MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E … · DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado ... en tablas

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADESUNIDAD XOCHIMILCO

Junio 2017

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E INSTITUCIONES

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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL

DE GRUPOS E INSTITUCIONES

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Mtro.Carlos Alfonso Hernández Gómez

Dr. Alfonso León Pérez

COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dra. Laura Peñalva Rosales

RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia E. Alfaro Moctezuma

COORDINADORA DE LA MAESTRÍAEN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E

INSTITUCIONESDra. Valeria Fernanda Falleti

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DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

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METODOLOGÍA

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas.

- La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio.

- El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo

fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad.

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado

Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

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METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017 correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 06 de junio de 2017; obteniéndose un resultado de 62 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 47.7% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Intituciones de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Xochimilco.

Porcentaje de efectividadTotal de egresados

(N)Encuestas aplicadas

(n)Tasa de respuesta

%130 62 47.7

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ÍNDICEINICIO

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD ACTUAL

EDAD AL EGRESO

DATOS GENERALES

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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS


SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

De los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones el 59.7% son mujeres, y el 40.3% son hombres.

De los egresados encuestados 67.7% señaló que su lugar de residencia se ubica en la Ciudad de México.

DATOS GENERALES

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NACIONALIDAD

La mayoría de los egresados (91.9%) son de nacionalidad mexicana.

DATOS GENERALES

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EDAD AL INGRESO

DATOS GENERALES

Medidas de dispersión

Válidos 62Media 32.16Mediana 29.5Moda 28Desviación estándar 7.532Varianza 56.728Mínimo 22Máximo 59

Las edades de ingreso se registraron entre 22 y 59 años, siendo la edad de 28 años la que más prevaleció.

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DATOS GENERALES

EDAD AL EGRESO


Válidos 62Media 36.94Mediana 34.5Moda 28Desviación estándar 8.833Varianza 78.029Mínimo 26Máximo 64

El principal rango de edad que presentarón los egresados al concluir la Maestría es de 26 a 31 años con el 31%, la media aritméticas es de 36 y la moda de 28 años.

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DATOS GENERALES

EDAD ACTUAL


Válidos 62Media 41.29Mediana 39Moda 33Desviación estándar 10.838Varianza 117.455Mínimo 27Máximo 74

Actualmente, el 27.4% de la población egresada del posgrado tiene entre 33 y 38 años de edad. El valor mínimo es de 27 y el máximo es de 74 años.

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ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

AÑO DE INGRESO

AÑO DE EGRESO

LICENCIATURA CURSADA

ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

ÍNDICEINICIO


RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ PORCONTINUAR SUS ESTUDIOSMOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓESTE PROGRAMA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO ENALGÚN TRIMESTRE?

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓSUS ESTUDIOS

ESTADO ACADÉMICO

TIEMPO REQUERIDO PARA OBTENER EL GRADO

ÍNDICEINICIO


¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

CONTÓ CON ALGUNA BECA

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

MOTIVO POR EL CUAL SE OTORGÓ LA BECA

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AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO

El año 2014 es el que registra mayor número de ingreso a la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones con un 22.6%

Mientras que el 2015 destaca en el mayor porcentaje de egresados con el 33.9%

%1994 3.21996 3.21998 4.82000 4.82002 6.52004 1.62006 12.92008 9.72010 14.52012 16.12014 22.6

100%

%2003 1.62005 6.52007 6.52009 11.32011 14.52013 24.22015 33.92017 1.6

100%


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En esta tabla se enlistan las licenciaturas cursadas por los egresados de ésta Maestría.

LICENCIATURA CURSADA

Administración Ciencias Politicas y Administración Pública ComunicaciónEducación Especial en Deficiencia MedicaMedicina Pedagogía Psicología Psicología Social Relaciones Internacionales Sociología Trabajo Social


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Benemerita Universidad Autónoma de PueblaEscuela Normal EspecializaciónUniversidad Autónoma de Nuevo LeónUniversidad Autónoma del Estado de MéxicoUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad Católica Boliviana San PabloUniversidad de Buenos AiresUniversidad de Costa RicaUniversidad de las Américas, A.C.

ESCUELA DE PROCEDENCIA

Universidad del Claustro de Sor JuanaUniversidad IberoamericanaUniversidad IntercontinentalUniversidad Juárez del Estado de DurangoUniversidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad de la República de ParaguayUniversidad Veracruzana

Asimismo, se presentan las Instituciones donde realizaron los estudios de nivel licenciatura los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones.

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UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

Un 93.1% de los egresados provienen de una Institución de Educación Superior pública.

En cuanto a su ubicación de la Institución de procedencia, 74.1% se localizan en la Ciudad de México.

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DEPROCEDENCIA


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PROMEDIO DE LA ESCUELA DEPROCEDENCIA



Válidos 41Valores perdidos 21Media 9.2337Mediana 9.33Moda 9.33Desviación estándar .49637Varianza .246Mínimo 8Máximo 10

El 38.1% de los egresados obtuvo entre 9.1 y 9.5 como promedio final en sus estudios de licenciatura. El promedio es de 9.23 de calificación.

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MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓESTE PROGRAMA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS

Razón %Se lo exige su trabajo 1.6Conseguir un mejor trabajo 1.6Por falta de empleo 1.6Mejorar su condición laboral 6.6Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 37.7

Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 18

Ampliar su visión intelectual 29.5Otro 3.3Total 100

Motivo %Su prestigio académico 32.3Combinar el trabajo con los estudios 1.6No requieren de fuertes de fuertes apoyos económicos 1.6

El trabajo que desempeñan sus egresados 6.5Los contenidos de sus materias 56.5Otro 1.6Total 100


El 37.7% de los egresados manifestó que decidió cursar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura..

Mientras que, más de la mitad de la población (56.5%) eligió la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones por el contenido de sus materias.

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¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE?


Motivo %

Problemas Académicos 50

Problemas laborales 50Total 100

RAZON PRINCIPAL POR LA QUE SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS

Únicamente el 3.2% de los egresados suspendió sus estudios.

Quienes suspendieron sus estudios manifestaron que se debió a problemas académicos y a problemas laborales.

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ESTADO ACADÉMICO

De acuerdo con los datos registrados en Control Escolar, el 66.1% de los egresados cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 6.5% solicitó el certificado de estudios, lo que implica que está en trámites administrativos para obtener el grado.

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TIEMPO REQUERIDO PARA OBTENER EL GRADO


El 62.9% de los egresados concluyeron sus estudios en tiempo curricular (6 trimestres), el 32.3% requirió de uno o dos trimestres más para finalizar sus estudios.

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PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO


Válidos 62Media 9.006Mediana 9.67Moda 10Desviación estándar .51309Varianza .263Mínimo 8Máximo 10

Al finalizar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 83.9% de los egresados obtuvo una calificación que oscila entre 9.1 y 10. La moda es de 10.

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¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?


REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

Cabe destacar que el 16.4% de los egresados encuestados manifestó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento.

Asimismo, el 11.3% manifestó que realizó estancia de investigación.

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CONTÓ CON ALGUNA BECAINSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE

INVESTIGACIÓN


El 50% de los egresados realizaron estancias de investigación en una institución extranjera y el otro 50% en una institución pública.

El 72.6% de los egresados fueron becarios.

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MOTIVO POR EL CUAL SE OTORGÓ LA BECA


INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

De los egresados que recibieron beca, se observa en la gráfica que el 57.8% fue concedida por el CONACYT y el 33.3% por la UAM.

Las mayor parte de las becas (95.6%) fueron extendidas para cursar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones.

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REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA

RAMA O SECTOR

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TIPO DE CONTRATACIÓN

INGRESO MENSUAL

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

ÍNDICEINICIO


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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO


Al 69.4% de los egresados de este programa le llevó menos de 6 meses para su inserción laboral. Destaca también que 12.9% decidió continuar con sus estudios.

El 74.2% de los egresados encuestados considera que su puesto en el mercado laboral mejoró después de cursar el posgrado.

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COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO


TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

En cuanto al nivel de ingresos, el 67.7% de los egresados considera que mejoró y el 29% manifestó que sigue igual.

Actualmente, el 79% se encuentra laborando.

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RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

Razón %No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 7.7

Estoy por incorporarme a un trabajo 15.4

No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 61.5

Otra 15.4Total 100

Alianza Heartland MéxicoAsociación Civil Red de Gestión y Asistencia SocialAsociación Religiosa de TolucaCEA Asociados - Consultoría de Investigación Políti-ca y SocialCentro caritas de formaciónCentro Universitario San ÁngelCentros de Integración JuvenilColectiva Grupo por tu SaludColegio de Ciencias y HumanidadesCONGAR, Centro de Análisis e Investigación A.C.


Los egresados que manifestaron que no se encuentran laborando la mayoría (61.5%) señaló que es porque decidieron continuar estudiando.

En la tabla anterior se pueden apre-ciar las principales instituciones, empresas u organizaciones donde los egresados laboran actualmente.

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Universidad Autónoma Agraria Antonio BravoUniversidad Autónoma de ChiapasUniversidad Autónoma de TabascoUniversidad Autónoma del Estado de MorelosUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad Católica Boliviana San PabloUniversidad de Costa RicaUniversidad Justo CierraUniversidad La Salle - NezahualcoyotlUniversidad LatinoamericanaUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad Pedagógica NacionalUniversidad Tecnológica de México

Dirección General de Servicios Educativos IztapalapaEstrategia Internacional en TurismoFundación Centro HistóricoInstituto de Estudios Avanzados UniversitariosInstituto de Estudios Superiores de Oaxaca A. C.Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la FuenteInstituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónInstituto Politécnico NacionalJunta de Asistencia Privada del Distrito FederalKubus EducaciónNewBie ConsultoresOrganización de las Naciones UnidasProcuraduría General de Justicia de la Ciudad de MéxicoSecretaría De Educación Pública


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LUGAR DE TRABAJO ACTUALRÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO


El 71.4% de los egresados de este programa labora en la Ciudad de México, el 16.3% en otro estado de la República Mexicana, el 8.2% en el Estado de México y un 4.1% en otro país.

El 44.9% de los egresados encuestados manifestó que se desempeña en el sector privado.

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Rama/sector %Agrícola, ganadera, silvicola, etc. 2.1Educación 55.3Servicios profesionales y técnicos 23.4Servicios de salud 6.4Otros servicios de gobierno 4.3Otra 8.5Total 100

TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR


El 53.1% de los egresados de esta Maestría lo hace en empresas o instituciones grandes, es decir de más de 250 empleados.

El 55.3% de los egresados se desempeña en el sector educativo y el 23.4% en servicios de gobierno.

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Actividad %Dirección 2Coordinación 4.1Coordinación de proyectos 6.1Diagnostico 2Investigación 20.4Análisis especializados 2Capacitación 6.1Docencia 34.7Asesoría especializada 8.2Consultoría 2Atención a pacientes 6.1Actividades de organización 2Otra 4.1Total 100

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA


TIPO DE CONTRATACIÓN

El 34.7% de los egresados ejerce la docecia. El 51% de los egresados de este pro-gra labora bajo un contrato por tiempo indeterminado.

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INGRESO MENSUALRELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL

CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO


En cuanto al ingreso mensual, el 28.6% percibe en-tre $5,001 y $10,000, seguido por 21.4% con más de $25,000.

En cuanto a la relación laboral con los estudios de posgrado, se obtuvo que el 81.6% de los egresados trabaja en lugares con total coincidencia con su formación profesional.

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

ÍNDICEINICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA AL SNI

ÍNDICEINICIO


40



PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

Área %Medicina y Salud 6.3Humanidades y Ciencias de la Conducta 37.5Ciencias Sociales y Económicas 41.7Otra 14.6Total 100


En lo que atañe a la experiencia profesional en investigación, el 77.4% de los egresados indicó que ha participado en proyectos de investigación.

De las áreas en las cuales han desarrollado dichos proyectos sobresale el área de Ciencias Sociales y Económicas con el 41.7%.

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ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

En dichos proyectos, el 35.4% se desempeña como investigador asociado, le sigue investigador auxiliar con 31.2% y director o coordinador don 29.2%.

El 40.3% de los egresados ha dirigido tesis profesionales.

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NIVEL DE TESIS DIRIGIDASPARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DEPOSGRADO COMO TUTOR O ASESOR


De los egresados que manifestaron haber dirigido tesis profesionales, el 76% éstas han sido de nivel licenciatura, seguido de nivel Maestría con 24%.

El 21.1% de los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones declaró haber participado en programas de posgrado como tutor o asesor.

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Producción Ninguna 1 2 3 4 5 o más% % % % % %

Reseña de libros 87.1 8.1 0 3.2 1.6 0Artículos en revistas 40.3 21 8.1 9.7 3.2 17.7Artículos de revistas indexadas 71 11.3 3.2 6.5 1.6 6.5Capítulos de libros 59.7 17.7 9.7 6.5 0 6.5Libros de autor 90.3 4.8 3.2 0 0 1.6Coordinación de libros 88.7 9.7 1.6 0 0 0Total promedios 72.8 12.1 4.3 4.3 1.1 5.4

PRODUCCIÓN ACADÉMICA


Con relación a las publicaciones hechas por los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 17.7% ha publicado cinco o más artículos en revistas.

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AgrupacionesAsociación de Ciencias SocialesAsociación Internacional de RehabilitaciónAsociación RuasmerConsejo Latinoamericano de Ciencias SocialesConsejo Nacional de Medicina del DeporteRed Temática de Estudios Transdisciplinarios del Cuerpo y las CorporalidadesIdentidades - Somos o no Somos A.C.Instituto Nacional de Administración PúblicaObservatorio Mexicano de BioéticaRED International Amérique latine Europe Caraïbes

PERTENENCIA A AGRUPACIONESESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE


El 24.6% de los egresados participa en agrupaciones o asociaciones científicas, académicas o en algún comité especializado nacional o extranjero.

En la tabla anterior y siguiente se enlistan las principales agrupaciones o asociaciones donde los egresados manifestaron estar adscritos.

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TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

AgrupacionesRed de Investigadores del Tiempo PresenteRed de Investigadores sobre Adolescencia y JuventudSeminario Imaginario y ExperienciaSistema Estatal de Investigaciones de MorelosSociedad Mexicana de Educación Comparada A.C.


PERTENENCIA AL SNI

El 1.6% de los egresados encuestados petenece al Sistema Nacional de Investigadores, los cuales se encuentran en el nivel 1.

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SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

ÍNDICEINICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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Satisfacción 1 2 3 4 5 % % % % %

Nivel académico de los profesores 1.6 0 0 27.4 71Teoría, metodología y trabajo de investigación 3.2 0 14.5 27.4 54.8Redacción de informe de investigación 0 1.6 11.3 25.8 61.3Presentación oral de resultados 0 0 16.1 27.4 56.5Vinculación con el entorno social 1.6 6.5 9.7 32.3 50Ambiente institucional 4.8 4.8 21 22.6 46.8Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) 0 0 11.3 37.1 51.6Total promedios 1.6 1.8 12 28.6 56


SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

En una escala donde se mide el nivel de satisfacción con la organización y administración académica recibida por la UAM, destaca que el 71% de los egresados señaló que se están totalmente satisfechos con el nivel académico de los profesores.

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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO


El 54.8% valoró el programa de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones como excelente.

El 85.2% refirió que le satisfizo mucho haber cursado esta Maestría.

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CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM

SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA


La alta satisfacción al programa se confirma, puesto que el 93.5% expuso que si tuviera que estudiar nuevamente sus estudios de Maestría volvería a elegir este programa de la UAM.

El 69.4% de los egresados consideró que la Maestría en Psicología Social de Grupos requiere modificaciones. A continuación se exponen algunas de las recomendaciones formuladas directamente por los egresados.

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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Consistencia en su programa de estudio así como formación idónea de docentes en relación con el plan de estudios. No improvisación.

Contar con beca para dedicarse por completo a los estudios

Área de especialidad técnica, aspectos como vínculos específicos con organizaciones.

Adaptación de plan de estudios y revisión del sistema de asesoría

Actualización general. Revisión de líneas de investigación. Mejora de la planta docente.

Crear grupos de investigación permanentes entre docentes y alumnos de modo que puedan reflexionar en conjunto las problemáticas sociales que se investigan desde una modalidad más colaborativa.

Curricular, para dar seguimiento a los trabajos, sugeriría un acompañamiento más cercano.

Contar con una planta docente multidisciplinaria.

Darle un enfoque hacía la psicología social y que haya más prácticas hacía el manejo de grupos.

Dar mayor peso a aspectos metodológicos

En cuanto a contenidos no, sino con una bolsa de trabajo




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Falta más abordaje psicoanalítico y más trabajo grupal.

En la parte de la metodología, integrar una metodología cuantitativa.

Incluir asignaturas que profundicen en teoría y metodología

Fortalecer las estrategias metodológicas y de investigación y enfocar el programa a la elaboración de la tesis con seminarios opcionales (incluso en otras instituciones) que fortalezcan los diversos planteamientos de los estudiantes. Asimismo, promover estancias nacionales y en el extranjero para que los estudiantes puedan tener otras visiones sobres sus temáticas. Implementar redes para mejorara las competencias en cuanto a la publicación de productos derivadas de la investigación. Apoyar a los estudiantes con el manejo de buscadores especializados en la búsqueda de información

La cuestión de la asesoría, así como contar con diversos profesores para la impartición de los seminarios de investigación.

Más contacto con programas sociales.

Màs amplia formaciòn metodològica y de investigaciòn

Mayores posibilidades de publidcar en revistas indexadas.

Mayor movilización con otras institucione s de nivel internacoional

Mayor diálogo entre profesores. Evitar la reproducción de conflictos internos docentes en el grupo de estudiantes.




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Mayor espacio para el abordaje de grupos desde el enfoque psicoanalítico

Mantener una sólida relación productiva entre docentes y alumnos. Valorar su desempeño como estudiantes.

Mayor número de prácticas grupales, metodologías e intervención grupal, con información mucho más precisa y acercada más a realidad

Profundizar en el vínculo teórico-práctico

Que lo sigan apoyando, es un posgrado indispensable para comprender escenarios actuales de la vida pública nacional.

Que la universidad tenga vínculo con las empresas para ofrecerle a sus egresados empleo.

Que cuente con más becas, que los profesores estén más atentos a cuidar de su alumnado para que todos puedan recibir una beca.

Tener una mayor vinculación con los docentes investigadores para generar proyectos y publicaciones en conjunto. Mayor compromiso por parte de asesores, ya que en alguna etapas del proceso se descuida al maestrante. Mayor apoyo (tanto económico como de vinculación) para colaborar con otras instituciones y/o asistir a eventos académicos.

Un tiempo de entre 4 a 8 meses posterior al término de los cursos de maestría para poder finalizar la redacción de tesis y los trámites correspondientes




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Vinculación con el entorno social

Vinculación explicita (y mayor difusión ) con academias o institutos de investigación.

Vinculación con otros campos e instituciones de conocimiento.




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Matrícula Nombre2003 Gonzalez Sanchez Esperanza2123 Gutierrez Camacho Luis Rogelio2063 Guzman Hurtado Imelda Gabriela2063 Guzmán Acevedo Lilia Julieta2083 Hernández Sancén José Octavio2103 Hernandez Rodriguez Emma2123 Ibarra Vrska Ismael Pablo2143 Juárez Salazar Edgar Miguel2143 Lechuga Sánchez Mireya2103 Lombardini Vega Nancy2083 López García Heidi Gabriela2143 Martínez Baruch2003 Martínez Méndez Míriam2083 Meza Rivera Ángel Raymundo2003 Mondragón Barrios Liliana2083 Mondragon Lopez Wendy Berenice2123 Mota Barrón Karen Janet2143 Nocedal Emilio2063 Ojeda Sanchez Azucena2123 Ortega Gomez Juan Ignacio2083 Ortiz Tepale Armando9838 Paz Roman Claudia Lucia2023 Peña Cuanda Maria Del Carmen

Matrícula Nombre2123 Alquisiras Terrones Luisa2123 Antillon Najlis Ximena2103 Avila González Jorge Ricardo9838 Barojas Sánchez Josefina2143 Bérnal Saldaña Diego Alberto2063 Bochar Pizarro Jacqueline Elizabeth2143 Bustamante Medina Monica2063 Casas Hernández Angélica Cynthia9434 Castañeda Altamirano Yolanda2103 Castro Villagrana Archundia Melina9635 Castro Ramírez María De Lourdes9434 Cepeda Islas Susana2083 Ceron Hernandez Cyntia2043 De La Torre Delgadillo Nadia Irma2143 Delgado Deciga Rafael2023 Diaz Negrete David Bruno2143 Doroteo Osorio Claudia2103 Escalante Meza Jimena2143 Escalante Martinez Rafael Iván2023 Ferias Ruiz Sergio Carlos2023 Fernandez Rivas Lidia2063 Flores Fernández Rocío2103 Gallardo Peyro Julio Alejandro




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Matrícula Nombre2123 Perdomo Jasso Martin Israel2143 Perres Pozo Nadina2063 Pimentel Velazquez Said Oswaldo2123 Ramírez Priego Esmeralda9838 Reyna Marín Genoveva2143 Rivera Teran Manuela Narayani2143 Suarez Net Raquel2103 Toledo Antonio Rocío2143 Torres Saldaña Erik Rubén9635 Torres Rios Dante Jose2123 Torres Velázquez Eliud2103 Vadillo Abarca Guillermo Cesar2143 Zamora Echegollen Mayleth

Alejandra2123 Zapata Aburto Héctor Rubén2103 Zavala Orta Refugio Abraham2063 Zuñiga Ramirez Juan Federico




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CRÉDITOS

Dirección General del proyecto:DR. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...

Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. LUZ ALEJANDRA RODRÍGUEZ SANTOS

LIC. ANA LIZETH DE NOVA MORALESOficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

Revisión de la información: Dr. VALERIA FERNANDA FALLETI Coordinador de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones

Unidad Xochimilco

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Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

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MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E … · DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado ... en tablas