Maestria evaluacion power point

Estaacutendares para la evaluacioacuten

TRES MODELOS DE ESTANDARES A NIVEL NACIONAL

Estaacutendares de oportunidad se refiere a todos los

recursos posibles en los centros escolares distritos etc

Estaacutendares de contenido curriculares se refiere a que

deben aprender los estudiantes son descripciones claras y

precisas de los conocimientos habilidades y destrezas que

deben se ensentildeadas a los estudiantes

Estaacutendares de desempentildeo son los estaacutendares que

definen los dominios y niveles de logros que se consideran

como adecuados

Estos atributos son los siguientes

bull Estaacutendares de Utilidad

bull Estaacutendares de Viabilidad

bull Estaacutendares de Propiedad

bull Estaacutendares de Precisioacuten

Estaacutendares de Utilidad

U1 Identificacioacuten de los interesados

U2 Credibilidad del evaluador

U3 Foco y seleccioacuten de la informacioacuten

U4 Identificacioacuten de valores

U5 Especificacioacuten de valores

U6 Opor tunidad y difusioacuten del informe

U7 Impacto de la evaluacioacuten

ESTAacuteNDARES DE VIABILIDAD

bullV1 Procedimientos praacutecticos

bullV2 Viabilidad poliacutetica

bullV3 Eficacia de costos

ESTAacuteNDARES DE PROPIEDAD

P1 Orientacioacuten hacia el servicio

P2 Acuerdos formales

P3 Derechos de las personas

P4 Relaciones humanas

P5 Evaluacioacuten completa y justa

P6 Revelacioacuten de los resultados

P7 Conflicto de intereacutes

P8 Responsabilidad fiscal

ESTAacuteNDARES DE PRECISIOacuteN

Pr1 Documentacioacuten del programa

Pr2 Anaacutelisis del contexto

Pr3 Propoacutesitos y procedimientos descritos

Pr4 Fuentes de informacioacuten defendibles

Pr5 Informacioacuten vaacutelida

Pr6 Informacioacuten fiable

Pr7 Informacioacuten sistemaacutetica

Pr8 Anaacutelisis de la informacioacuten cuantitativa

Pr9 Anaacutelisis de la informacioacuten cualitativa

Pr10 Conclusiones justificadas

Pr11 Informes imparciales

P12 Meta evaluacioacuten

TRES MODELOS DE ESTANDARES A NIVEL NACIONAL

Estaacutendares de oportunidad se refiere a todos los

recursos posibles en los centros escolares distritos etc

Estaacutendares de contenido curriculares se refiere a que

deben aprender los estudiantes son descripciones claras y

precisas de los conocimientos habilidades y destrezas que

deben se ensentildeadas a los estudiantes

Estaacutendares de desempentildeo son los estaacutendares que

definen los dominios y niveles de logros que se consideran

como adecuados




















































































































































































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