COLEGIO DE LA SALLE

“Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas”

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2013

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOEJES CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUAL

Mitos: el origen del mundo.El contexto en diferentes mitos.

CONCEPTUAL

Crónicas y relatos cronológicos.Lectura inferencial.

CONCEPTUAL

Lectura comprensiva: nivel interpretativo. La cita textual.Artículo expositivo.

CONCEPTUAL

Lectura comprensiva: nivel interpretativo en diferentes tipos de textos.

PROCEDIMENTAL .

Establecimiento relaciones entre el contenido del texto mitológico y la realidad cultural de un pueblo.

PROCEDIMENTAL

Aplicación de diversas técnicas de lectura, antes, durante y después de la misma.

PROCEDIMENTAL

Reconocimiento de las citas textuales como medio que permite el apoyo de ideas planteadas en textos expositivos.

PROCEDIMENTAL

Proposición de posibilidades de interpretación de los textos de acuerdo con el análisis semántico de su contenido.

ACTITUDINAL

Implementación de herramientas que permitan mejorar su comprensión lectora.

ACTITUDINAL

Adquisición de una actitud positiva frente a la lectura como herramienta de conocimiento.

ACTITUDINAL

Generación de hábitos de lectura para la comprensión de textos.

ACTITUDINAL

Demostración de su conocimiento sobre textos diferentes a los analizados en clase.

Comprende e interpreta diversos tipos de textos

para establecer sus relaciones internas y su

clasificación en una tipología textual, teniendo

en cuenta la argumentación,

inferencia, intertextualidad y extratextualidad.

SALIDAS

COMPRENSION E INTERPRETACIÓN

TEXTUAL

COLEGIO DE LA SALLE

“Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas”

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2013

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOEJES CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALLiteratura fantástica: el mito y sus símbolos.Épica (El héroe). Epopeya: viajes heroico.

CONCEPTUAL La épica: los héroes en la narrativa.Literatura fantástica: El cuento y sus clases.

CONCEPTUAL Argumentos de la literatura fantástica.

CONCEPTUAL

La lírica: lenguaje figurado (metáfora, paradoja, hipérbole, personificación, metonimía y símil).

PROCEDIMENTAL Análisis contrastivo de diferentes tipos de textos en contexto.

PROCEDIMENTAL

Identificación de las características propias del texto narrativo.

PROCEDIMENTAL Reconocimiento de los textos de ciencia ficción en diferentes eventos.

PROCEDIMENTAL Comprensión y aplicación de los elementos constitutivos del lenguaje figurado.

ACTITUDINAL .

Jerarquización de información precisa que muestre la importancia e influencia de las culturas antiguas en nuestra vida.

ACTITUDINAL Percepción de los elementos trascendentes que nos muestran las diferentes lecturas sobre nuestra realidad.

ACTITUDINAL

Disfruta de la creatividad en las historias fantásticas como herramienta para el conocimiento de otros mundos.

ACTITUDINAL Aprecio por el lenguaje literario empleado en su cotidianidad.

SALIDAS

ESTETICA DEL LENGUAJE

Formula hipótesis de comprensión acerca de

las obras literarias que lee teniendo en cuenta

género, temática, época y región.

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“Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas”

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2013

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOEJES CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUAL Medios de comunicación: influencia en el comportamiento social. La entrevista.

CONCEPTUALDebate y conversatorio.

CONCEPTUAL Funciones de la comunicación.

CONCEPTUAL Lenguaje como elemento de crítica y denuncia social.

PROCEDIMENTAL Reconocimiento de los elementos constitutivos de la entrevista y el uso pertinente de la pregunta.

PROCEDIMENTAL

Argumentación consistente de su posición frente a un tema determinado.

PROCEDIMENTAL Interpretación de posibles significados del lenguaje empleado en el acto comunicativo.

PROCEDIMENTAL Escritura de textos críticos teniendo en cuenta el contenido, la formalización del lenguaje y su función comunicativa.

ACTITUDINAL Establecimiento de criterios de valoración sobre el uso del leguaje en los medios y su pertinencia.

ACTITUDINAL Apropiación de la discusión y el diálogo como espacios de crecimiento personal y colectivo.

ACTITUDINAL Reconocimiento de los diferentes lenguajes usados en la comunicación.

ACTITUDINAL Establecimiento de criterios de valoración sobre la importancia del lenguaje como medio de comunicación asertivo.

ÉTICA DE LACOMUNICACIÓN

Reconoce en situaciones comunicativas auténticas

la diversidad y el encuentro de culturas,

con el fin de afianzar las actitudes de respeto y

tolerancia.

SALIDAS

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“Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas”

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2013

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOEJES CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUAL La intención comunicativa.Funciones de la comunicación.

CONCEPTUAL Publicidad: los códigos sociales.

CONCEPTUAL

El cine como referente comunicativo.

CONCEPTUAL

Impacto de la publicidad en la sociedad.

PROCEDIMENTAL Reconocimiento y definición de situaciones comunicativas de acuerdo con la intención en diversos contextos.

PROCEDIMENTAL Análisis de la pertinencia de la información emitida por la publicidad.

PROCEDIMENTAL

Abstracción de elementos culturales representativos presentados en el cine.

PROCEDIMENTAL

Deducción de significados en las señales icónicas del afiche.

ACTITUDINAL Reconocimiento del lenguaje como una herramienta de comunicación positiva y negativa.

ACTITUDINAL Adquisición de argumentos sobre la pertinencia de la información que recibimos a diario

ACTITUDINAL Valoración del cine como herramienta de aprendizaje y conocimiento de otros mundos.

ACTITUDINAL Valoración de los mensajes icónicos como medio de comunicación.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS

Relaciona de manera intertextual obras que

emplean el lenguaje no verbal y obras que

emplean el lenguaje verbal.

SALIDAS

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“Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas”

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2013

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOEJES CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUAL Elementos de enlace: preposiciones y conjunciones. Campo semántico.Ortografía: clasificación de las palabras según su acento.

CONCEPTUAL Redacción de cuentos Estructura de la oración (categorías gramaticales: el adverbio).

CONCEPTUAL Redacción de párrafos, coherencia, sintaxis (uso de conectores en la redacción de textos) en cuentos cortos.

CONCEPTUALRedacción de texto argumentativo.

PROCEDIMENTAL

Reconocimiento de algunos elementos de enlace en la construcción de textos narrativos sobre héroes.

PROCEDIMENTAL Producción de cuentos cortos que responden a un procedimiento y estructura determinados.Apropiación del concepto de adverbio y sus modificadores.

PROCEDIMENTAL

Relación entre la estructura y los conectores en los párrafos para su construcción.Uso de los argumentos de la literatura fantástica en la redacción de cuentos cortos.

PROCEDIMENTAL

Aplicación de procedimientos de producción textual para la creación de argumentaciones coherentes y claras.

ACTITUDINAL

Enriquecimiento de la lengua a través del conocimiento de vocabulario y la buena escritura.

ACTITUDINAL Desarrollo de habilidades escriturales.

ACTITUDINAL

Corrección frecuentemente sus escritos con el fin de expresar apropiadamente sus intenciones.

ACTITUDINAL Demostración de una actitud positiva frente a la redacción de textos argumentativos.

PROYECTO:"LA IMAGEN COMO MOTIVACIÓN SOCIAL EN EL JOVEN DE HOY". Analizar la influencia de los sistems simbólocos en el contexto social de los jóvenes

SALIDAS

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Conoce y utiliza algunas estrategias

argumentativas que posibilitan la construcción

de textos orales en situaciones comunicativas

auténticas y establece nexos intertextuales y

extratextuales.