controldel Aporte-Inversión en Ciencia Tec-nología e Innovación (Sidcai), y envíode 70 proyectos para la consideracióny aval del Fondo Nacional de Ciencia,Tecnología e Innovación (Fonacit).

LUZ se conecta con el sector empresarial

Con el propósito de emprender futuras alian-

zas, la Dirección de Relaciones Interinstitu-

cionales de LUZ (DRI) realizó un arqueo de uni-

versidades pares e instituciones culturales de

América del Sur y Europa.

Se creó una metodología, basada en criterios

de selección, tales como antigüedad, ubicación

geográfica, estructuras académicas y ofertas

de estudios, con la finalidad de planificar giras

institucionales a embajadas y organismos inter-

nacionales, e iniciar el plan estratégico.

En su camino a la internacionalización, la universidad desarrolla actualmente una política de acer-

camiento a instituciones seleccionadas por su productividad, antigüedad, ubicación, estructura

académica y ofertas de estudios.

112convenios vigentes nacionales y 81 interna-

cionales serán nutridos por una política de

acercamiento a instituciones.

915usuarios se han atendido de manera presen-

cial en lo que va de gestión, y 10.320 por vía

electrónica.

104proyectos fueron presentados

en el encuentro Locti-LUZ con

el sector empresarial.

234mil bolívares ha sido el aporte

recibido por parte de empresas

regionales para la ejecución de

ocho proyectos.

163personas recibieron el

proceso de inducción para

la adecuación de los

planes operativos de

la institución. De ello

se logró la reformulación

de 64 planes operativos.

233integrantes del personal administrativo con-

tratado se beneficiarán con la automatización

de las cartas de solicitud del Servicio Médico-

Odontológico.

5mil jubilados serán atendidos en la Oficina de

Atención Prioritaria.

Alianzas de vinculación presentes y futuras

Se realizó una evaluación de las alianzas vigentes,

en función de su productividad y del impacto que han

generado para la universidad, y se desincorporaron

aquellos convenios que no mostraron indicadores

positivos.

Se firmaron convenios específicos, con los organis-

mos: Centro Rafael Urdaneta, coordinado por la

Rectoría para la ejecución del proyecto Pasarela de

Humanidades Parque Jardín el Monumental; Al-

caldía de Maracaibo, coordinado por el Vicerrectora-

do Administrativo, para la creación de la Unidad de

Ahorro Energético; Centro Médico de Ojos Dr. Enri-

que Piñerúa CA, coordinado por la Facultad de Medi-

cina, para implementar un programa de pasantías

para estudiantes del tercer año del posgrado en

Oftalmología y con la Fundación Rotario de Bar-

quisimeto, coordinado por la Facultad de Odon-

tología, para desarrollar relaciones académicas y de

extensión.

El mismo número de convenios genéricos fue

suscrito con el Grupo ESRI de Venezuela, coordina-

do por la Facultad de Arquitectura y Diseño, para la

organización conjunta de eventos académicos y per-

mitir la accesibilidad a equipos, software y material

documental; con la Diócesis de Punto Fijo, coordina-

do por el Núcleo LUZ-Punto Fijo, para la ejecución

de planes de estudios conjuntos y el intercambio de

publicaciones e información.

También se firmó a con la Fundación Nacional para

el desarrollo de la Biotecnología (Fundación NAD-

BIO), coordinado por la Facultad de Ciencias Vete-

rinarias, para desarrollar mecanismos de actuación

conjunta para la ejecución del programa integral de

desarrollo lechero del estado Zulia; y con la Aso-

ciación Zuliana de Ciegos, coordinado por la Comi-

sión de LUZ para la igualdad y equiparación de opor-

tunidades de las personas con discapacidad, con el

propósito de ampliar las políticas de inclusión para

discapacitados visuales en los programas y espacios

universitarios.

Se suscribió también un acuerdo con IBM de Vene-

zuela, coordinado por la Facultad Experimental de

Ciencias y el Condes, con el fin de hacer posible la

transferencia tecnológica, formación, actualización y

participación de talento humano.

Johandry HernándezGusmán Daboín BalzaBetty Luis FernándezFabiola AlessioDerlisireth RincónMariela Doria

Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009 3SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

www.luz.edu.ve

El bienestar de los estudiantes, esencia de la universidad

LUZ avanza en accesibilidad e igualdad

Para la vicerrectora académica, Ju-dith Aular de Durán el desarrollo inte-gral del estudiante es eje y centro de lagestión. Una de los lineamientos esta-blece la necesidad de proporcionar alos estudiantes oportunidades y condi-ciones para el desarrollo de su poten-cial personal. También se ha consti-tuido como línea la necesidad de redi-mensionar el concepto y la gestión delos servicios de atención al estudiantebasándose en sus diferencias indivi-duales y en la diversidad cultural.En atención a la diversidad cultural

y diferencias individuales a favor dede una mayor equidad y justicia so-cial, la Dirección de Desarrollo y Ser-vicios Estudiantiles (Didse) ejecutaproyectos que atienden los serviciosnutricionales, continúa sus planes desubvenciones económicas, la atenciónmédica primaria y sus acciones deprevención y su atención médica hos-pitalaria, la orientación estudiantil ysu sano esparcimiento, hecho quecontribuye a la innovación social, aca-démica y cultural de nuestros futurosprofesionales. Hubo una cobertura, en promedio,

de 3.995 becas estudiantiles de octu-bre de 2008 a marzo de 2009. Sobre

las becas se ha planteado que debenhomologarse a 430 bolívares fuertes,en base a las de Fundayacucho. Res-pecto a los cupos residenciales, seatendieron 160 estudiantes. Hubo 110subvenciones estudiantiles y se tras-ladaron a 331 alumnos en las rutas va-cacionales a sus lugares de origen.A fin de contribuir con las necesida-

des presentadas por la comunidad es-tudiantil se otorgaron 275 ayudas. Encuanto a los servicios nutricionales seatendieron –en promedio– 5.860 estu-diantes diariamente en el ComedorCentral (En Maracaibo), Ingeniería,Núcleo de la Costa Oriental del Lagoy Núcleo de Punto Fijo.Atención en el área de la salud médi-

ca primaria y de prevención a 641 es-tudiantes desprovistos de este servi-cio. De igual forma se atendieron 121alumnos a través de la Fundación deAsistencia Médica en Educación Su-perior (Fames). Sobre el proyecto Características y

Condiciones de Vida del Estudiante(Cacove), la Didse atendió a 294 estu-diantes. El resultado de las investiga-ciones permite elaborar planes y pro-yectos orientados a satisfacer las ne-cesidades de los alumnos. Con respecto a las preparadurías do-

centes y de investigación se tiene pre-

visto convocar una reunión con losrepresentantes de las facultades y nú-cleos a los fines de informar sobre elestatus del Proyecto de Reglamentode Preparadores. Asimismo, las facultades y núcleos

están enviando solicitudes de trámitede los nombramientos de prepara-dores docentes y de investigación antela comisión delegada en respuesta a lasolicitud de planificación del año2009.

La universidad ha venido impul-sando, con el apoyo pleno de las cua-tro autoridades, las acciones de lacomisión creada desde 2006 para laigualdad y equiparación de oportu-nidades de las personas con discapa-cidad, a fin de velar, orientar y ase-sorar la implementación de políticaspúblicas, planes, estrategias, progra-mas y líneas de acción en esta sensi-ble materia. En los últimos seis meses la comi-

sión coordinó esfuerzos para laigualdad de oportunidades en los di-versos procesos académico-adminis-trativos de la institución, que respon-den a iniciativas de inclusión e inte-gración de las personas con discapa-cidad de la comunidad universitariay su entorno.Promoción y difusión

Desarrolló diversas actividades depromoción, difusión, capacitación yeventos, en materia de accesibilidad,de igualdad y derechos de las perso-nas con discapacidad.

Impulsó iniciativas tendentes apromover cambios de actitud ante ladiversidad humana, la discapacidady las oportunidades de acceso a bie-nes y servicios.

Promovió una labor pedagógica através de los diversos medios de co-municación, para la difusión de losprincipios de accesibilidad y la inte-gración de personas con discapaci-dad en la colectividad.Capacitación y asesorías

Junto a la Organización Panameri-cana de la Salud y el Consejo Regio-nal para la Integración de Personascon Discapacidad, la universidad or-

ganizó un seminario referido a laConvención ONU sobre los dere-chos de las personas con discapaci-dad y un taller de capacitación enderechos humanos y libertades fun-damentales de las personas con dis-capacidad con la participación demás de 250 personas y la capacita-ción de otras 45.Brindó consultorías externas, fo-

mentando nuevos espacios de coo-peración y acción conjunta con laGobernación y el Consejo Legisla-tivo del Zulia, el Concejo Municipalde Maracaibo, y organizaciones parapersonas con discapacidad.

Impulsó con las legislaturasregionales y municipales el proceso

de consulta de la Ley Regional parala Igualdad y Equiparación de Opor-tunidades de las Personas con Dis-capacidad del estado Zulia, y de laOrdenanza del mismo nombre en elmunicipio Maracaibo. Además deotras leyes y normativa modernas,acordes con el nuevo marco jurídiconacional e internacional para su apli-cación en beneficio de la poblacióncon discapacidad de la ciudad y elestado.

Alianzas estratégicasLUZ firmó un convenio con la

Asociación Zuliana de Ciegos, quepermitirá a la población universitariaen general nuevas estrategias y solu-ciones de accesibilidad e integraciónde las personas con discapacidadvisual, dentro y fuera de la universi-dad. Se adelantan gestiones para deter-

minar el perfil para la creación delcargo de intérprete de Lengua de Se-ñas Venezolana.

Secretaría atendió más de 23 mil alumnos

La Secretaría cumplió su compro-miso de atender una de las principalesresponsabilidades de la Secretaría: laadmisión, ingreso, prosecución yegreso de los estudiantes de LUZ.Atendió trámites de 17.102 solici-

tudes múltiples referidas a preinscrip-ción, ingreso CNU y Proutse, reincor-poración, cambios, carreras simultá-neas, equivalencias, traslado, retiros,préstamos de documentos, solicitudesde notas, diplomas y reimpresión decarné, constancias de estudios y buenaconducta, entre otros. En definitiva, sebrindaron servicios a 23.123 estu-diantes.

Se brindó atención a un promediosemanal de 1.300 casos de estudiantesregulares, nuevo ingreso y AMA através de Asies. También se realizó larecepción de la documentación deaproximadamente 13 mil bachilleresCNU del período 2008-2009.Se adelantaron labores de actualiza-

ción, administración y mantenimientodel sistema de admisión e inscrip-

ciones en línea y del sitio en la redwebdelestudiante.luz.edu.ve. Tambiénse organizaron y ejecutaron procesosde inscripciones y modificaciones en12 facultades y 44 escuelas de LUZ,incluyendo la inscripción de 1.310estudiantes en el Plan de Profesionali-zación Docente de Humanidades yEducación y otros tantos centenaresen los posgrados que ofrece la univer-sidad. Entre otras labores de actualización

de datos resaltan los trabajos realiza-dos sobre la información, supervisión,apoyo y administración del Sistemade Consignación de Documentos; ac-tualización del Sistema Sadia; el in-ventario, revisión y mantenimiento deequipos; y al mismo tiempo el reajustede la sección de “noticias” de los pro-cesos de inscripción de Estudios Uni-versitarios Supervisados (EUS).Reconocimiento al mérito

La Secretaría organizó desde el 1 deoctubre de 2008 actos de grado quepermitieron otorgar 4.032 títulos depregrado, posgrado, reválida y docto-rado.Entre otros actos de reconocimiento

destacan el “Cuadro de Honor 2007”,con motivo de celebrarse el Día delEstudiante Universitario, donde se re-conocieron los méritos de 1.437 estu-diantes, en Maracaibo, Núcleo PuntoFijo y Núcleo Costa Oriental del La-go, así como el reconocimiento a losprofesores titulares y jubilados en2008 con motivo del Día del ProfesorUniversitario.

250 Personas participaron en el

seminario referido a la

Convención ONU sobre los

derechos de las personas con

discapacidad y un taller de

capacitación en derechos

humanos y libertades funda-

mentales de las personas con

discapacidad, promovidos por

LUZ.

4.032 títulos de pregrado, posgrado,

reválida y doctorado fueron otor-

gados, entre octubre y abril.

1.437 estudiantes integraron el Cuadro

de Honor.

1.300casos semanales de estudiantes

regulares, nuevo ingreso y AMA,

atendió Asies.

16Bachilleres, aspirantes al

cupo API Estudiante con

Discapacidad, fueron aseso-

rados sobre su proceso de

certificación y acreditación

como personas con discapaci-

dad y tramitaron su inscrip-

ción e ingreso a LUZ.

La política está dirigida a fortalecer la atención al estudiante universitario respetando su

diversidad cultural y diferencias individuales, y satisfaciendo sus necesidades en el con-

texto de una mayor equidad y justicia social.

3.995 estudiantes recibieron becas

entre octubre de 2008 y

marzo de 2009.

5.860estudiantes utilizaron diaria-

mente el servicio del come-

dor.

641estudiantes recibieron aten-

ción médica primaria y pre-

ventiva.

275ayudas estudiantiles fueron

otorgadas.

La Universidad del Zulia es ejemplo en materia de igualdad de

oportunidades, participación plena y respeto de las libertades fun-

damentales de las personas con discapacidad

Autobuses nuevos, otros repotenciados y todos vigiladosLa atención a los más de 60 mil es-

tudiantes de LUZ siempre formaráparte de las prioridades de la gestiónuniversitaria. Por eso la institución hamantenido el presupuesto asignado altransporte, de acuerdo con sus posi-bilidades financieras. En los últimos 180 días, se destina-

ron recursos para la compra de tresnuevos autobuses, con capacidad pa-ra trasladar a 62 estudiantes por uni-dad. Como parte de la optimización del

servicio, se inició el proceso de repo-tenciación en latonería, pintura y re-paración del motor de 20 unidades, ymantenimientos mecánicos de rutinaa las 51 unidades de la flota total. Las unidades son vigiladas y moni-

toreadas vía satélite a través del Sis-

tema de Posicionamiento Global(GPS), lo que hace posible supervisarlas unidades, vigilar el cumplimientode las rutas y paradas y auxiliar opor-tunamente a los buses en caso de ac-cidentes, entre otras medidas.

3Nuevos autobuses se adquirieron

en los últimos 180 días para

reforzar su flota.

8Nuevos autobuses aspira a

adquirir la universidad este año,

a través de la Opsu.

15 milEstudiantes se benefician diaria-

mente del servicio de transporte

estudiantil de LUZ.

51Autobuses forman parte de la

flota que cubre las distintas rutas

urbanas y extraurbanas del Zulia.

www.luz.edu.ve Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 20094SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

Luego de un crecimiento sostenidodurante los primeros seis meses degobierno universitario de las activi-dades de investigación, oferta do-cente de pregrado y posgrado, acre-ditación, innovación curricular y ex-tensión, “el desafío será aminorar, enel menor grado posible, el impactodel problema presupuestario sobre latransformación académica que ade-lanta la institución”, asegura la vi-cerrectora académica, Judith Aularde Durán.

En ese escenario de crisis econó-mica global, las universidades y lasinstituciones vinculadas con el desa-rrollo científico y tecnológico venamenazado seriamente su crecimien-to.

“Ante un escenario poco promete-dor es imperativo dilucidar conacierto la distribución de recursos enlas áreas claves para no comprome-ter el avance de la transformaciónacadémica”, manifiesta.

En la propuesta de gestión 2008-2012 las líneas que guían la políticaacadémica de la institución estánclaramente dirigidas a alcanzar la in-terrelación ideal entre investigacióndocencia y extensión.

“Para concretar esa integración demanera efectiva hemos definido lí-neas estratégicas que en estos meses

iniciales han comenzado a aplicarsecon éxito para consolidar un conjun-to de logros que estamos presentadoen este primer balance de 180 díasde gestión”.Cambios en la gerencia académica

Uno de los programas direcciona-les de la propuesta gestión 2008-2012 del VAC está destinado a latransformación organizacional deldespacho y sus dependencias, linea-miento básico en la política de apo-yo a la academia y la gerencia uni-versitaria. Para concretar esa trans-formación es preciso instituciona-lizar la planificación y la evaluacióncon la finalidad de establecer la in-terrelación plan-gestión-rendiciónde cuentas, a fin de cumplir con lopautado en la Ley Orgánica de laContraloría de la República

A escasas semanas de iniciarse lagestión, se convocó a todos los se-cretarios, coordinadores y directoresde las dependencias del VAC a fin derealizar el seminario Alta dirección:hacia una gestión inteligente detransformación académica, dictadopor el experto Emilio Fereira, asesorde empresas nacionales e internacio-nales, quien hizo un diagnóstico delfuncionamiento de este despachorectoral y en consenso con los par-ticipantes, se acordó la redefiniciónorganizacional del despacho.

El desarrollo científico viene describiendo una curva enascenso en los últimos años en LUZ y en los primeros seismeses de gestión esa tendencia se mantuvo intacta.

La línea de acción en esta área por parte del VAC no esotra que impulsar el desarrollo y difusión de la investiga-ción competitiva, generadora de respuestas de impacto entodos los niveles, desde el local hasta el internacional.El resumen de logros del Consejo de Desarrollo Científi-

co, Humanístico y Tecnológico (Condes), registra finan-ciamiento para un total de 422 proyectos activos y para 150proyectos nuevos. Asimismo 40 proyectos están en la fasede presentar informe final.Al inicio de la gestión, antes del recorte presupuestario, se

había aprobado el incremento del monto para proyectos en40.000 bolívares fuertes en el área de las ciencias exactas y25.000 bolívares fuertes en el área de las ciencias humanís-ticas y sociales. Sin embargo, ante lo drástico del recorte enel presupuesto del Condes –del 58%– esos montos se ten-drán que ajustar.

El porcentaje de miembros adscritos al Programa de Pro-moción del Investigador (PPI) se incrementó en un 6,3%,al pasar de 1.119 investigadores correspondientes a la con-vocatoria de 2007 a 1.280 en 2008. Con estos resultados,LUZ se mantiene por sexto año consecutivo liderando lascifras del PPI entre las universidades autónomas del país.Otros logros que no pueden soslayarse son la reactivación

de la construcción del edificio sede del Condes-Postgrado;la aprobación, por parte del Consejo Universitario, del Re-glamento de Investigación del Condes; la revisión de lasnormas de operación de ese órgano, así como la designa-ción de su Consejo Consultivo. En materia de difusión, el Condes ha actualizado su pági-

na web y la base de datos de SAINVENLUZ. Además seelaboró el proyecto para la creación de la Unidad de Pla-nificación del Condes, la conformación de la comisión parael fomento y creación de redes de investigación y la pre-sentación de los lineamientos de gestión en las facultadesy núcleos.

En aras del desarrollo de la investigación competitiva, elVAC, a través del programa de Fortalecimiento a la Docen-cia, la Investigación y la Extensión, dotó de infraestructuratecnológica a los laboratorios de las distintas facultades deLUZ. Gracias al financiamiento de nuevos proyectos, cofinan-

ciamiento a cursos, entrenamientos y seminarios, así comoel financiamiento a las revistas científicas, el Condes garan-tiza la consolidación de la investigación y la docencia conpertinencia social, tal como lo establecen los lineamientosde políticas académicas que guían la actual gestión univer-sitaria.

Con la mirada puesta en la Política deFormación del Talento Humano y enla adopción de un sistema gerencialcentrado en el desarrollo integral deesos talentos, se viene dando impulsoal reconocimiento y estímulo a la in-vestigación y la docencia en todas lasfacultades y núcleos.

Se han consolidado los estudios decuarto y quinto nivel a través del pro-grama de cooperación de doctoradosconjuntos suscrito con las universi-dades españolas. Actualmente 235profesores de LUZ están cursandodoctorados conjuntos. Son 17 progra-mas que se están desarrollando enconjunto con cinco universidades es-pañolas: Universidad Politécnica deMadrid (UPM), Universidad de Cór-doba (UC), Universidad de Málaga(UM), Universidad de Alcalá deHenares (UAH) y la UniversidadNacional de Educación a Distancia(Uned).

En cada uno de esos programas dedoctorado, los participantes efectúanen Venezuela la fase I (docencia oescolaridad, de un año) y la fase II(período de investigación tutelada deun año). La fase III corresponde a larealización de la tesis doctoral y sudefensa que tiene que ser en España,ante un jurado o tribunal de la respec-tiva universidad donde se han cursadolos estudios.

Vale decir que 135 profesores deLUZ ya son acreedores del Diplomade Estudios Avanzados (DEA) que seotorga luego de culminar la fase II(investigación tutelada). Ya certificadala suficiencia investigadora, se pro-cede a ejecutar su tesis de grado en lospróximos dos años.

También hubo continuidad en latramitación de los beneficios acadé-micos de 159 profesores e investiga-dores de las distintas facultades y nú-cleos de LUZ que entran dentro de loque son becas nacionales, becas en elexterior, permisos de estudio, estudiospostdoctorales, doctorados conjuntosy becas mediante convenios con otrasinstituciones.

Se le ha dado continuidad al Pro-grama de Entrenamiento del Investi-gador (PEI), a través del cual se ponena disposición del personal docente yde investigación talleres inherentes alárea de la investigación.

En aras del desarrollo de la investi-gación competitiva, el VAC, a travésdel programa de fortalecimiento a ladocencia, la investigación y la exten-sión, dotó de infraestructura tecnoló-gica a los laboratorios de las distintasfacultades de LUZ.

Gestión integral del talento

Más de 600 proyectos de investigación

1.280 PPI: seis años en primer lugar

Se financiaron un total de 422 proyectos

activos, 150 proyectos nuevos y 40 proyectos

están en la fase de presentar informe final.

Atendiendo a su obligación de apoyar la formación cien-tífica de sus egresados y generar conocimientos que con-tribuyan al desarrollo de la sociedad venezolana y mun-dial, la Coordinación Central de Estudios para Graduadoscreó nuevos programas de posgrado y reformuló otros:

Acreditación de las Especialidades en Cirugía Generaldel Hospital Universitario y en Hematología del HospitalCentral “Dr. Urquinaona”.

Creación de la Especialidad en Medicina Crítica delárea de Pediatría del Hospital Universitario de Maracaibo.

Reformulación de las Especialidades enOtorrinolaringología (Hospital Universitario) yCardiología (Hospital General del Sur).

Reformulación de la Especialidad en DerechoAdministrativo y Maestría en Intervención Social.

Posgrados adaptados a la realidad nacional

180 días de avance docente, científico y de extensión

235profesores participan en los

programas de doctorados

conjuntos.

135profesores de LUZ ya son

acreedores del Diploma de

Estudios Avanzados (DEA).

159profesores e investigadores

de las distintas facultades y

núcleos reciben beneficios

académicos.

Se está incorporando el Libro Oportunidades

de Estudios de Posgrado en LUZ en

www.posgrado.luz.edu.ve.

Se adelanta la actualización de la normativa

y el Reglamento de Estudios para Graduados

de LUZ.

Los primeros seis meses de gobierno universitario en LUZ revelan que el creci-

miento en investigación, oferta docente de pregrado y posgrado, acreditación,

innovación curricular y extensión se mantiene en alza. El desafío está en reducir

el impacto de la crisis en la transformación académica.

Hubo continuidad

en la tramitación

de los beneficios

académicos de

159 profesores e

investigadores.

5 estudiantes de la Facultad de Medicina están

adscritos al PPI.

Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009 5SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

www.luz.edu.ve

Gestión, socialización y acceso a la información

Otra línea de gestión se encamina a impulsar el usode las tecnologías de información y comunicación enla gestión del conocimiento y en los procesos geren-ciales de la institución. Con el objetivo de contribuir ala difusión del conocimiento y construcción de redesde investigación, el Sistema de Servicios Biblioteca-rios y de Información (Serbiluz) emprendió el proyec-to Gestión, Socialización y Accesibilidad a las infor-maciones documentales y digitales en el contextosocio-universitario con miras a la proyección digitaldel conocimiento.

En los primeros 180 días de gestión, Serbiluz logróla actualización de las colecciones en el marco deldesarrollo de un currículo académico basado en com-petencias.

Se adquirieron 390 títulos bibliográficos, equivalen-tes a 1.935 ejemplares, mientras que la inversión fi-nanciera para la dotación permanente de aproximada-mente 429 periódicos del ámbito nacional y regional.

Se ofreció asistencia y asesoría a más de 1.500 do-centes, investigadores y estudiantes a quienes se les haotorgado el registro de claves para acceder in situ o víaremota al servicio de bases de datos electrónicas sus-critas por Serbiluz. Asimismo, se fortalecieron los ser-vicios para asistir a la Red de Investigación Estudiantilde LUZ (Redieluz).

Se logró la desinfección y preservación de aproxi-

madamente 50 mil ejemplares disponibles en el Bancode Libros Humanístico-Agropecuario y el Científico-Técnico, el cual dispone de títulos bibliográficos uni-versitarios correspondientes a todas las áreas del co-nocimiento.

En Serbiluz también se dispuso de una inversiónfinanciera por el orden de los 45 mil bolívares fuertespara el rescate y preservación de la memoria hemero-gráfica, producción intelectual y bibliográfica, consi-derada como uno de los principales activos de LUZ.

Un logro de impacto para el acervo cultural vene-zolano es la propuesta de rescate y preservación de lamemoria bibliográfica y hemerográfica pertenecienteal doctor Humberto Fernández Morán. El ConsejoUniversitario aprobó la cesión a Serbiluz de este lega-do histórico para su guardia y custodia.

leyenda

390 títulos bibliográficos, equivalentes a 1935

ejemplares, fueron adquiridos por los servi-

cios bibliotecarios.

209suscripciones periódicas representadas en

254 títulos fueron renovadas para un total

de 2.433 ejemplares.

Es destacable la incorporación de seisrevistas arbitradas financiadas por elCondes en el Science Citation Index Ex-panded (SCI), constituyéndose en un hi-to de impacto bibliográfico, pues en Ve-nezuela sólo hay ocho revistas califica-das para estar en el SCI y de las cualesseis pertenecen a LUZ: Revista Técnica(Facultad de Ingeniería), Venezolana deGerencia (Facultad de Ciencias Econó-micas y Sociales), Revista Agronomía(Facultad de Agronomía), Investigacio-nes Clínicas (Facultad de Medicina) yRevista Científica de la Facultad deCiencias Veterinarias.

Asimismo, el Condes incentivó la inte-racción de nuestros investigadores eneventos internacionales y nacionalespara fortalecer sus experiencias y capaci-dades. Se otorgó financiamiento para laasistencia de 68 investigadores a eventosinternacionales e igual apoyo se otorgó a25 investigadores que participaron eneventos nacionales. También se financióel entrenamiento de 11 investigadores yse dictaron talleres sobre líneas de inves-tigación en las todas las facultades.

28 revistasarbitradas

En continuidad con la política editorialdel Vicerrectorado Académico, en elConsejo de Publicaciones se ha es-tructurado todo un plan que ha per-mitido rescatar las obras ya publi-cadas de la Colección Textos Uni-versitarios; así como también, yaestán en marcha las Expo VentasItinerantes Tu Portafolio deLibros, LUZ para el saber” portodas las facultades y núcleos y elresto de las instituciones de edu-cación superior y librerías de la ciudady del estado.

Todo este plan diseccionado desde el VACes con la finalidad de que el libro univer-

sitario recupere los espacios para losque fue creado, que son los espaciosde la universidad. La ColecciónTextos Universitarios, además dehacer tangible el conocimiento,prestigiar al profesor y promover lainstitución, los libros del Consejode Publicaciones de LUZ van a en-

riquecer el acervo bibliográfico de launiversidad y le va permitir al estu-

diante que el libro comience a ser su ins-trumento importante de estudio.

La actual gestión también se ha fijado como uno de susprincipales desafíos impulsar procesos de innovaciónacadémica, orientados a la aplicación y consolidación delos nuevos currículos, así como a promover procesos deevaluación y acreditación nacional e internacional.

Los mecanismos de transformación curricular estánorientados a evaluar para lograr la acreditación y certifi-cación de los programas de pregrado y posgrado, no sóloa escala nacional, sino a escala internacional a través delMercosur.

En enero de este año, se realizaron las Jornadas deAvance de la Transformación Curricular. Cada escuelaexpuso el estado del arte de sus respectivas reformas cu-rriculares.

El Consejo Central de Pregrado ha realizado talleres,orientados a la formación del personal docente y de in-vestigación que trabaja en las comisiones curriculares decada una de las escuelas, a fin de darles herramientas quele permitan avanzar en el diseño, aplicación y consoli-dación de una propuesta curricular.Para consolidar los procesos de reforma curricular, LUZ

será una de las sedes –en mayo y junio de este año– de laVI Reunión Regional de Currículo, cuyos resultados seplasmarán en la VIII Evento Nacional de Currículo queestá previsto celebrarse el año que viene en la Universi-dad del Zulia. La Comisión Central de Equivalencias, Reválidas de Tí-

tulos y Carreras Simultáneas traza acciones para la auto-matización de los procesos de equivalencias en LUZ.Esta instancia académica administrativa procesó, de oc-tubre de 2008 a febrero de 2009, 875 equivalencias de lainstitución y 1.317 de las universidades privadas.

Innovación curricular

La Prueba LUZ es un modelo validado nacio-nal e internacionalmente, calificado para cumplircon plenitud su leit motiv: orientar al estudiantepara que escoja la carrera más apropiada, elimi-nando el riesgo de que tal selección sea un me-canismo aleatorio y desacertado. En ello la Se-cretaría ha sido pionera, hasta el punto de haberservido de inspiración de la prueba vocacionalnacional que ha activado la Oficina de Plani-ficación del Sector Universitario.

Como paso previo, se realizó la presentación ydiscusión de la Propuesta de Desarrollo Voca-cional para el Sistema Nacional de Orientaciónante el Ministerio del Poder Popular para la Edu-cación Superior, todo ello para lograr la definiti-va aplicación de la Prueba LUZ a 43.085 estu-diantes, de los cuales 16.094 pertenecían a lapoblación regular del municipio Maracaibo,13.582 correspondían a estudiantes foráneos y elresto a población flotante.

43.085 estudiantes presentaron la Prueba LUZOtro de los logros estudiantiles alcanzados, a

través de la Coordinación del Programa de Desa-rrollo Estudiantil del VAC, es la propuesta de lainstitucionalización de la Red de InvestigaciónEstudiantil (Redieluz).

Este nuevo programa, adscrito al Vicerrectora-do Académico, tiene como propósito ampliar losespacios de investigación estudiantil en la uni-versidad. Asimismo, servirá de estímulo para losestudiantes que se dediquen a indagar en las dife-rentes áreas del conocimiento.

Redieluz se desarrollará en conjunto con elCondes, el Consejo Central de Pregrado, el

Consejo Central de Estudios para Graduados, elConsejo Central de Extensión, la Didse, el SED-LUZ, el Centro Experimental de Estudios Lati-noamericanos (Ceela), Serbiluz y la ComisiónCentral de Currículo.Redieluz adelanta la creación de una Revista de

Investigación Estudiantil Interdisciplinaria quepermita la publicación y la difusión de los resul-tados de las investigaciones estudiantiles. Asi-mismo, a este equipo se han sumado cinco estu-diantes de la Facultad de Medicina que este añofueron adscritos al PPI.

De ocho revistas venezolanas

incorporadas al Science Citation

Index Expanded, seis son de LUZ.

68investigadores asistieron a

eventos internacionales.

25investigadores participaron en

eventos nacionales.

875equivalencias de la institución y 1.317 de las uni-

versidades privadas se procesaron, de octubre

de 2008 a febrero de 2009.

Alianzas para el desarrolloLa extensión es pilar fundamentaly un compromiso institucionalcon el desarrollo local, regional,nacional e internacional. En losprimeros seis meses, la Coordi-nación Central de Extensión(CCE) ha transformado su estruc-tura organizativa, con la finalidadde hacer más efectiva y prove-chosa esta función académicadentro y fuera de la universidad.

La CCE actúa en favor del de-sarrollo bio-psico-social y cultu-ral del hombre, y lo hace, desdesus unidades de Extensión Aca-démica, Investigación Extensio-nista y Fortalecimiento, Desarro-llo y Participación Social. Se daimpulso a programas y proyectosorientados al cumplimiento delservicio comunitario y la respon-sabilidad social de la institución,con la finalidad de afianzar loslazos existentes, entre el enteeducativo y la sociedad.

Fue presentado a la Goberna-ción del Zulia, así como a las al-caldías de la región y a otros esta-dos de Venezuela para su posibleejecución, el proyecto para la for-mación de microempresarios zu-lianos.

El programa Extensión Educa-tiva se ofertará a los egresadosdel conocido programa “Fran-cisco Ochoa”, para que estos be-neficiarios puedan convertirse enmicroempresarios emprendedo-res exitosos.

A los proyectos Madres Cola-boradoras Zulianas, orientado amejorar la prestación de serviciodel Programa Alimentario Esco-lar para el Zulia (Paez) delEjecutivo regional, Fortaleci-miento de los Consejos Comuna-les mediante la capacitación delos líderes en los espacios comu-nitarios y promotores comunita-rios, se les está buscando finan-ciamiento mediante la Locti.

Red de Investigación Estudiantil

Desarrollan

proyecto de una

Revista de

Investigación

Estudiantil

Interdisciplinaria.

Cinco estudian-

tes de la

Facultad de

Medicina están

adscritos al PPI.

Impulso a la política editorial

www.luz.edu.ve Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 20096SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

Gerencia deportiva imponerécord en 180 días

Atención a unavasta planta física

En 180 días de gestión los progre-sos en materia deportiva rebasancualquier expectativa, y muestra deello son las diferentes instalacionesque ya se encuentran operativas paraque los atletas de LUZ cumplan sucronograma de preparación y entre-namiento; y garantizar el desarrollode los programas de deporte interno,actividad física y recreación.Rectoría y VAD conectan un tripleCon el substancial aporte finan-

ciero de la Rectoría y el Vicerrec-torado Administrativo, la Dirección

de Deportes de LUZ continuó la re-cuperación de tres instalaciones querequerían intervención inmediata: elestadio de béisbol de la Facultad deCiencias Jurídicas y Políticas y lacancha de fútbol de sala; y el campode fútbol “Br. Julio García”, del Nú-cleo Humanístico, centro de entre-namiento y competencia de las se-lecciones de fútbol femenino y mas-culino, los equipos sub-17, sub-20 ytercera división de la institución;además es el sitio que alberga a losnuevos talentos que estarán en for-mación en la Academia de Fútbolde LUZ.

Deporte interno en constante actividad

En el marco de la celebración delmes de la juventud, se organizó eltorneo de softbol con la intervenciónde 16 equipos de las facultades deMedicina, Economía, Ingeniería,Experimental de Ciencias, Agrono-mía, Veterinaria, las escuelas deDerecho, Trabajo Social, Didse, Di-rección de Deportes, posgrado deHumanidades e Historia; así comolos gremios Asdeluz y Soluz.

Presente en los Juvines 2009Se llevaron a cabo los campeona-

tos zonales y nacionales clasificato-rios para adjudicarse los cupos departicipación en los XV JuegosVenezolanos de Institutos de Educa-ción Superior Juvines 2009, que serealizarán en noviembre en la Uni-versidad Pedagógica ExperimentalLibertador (Upel).Entre las selecciones que lograron

su pase al importante evento nacio-nal destacan el ajedrez (m-f), béis-bol, softbol, voleibol de cancha y dearena, tanto en masculino como enfemenino, kickingball y tenis de

mesa (m-f). Disciplinas como eltenis de campo, esgrima, gimnasiarítmica, judo, lucha olímpica, kara-te-do, levantamiento de pesas, atle-tismo y el taekwodo ya tienen ase-gurada su intervención en este even-to que reúne a los mejores deportis-tas de las instituciones de educaciónsuperior del país.Relaciones interinstitucionalesSe reestablecieron las alianzas es-tratégicas con el Instituto Regionalde Deportes del estado Zulia (Irdez)y el Instituto Municipal de Deportey Recreación (Imdeprec) en aras deproyectar el deporte comunitario, através de la formación de líderes de-portivos que promuevan y amplíenla práctica de diferentes disciplinas;además de desarrollar el deporteescolar, proyectos de investigación,congresos y jornadas de interés de-portivo, científico académico y so-ciocultural.Con la Fundación para el Cuido,

Mantenimiento y Administración delas Instalaciones Deportivas del es-tado Zulia (Funidez) se han coordi-nado intensas jornadas de trabajo enlo concerniente al área de ejecuciónde proyectos de recuperación, man-tenimiento y construcción de nuevasobras deportivas.

En estos 180 días de gestión la universidad, de la mano desu Vicerrectorado Administrativo, ha destinado cuantiososrecursos en la remodelación y mejoramiento de espacios fí-sicos, como parte de su afán por proporcionar ambientesadecuados para las actividades académicas.Se acondicionaron ocho aulas de clase de la Facultad de

Medicina, se rehabilitó el salón de reuniones y los cubícu-los para los profesores de esta misma facultad. Los trabajosde acondicionamiento se adelantaron también en el audito-rio “Jesús Ludovich”.Total intervención y remodelación recibieron los baños deledificio multidisciplinario, en la planta baja de la Facultadde Medicina. Este mismo trabajo se realizó en las salas sanitarias para

profesores y empleados de la Facultad de Humanidades yEducación, los baños de la Facultad de Ciencias Jurídicas yPolíticas. En la Facultad Experimental de Ciencias, se remozaron lasaulas de clase del posgrado y la Oficina de Venta de Tesis. En la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, se

rehabilitó la biblioteca y el pasillo de acceso al auditorio.

Para garantizar las labores docentes y de investigación enmejores ambientes, se dio continuidad al programa de susti-tución, mantenimiento preventivo y correctivo de airesacondicionados, y se instalaron unidades con capacidad en-tre tres y cinco toneladas en distintas facultades y en lanueva sede rectoral. En cuanto a la sustitución, sobresalen las fuertes inversio-nes dirigidas al reemplazo de equipos dañados en la Facul-tad de Medicina y en el Núcleo LUZ-Punto Fijo. Se realizó mantenimiento de áreas internas y externas de laantgua sede del Rectorado, preservando la estructura, asícomo su importante pulmón vegetal interno y externo.El mejoramiento de la seguridad dentro del recinto se in-crementó gracias a la ejecución del proyecto de cercadototal de la ciudad universitaria.A través del programa de recuperación de vías y estacio-

namientos, se dio continuidad al asfaltado y reasfaltado dela vialidad y estacionamientos de las distintas facultades,con sus respectivas aceras, brocales y demarcación. El mantenimiento y saneamiento ambiental de las áreas

verdes injcluyó poda de árboles, setos y coberturas, elimi-nación de maleza, platones, recolección de desechos sóli-dos, pintura de tallos de árboles, aceras, brocales y la lim-pieza de áreas de conteiner.En el afán por eliminar las filtraciones, se impermeabili-

zaron los bloques A y B de la Facultad de Ingeniería, en eledificio del Servicio Bibliotecario de LUZ (Serbiluz), labiblioteca “Jesús Enrique Lossada” de la Facultad de Cien-cias Jurídicas y Políticas, y el módulo IV de la FacultadExperimental de Ciencias.

Más seguridad

La Dirección de Seguridad Integral(DSI) de LUZ, muestra avances signi-ficativos en la protección de las per-sonas dentro del recinto universitarioy en el resguardo de los bienes patri-moniales de la institución.Hoy, a tan solo 180 días de gestión

rectoral, pueden mostrarse logros rela-cionados con el objetivo de hacer deLUZ una institución 100% segura, lainstitución universitaria del país máspreparada y actualizada en la materia.

Nuevos sistemasLa universidad creó e implantó el

Sistema de Registro Estadístico Digi-

talizado con el que se ha logrado con-solidar el proceso de sistematización ydigitalización de la información quepermite analizar de manera rápida,confiable y precisa los tipos, frecuen-cia y áreas de incidencia de los hechosque ocurren en el campus.Además, actualizó e incrementó el

Sistema de Patrullaje de la BrigadaMotorizada en todas las áreas del re-cinto universitario, e implementó loscircuitos cerrados de video-vigilanciaen todas las facultades, áreas neurálgi-cas y dependencias, para incremnetarel radio de acción.

900mil bolívares fuertes fue la

primera inversión que hizo

LUZ para recuperar su planta

física deportiva. Los trabajos

iniciaron en noviembre de

2008.

Espacios dignos

Se inauguró el comedor delatleta universitario “Dr. GustavoBaptista”, espacio disponible pa-ra brindar una alimentación acor-de con las especificidades de ca-da disciplina, en un inicio, aten-diendo a 120 atletas y que pro-gresivamente brindará servicio ala totalidad de la población de-portiva de la universidad estima-da en 350 estudiantes.

Se recuperó totalmente el es-tadio de softbol de Ingeniería,estructura emblemática inaugu-rada en los setenta, primera se-de de entrenamiento del softboluniversitario y escenario de estadisciplina en los V Juvines en1987.

La comunidad universitariadel Núcleo Salud también dis-pone de instalaciones óptimasen las que pueden fomentar ydesarrollar sus actividades de-portivas.

Establecer la mejor marca enel menor tiempo posible es elobjetivo de todo atleta y un retosimilar se trazó la universidad enla gerencia del deporte universi-tario.

Desde febrero se encuen-

tran al servicio de la comu-

nidad universitaria las can-

chas de tenis de campo

“Prof. Glenn Carruyo”, la

Sala de Acondicionamiento

Físico “Prof. Jesús

Benavides” y el estadio de

softbol y kickingball “Prof.

Luis Medina Madriz”.

El plan de recuperación de

espacios deportivos, cuenta

con el apoyo pleno de las

autoridades universitarias y

continuará siendo una priori-

dad a fin de brindar espacios

dignos a la actividad deporti-

va, recreativa y de alta com-

petencia, perfilando a LUZ

como virtual sede de los

Juvines 2011.

La evidente reducción de

siniestros y hechos puni-

bles en el recinto universi-

tario, ha incrementado la

confianza y tranquilidad de

los sectores que hacen

vida dentro de sus espa-

cios.

La ética y profesionalismo

asumidos por el cuerpo de

Oficiales de Seguridad

Integral, aunado al interés

de las autoridades universi-

tarias en la materia, han

impulsado cambios orienta-

dos al logro de la excelen-

cia.

En los últimos seis meses, la universidad egresó la primera promo-

ción de supervisores de primera línea, curso de actualización profe-

sional recibido bajo la figura de convenio de cooperación con instruc-

tores de las policías municipales de San Francisco (Polisur) y

Maracaibo (Polimaracaibo).

98%Se ha reducido el índice de delitos

en la máxima casa de estudios del

Zulia.

34Nuevos oficiales se sumaron a los

210 funcionarios que han contribui-

do a disminuir el riesgo de personas

y bienes en el campus.

Alianzas

Reforzamiento operativo delCuerpo de Bomberos Universita-rios a través de convenios con elcuerpo de Bomberos de Maracai-bo y el Sistema de Atención deEmergencias del estado Zulia(Funsaz-171).

Inducción sobre seguridad brin-dado al personal docente, adminis-trativo y obrero y a jefes de servi-cios generales de distintas depen-dencias y facultades, labor que seextenderá a toda la comunidaduniversitaria.

Inspección y evaluación deáreas por parte del Departamentode Higiene y Seguridad y Bombe-ros Universitarios, para generarrecomendaciones en materia deseguridad integral que den cumpli-miento a las normativas y proce-dimientos vigentes.

Desarrollo de programas deseguridad y prevención para todoslos miembros de la comunidad uni-versitaria a fin de inducir una ver-dadera filosofía de cultura de ries-go, y contribuir a la construcción deun recinto seguro.

Austeridad no es sinónimo de carencia, sino de

estrategia: lo que desde ya se puede mostrar en

materia de infraestructura, es el resultado del

establecimiento de prioridades en el mantenimien-

to y mejoramiento de una planta física universitaria

exigente por sus dimensiones y fatiga.

Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009 7SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

www.luz.edu.ve

Un equipo multidisciplinario, lidera-do por la autoridad electa, RamónArrieta, y la encargada del despacho,María José Ferrer, inició hace 180 díasen la Secretaría una cruzada de servi-cio a fin de conquistar las condicionesnecesarias que permitieran a la Uni-versidad del Zulia gerenciar de man-era efectiva y eficiente su gestión do-cumental informativa, así como agili-zar los procesos estudiantiles de admi-sión, ingreso, permanencia, reconoci-miento y egreso.

La Dirección Docente, el Sailuz-Cedia, la Comisión Prueba LUZ y laSecretaría Ejecutiva del Consejo Uni-versitario cuentan con un camino fér-til para acelerar el ritmo de sus respec-tivas responsabilidades, gracias a laactivación en su primera fase de laconsolidación de la plataforma tec-nológica de la Secretaría. Cada dependencia repunta hacia el

avance de sus competencias dada laampliación de los servicios de comu-nicación e información para mejorarlos procesos y la toma de decisiones,todo ello con el objetivo de fortalecerlos servicios de comunicación, víaIntranet e Internet, con dependenciasque requieran la valiosa informaciónque custodia la Secretaría.El proyecto de desarrollo tecnológi-

co se encuentra en la primera de susfases: el diagnóstico de su plataforma.Han avanzado los estudios y pruebasde conexión entre el servidor localiza-do en el Consejo Universitario y losequipos de las dependencias, ademásde la creación de diferentes tipos deusuarios del despacho de la Secretaríapara tramitar el acceso a la informa-ción relevante del Consejo Universi-tario (agendas y actas).El arduo trabajo ha permitido abor-

dar con eficiencia los procesos de ges-tión de información y socializacióndel conocimiento de LUZ a través dela centralización y preservación de laproducción documental, la operativi-dad de sistemas y el uso de nuevastecnologías de información y comuni-cación.

También se fomentó el acondicio-namiento técnico de la Secretaría

mediante la adquisición de equipos yrecursos como servidores, impresoras,computadoras y escáneres. Tales pa-sos permitieron la modernización dela plataforma tecnológica y el mejo-ramiento de los procesos administra-tivos de la Secretaría Ejecutiva delConsejo, la Dirección Docente, elCedia y el propio despacho.

Preservando la memoriadocumental

Con miras a satisfacer las deman-das y exigencias del nuevo entornotecnológico, el SED-LUZ lleva acabo una dinámica de innovacióncurricular con el fin de lograr mode-los de aprendizaje flexibles, para elloadministra 12 programas bajo la mo-dalidad a distancia en las facultadesy núcleos de LUZ, atendiendo a unapoblación aproximada de 5.015 estu-diantes para el segundo período delaño 2008.De igual forma se han realizado ta-

lleres de competencias para el desa-rrollo de unidades curriculares en elcampus virtual educativo. Son 123docentes de la universidad los quehan recibido los cursos en materia detecnologías de la información y lacomunicación.

Todo este esfuerzo constituye lanueva plataforma de lanzamiento pa-ra lo que es la apertura –en LUZ– delas carreras a través del Sistema deEducación a Distancia. La capacita-ción de 123 catedráticos se traduceen la aplicabilidad de 123 asignatu-ras bajo la modalidad virtual.No está muy lejos que LUZ tenga

carreras completas a distancia. Haycerca de 30 profesores de la Facultadde Ciencias Jurídicas y Políticas muymotivados en tener los dos primerosaños de la carrera de la Escuela deDerecho de manera virtual. A finales del año pasado, el Minis-

terio del Poder Popular para Cienciay Tecnología (MPPCT) y la Direc-ción de Educación del Centro Nacio-nal de Innovación Tecnológica (Ce-nit) –a través del SED-LUZ– dictó elcurso: Aplicación de HerramientasProductivas para el Aprendizaje Vir-tual en Moodle al personal docente yde investigación de LUZ. Vale decirque esta plataforma está a la par conel plan nacional de educación a dis-tancia.

En febrero de este año, el SED-LUZ organizó el Primer EncuentroRegional del Proyecto de Educacióna Distancia, evento al cual fueronconvocadas 40 instituciones de Edu-cación Superior de los estados Zuliay Falcón y en donde la coordinadora

del Programa Nacional de Educa-ción Superior a Distancia (PNESD),Elena Dorrego, planteó la normativaque regirá este sistema en Venezuela.También estuvieron presentes invita-dos internacionales, de Colombia yEspaña, quienes abordaron todo loque tiene que ver con la escrituracreativa, la elaboración de materialesdidácticos digitales y la evaluaciónde los aprendizajes en línea.

SED-LUZ avanza hacia modelos de aprendizaje flexibles

Mediante su Dirección de Tecno-logías de Información y Comunica-ción (Diticluz), la Universidad ha lo-grado avances en materia de conec-tividad, desarrollo de un sistema deregistro de todos sus bienes y el es-tablecimiento de políticas de protec-ción a la propiedad intelectual desoftwares.

Estandarización, adiestramiento e integraciónSe establecieron mecanismos para

la regularización y estandarizacióndel uso de aplicaciones gráficas,manejo de planos, suites ofimáticasy se formuló la propuesta delSistema de Información Georrefe-renciado de LUZ.

Se desarrollaron planes de adies-tramiento para la actualización enherramientas de desarrollo de soft-ware libre (PHP. Mysql, Java, Ajax,Zimbra para sistema de correo elec-trónico) junto con el personal técni-co de las dependencias involucradasen servicios web (Cedia, DirecciónDocente, Sedluz).Más servicios para más personasEn el Sadia (Información Acadé-

mica) se instaló un módulo de ta-quilla para las secretarías docentes yel Departamento de Graduacionesque facilita la realización de todo ti-po de trámites para los estudiantes,quienes obtienen respuesta inmedia-ta a sus requerimientos.

Se diseñó el Sistema de Controlde Gestión con el fin de establecerun mecanismo que permita evaluarla actuación de autoridades, decanosy directores, para realizar ajustes ysoportes que garanticen el cumpli-miento de programas previstos.

Con el Proyecto de Reingeniería ala Integración del Sistema Adminis-trativo se logró actualizar las meto-dologías y herramientas que garanti-zarán la eficiencia y efectividad delos sistemas integrados.

Se desarrolló el Módulo de Gra-duación de Postgrado, herramientaque facilita el registro de la informa-ción de los graduandos y la impre-sión de documentos y títulos en pa-pel moneda.

También fue instalado un Módulode Asistencia Estudiantil en las se-cretarías docentes, el cual permite alos estudiantes consultar en línea suinformación académica.

Se creó el Módulo de AuditoriasAcadémicas, el cual facilita el regis-tro de las actividades del personaldocente y de investigación, para ge-nerar indicadores de gestión que in-cidan en la toma de decisiones de lagerencia universitaria.

Se diseñó, desarrolló e implemen-tó un sistema de Gestión de proyec-tos vía Web, para optimizar el uso delos recursos y tiempo asignados a losproyectos.

Modernización de la plataforma tecnológicaA fin de mejorar la conectividad en el campus universitario, LUZ adquirió un demo de IronPort para realizar pruebas de filtrado de contenido web, lo cual permitirá optimizar el acce-

so a Internet mediante el establecimiento de políticas de seguridad.

Las acciones emprendidas

para mejorar sus

procesos académicos y

administrativos han

beneficiado a unos 12 mil

trabajadores y 8 mil

familiares, 14 mil

proveedores y unos

5.500 estudiantes.

La Universidad ha

continuado su plan de

migración a herramientas

de software libre en la

plataforma de servidores de

la universidad. Y emprendió

acciones para hacer

coherente el discurso

universitario sobre el uso

legalizado de los programas

y aplicaciones.

Se logró la modernización tecnológica y el mejoramiento de los

procesos administrativos en el Consejo Universitario, Dirección

Docente, Cedia y la Secretaría.

5.015estudiantes realizan estu-

dios a distancias en el

segundo período de 2008.

123 profesores han sido capaci-

tados en la modalidad de

educación virtual.

30profesores están entrena-

dos para ofrecer los dos

primeros años de la carrera

de Dereccho en la modali-

dad virtual.

Digitalización documental

853convenios, acuerdos,

normas, reglamentos, traba-

jos de ascenso, tesis y traba-

jos de grado han sido proce-

sados.

1.366documentos relacionados

con el personal docente y de

investigación fueron digitali-

zados.

100%de las 3.525 resoluciones

emitidas por el Consejo

Universitario ha sido registra-

do y sistematizado.

1.296documentos, relacionados

con la trayectoria académico-

administrativa del personal

docente y de investigación

fueron transcritos al Sistema

de Información Docente

(Sidoc).

1.333expedientes de egresados

fueron digitalizados y siste-

matizó 3.338 expedientes de

egresados al Siegreluz y

2.980 documentos al

Sistema de Administración

de Correspondencia

(Siacluz).

El Sistema de Educación a Distancia ha emprendido una dinámica de innovación curricular

con el fin de lograr modelos de aprendizaje flexibles; Para ello administra 12 programas

bajo esta modalidad en las facultades y núcleos.VANESSA CALDERA

VANESSA CALDERA

www.luz.edu.ve Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 20098SEMANARIO DE LUZ � SÉPTIMA ÉPOCA � AÑO 7 / No. 363

El Museo de Arte Contemporáneo del Zulia ha inaugura-do tres importantes exposiciones con proyección interna-cional: Campos de Color, con obras de la colección de laFundación Museos Nacionales; Amrik. Presencia Árabe enAmérica del Sur –creada por el Ministerio de RelacionesExteriores de Brasil– y Arts Branding. Instituciones, Arte eIdentidad, exposición producida por el Maczul junto con elBritish Council. Se han inaugurado dos exposiciones itinerantes de la Viday Obra de Humberto Fernández Morán, en la Sala de lec-tura “Por Amor a los Niños”, de Maracaibo, y en la Biblio-teca Pública Municipal de Cabimas, muestras que formanparte del Programa denominado Ruta Comunitaria de Arte,Ciencia y Tecnología del Maczul (financiado vía Locti).Muy importante ha sido el incremento de las comunidadesatendidas a través del Programa de Extensión Comunitariaque desarrolla el Maczul, el incremento ha sido de un23,2%: de 43 comunidades que se atendían para octubre de2008, 53 son atendidas actualmente. Con la finalidad de desconcentrar las actividades, se firmórecientemente un convenio con la Universidad Nacional Ex-perimental del Sur del Lago, a través del cual el museo seexpande hacia todos los municipios del Zulia.

El teatro ha fomentado una política de inclusión, ya quesu capacidad espacial, su estructura arquitectónica y sunueva tecnología, posibilitan la presencia de diversas mani-festaciones artísticas. De los 180 días de gestión, es importante destacar el va-lioso aporte de instituciones como la Dirección de Culturade LUZ; el Cine Club Universitario de Maracaibo, la Fun-dación Manuel Trujillo Durán, Danzaluz, la CinematecaNacional, Amazonia Films, la Secretaría de Cultura del es-tado Zulia, la Alianza Francesa de Maracaibo, la Escuela deBallet Flamenco La Giralda, entre otras. También destacan eventos como la celebración del Día delCine Nacional, el estreno de la obra Al Atardecer Fin de laFunción de la agrupación Teluz, la inauguración de la IBienal Internacional de Flamenco, Maracaibo 2009, el per-formance de la artista y percusionista de Costa de Marfil,Dobet Gnahoré, entre otras actividades que han marcadoemblemáticamente la participación cultural en el escenariolocal, regional o nacional.Así uno de los logros más destacados de la FundaciónTeatro Baralt ha sido mantenerse como pionera en todas lasexpresiones del arte, posicionándose cada vez más en laconciencia de su público.

La universidad, consciente de su rol orienta-dor de la vida del país, y de su función rectoraen la educación, la cultura y la ciencia, inicióacciones para fortalecer, unificar y articular sudiscurso institucional.Una labor regida desde una instancia centra-lizada: su Dirección General de Comunicación(DGC), que efectivamente se constituya en elente coordinador y regulador de la acción co-

municacional de LUZ, a través de una vincu-lación efectiva con los medios externos, y a lointerno, mediante el fortalecimiento de susmedios masivos, el lanzamiento de nuevosproductos, la consolidación de una red infor-mativa universitaria y la instrumentación deestrategias de imagen corporativa e identidadinstitucional.De esta manera y desde hace seis meses la

universidad está montada en la ruta de desa-rrollar una dinámica comunicacional que a lointerno contribuya a promover un mayor sen-tido de pertenencia, y a lo externo, fortalezcael discurso institucional y consolide la imagende LUZ y su prestigio entre los distintos ac-tores de la sociedad.

Concebir una política culturalpara la Universidad del Zulia conel fin de iniciar la conversión dela ciudad universitaria en una“ciudad cultural”; proyectar unmodelo de gestión cultural propioy darle mayor organicidad a estesector, son las acciones que la ac-tual gestión se ha propuesto paradar respuesta a la cultura ciuda-dana, mirando siempre las necesi-dades y urgencias de la comuni-dad cultural universitaria. Se ha avanzado en una primerafase que incluye:La puesta en valor del edificioLa Ciega, y con ello el inicio de lapuesta en valores del patrimoniocultural universitario a través dela activación de la Comisión dePatrimonio.El nombramiento de la Comi-sión de Cultura y la agrupación dequienes conducen las dependen-cias de administración cultural de

Proyecto cultura a los 180 días de gestión

Comunicación integrada

El circuito se amplía y por ello ya

están listos los convenios para la

vinculación con el Proyecto Museo

Ecológico del Lago, y con el Ateneo

de San Francisco.

LUZ adscribió todo el Circuito

Cultural Universitario a la Red

Cultural Mercosur, a la Red de

Centros Culturales de América y

Europa, y al Programa de

Cooperación Cultural

Interuniversitaria.

La universidad busca que el

Proyecto Cultura produzca nuevos

modelos de gestión cultural

contextualizados basados en la

cooperación formal, construya las

bases para fortalecer

los programas culturales

emblemáticos, y potencie la acción

cultural en toda la ciudad

universitaria.

Cultura en cifras

Objetivos estratégicos

Alcanzar mayor reconocimiento social de las funciones de la universidad.Promover la socialización del conocimiento producido y democratizar el acceso ala información. Sustentar la legitimidad de la institución en el espacio público y propiciar su involu-cramiento en temas de interés social. Contribuir al debate, la formación de opinión y la construcción de ciudadanía.

Maczul y comunidad

Fundación TeatroBaralt

25actividades desarrolló elChímpete-Chámpata, ademásde continuar con la progra-mación que desde su nacimien-to cumple este grupo pionerodel arte titiritesco en la región.

10agrupaciones teatrales for-maron parte del XVIII aniver-sario del Teatro Estable de laUniversidad del Zulia (Teluz).

3días de función con la obra Al atardecer, fin de la función, presentó el Teluz.

50nuevos ingresos en las cuerdasdel Orfeón Universitario, dignosrepresentantes musicales deLUZ para la difusión del cantocoral en el territorio nacional einternacional.

70personas audicionaron en estos180 días, para formar parte deltalento que integra el OrfeónUniversitario.

10presentaciones magistralmenteejecutadas por las voces delOrfeón Universitario que enal-tecen el nombre de nuestramáxima casa de estudios.

12años de fundado cumple laagrupación Zaguán de LUZ,integrado en su mayoría porestudiantes universitarios,embajadores de nuestro folclor.

11piezas venezolanas segrabaron en la última produc-ción discográfica desarrolladapor la EstudiantinaUniversitaria.

6nuevos jóvenes ingresaron a laEstudiantina Universitaria,grupo que intenta integrar anuestros estudiantes en elcampo instrumental.

16presentaciones de Danzaluz sehan llevado a cabo tanto dentrocomo fuera del país.

20niños y jóvenes con discapaci-dad de la Unidad EducativaFrida Kahlo, realizaron susobras y participaron en unamuestra de pintura.

52docentes egresaron del PrimerDiplomado de Formación yActualización Docente enEducación InterculturalBilingüe.

15actividades del Cine Club, entreseminarios, conferencias yexhibiciones, destinadas a con-tribuir con la formación cine-matográfica y audiovisual.

173participantes universitarios yextrauniversitarios en los cur-sos de wayuunaiki.

15obras expuestas en la Galeríade Artes Visuales “EmerioDarío Lunar”, en la V Ediciónde la Serie Iconocomunicantes.

80presentaciones de los gruposculturales étnicosKaaulayawaa, Yonna LUZ yHerencia Africana, difundiendolos legados culturales de origenafricano e indígenas, base delperfil zuliano y venezolano.

5.300asistentes han disfrutado de laspresentaciones que los gruposculturales étnicosKaaulayawaa, Yonna LUZ yHerencia Africana, han realiza-do desde octubre 2008.

18talleres de formación perma-nente, dirigido a integrantes delos grupos culturales étnicos,estudiantes universitarios,docentes wayúu, añú y públicoen general, organizado por elDepartamento de EstudiosSocioantropológicos.

380participantes en los talleres deformación permanente, dirigidoa integrantes de los grupos cul-turales étnicos, estudiantes uni-versitarios, docentes wayúu,añú y público en general.

6cursos de wayuunaiki se handesarrollado desde octubrecomo parte de programas quefomentan el respeto yreconocimiento de los pueblosindígenas del país.

3muestras pedagógicasTradición y Cultura Popular en

instituciones educativas, orga-nizadas por el Departamentode Estudios Socioantropológi-cos de la Dirección de Cultura.

100participantes, entre consejoscomunales, organismos y cen-tros de cultura popular de lasparroquias y municipioszulianos, se dieron cita en elVII Encuentro de Experiencias

Comunitarias “Noelí Pocaterra”.

320participantes en las tres mues-tras pedagógicas Tradición yCultura Popular en instituciones

educativas.

3publicaciones editadas:Diccionario Básico de la

Lengua Añú de José Álvarez yMaría Bravo; Somos del Agua,compilado por Morelva Leal yAlí Fernández; y Añu Te,Jugando aprendemos nuestro

idioma, del Movimiento CulturalParaujano y la Unicef.

El levantamiento de las bases del Circuito Cultural Universitario ya no sólo es

documental sino que resuena en la palabra y el sentir de cada uno de los

trabajadores de LUZ, éste tal vez sea el mayor logro de estos cortos días.

la institución, a quienes hastaahora hemos denominado NúcleoCultural, que dio lugar a un pri-mer diagnóstico de la cultura uni-versitaria, en el que se perfilan yalas bases y lineamientos princi-pales de la política cultural deLUZ. El Encuentro de Agentes Cul-turales representó una mesa detrabajo ampliada, el pasado 14 y15 de abril, donde representantesdel quehacer cultural universita-rio y del sector externo se reunie-ron para compartir el esfuerzoconceptual de la Comisión y elNúcleo, y discutir la situación dela cultura universitaria y su futu-ro: preocupaciones, incertidum-bres, opiniones y propuestas. Éstefue el primero de muchos encuen-tros necesarios para alcanzar lacoherencia del quehacer culturaly con ello la identidad cultural deLUZ.

La universidad busca un mayor

impacto de sus comunicaciones:

medios competitivos. Consolidación

de audiencias. Mayor calidad,

productividad, sentido de oportunidad

y pertinencia informativa.