MANA 204 DERECHO MERCANTIL Y ÉTICA … 204 UT.pdfEscuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Turabo MANA 204 Derecho Mercantil y Ética Empresarial 3 TABLA DE

MANA 204

DERECHO MERCANTIL Y ÉTICA EMPRESARIAL

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2008 Derechos Reservados

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Turabo

MANA 204 Derecho Mercantil y Ética Empresarial

2

Preparado con la colaboración de:

Prof. Arsenio A. Ramos Hernández

2009




3

TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIÓN DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------- 4

TALLER UNO ------------------------------------------------------------------------------------------- 12

TALLER DOS ------------------------------------------------------------------------------------------- 16

TALLER TRES ------------------------------------------------------------------------------------------ 20

TALLER CUATRO ------------------------------------------------------------------------------------- 23

TALLER CINCO ---------------------------------------------------------------------------------------- 27

ANEJOS -------------------------------------------------------------------------------------------------- 30

ANEJO A ------------------------------------------------------------------------------------------------- 31

EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN CLASE ------------------------------------------------------- 31

ANEJO B ------------------------------------------------------------------------------------------------- 32

MODELO DE HOJA REFLEXIVA ----------------------------------------------------------------------- 32

ANEJO C ------------------------------------------------------------------------------------------------- 33

FORMATO DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES ------------------------------------ 33

ANEJO D ------------------------------------------------------------------------------------------------- 34

FORMATO PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS ------------------------------------------------- 34

ANEJO E ------------------------------------------------------------------------------------------------- 35

PARTES DE UNA MONOGRAFÍA-GUÍA PARA PREPARAR TRABAJO FINAL ---------------------- 35

ANEJO F ------------------------------------------------------------------------------------------------- 36

GUÍA PARA EL ANÁLISIS DEL CASO JUDICIAL -------------------------------------------------------- 36

ANEJO G ------------------------------------------------------------------------------------------------- 37

LAS REGLAS GENERALES PARA LA DISCUSION GRUPAL---------------------------- 37

ANEJO H ------------------------------------------------------------------------------------------------- 38

RUBRICA PARA EVALUAR DISCUSIONES GRUPALES --------------------------------- 38

ANEJO I -------------------------------------------------------------------------------------------------- 39

RÚBRICA EVALUACIÓN PORTAFOLIO ---------------------------------------------------------------- 39




4

Información del curso

Título del Curso: Derecho Mercantil y Ética Empresarial

Codificación: MANA 204 Duración: 5 semanas Pre-requisito: MANA 101 Descripción:

En este curso se estudia los aspectos legales comunes y el comportamiento ético que

inciden en las transacciones comerciales dando énfasis a la legislación de Puerto Rico.

Además, se presta atención especial al estudio de los contratos, ventas, instrumentos

negociables, transferencias de propiedad, escrituras, hipotecas y quiebra.

Objetivos Generales

Al finalizar el curso, el estudiante:

1. Capacitar al estudiante en aquellas áreas del Derecho Mercantil relevantes a la

Administración Comercial.

2. Lograr que el estudiante pueda discriminar entre los distintos negocios jurídicos,

de manera que pueda seleccionar inteligentemente la alternativa que mejor se

ajuste a la situación.

3. Lograr que el estudiante pueda evaluar alternativas de contratación.

4. Lograr que el estudiante desarrolle la capacidad interpretativa de la

negociabilidad de instrumentos comerciales tales como: tarjetas de crédito,

contratos, pagaré a la orden, certificados de depósito, etc.

5. Comprender la importancia de tomar decisiones éticas y administrar con

responsabilidad social las transacciones comerciales.

Textos y Bibliografía

Soltero Peralta, R. (2000). Derecho Mercantil. South Western, Séptima Edición.

Material suplementario

August R.. International Business Law. Cuarta Edición. Prentice Hall, 2008

Cheeseman, H.. Business Law: Ethical Intrnational & E – Commerce. Cuarta Edición,

Prentice Hall, 2006.




5

Cheeseman, H.. Contemporary Business Law. Sexta Edición, Prentice Hall, 2006.

Kenneth W. Clarkson, Gaylord A. Jentz, Frank B. Cross, and Roger LeRoy Miller,

Business Law: Text and Cases, Edición 11, South Western, 2008.

Miller & Jentz, Business Law, The essentials, Seventh Edition, 2006.

Oppenhaimer Méndez, Jorge, Derecho Mercantil, 1999.

Negrón Portillo, Luis M., Fabián Maldonado, María M. Derecho Mercantil y Otros

Principios Generales Del Derecho Puertorriqueño. 1997

Negrón Portillo, Mariano. Código de Comercio de Puerto Rico

Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Jurisprudencia del Tribunal Supremo de Puerto Rico

Ferrera, G., Liechtenstein, S., Reder, M., Bird, R., & Schiano, W. (2003).

Cyber law: text and cases. Second Edition. Ohio, US: South WesternPublishing Co.

ISBN: 0324164882

Ferrera, G., Lichtenstein, S. (2001). Cyber law: text and cases. Thompson

Learning. ISBN: 032-01297-7

Código Civil de Puerto Rico.

Leyes Mercantiles Especiales:

o Ley General de Corporaciones de Puerto Rico, Ley núm. 3 de 9 de enero de

1995.

o Ley de Bancos de Puerto Rico.

o Ley de Instrumentos Negociables de Puerto Rico, Ley núm. 176 de agosto

de 1966, según enmendada, 19 L.P.R.A. 401, et seq.

o Ley Federal de Quiebras- Banckruptcy Act, 48 U.S.C.A.734, según

enmendada 2005

o Ley sobre Contratos de Distribución de Puerto Rico.

o Ley Federal contra los Monopolios. (15 U.S.C.A 12-27).

o Ley sobre Marcas de Fábrica de Puerto Rico. (10 L.P.R.A 191, et.seq).

o Código de Seguros de Puerto Rico. (26 L.P.R.A 101, seq.)

Camp, L. Jean. (2001). Chapter 1: The Internet in Trust and Risk in Internet

Commerce. [Online] from http://www.ljean.com/trustRisk.

http://mitpress.mit.edu/catalog/author/default.asp?sid=18C139E7-3C5B-4A2A-B776-78BF6EE716BF&aid=479

http://www.ljean.com/trustRisk




6

Direcciones Electrónicas

Bibliotecas del Sistema


http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas

ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que

podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:

www.google.com

www.Altavista.com

www.AskJeeves.com

www.Excite.com

www.alltheweb.com

www.Pregunta.com

www.Findarticles.com

www.yahoo.com

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir algunas

de ser necesario.

Nota: Del facilitador o el estudiante requerir o desear una investigación o la

administración de cuestionarios o entrevistas, deben referirse a las normas y

procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorización.

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras:

(1) Ir a la página electrónica

http://www.suagm.edu/suagm/suagm/vpauxrecursos_vpare.aspx, seleccionar Oficina

de Cumplimiento y escoger Formularios.




http://www.google.com/

http://www.excite.com/

http://www.findarticles.com/

https://mailweb.suagm.edu/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.suagm.edu/suagm/suagm/vpauxrecursos_vpare.aspx




7

(2) De manera directa, pueden ir a la dirección

http://www.suagm.edu/suagm/suagm/compliance_IRB_Forms.aspx.

Además de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificación en

línea. Estas certificaciones son: IRB Institucional Review Board, Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) , Responsability Conduct for Research Act (RCR)

De tener alguna duda, favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teléfonos:

Sra. Evelyn Rivera Sobrado, Directora Oficina de Cumplimiento Tel. (787) 751-0178 Ext. 7196 Srta. Carmen Crespo, Coordinadora Cumplimiento UMET Tel. (787) 766-1717 Ext. 6366 Sra. Josefina Melgar, Coordinadora Cumplimiento Turabo Tel. (787) 743-7979 Ext.4126 Dra. Rebecca C. Cherry, Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel. (787) 257-7373 Ext. 3936

Evaluación:

La evaluación consistirá de las puntuaciones que resulten de las siguientes actividades:

Asistencia, participación y contribución en clases

La asistencia es parte esencial del curso y se le dará 5% por

asistencia perfecta.

La participación y contribución es indispensable y se le dará un total

de 5% por participación excelente. (Anejo D)

10 %

Portfolio del Curso

Diario Reflexivo

Tareas de cada taller

Actividades semanales

Reflexión final

40%

5% 10% 20% 5%

https://mailweb.suagm.edu/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.suagm.edu/suagm/suagm/compliance_IRB_Forms.aspx




8

Examen o pruebas cortas 20%

Trabajo Final y Presentación Oral del Trabajo (Anejos B y C) 30%

Total 100%

Parámetros de evaluación de la clase

Curva Nota Descripción

100 – 90 A Excepcional – sobresaliente

89 – 80 B Muy bueno

79 – 70 C Satisfactorio

69 – 60 D Deficiente

59 – 0 F Fracasado

Participación y contribución en clase: Se espera que todo estudiante asista a

clases preparado para discutir los temas del día (lecturas, preguntas asignadas,

diario actualizado) y que participe activamente. El/la facilitador(a) evaluará la

participación de cada estudiante en cada taller y tomará en cuenta el grado de

participación, si esta demuestra que el/la estudiante se preparó para la clase y

su contribución al desarrollo de la clase.

Prueba: En las situaciones en que el/la facilitador(a) distribuya preguntas o

pruebas para realizar en casa o en el salón de clases ya sea en grupo o

individual las mismas deben contestarse en forma de ensayo y la redacción,

ortografía y composición de las contestaciones será uno de los factores a

evaluarse. A través de sus contestaciones cada estudiante debe evidenciar que

domina la materia o el tema a que hace referencia y debe hacer referencia clara

y directa a las lecturas, documentos y discusiones en clase pertinentes. Este

trabajo debe hacerse y entregarse de manera individual o grupal según lo

indique el facilitador. En caso de ser en grupo se entenderá que el mismo

es de todo el grupo salvo se especifique lo contrario.

Lectura de casos y entrega de resúmenes de jurisprudencia, presentación

oral de casos: Para el aprendizaje del derecho es necesario que los estudiantes




9

lean y resuman casos legales que han llegado al más alto foro judicial y que han

sentado jurisprudencia interpretando las leyes. Tomando como base los

parámetros discutidos en clase de cómo leer y resumir un caso legal; los

estudiantes leerán los casos asignados y posteriormente, siguiendo las

directrices ya establecidas, los resumirán y estructurarán siguiendo el formato

entregado y dichos resúmenes podrán ser recogidos por el facilitador.

DIARIO REFLEXIVO: El último día de clases, cada estudiante contestará en su

Diario Reflexivo las siguientes preguntas:

1. ¿Qué aprendí en este taller?

2. ¿Cuál fue el tema más interesante del día? ¿Por qué?

3. ¿Cómo contribuí a esta clase?

4. ¿Cuál fue la aportación o contribución de mis compañeros que más me

impactó? ¿Por qué?

5. ¿Qué no entendí de la clase? ¿Qué dudas tengo?

ANALISIS DE ARTICULOS Y/O PELICULAS: Es importante que los

estudiantes apliquen los conceptos y métodos discutidos en clase a su vida

personal o profesional y para analizar lo que ocurre en la sociedad. Para ello, se

requiere que cada estudiante lea regularmente el periódico, vea películas,

revistas o noticias y eventos en televisión y radio para seleccionar un mínimo de

dos (2) noticias que se relacionen directamente con los conceptos o asuntos

que se discutieron la semana anterior en clase. Los estudiantes deberán

reflexionar sobre lo siguiente:

1. ¿Con qué concepto o tema se relaciona esta noticia?

2. ¿Cuál es la relación de esta noticia o situación con lo discutido en clase?

3. ¿Cómo me ayudan los temas o conceptos discutidos en clase a entender

esta noticia o situación?

Descripción de las normas del curso:

1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),

si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el




10

derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,

según entienda necesario.

2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el

estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se

procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.

3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller.

4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al

participante que re-escriba cualquier trabajo.

5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o

bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del

mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas

prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.

6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el

estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los

estudiantes y al Programa.

7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.

8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.

10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante




11

con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.

11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y

administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de

Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.




12

Taller uno

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Conocerá la evolución y el Concepto del Derecho en General.

2. Definirá la organización Política de Puerto Rico y la distribución de Poderes

entre las distintas ramas de Gobierno de Puerto Rico.

3. Reconocerá las distintas Fuentes del Derecho y analizará los principios básicos

de la Constitución de los Estados Unidos y de Puerto Rico.

4. Identificará el concepto de sujeto de derecho (persona natural y persona

jurídica) en nuestra jurisdicción.

5. Conocerá los conceptos de Derecho Público y Derecho Privado.

6. Conocerá y analizará el concepto de Capacidad Jurídica.

7. Identificará las restricciones de la Capacidad Jurídica: la minoridad, demencia,

prodigabilidad y la embriaguez habitual.

8. Conocerá el concepto de Emancipación y los distintos tipos de emancipaciones

reconocidas en Puerto Rico.

Direcciones electrónicas








Microjuris

www.microjuris.com

Lexjuris

www.lexjuris.com

Portal de la Rama Judicial




http://www.microjuris.com/

http://www.lexjuris.com/




13

www.tribunalpr.org

Gobierno de Puerto Rico

www.gobierno.pr

Biblioteca Virtual de Puerto Rico

www.bibliotecavirtualpr.com

Publicaciones JTS

www.pub-jts.com


www.ramajudicial.pr

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones:

1. El estudiante deberá leer los Capítulos 1 al 4 del Libro de Texto o buscará

información relacionada a los objetivos del taller y se preparará para discusión

de los temas en el salón de clase.

2. Lectura de la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. El

estudiante deberá venir preparado para discutir la Estructura del Gobierno de

Puerto Rico y los Derechos Fundamentales establecidos en nuestra

Constitución.

3. Contestará las siguientes preguntas para entregar:

a. Definirá correctamente los siguientes términos; derecho, norma jurídica,

codificación, persona natural. Persona jurídica, derecho civil, derecho

civiles, “Ciber law” y derecho mercantil.

b. ¿Cuáles son las fuentes del Derecho en Puerto Rico?

4. Resumirá para discutir y entregará, el caso: Autoridad de Energía Eléctrica de

Puerto Rico v. Maxon Engineering Services, Inc., 2004 TSPR 197 (persona

natural y persona jurídica).

Actividades

1. El facilitador discutirá los objetivos y la evaluación del curso. Le entregará los

Temas a desarrollarse en el Trabajo Investigativo y/o Informes Orales y/o

Actividad grupal que llevará a cabo y entregará en el Taller 5.

http://www.tribunalpr.org/

http://www.gobierno.pr/

http://www.bibliotecavirtualpr.com/

http://www.pub-jts.com/

http://www.ramajudicial.pr/




14

Trabajo Investigativo Final: El tema bajo estudio se presentará de manera oral

en el tercer, cuarto o quinto taller, según sea asignado. Cada estudiante

entregará material impreso relativo a su tema durante el transcurso de su

presentación oral.

El informe sobre el tema de investigación bajo estudio será presentado por

escrito en el quinto taller. Cumplirá con las siguientes partes:

Tabla de contenido

Introducción

Exposición del contenido general y específico del tema

Conclusiones

Recomendaciones

Reflexiones finales

Referencias bibliográficas

Apéndices

2. Identificará mediante la discusión grupal el conocimiento del estudiante con la

materia y sus expectativas del curso.

3. El facilitador discutirá con los estudiantes las técnicas de búsqueda bibliográfica

en el desarrollo de las fuentes de sus investigaciones utilizando las distintas

fuentes de derecho y cómo se lee y resume un caso legal.

4. El facilitador conjuntamente con los estudiantes discutirá lo siguiente:

a. Desarrollo Histórico del Derecho y del Derecho puertorriqueño y la

influencia sociopolítica en su desarrollo.

b. Estructura del Gobierno de Puerto Rico y las Ramas del Gobierno.

c. Los Principios básicos establecidos en la Constitución de los Estados

Unidos y de Puerto Rico.

d. El Artículo II de la Constitución de Puerto Rico y la Importancia de

conocer nuestros derechos fundamentales.

e. Las Fuentes del Derecho Privado.

f. El Concepto de Derecho y las Distintas Ramas del Derecho.

g. Discutirán y analizarán los siguientes principios:




15

I. Derecho Civil

II. Derecho Civiles

III. Persona Jurídica

IV. Persona Natural

5. El facilitador, conjuntamente con los estudiantes, discutirá lo siguiente:

a. El caso judicial asignado

b. Restricciones a la Capacidad Jurídica

c. Emancipación

6. El facilitador le indicará al estudiante la Asignación y casos a leer para el segundo

taller.

7. El facilitador indicará los parámetros del Trabajo Final o que preparará en la

clase y los parámetros de evaluación del mismo.

Assessment

1. Los estudiantes prepararán un Diario Reflexivo sobre sus experiencias en la

clase.




16

Taller dos



1. Conocerá los conceptos básicos del Matrimonio y los requisitos legales para

contraer matrimonio en nuestra jurisdicción.

2. Identificará los efectos patrimoniales del matrimonio- Sociedad Legal de

Gananciales y las Capitulaciones Matrimoniales.

3. Distinguirá las causas de Disolución del Matrimonio establecida en el Código

Civil y el Consentimiento Mutuo, según establecido en la jurisprudencia.

4. Analizará el concepto de bienes, patrimonio y propiedad.

5. Distinguirá el concepto de bienes muebles e inmuebles.

6. Conocerá las distintas formas de adquirir propiedad (donación, accesión,

prescripción y herencia).

7. Identificará el Concepto y las Fuentes de las Obligaciones en Nuestra

Jurisdicción.

8. Conocerá las Clasificación de las Obligaciones.

9. Conocerá algunas de las Formas de Extinguir las Obligaciones.

10. Comprenderá la Naturaleza de los Contratos en general y los requisitos para su

perfeccionamiento.

11. Distinguirá los Contratos Civiles más comunes: la Compraventa Civil, la permuta,

el contrato de depósito, el préstamo, la Fianza y el Mandato.















17

Lexjuris

www.lexjuris.com

Microjuris

www.microjuris.com

El Nuevo Día Interactivo

www.endi.com


www.tribunalpr.org

Publicaciones JTS

www.pub-jts.com


www.ramajudicial.pr

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones:

1. El estudiante leerá y analizará los Artículos 1 al 23 del Código Civil de Puerto

Rico y de Artículos 24 al 31 del Código Civil, del 68 al 72, 98 al 102 y del 1267

al 1332.

2. Lectura de capítulos 5 al 9 de Libro de Texto o buscará información relacionada

a los objetivos del taller y se preparará para discutir los temas en el salón de

clases.

3. El estudiante realizará un breve ensayo de un caso que este relacionado con los

temas discutidos en el taller 1 y/o los que se van a discutir en el taller 2. El

estudiante debe venir preparado para discutir su ensayo en el salón de clases.

4. El estudiante deberá leer y resumir para entregar y discusión en clase los

siguientes casos

a. Figueroa Ferrer v. E.L.A., 107 DPR 250.(divorcio por consentimiento

mutuo)

b. López Torres v. Igor González, 2004 TSPR 172 (2004)-Sociedad de

Gananciales



http://www.endi.com/







18

c. Romero v Morales, 134 DPR 734. (1993)(Acción por Enajenación de

Afectos o Interferencia con Relación Matrimonial).

d. Pujol v. Gordón,2003 TSPR 156 (sociedad de gananciales)

e. Rodríguez v. Santiago, 133 DPR 785 (1993).(Obligación de

alimentar/causales desheredación)

f. Ramos Milano v. Walmart , 2006 TSPR 97 (2006)(daños y perjuicios)

g. López v. Porrata Doria, 2006 JTS 158 (2006)(daños y perjuicios)

Actividades

El facilitador, conjuntamente con los estudiantes, discutirá lo siguiente:

1. Restricciones a la Capacidad Jurídica

2. Emancipación

3. El Matrimonio

4. Los Efectos Patrimoniales del Matrimonio

a. La Sociedad Legal de Gananciales

b. Bienes Privativos

c. Bienes Gananciales

d. Obligaciones de la Sociedad Legal de Gananciales

e. Administración de la Sociedad de Gananciales

f. Las Capitulaciones Matrimoniales y sus requisitos

5. La Disolución del Matrimonio.

6. El Concepto de Comunidad de Bienes en las relaciones consensuales.

7. Las Distintas Formas de Adquirir la Propiedad: la prescripción, la Donación y la

Herencia.

8. Conocerá las distintas formas de adquirir propiedad (donación, accesión,

prescripción y herencia)

9. Identificará el Concepto y las Fuentes de las Obligaciones en Nuestra

Jurisdicción

10. Conocerá las Clasificación de las Obligaciones.

11. Conocerá algunas de las Formas de Extinguir las Obligaciones.




19

12. Comprenderá la Naturaleza de los Contratos en general y los requisitos para su

perfeccionamiento.

13. Distinguirá los Contratos Civiles más comunes: la Compraventa Civil, la permuta,

el contrato de depósito, el préstamo, la Fianza y el Mandato.

14. El facilitador asignará casos para resumir y discutir en el Taller 3.

Assessment

1. Los estudiantes prepararán un Diario Reflexivo sobre sus experiencias en la clase.




20

Taller tres



1. Conocerá el Concepto de Derecho Mercantil y las Fuentes del Derecho Mercantil

2. Identificará quiénes son comerciantes.

3. Identificará qué son Actos de Comercio.

4. Conocerá qué son usos de Comercio y sus características principales.

5. Conocerá los distintos Contratos Mercantiles Típicos. Tales como: la

compraventa mercantil, la permuta, el préstamo, el depósito y el Contrato de

Transporte Mercantil.

6. Distinguirá entre los Contratos Civiles y los Contratos Mercantiles Típicos.

7. Comprenderá el concepto de intereses legales y por mora.









Lexjuris

www.lexjuris.com

Microjuris

www.microjuris.com

Publicaciones JTS

www.pub-jts.com


www.tribunalpr.org

Biblioteca Virtual Universidad del Turabo











21

http://bibliotecavirtual.suagm.edu/

Departamento de Estado de Puerto Rico

www.estado.gobierno.pr

Gobierno de puerto Rico

www.ramajudicial.pr

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones:

1. Analizar y resumir para entregar los siguientes casos

a. Pescadería Rosas v. Lozada, 116 D.P.R.474(1985)(actos de comercio)

b. Sociedad de Gananciales Cuevas v. Paniagua, 142 D.P.R. 98

(1996)(compraventa mercantil v. compraventa civil)

c. Vila Hermanos, Inc. v. Owen Illinois de Puerto Rico, 117 D.P.R

825(1986)

d. Pacheco v. National Western Life Ins. Co. 122 D.P.R. 55 (1988)

i. (contrato de distribución)

2. Los estudiantes deberán leer para discusión en clase los capítulos 9 y 10 de

Libro de Negrón Portillo y Capítulo 11 y 12 de Libro de Soltero Peralta o buscará



3. El estudiante deberá venir preparado para participar en taller grupal.

Actividades


a. el Concepto de Derecho Mercantil y las Fuentes del Derecho Mercantil.

b. Qué son actos de Comercio

c. Qué son usos de Comercio y sus características principales.

d. La distinción entre Contratos Civiles y Mercantiles.

2. Se analizarán los casos asignados a los estudiantes.

3. Se llevará a cabo un trabajo grupal (el cual puede consistir en discutir un caso

hipotético) para evaluar el aprovechamiento del grupo hasta este momento.

http://bibliotecavirtual.suagm.edu/

http://www.estado.gobierno.pr/





22

4. Para el Taller Cuatro, el facilitador asignará por grupo que los estudiantes

investiguen casos relacionados con las clases discutidas y preparen un análisis

de los mismos, a la luz del Derecho Mercantil de Puerto Rico.

Assessment


clase.




23

Taller cuatro



1. Conocerán algunas de las leyes especiales que afectan el Comercio, tales

como:

a. Ley General de Corporaciones de Puerto Rico, Ley Núm. 3 de 9 de enero

de 1995.

b. Ley de Bancos de Puerto Rico.

c. Ley Federal de Quiebras- Banckruptcy Act, 48 U.S.C.A.734

d. Ley sobre Contratos de Distribución de Puerto Rico.

e. Ley Federal contra los Monopolios. (15 U.S.C.A 12-27).

f. Ley sobre Marcas de Fábrica de Puerto Rico. (10 L.P.R.A 191, et.seq).

g. Código de Seguros de Puerto Rico. (26 L.P.R.A 101, et seq.)

2. Conocerá la Importancia de la Ley de Instrumentos Negociables de Puerto Rico,

Ley Núm. 176 de agosto de 1966, según enmendada (19 L.P.R.A. 401, et seq.)

3. Analizarán el origen, los propósitos, el desarrollo, la operación de Internet y de

WWW y de algunas controversias legales relacionadas con el uso de Internet

(Capítulo 1 libro de texto y otras referencias).

a. Origen, desarrollo y propósitos del Internet y de WWW

b. Cómo conectarse y uso de Internet

c. Acceso a dirección en la red

d. Descripción de controversias legales relacionadas con el uso de Internet.

4. El estudiante desarrollará de manera oral los conceptos: derechos de autor,

propiedad intelectual, marcas de fábricas, dilution, cybersquatting y patentes.

5. Podrá resolver situaciones en que puedan identificar los elementos esenciales

de los contratos Mercantiles Típicos y los problemas del Derecho Mercantil en el

ciberespacio.




24

6. Búsqueda y lectura de jurisprudencia en la que se haya planteado una

controversia relacionada con la contratación en el espacio cibernético y de

Derecho Mercantil.









Publicaciones JTS

www.pub-jts.com

Lexjuris

www.lexjuris.com

Biblioteca Virtual de Puerto Rico

www.bibliotecavirtualpr.com

Departamento de Hacienda

www.hacienda.gobierno.pr

Glossary of computer and Internet terms

http://www.sharpened.net/glossary/index.php.

History of the Internet and the World Wide Web.

http://wdvl.internet.com/Internet/History/

Firma digital: legalidad en las transacciones comerciales electrónicas y su entorno,

perfección de los contratos en línea, incorporación del derecho al impulso digital.

Conferencia: Seminario Estrategia y Negocios San José, Costa Rica.

http://www.notariadigital.com/boletin015.htm.

Hassett, R. (1998, October 29). Online contracting. This article was prepared for the

seminar on Advanced Internet and Computer Law sponsored by the National Business

Institute in Atlanta.






http://www.bibliotecavirtualpr.com/

http://www.hacienda.gobierno.pr/

http://www.sharpened.net/glossary/index.php

http://wdvl.internet.com/Internet/History/

http://www.notariadigital.com/boletin015.htm




25

http://www.internetlegal.com/online.htm.

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones:

1. Lectura y análisis de los siguientes casos, según asignados en el Taller Tres:

a. Herrera v. First National City Bank, 103 D.P.R 724(1975)/Instrumentos

Negociables

b. Marcial Burgos v. Tome,144 DPR 522(1997)/Corporaciones

c. Scrio. DACO, Díaz Aponte v. Comunidad San José, 130 DPR

782(1992)/sociedades especiales

d. Santos de García v. BPPR , 2007 TSPR 221/ certificado de depósito

2. El estudiante deberá leer los capítulos 12 al 14 de Libro de Negrón Portillo, y

Lectura de capítulo 20 de Libro de Soltero Peralta o buscará información

relacionada a los objetivos del curso y se preparará para discusión de los temas

en el salón de clase.

3. El estudiante leerá los capítulos 2, 3 y 4 del libro de texto Cyberlaw: text and

cases o buscará información relacionada a los objetivos del curso y se preparará

para discusión de los temas en el salón de clase.

4. El estudiante realizará un breve ensayo de un artículo de la Internet y su relación

con el Derecho Mercantil y las relaciones mercantiles en el ciberespacio.

Actividades

1. Se discutirá el Trabajo en Grupo realizado en el Taller anterior.


a. Ley General de Corporaciones de Puerto Rico, Ley Núm. 3 de 9 de enero

de 1995.

b. Alguna de las Leyes Mercantiles Especiales, tales como:

i. Ley de Bancos de Puerto Rico.

ii. Ley Federal de Quiebras- Banckruptcy Act, 48 U.S.C.A.734)

iii. Ley sobre Contratos de Distribución de Puerto Rico.

iv. Ley Federal contra los Monopolios. (15 U.S.C.A 12-27).

http://www.internetlegal.com/online.htm




26

v. Ley sobre Marcas de Fábrica de Puerto Rico. (10 L.P.R.A 191,

et.seq).

vi. Código de Seguros de Puerto Rico. (26 L.P.R.A 101, seq.)

vii. La Ley de de Instrumentos Negociables de Puerto Rico, Ley Núm

176 de agosto de 1966, según enmendada, 19 L.P.R.A. 401,et seq

3. Aplicación de la jurisdicción personal e internacional en el ciberespacio.

a. Cuando la causa de acción nace a consecuencia de actos de una

persona que reside fuera de su estado o país.

b. Cuando el demandado es residente en otro país.

c. Creación de leyes internacionales.

d. Propiedad intelectual y su aplicación a las transacciones y operaciones

realizadas en el espacio cibernético.

e. Derechos de autor.

f. Marcas de fábrica.

g. Patentes.

4. Repaso para el Examen Final.

Assessment

1. Los estudiantes prepararán un Diario Reflexivo sobre sus experiencias en la clase.




27

Taller cinco



1. Conocerá las Distintas Formas de Hacer Negocios y sus requisitos y leyes

aplicables.

2. Comprenderá la importancia de conocer los principios generales del Derecho y

las leyes mercantiles especiales en nuestro estudio del Derecho Mercantil

3. Podrá evaluar una Empresa local desde el punto de vista del Derecho Mercantil

y las Distintas Formas de hacer negocios en Nuestra Jurisdicción.

4. Identificará y analizará las leyes que rigen los contratos en línea.

5. Al finalizar el quinto taller, el estudiante:

a. analizará los problemas sociales en el espacio cibernético en las áreas de

la privacidad, la obscenidad y la difamación.

b. estudiará la legislación y jurisprudencia aplicable.

c. formulará alternativas para controlar o evitar los problemas sociales en el

espacio cibernético.

6. Conocerá el significado de Ética y Ética Empresarial.

7. Comprenderá la importancia de la Ética Empresarial.

8. Podrá evaluar si determinada situación de negocios está de acuerdo a la Ética

Empresarial.









Distintas Formas de Hacer Negocios







28

http://www.natlaw.com/pubs/spmxbs6.htm

Derecho Mercantil Comparado

www.stat-usa.gov

http://www.leyesmercantiles.com/

http://www.bienvenidosaflorida.com/form_download.html

www.derecho.com

Goodman, M., & Brenner, S. (2002). The Emerging Consensus on

Criminal Conduct in Cyberspace in UCLA Journal of Law & Technology 3.

http://www.lawtechjournal.com/articles/2002/03_020625_goodmanbrenner.phpMedlin,

A. ( 2002). Stalking to Cyberstalking, a Problem Caused by the Internet.

http://gsulaw.gsu.edu/lawand/papers/fa02/medlin/

Belgum, K. Who Leads at Half-time?: Three Conflicting Visions of Internet Privacy

Policy, 6 RICH. Journal Law & Technology 1, (Symposium 1999).

http://law.richmond.edu/JOLT/v6i1/belgum.html

Chan, S., & Camp, L. J. (n.d.). Paper: Towards coherent regulation of law enforcement

surveillance in the network society.

http://www.ljean.com/files/ChanCamp.html

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones:

1. Prepararse para entregar el trabajo final o realizar la actividad de fin de curso.

2. Los estudiantes leerán y analizarán las Distintas Formas de Hacer Negocios y

las leyes aplicables a estas.

3. Lectura del capítulo 2 de libro Business Law, The Essentials o buscará


de los temas en el salón de clases.

4. Definir Ética y Ética Empresarial.

5. El estudiante realizará un breve ensayo de los principios éticos en los negocios

internacionales y su relación con el derecho Mercantil.

http://www.natlaw.com/pubs/spmxbs6.htm

http://www.stat-usa.gov/

http://www.leyesmercantiles.com/

http://www.bienvenidosaflorida.com/form_download.html

http://www.derecho.com/

http://www.lawtechjournal.com/articles/2002/03_020625_goodmanbrenner.php

http://gsulaw.gsu.edu/lawand/papers/fa02/medlin/

http://law.richmond.edu/JOLT/v6i1/belgum.html

http://www.ljean.com/files/ChanCamp.html




29

6. Los estudiantes en conjunto con el profesor, identificarán y discutirán los

aspectos de ética y ética empresarial en los casos judiciales asignados en los

talleres anteriores

7. Lectura del capítulo 5 del libro de texto Cyberlaw: text and cases o buscará



8. Estudiar para el Examen Final.

Actividades

1. . El estudiante conjuntamente con el profesor, discutirán la definición de los

conceptos de Ética, Ética Empresarial y el ensayo asignado.

2. Los estudiantes en conjunto con el profesor, identificarán y discutirán los

aspectos de ética y ética empresarial en los casos judiciales asignados en los

talleres anteriores.

3. Presentación oral del trabajo final.

4. Examen Final.

Assessment


clase.




30

Anejos




31

Anejo A

Evaluación De Participación En Clase

CURSO: ____________________________SECCIÓN______________________ NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________ GRUPO: _________________________________________________________

Asistencia y puntualidad: ______% _____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres _____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres _____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres _____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres _____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres _____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres

Aportación a la clase: ______% 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.

2. Demuestra interés en las discusiones en clase.

3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.

4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.

5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e información adicional.

7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.

9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.

10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.




32

Anejo B

Modelo De Hoja Reflexiva

Nombre de estudiante (opcional)_________________ Fecha_____________________

Favor de leer las siguientes preguntas con detenimiento y contestarlas con claridad y

honestidad:

Cuál ha sido la experiencia más significativa de la clase?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Cuál ha sido tu mayor dificultad en esta clase?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Resume los datos más importantes que has aprendido en la clase de hoy

________________________________________________________________

________________________________________________________________

¿Cómo evalúas tu ejecución en este Taller?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Cómo entiendes que los conocimientos adquiridos en está clase pueden contribuir en

tu vida cotidiana?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

¿Con cuál de los temas estudiados y discutidos en está clase te has identificado?

________________________________________________________________

________________________________________________________________




33

Anejo C

Formato De Evaluación De Presentaciones Orales

CURSO: ____________________________ SECCIÓN ______________________ NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________ GRUPO: _________________________________________________________

0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica


1. Realiza una introducción efectiva del tema.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.

3. La presentación es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad.

4. El presentador demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.

5. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.

6. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

7. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

8. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

9. La presentación es interesante y amena.

10. La presentación demuestra creatividad.

11. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono adecuado.

12. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y manejo de la audiencia.

13. Capta la atención e interés de la audiencia y/o promueve su participación, según aplique.

14. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales, drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el tema presentado, según aplique

15. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende demasiado ni es demasiado breve.

Comentarios:




34

Anejo D

Formato Para Evaluar Trabajos Escritos

CURSO: ____________________________SECCIÓN______________________ NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________ GRUPO: _________________________________________________________

0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica


1. El escrito es claro, enfocado e interesante.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en el escrito.

3. La presentación de las ideas es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad.

4. El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada de manera directa y apropiada.

5. El autor demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.

6. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentadas en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.

7. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

8. Se cumplieron los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

9. El punto de vista del autor se presenta de manera clara, contundente y bien fundamentada.

10. El escrito demuestra sustancia, lógica y originalidad.

11. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

12. Utiliza vocabulario preciso, correcto y apropiado.

13. Contiene oraciones y párrafos bien construidos que facilitan la lectura y comprensión del escrito.

14. El escrito está bien editado y presentado.

NOTA: Comentarios, al dorso




35

Anejo E

Partes De Una Monografía-Guía Para Preparar Trabajo Final

I. Portada y Preliminares

i. Portada

ii. Página de Título

iii. Tablas de Contenidos

iv. Lista de Ilustraciones

v. Lista de Tablas y Apéndices

II. Texto

i. Introducción

ii. Cuerpo de la Monografía

iii. Conclusión

III. Referencias

i. Apéndice

ii. Bibliografía

iii. Materiales de Referencias adicionales (glosarios, listas de

abreviaturas).




36

Anejo F

Guía para el análisis del caso judicial

Relaciones de hechos

(Resumen de los eventos antes y durante una acción judicial). Incluye la decisión del

Tribunal de Instancia.

Controversia

La pregunta o preguntas de Derecho que tiene que resolver el Tribunal Supremo.

Decisión del Tribunal

Es la decisión que tomó el Tribunal Supremo en torno a las controversias que le fueron

presentadas. (Se contestan las preguntas formuladas en el apartado II).

Fundamentos para sostener la decisión

Razones jurídicas que expresa el Tribunal a través de la opinión para justificar su

decisión.

Opinión disidente

Es la opinión escrita y justificada en derecho de uno o más jueces en contra de la

opinión mayoritaria.

Opinión crítica

Análisis y discusión del estudiante sobre la decisión del tribunal y los fundamentos que

sirvieron de apoyo a la opinión mayoritaria, incluirá análisis de las opiniones disidentes.




37

ANEJO G

LAS REGLAS GENERALES PARA LA DISCUSION GRUPAL

DE LAS SITUACIONES PRESENTADAS EN CLASE.

1. El Facilitador dividirá la clase en los grupos que estime pertinente.

2. El Facilitador planteará la situación o el tema a discutirse por los grupos.

3. Los grupos tendrán 15 minutos para analizar la situación o el tema

asignado. Se procederá a presentar la discusión del mismo a través de un

portavoz designado en cada grupo.

4. Se deberá designar a un anotador que deberá hacer las anotaciones que

presentará el portavoz. También es recomendable designar a un

moderador que controle las actividades del grupo, el tono de voz, el uso

del tiempo, etc.

5. Los integrantes de cada grupo podrán reaccionar al tema o la situación y

aportar ideas una vez finalice la presentación del portavoz.

Nota:

Cada grupo, debe entregar una Síntesis o un resumen de la actividad al

facilitador.

En este escrito, deberá aparecer los nombres completos de los integrantes del

grupo.




38

Anejo H

RUBRICA PARA EVALUAR DISCUSIONES GRUPALES

Marque con la letra x, debajo de cada número y al lado de cada criterio si es: Excelente: Cumple con todos los requisitos……………………….. 5 puntos Bueno: Cumple con la mayoría de los requisitos……………… 4 puntos Regular: Cumple con la mitad de los requisitos…………………. 3 puntos Pobre: Cumple con pocos requisitos……………………………. 2 puntos Deficiente: Casi no cumple con los requisitos…………………….. 1 punto No completó el criterio: No completó los requisitos……………. 0 punto CRITERIOS 5 4 3 2 1 0 1. Participación activamente de todos los integrantes del grupo 2. Analizan los aspectos fundamentales de la situación

presentada. 3. Aportan la información esencial para entender el tema. 4. Demuestran tener dominio de la materia. 5. Su explicación es clara. 6. Definen los conceptos esenciales del tema 7. Se mantienen dentro del tiempo asignado. 8. Brindan la oportunidad para aclarar dudas y contestar preguntas 9. Hablan con seguridad, en forma lógica y ordenada.

TOTAL

Nota: Puntuación final:_____________ puntos obtenidos de 25.




39

Anejo I

Rúbrica Evaluación Portafolio

Nombre del estudiante: ______________________________ Curso: MANA 204 Puntuación total: _________

Criterios Puntuación Asignada

Puntuación Obtenida

1. Entrega en la fecha asignada 5

2. Utiliza estilo de presentación recomendado. 5

3. Organización de los temas. 5

4. Argumenta las ideas presentadas. 15

5. Aporta ideas nuevas. 15

6. Utiliza su creatividad y originalidad. 10

7. Evita errores gramaticales y ortográficos. 10

8. Presenta sus conclusiones de forma clara y

lógica.

15

9. Establece planteamientos con el alcance

adecuado.

10

10. Cita autores e incluye referencias. 10

Total 100

Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Documents

MANA 204 DERECHO MERCANTIL Y ÉTICA … 204 UT.pdfEscuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Turabo MANA 204 Derecho Mercantil y Ética Empresarial 3 TABLA DE