MAESTRÍAS DE INCIDENCIA NACIONAL

Viviana Montalvo G.

Vicerrectora Universidad Politécnica Salesiana,

Sede Quito

Los postgrados en la Sede Quito

Tres etapas:

O 1997-2001: Respuesta a una necesidad interna de estudios de cuarto nivel de los docentes de la UPS y de los docentes y formadores de las obras salesiana (3 programas de maestría)

O 2001-2008: Respuesta a una necesidad interna (LOES 2000) y a demandas específicas de formación de organismos del sector público (municipios, ministerio de educación) y del sector privado (ONGs). 12 maestrías, 2 especialistas universitarios y 5 diplomados

O 2009-2014: Respuesta a una necesidad interna (LOES 2008) y a los requerimientos del PNBV: 3 maestrías y 1 especialista universitario

1997-2001

AREA PROGRAMA

CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

Maestría en docencia con mención en

Educomunicación

Maestría en docencia con mención en Cultura

Religiosa

CIENCIAS

SOCIALES Maestría en Terapia Familiar Sistémica

Posgrados de corte profesionalizante

2001-2008

AREA PROGRAMA

CIENCIAS

SOCIALES

Maestría en Política Social para la Infancia y Adolescencia

Maestría en Terapia Familiar Sistémica

Maestría en Antropología y Cultura

Maestría en Desarrollo Local con mención en movimientos sociales

Maestría en Desarrollo Local con mención en Formulación y Evaluación de

Proyectos de desarrollo endógeno

Especialista Universitario en Formulación y Evaluación de Proyectos de

desarrollo endógeno

Diplomado en Participación Política Gestión y Desarrollo en el Ámbito local

CIENCIAS DE

LA

EDUCACIÓN

Maestría en Educación Intercultural Bilingüe

Maestría en Diseño Curricular

Maestría en Educación con mención en Gestión educativa

Maestría en Educación con mención en educación de las personas con

discapacidad Visual

Especialista en Educación a Distancia

Diplomado en Docencia universitaria

Diplomado en Evaluación de la Educación Superior

2001-2008

AREA PROGRAMA

CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS

Y ECONÓMICAS

Maestría en Administración de Empresas

Diplomado en Finanzas de las Instituciones

Cooperativas

Diplomado en Gestión Tributaria

HUMANIDADES Maestría en Pastoral Juvenil

CIENCIAS DE LA

VIDA

Maestría en Uso de Tecnologías para el

Aprovechamiento de los Recursos Naturales

Posgrados de corte profesionalizante, con excepción de las Maestrías en

Antropología y Cultura y la Maestría en Uso de Tecnologías para el

aprovechamiento de los RRNN

2009-2014

AREA PROGRAMA

CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS

Y ECONÓMICAS

Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de la Calidad,

Ambiente y Seguridad

CIENCIAS DE LA

VIDA

Maestría en Ciencias y Tecnologías Cosméticas

Maestría en Agroecología Tropical Andina

CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

Especialista Universitario en Culturas Juveniles y Contexto

Escolar

Se comienza el impulso de la investigación en los postgrados

Algunos Datos

O Aproximadamente 1.200 profesionales formados

O 140 docentes de la Sede

O No fue suficiente,

O La nueva Ley (2008) establece que para ser docente universitario se requiere contar con título de maestría en el área del conocimiento a fin a la cátedra.

O Para proponer nuevos programas de postgrado las universidades deben contar con profesores de TC con título de PhD o su equivalente

Enfoques sobre la pertinencia de los programas de postgrado en el Ecuador

SOCIEDAD Y CULTURA

• Plan Nacional del Buen

Vivir

REFERENTE

EPISTEMOLÓGICO

•Complejidad = Saberes

que intervienen

• Investigación

estratégica=Líneas de

investigación

• Interdisciplinariedad y

saberes ancestrales

ECONOMÍA

•Transformación

de la Matriz

Productiva

Enfoques sobre la pertinencia de los programas de postgrado en el Ecuador

Preguntas:

O ¿Qué conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos se integrarán en el programa para responder a los problemas y ejes de estudio?

O ¿De qué manera estos conocimientos responden a las expectativas y necesidades de la sociedad y la planificación nacional?

O ¿Cuál es la relación del modelo de investigación con las políticas nacionales de ciencia, tecnología e innovación nacional y regional?

O ¿Cuál es el aporte del programa a la comprensión y/o solución de los problemas y tensiones, locales y nacionales; vinculado a los ejes de fortalecimiento de la institucionalidad democrática, los servicios y derechos del buen vivir y economía social?

O ¿Con qué tendencias de investigación mundial se vincula el programa, para responder a las tendencias de investigación (líneas de investigación), planteadas por la Institución de Educación Superior?

Estrategias O Formar a los docentes en maestrías y doctorados,

ofertados por otras universidades del país o de otros países, en función de las necesidades encontradas a partir de la relación asignatura-formación de cuarto nivel (racionalización de los talentos docentes y plan de formación)

O Contratar PhDs para fortalecer la docencia e impulsar la investigación

O Contar con un equipo de docentes investigadores, que puedan enfrentar las nuevas demandas de formación en postgrado.

O Mirar las potencialidades de la sede (en qué somos buenos) y plantear programas de postgrado de incidencia nacional

O Establecer alianzas con otras universidades para potenciar los nuevos programas de postgrado

Resultados

O 5 docentes que han concluido sus estudios de

doctorado

2

1

1

1

Ciencias de la Vida

Ciencias de la

Educación

Ciencias Adm. Y

Econ.

Ciencias Soiales

Resultados

O 14 docentes con PhD contratados

5

1 3

3

2

Ciencias de la Vida

Ciencias Adm. Y Econ.

Ciencias Sociales

Humanidadaes

Ciencia y Tecnología

Resultados

O 62 docentes en formación de doctorado en las diferentes áreas del conocimiento

4 4 6

27

11

10 Ciencias de la Vida

Ciencias de la

EducaciónCiencias Adm. Y

Econ.Ciencias Sociales

Resultados

O 45 docentes en estudios de maestría en las

diferentes áreas del conocimiento

12

8

11

14 Ciencias Sociales

Ciencias de la

Educación

Ciencia y Tecnología

Ciencias Adm. Y Econ.

Resultados

O Identificación de 6 campos en las que la sede es

referente y potenciales programas de postgrado

AREA CAMPOS POTENCIALES PROGRAMAS

CIENCIAS SOCIALES DESARROLLO

LOCAL

PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

DIRECCIÓN DE PROYECTOS

JUVENTUD POLÍTICAS DE INFANCIA Y JUVENTUD

CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

EDUCACIÓN ESPECIAL

CIENCIAS DE LA VIDA BIOTECNOLOGIA

CIENCIAS AD. Y ECON. ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

Resultados

O Alianzas con dos Universidades:

UPM

PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

PAVIA

BIOTECNOLOGÍA

SE ESTÁN FORMADO 6

DOCENTES DE LA SEDE

SE HAN FORMADO 2

DOCENTES Y 3 ESTÁN EN

FORMACIÓN

Las ingenierías las dejamos a nuestra sede matriz, aunque ya

contamos con docentes formados